第5回　日本医療教授システム学会　年次大会　発表原稿 ２０１３年３月７日 日本ＢＬＳ協会　青木太郎

1. 「日本人にはデブリーフィングはなじまない
」と思っているのは指導員か？受講生か？
日本ＢＬＳ協会
青木太郎
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2013/3/7
於：第５回日本医療教授システム学会

2. 結論
•
シミュレーショントレーニングのデブリーフィン
グにおいて学習効果を高める方法についてどのよ
うに考えているかを調べた。
•
指導員は「半分程度の時間は指導員が喋るべきだ
」と考えており、受講生は「指導員は４分の１程
度喋ってくれれば十分だ」と考えていることが分
かった。 p<0.05

3. 背景
定着する医療
シミュレーショントレーニング

4. 背景
•
蘇生マネキンを使ったシミュレーショントレーニング
•
•
•
指導員が受講生に
指導員が受講生に
「講義」
「講義」
直後の検討会
•
•
受講生同士の振り返り
受講生同士の振り返り
時間を多く取る
時間を多く取る

5. 背景
•
蘇生マネキンを使ったシミュレーショントレーニング
•
直後の検討会
• 日本の文化にな
•
じむのか？
•
•
指導員が受講生に
指導員が受講生に
「講義」
「講義」
•
•
受講生同士の振り返り
受講生同士の振り返り
時間を多く取る
時間を多く取る

6. 研究方法
質問：
質問：
学習効果を高めるためには、振り返りの時間に、指導員
学習効果を高めるためには、振り返りの時間に、指導員
は何割くらい喋るとよいと考えるか？
は何割くらい喋るとよいと考えるか？
AHA 上級コースの指導員と受講生にそれぞれアンケート
AHA 上級コースの指導員と受講生にそれぞれアンケート
調査をした。
調査をした。
AHA-ACLS コース終了後に受講生に質問 (2012 年度 ))
AHA-ACLS コース終了後に受講生に質問 (2012 年度
• PALS インストラクターアップデート時に、インストラ
• PALS インストラクターアップデート時に、インストラ
クター (42 名 )) に質問 (2012.11.23)
クター (42 名 に質問 (2012.11.23)
•
•

7. 結果
学習効果が最大になるためには
指導員が何％くらい喋ると良いでしょう？
n=55

8. 結果
学習効果が最大になるためには
指導員が何％くらい喋ると良いでしょう？
指導員の答え
受講生の答え
シナリオステーション終了後の振
シナリオステーション終了後の振
り返りの時間の使い方について指
り返りの時間の使い方について指
導員がしゃべっている時間の長さ
導員がしゃべっている時間の長さ
に注目した。
に注目した。
指導員の見解：
指導員の見解：
指導員は半分程度は喋るべきだ
指導員は半分程度は喋るべきだ
±12.7
±12.4
n=55 有意差 p<0.05
受講生の見解：
受講生の見解：
指導員は四分の一くらい喋ってく
指導員は四分の一くらい喋ってく
れば十分だ
れば十分だ

9. 結論
•
シミュレーショントレーニングのデブリーフィン
グにおいて学習効果を高める方法についてどのよ
うに考えているかを調べた。
•
指導員は「半分程度の時間は指導員が喋るべきだ
」と考えており、受講生は「指導員は４分の１程
度喋ってくれれば十分だ」と考えていることが分
かった。 p<0.05

10. 考察
•
受講生同士によるデブリーフィング技法は、シミ
ュレーショントレーニングに必須のものとして、
欧米では研究が進んでいる。
•
ところが、主に国内の指導員から「受講生に喋ら
せるデブリーフィングなどという技法は日本の文
化で育った受講生には合わない」という意見が散
見された。一方受講生からは違和感を感じるとい
う意見はあまり聞かれない。

11. 考察
•実は受講生は、指導員が考えているほどは指導員
の話が学習に効果があるとは考えていないのでは
ないだろうか。
•デブリーフィングに苦手意識があるのは国内の既
存の指導員なのではないだろうか？
•自分の苦手意識を受講生のせいにしていないか？

12. 今後の課題
•
AHA コース以外のシミュレーショントレーニン
グでも同様の結果が出るのか？
•
指導員のしゃべる時間と受講生の満足度の間に「
正または負の」相関関係はあるか？
•
受講生は全員女性で看護師だった。指導員は全員
医師だった。ジェンダーや職種による差を排除で
きないか。

13. 「日本人にはデブリーフィングはなじまない
」と思っているのは指導員か？受講生か？
QuickTime˛ Ç∆
H.264 êLí£ÉvÉçÉOÉâÉÄ
ǙDZÇÃÉsÉNÉ`ÉÉÇå©ÇÈÇΩÇflÇ…ÇÕïKóvÇ≈Ç∑ÅB
日本ＢＬＳ協会
青木太郎
2013/3/7
於：第５回日本医療教授システム学会

14. 利益相反
•
利益相反はありません