Este documento describe los métodos de observación sistemática aplicados a la educación infantil. Explica que la observación es un proceso sistemático que proporciona información objetiva y periódica para identificar las necesidades de los niños. También describe las fases del proceso de observación, incluyendo la recopilación de datos, el análisis de información, las conclusiones y la presentación de resultados.
Este documento describe dos tipos de observación - observaciones temáticas y observaciones individuales. Las observaciones temáticas implican observar a un grupo de niños con respecto a un tema específico, mientras que las observaciones individuales implican seguir el desarrollo de cada niño individualmente. También se describen métodos como la observación desde la periferia o interactiva, y formas de registrar observaciones como filmación o cuadernos de campo.
Este documento describe los métodos de observación sistemática aplicados a la educación infantil. Explica que la observación es un proceso sistemático que proporciona información objetiva y periódica para identificar las necesidades de los niños. También describe las fases del proceso de observación, incluyendo la recopilación de datos, el análisis de información, las conclusiones y la presentación de resultados.
Este documento describe dos tipos de observación - observaciones temáticas y observaciones individuales. Las observaciones temáticas implican observar a un grupo de niños con respecto a un tema específico, mientras que las observaciones individuales implican seguir el desarrollo de cada niño individualmente. También se describen métodos como la observación desde la periferia o interactiva, y formas de registrar observaciones como filmación o cuadernos de campo.
Mind-Body Bridging has been effective in helping with a wide range of issues like stress, addiction, insomnia, spiritual practice, and more. It can relieve symptoms of depression, increase mindfulness, improve quality of life, reduce pain, and help with conditions like GI issues, headaches, and hypertension. Mind-Body Bridging also helps facilitate healing for domestic violence victims and reduces recidivism for domestic violence perpetrators. It works through bridging awareness between the mind and body. Further resources on Mind-Body Bridging are provided.
Mind-Body Bridging has been effective in helping with a wide range of issues like stress, addiction, insomnia, spiritual practice, and more. It can relieve symptoms of depression, increase mindfulness, improve quality of life, reduce pain, and help with conditions like GI issues, headaches, and hypertension. Mind-Body Bridging also helps facilitate healing for domestic violence victims and reduces recidivism for domestic violence perpetrators. It works through bridging awareness between the mind and body. Further resources on Mind-Body Bridging are provided.
2. Hyväksi havaittuja
vinkkejä jumitilanteisiin
Jos tilanne on ”päällä” suunnataan huomio tulevaan
ja koitetaan hypätä ”toiselle raiteelle”
Ei mennä mukaan tilanteeseen, tilanteessa ei
kannata puhua
Viestiä voi saada perille kuvien avulla
Tehdäänjotain hassua, ei tilanteeseen sopivaa
Jos et jaksa, hae apua
Älä provosoidu, älä naura jumitilanteessa olevalle,
älä ota itseesi.
3. Hyväksi havaittuja
vinkkejä jumitilanteisiin
Ole rauhallinen, jopa ylirauhallinen. Lapsella
pitäisi olla mahdollisuus päästä eteenpäin
”kasvoja menettämättä”. Nokkelan
aasinsillan löytäminen seuraavaan asiaan
tai toimintaan.
4. Usein käytettyjä menetelmiä
jumitilanteiden selviämiseen
Ennakointi: asiaa käsitellään ennakolta, kerrotaan mitä
tulee tapahtumaan
Strukturointi: sovitaan asiasta tekemällä viikkoaikataulu
tai muu sopimus, jonka osapuolet allekirjoittavat
Osittaminen: esim. käsien pesu (hana auki, kädet
kostutetaan vedessä, hierotaan saippuaa, pestään
hanan alla saippua pois, hana suljetaan, kädet
kuivataan) LAPSEN SISÄINEN OMAA TOIMINTAA
OHJAAVA PUHE KEHITTYY
Sosiaalinen tarina: Haen pallon, menen pallokentälle,
potkin palloa maaliin (kuvasarja/puhe)
Ajan hallinta (5 min aikaa, nyt 1 min aikaa)
5. Positiivinen ongelman
ratkaisu
Ongelman syyn etsimisen sijaan keskitytään
löytämään keinoja ratkaisuun
Monien vaihtoehtoisten ratkaisujen hyväksyminen,
koska tavoitteeseen voi päästä monia erilaisia polkuja
Luova ajattelutapa, huumori ja myönteisyys
Kielteinen käyttäytyminen jätetään kokonaan
huomiotta ja huomio positiviseen käytökseen
(positiivinen ehdollistaminen)
6. Luonnollinen ja erityinen
jumittaminen
Kuka tahansa voi jäädä hetkellisesti jumin tunteeseen,
tekemiseen tai tilanteeseen
Juuttuminen neurologisena ilmiönä on erityinen asia ja
erityiset lapset tarvitsevat erityistä tukea ja erityistä
ohjausta
1. neurologinen jumittumistaipumus
2. aistipulmat
3. turvattomuuden tunne
4. stressi
5. kommunikointivaikeudet
7. Luonnollinen ja erityinen
jumittaminen
6. sosiaalisten taitojen puutteet/vaikeudet
7. fyysiset syyt
8. oman toiminnan ohjauksen vaikeus
9. muu yksilöllinen syy
Kaikkiin edellä mainittuihin on olemassa ratkaisu, niitä voi
helpottaa, auttaa, opetella pois, vahvistaa uutta ja
kehittää erilaisilla harjoitteilla
8. Kehu! Yes you can!
Kehuminen aktivoi aivojen eri alueita
Kehusta jää vahvoja muistijälkiä
Me elämme voimakkaammin, kun meitä kehutaan
Kehu ihminen päivässä!
Opi myös vastaanottamaan kehuja. Tunne kuinka ne
imeytyvät.
Editor's Notes
Rangaistukset ja kielteinen suhtautuminen opeteltaviin asioihin johtavat negatiivisuuden kierteeseen ja ovat usein tehottomia sekä aikaa ja energiaa vieviä.