For information meetings in Ankara and İstanbul on December 9 and 14.

1. iTEC Geleceğin Sınıfını Tasarlama Mehmet MUHARREMOGLU Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü İstanbul-Ankara, Aralık / 2011

2. İlk Pilot uygulamaya Hazırlık Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Hedefler Pilot aşamasındaki görevlerinizi ve sizin için mevcut destek mekanizmalarını açıklamak Ders planları gelişimini desteklemek üzere: bir öğrenme hikayesi tabanlı olma; öğrenme faaliyetleri ile bağlantılı mevcut teknolojileri kullanma; TeamUp Kullanma Pilot sınıfı öğretmenlerinin AOA veri tabanından https://www.id.europeanschoolnet.org/OpenIDServer/home.html OpenID alarakiTEC forumda http://itec.eun.org/web/teacher-community/register ? kayıtlı olduğunuzdan emin olma.

3. İlk Pilot uygulamaya Hazırlık Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Pilot Ögeleri Ekim-Aralık 2011 Bir Öğrenme Hikayesi Açık Alanda Bir Araştırma Projesi 5 Öğrenme Etkinliği 1. takım çalışması 2. Takım Flaş Haberleri 3. Akran geribildirimi 4. Öğrenciler hakkında akıl notları 5. Okul dışında veri toplama Bir yazılım aracı TeamUp Kullanma

4. İlk Pilot uygulamaya Hazırlık Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi Nedir? Öğrenme Hikayesi, öğretmenlerin, "sınıflarda" yürütebilecekleri faaliyetleri içerir. Bu öğrenme hikayeleri her öğretmenin uygulayabilen öğretim ve öğrenme deneyimine yenilik getirmek için tasarlanmıştır. Öğrenme Hikayesini, bir örnek ve bir temel alarak kendi sınıf ortamınızda ve öğrenme hedefleriniz için en yararlı bulduğunuz aktiviteleri kullanarak ders planlarınızı oluşturmanız beklenmektedir.

5. İlk Pilot uygulamaya Hazırlık Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Ders Planlamanız Öğrenme Hikayesinden yapabildiğiniz kadar çok aktiviteleri kullanmaya çalışın. Bir sorununuz olursa bizimle paylaşın ki bazı aktivitelerin neden gerçekleştirilemediğini belirleyebilelim. Öğrenme Hikayesi sadece, öğrenme etkinliklerinin birlikte nasıl çalıştığını gösteren bir örnektir. Sizden öğrenme aktivitelerini istediğiniz gibi birleştirerek kendi ders planınızı oluşturmanız bekleniyor. (Ders planlamanız, orijinal Öğrenme Hikayesine benzeyebilir de benzemeyebilir de).

6. İlk Pilot uygulamaya Hazırlık Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Pilot sınıfı öğretmeni olarak rolünüz Bu araştırma projesinde rolünüz, öğrencileriniz ile bir Öğrenme Hikayesi uygulamanız ve teknoloji kullanımının, derslerinizi nasıl iyileştirebileceğini yansıtmanızdır. Bu sürecin sonunda görüşlerinizi soracağız. Geleceğin sınıfını değerlendirmiş olacaksınız! (1. Teacher questionnaire 17.11.11 FINAL, 2. About you D5 FINAL - metinlere ulaşmak için: ttps://skydrive.live.com/?provision=1&wlexpid=4FBB109E42AD44768B760CF7335DD309&wlrefapp=2#cid=8F7488800A59DDB1&id=8F7488800A59DDB1%211191 )

7. Öğrenme Hikayesi A - Okul Dışında Öğrenme Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama BAKINIZ : 3-A_OKUL DIŞINDA VERİ TOPLAMA ÖRNEĞİ: ttps://skydrive.live.com/?provision=1&wlexpid=4FBB109E42AD44768B760CF7335DD309&wlrefapp=2#cid=8F7488800A59DDB1&id=8F7488800A59DDB1%211191 Ders Hedefleri: -Öğrencilerin şehrin tarihini ve mirasını araştırması -Sınıf içinde ve dışında takımlar halinde etkili bir şekilde çalışması -Yürüttükleri araştırmaların ilerlemesini günlük flaş haberler olarak kaydetmeleri -Bulgularına dair bir video oluşturmaları ve paylaşmaları

8. Genel Bakış Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi - Okul Dışında Öğrenme Bir Tarih Dersinde: Öğretmen, öğrencilerin ziyaret edebilecekleri ve olası konular / görüşler düşünebilecekleri potansiyel siteleri araştırır ve bir listesini oluşturur. Okul dışında çalışırken ekiplere eşlik etmek üzere yetişkinler görevlendirilir. Öğrenciler araştırma için konular belirler ve seçer. Öğrenciler takımlar halinde gruplandırılır. Takımlara araştırmaları için bir konu verilir. Takımlar günlük Flaş Haberler yoluyla araştırma ilerlemelerini rapor ederler. Öğrenciler, topladıkları verileri analiz ederler ve konularını yine araştırırlar. Birbirlerinin çalışmaları hakkında geri bildirim verirler. Sonunda diğer öğrenciler ile sınıf ve ötesinde paylaşılan bir sunum üretirler.

9. Derse Hazırlık Bunu Nasıl Yaparsınız? Grupları oluşturma ve grup öğrencilerini tespit etme İsimleri, fotoğrafları veya avatarları içeren her öğrenci için "kartlar" oluşturun ve Kişisel Kaynak Kitaplığında tutun Öğrencilere bir şablon verin ve kendi kartlarını oluşturmalarını isteyin Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi - Okul Dışında Öğrenme Öğretmen öğrencilerinin isim ve resimlerini okul veri tabanından TeamUP’a doldurarak sınıfını kurar. Takım Çalışması Öğretmen TeamUP’a, her öğrenci hakkında bazı 'akıl notları' girer. Akıl Notları Öğretmen her takımın sonuçlarını 10 dakikalık bir video olarak sınıfa sunması ile dersin sona ereceğine karar verir. Öğrenciler başka bir takımın sunusu üzerinde yazılı geri bildirim verecektir. Akran Dönütü

10. Derse Giriş Bunu Nasıl Yaparsınız? İlgi çekici bir şekilde yeni takımlar sunmak için Gizleme ve Ortaya çıkarma veya takımlar oluşturmak için katmanlar ve sürükle ve bırak teknikleri kullanın Paylaşılan Kütüphanede Proje klasörü veya "olarak kaydet" kullanarak tüm ekip yapılandırmalarının kayıtlarını tutun Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi - Okul Dışında Öğrenme Öğretmen: Dersin amacını ve konusunu kısaca açıklayıp ve konuya uygun birkaç kısa videoyu (Ör: semtin parkında kay kay yapan çocuklar, bazı yerlerdeki grafit yazılar, semtin tarihi geçmişinin özeti, vb.) izletir. TeamUP aracını interaktif tahtada başlatır ve öğrencilere ilgi alanlarına dair sorular sorarak takımlar oluşturur Takım Çalışması (Öğrencilerin önereceği) uygun konuları kabul eder bazılarını değiştirir ve diğer bazılarını reddeder

11. Derse Giriş (Devam ediyor) Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi - Okul Dışında Öğrenme Bunu Nasıl Yaparsınız? Popüler konular belirlemek için LRS kullanın Takımlar oluşturmak için sürükle ve bırak kullanın Planlama desteği için grafik düzenleyiciler oluşturun Öğrenciler konuların üçünü seçer. Oylama tamamlandığında, TeamUP ekipler oluşturur. Takım Çalışması Takımlar gitmeleri gereken yerleri ve toplamaları gereken verileri planlıyor. Veri Toplama Öğretmen her takımın kendi planını oluşturması için yardımcı olur. (örnek öğrenme hikayesinde bir takım kasaba etrafındaki anıtları araştırmaya ve neyi temsil ettikleri ve ne anlama geldiklerini öğrenmeye karar verdi). Veri Toplama

12. Öğrenme Hikayesinden Örnek Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi - Okul Dışında Öğrenme Bunu Nasıl Yaparsınız? Etkin işbirliği ve ekip çalışması konusunda rehberlik Araştırmalara başlamak için gerçek veri toplamak üzere Carmen ekibiyle birlikte dışarı çıkar. Veri Toplama Buldukları coğrafi etiketli anıtların resimlerini ve üzerlerindeki plakların anlık görüntülerini alırlar. Veri Toplama Ayrıca Yoldan geçen bir kaç kişi ile de görüşürler ve yakınlardaki anıtlar hakkında bir şeyler bilip bilmediklerini ya da ekibin henüz farkında olmadıklarını gösterip gösteremeyeceklerini sorar.

13. Verileri Analiz Etme ve İlerlemeleri Kaydetme Bunu Nasıl Yaparsınız? …………………………… . Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi - Okul Dışında Öğrenme Carmen ve ekibi sınıfa geri dönüp veri ve bulgularını birbirleriyle ve sınıfın diğer takımlarıyla paylaşır. Takım Çalışması Bu verileri analiz etme ve anıtları temsil eden insanlar hakkında daha fazla bilgi bulmak için online aramalara başlarlar. Paylaşımlı bir belgede online bilgi toplarlar ve insanlar ve önemli olayların görsel bir zaman çizelgesini oluşturmaya başlarlar. Dersin sonunda kendi günlük faaliyetlerini belgeleyen bir 1 dakikalık flaş haber kaydederler. Flaş Haber

14. Daha çok dışarda çalışma, online araştırma ve bir sunum oluşturma Bunu Nasıl Yaparsınız? Ses Kaydedici kullanma ve ses dosyasını görüntülere bağlama Yapıcı bir eleştiri vermeleri için rehberlik Kağıt üzerinde sunulan değerlendirmeleri okumak için görselleştiriciler kullanın Dosyalar, görüntüler, metin, video ve ses kaydedin Web sitelerine bağlantılar Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi - Okul Dışında Öğrenme Ekipler, araştırmalarını tamamlamak üzere hala gereken verileri bulmak için başka bir geziye yönelirler. Sonra online araştırma yapmak ve kendi sonuçlarını ortaya koymak için sınıfa geri dönerler Veri Toplama Takım Çalışması Evde gösterebilmek için çevrimiçi gönderecekleri 10 dakikalık bir video oluşturmaya temel olarak bir paylaşımlı belge kullanırlar. Her takım başka bir takımın çalışmasına bir yorum yazar Akran Geri Bildirimi

15. Konu Bitirildikten Sonra Değerlendirme Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Öğrenme Hikayesi - Okul Dışında Öğrenme Bunu Nasıl Yaparsınız? …………………………… .

16. TeamUp Aracı Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Kendi takımını oluşturduktan sonra öğrenci için ayrı öğretmen için ayrı link gönderilir. http://teamup.aalto.fi / adresinden kayıt olduktan sonra mailinize gelecek olan öğretmen ve öğrenci linkleri ile TeamUP’ı kullanın. Öğretmen Örneği http://itec-wookie.eun.org:8090/wookie/wservices/wookie.apache.org/widgets/teamup/index.html?idkey=E30ldJC.sl.bQcFZyt.pl.870TyKPegUk.eq.&proxy=http://itec-wookie.eun.org:80/wookie/proxy&st=1318348996580%3A1318348996580%3Ahttp%253A%252F%252Fwookie.apache.org%252Fwidgets%252Fteamup%3Awookie%3A%252Fwookie%252Fwservices%252Fwookie.apache.org%252Fwidgets%252Fteamup%252Findex.html%3A0%3AE30ldJC.sl.bQcFZyt.pl.870TyKPegUk.eq.&locale=en-EN Öğrenciler Örneği http://itec-wookie.eun.org:8090/wookie/wservices/wookie.apache.org/widgets/teamup/index.html?idkey=lILiNS4aLbbqaartygN2O5Y9UvY.eq.&proxy=http://itec-wookie.eun.org:80/wookie/proxy&st=1318431937405%3A1318431937405%3Ahttp%253A%252F%252Fwookie.apache.org%252Fwidgets%252Fteamup%3Awookie%3A%252Fwookie%252Fwservices%252Fwookie.apache.org%252Fwidgets%252Fteamup%252Findex.html%3A0%3AlILiNS4aLbbqaartygN2O5Y9UvY.eq.&locale=en-EN Kendi Takımlarınızı Oluştur http://teamup.aalto.fi/

17. Etkinlik 1: Takım Çalışması Sınıf 4-5 kişilik küçük ekipler halinde bölün ve öğrenciler ile konuları eşleştirin. (Bunu elde etmek için TeamUp yararlı bir araç sağlar). Projenin teması ile ilgili her takımın kendi araştırma konusu vardır. Öğrencilerin ilgilerini çeken konuları önermelerini sağlayın. Öğrenciler aşağıdaki hedeflere ulaşabilir… Arkadaşlarının yanı sıra başkaları ile de çalışmak Bir konuyu çerçevelemek ve içerik tercihleri yapmak Aşağıdakileri geliştirebilirler ... Diğer takımların çalıştıkları konularda temel bir anlayış Kendi takımının çalıştığı bir konuda daha derin bir anlayış Sosyal beceriler Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama TAKIM ÇALIŞMASI

18. Teknoloji kullanmak için fikirler TeamUp aracı, takım oluşumunu desteklemek üzere tasarlanmıştır. .LRN ve diğer platformlar ve etkileşimli cihazlar ile birlikte kullanılabilir. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama TAKIM ÇALIŞMASI

19. Aktivite Ekip çalışması, genellikle birden çok ders saatini, genelde bütün bir ders konusunu kapsar. Öğrenciler araştırma konuları önerirler. Konular TeamUp aracına alınabilir. Öğrenciler sevdikleri konuya oy verirler ve kendi tercih ettikleri konular ile ekipler eşleştirilirler. Her dersin başında ekipleri ve konuları öğrencilere hatırlatılır Hazırlanma, Giriş ve Değerlendirmeye ilişkin daha fazla öneri için (5-1._GRUP ÇALIŞMASI) adlı dokumana ttps://skydrive.live.com/?provision=1&wlexpid=4FBB109E42AD44768B760CF7335DD309&wlrefapp=2#cid=8F7488800A59DDB1&id=8F7488800A59DDB1%211191 adresinden ulaşılmaktadır. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama TAKIM ÇALIŞMASI

20. Faaliyet 2: Takım Flaş Haberleri Bireysel öğrenciler ya da öğrenci ekipleri bağımsız bir araştırma ya da proje üzerinde çalışırken düzenli haberler (ilerlemelerinin 1 dakikalık kayıtlarını) oluştururlar. Böylece öğretmenler ve diğer öğrenciler kolayca faaliyetleri ve ilerleme durumlarını takip edebilirler. Öğrenciler aşağıdaki hedeflere ulaşabilirler… Devam eden çalışmalarını özetlemek ve sunmak Önceden plan yapmak Öz değerlendirme Dijital iletişim becerileri Y apıcı eleştiri almak ve vermek Performanslarını yansıtmak Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama TAKIM FLAŞ HABERLERİ

21. Teknoloji Kullanmak İçin Fikirler Kayıt güncellemeleri Takım güncellemeleri, birçok şekilde kaydedilebilir. Ses ve video güncellemeleri metinsel olanlara göre daha ilgi çekici olabilir. Ancak, birçok takımın videolarına bakmak zaman alıcı olabilir. TeamUP aracı yararlıdır çünkü, ses Flaş Haberlerini görüntü ile destekler ve kayıt süresini 60 saniye ile sınırlar. Bu, günde 10 dakikanın altında sürede tüm ekip çalışması faaliyetlerini takip edebilmenizi sağlar. Not Tutma Cep telefonları ya da diktasyon cihazları, sesli notlar yapmak için kullanılabilir. Resim veya video da kullanılabilir, ya da notlar, kalem ve kağıt kullanılarak da alınabilir. Ses Kaydediciler Öğrencilerin seçtikleri bir görüntü üzerine, bir sesli not eklemek için kullanılır. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama TAKIM FLAŞ HABERLERİ

22. Aktivite Takımları TeamUP’da izleyin ve güncellemelerini kontrol edin. Proje için çalıştıkları her gün güncel notlarını ürettiklerinden emin olun. Gerektiğinde ekipleri desteklemek için müdahale edin. Diğer takımların Flaş Haberlerini izlemelerini öğrencilere hatırlatın. Proje sonunda öğrenciler, tüm proje çalışmalarını özetledikleri, gelecekteki muhtemel adımlarını açıkladıkları ve üstesinden geldikleri ya da geçici bir çözüm bulunması gereken sorunları bahsettikleri nihai bir flaş haber kaydedeler. Bu, anlayışı derinleştirmek için yardımcı olabilir. Hazırlanma, Giriş ve Değerlendirmeye ilişkin daha fazla öneri için (6-2._GRUP NOTLARI) adlı dokumana ttps://skydrive.live.com/?provision=1&wlexpid=4FBB109E42AD44768B760CF7335DD309&wlrefapp=2#cid=8F7488800A59DDB1&id=8F7488800A59DDB1%211191 adresinden ulaşılmaktadır. 2Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama TAKIM FLAŞ HABERLERİ

23. Faaliyet 3: Akran Geribildirimi Öğrenciler birbirlerinin çalışmalarına bakar ve geri bildirim, övgü ve eleştiri sağlar. Akran geribildirimi, öğrenciler proje sonuçlarını sunarken kullanılabilir, ama aynı zamanda zorlu bir konuyu tartışırken, bir bilgi inşa faaliyetinin bir parçası olarak da kullanılabilir Öğrenciler aşağıdaki hedeflere ulaşabilirler… Başkalarının eleştirilerini kabul etmek Yapıcı eleştiriler sağlamak İzleyici geribildirimine değer vermek Devam eden çalışmayı yansıtmak Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama AKRAN GERİBİLDİRİMİ

24. Teknoloji Kullanmak İçin Fikirler Geri Bildirim Tartışmaları Metinsel geribildirim için online bir blog veya bir wiki kullanılabilir. Yorumlama fonksiyonları geri bildirim amaçlı tartışma için kullanılabilir. TeamUp aracı takım çalışması belgelerini kaydetmek için kullanılabilir. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama AKRAN GERİBİLDİRİMİ

25. Aktivite Öğrencilere akran geribildirimin ne anlama geldiğini ve eleştirel ama yapıcı yorumlar istendiğini açıklayın. Gerekirse, yapıcı ve yapıcı olmayan geribildirimin ne olduğunu öğretin. Tüm öğrencilerin diğer öğrencilerin projelerine bakmalarını ve ilginç, mükemmel ya da dikkate değer bulmadıkları kısımlar hakkında notlar almalarını ve gerekirse, geliştirilmesi için önerilerde bulunmalarını isteyin. Öğrencilerin yapıcı geribildirim yorumu hazırlamaları ve ilgili gruba ya da tüm sınıfa uygun şekilde sunmalarını isteyin. Hazırlanma, Giriş ve Değerlendirmeye ilişkin daha fazla öneri için (7-3._AKRAN DÖNÜTÜ) adlı dokumana ttps://skydrive.live.com/?provision=1&wlexpid=4FBB109E42AD44768B760CF7335DD309&wlrefapp=2#cid=8F7488800A59DDB1&id=8F7488800A59DDB1%211191 adresinden ulaşılmaktadır. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama AKRAN GERİBİLDİRİMİ

26. Faaliyet 4: Öğrenciler Hakkında Akıl Notlar Öğrencileriniz hakkında zihinsel notları kaydedin. Bu notlar, onların çalışma alışkanlıkları, kişilik özellikleri, sosyal ilişkileri, hobileri ve özel becerilerini gözlemlemelerinize dayanır. Zihinsel notlar fonksiyonel ekipler oluşturmada yardımcı olur ve ayrıca öğrencilerinizle etkileşimlerinizi de destekler. Notlarınızı kaydetmek için TeamUP aracını kullanın. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama ÖĞRENCİLER HAKKINDA AKIL NOTLAR

27. Teknoloji Kullanmak İçin Fikirler Not kaydetme TeamUp aracı öğretmenin kolayca zihinsel notlar kaydetmesini sağlar. Bu zihinsel notlar, heterojen ve öğrencilerin ilgilerine dayalı ekip yapılandırmaları oluşturmak için kullanılabilir. Zihinsel notlar öğretmenin, kişisel bir anlam verebildiği simgeler tarafından temsil edilir, örneğin 'arı' simgesi bir öğrencinin telaşlı, kolayca dikkati dağılır, çalışkan, hareket etmeyi seviyor, vs. olduğu anlamına gelebilir. Daha fazla bilgi için TeamUP prototip belgelerine bakın. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama ÖĞRENCİLER HAKKINDA AKIL NOTLAR

28. Aktivite TeamUp aracını, bir sınıftaki öğrenciler hakkında bireysel notlar kaydetmek için kullanabilirsiniz. Ders başlamadan önce öğrencileri biliyorsanız, önceden onlar hakkında ilk notlarınızı ekleyebilirsiniz. Derslerden sonra TeamUp’a zihinsel notlar kaydedin ve haftada bir gözden geçirin. Düzenleme modunda her öğrencinin üzerinden gidin ve sezgisel bazda simgeler ekleyin veya kaldırın. Öğrenci performansı ve ilerlemesini değerlendirirken zihinsel notları kılavuz olarak kullanabilirsiniz. Hazırlanma, Giriş ve Değerlendirmeye ilişkin daha fazla öneri için (8-4._ÖĞRENCİLER HAKKINDA AKIL NOTLARI) adlı dokumana ttps://skydrive.live.com/?provision=1&wlexpid=4FBB109E42AD44768B760CF7335DD309&wlrefapp=2#cid=8F7488800A59DDB1&id=8F7488800A59DDB1%211191 adresinden ulaşılmaktadır. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama ÖĞRENCİLER HAKKINDA AKIL NOTLAR

29. Faaliyet 5: Veri Toplama Öğrenciler veri toplamak için okul dışına gider. Veriler, multimedya ve/veya bilimsel gözlemler şeklinde olabilir. Ya tüm sınıf ya da sadece bazı öğrenciler dışarı gider. Öğrenciler aşağıdaki hedeflere ulaşabilirler… Faaliyetlerin seçimi ve planlaması da dahil olmak üzere araştırma becerilerini geliştirmek Araştırma yapmak ve veri ve kanıt toplamak için araçlar kullanmak Kendi öğrenmeleri için sorumluluk almak. Farklı yollarla verilerden bilgi ayıklamak Y aratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek. Bir konuyu çerçevelemek ve içerik tercihleri ​​yapmak Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama OKUL DIŞINDA VERİLER TOPLAMA

30. Teknoloji Kullanmak İçin Fikirler Bilgi Toplama Akıllı telefonlar, cep telefonları, netbooklar ya da dizüstü bilgisayarlar gibi Kişisel ya da okuldan ödünç cihazlar, öğrencilerin odaklanma alanına göre fotoğraf, ses ve video materyali toplamak için kullanılabilir. Jeo-konum bilgileri, sıcaklık, hava kalitesi vb. gibi verileri toplamak için mikroskoplar ve termometreler vb. sensörler ve bilimsel ölçüm cihazları da kullanılabilir. Bu araçlar, okul tarafından sağlanmalı. Not Alma Cep telefonları ya da dikte cihazları, sesli notlar yapmak için kullanılabilir. Resim ya da video kullanılabilir, veya notlar, kalem ve kağıt kullanılarak da alınabilir. Veri Paylaşımı Notebooklar ve dizüstü bilgisayarların kullanımı veri paylaşımını destekler. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama OKUL DIŞINDA VERİ TOPLAMA

31. Aktivite Takımlar dışarıda araştırma yapar ve veriler toplar. Açık alan verileri çok farklı türlerde olabilir: doğal çevre ölçümleri, kültürel açıdan ilginç yerlerin fotoğrafları ya da yerel halkla görüşmeler olabilir. Takımlar topladıkları verileri saklar ve analiz eder. Takımlar topladıkları verileri diğerleri ile paylaşabilir. Öğretmen ya da ekipleri denetleyen koruyucusu, ekip çalışması ilerlemesini ve her takımın nasıl gelişebileceğini veya daha fazla uygulayama yapacağını not etmelidir. Hazırlanma, Giriş ve Değerlendirmeye ilişkin daha fazla öneri için (3-A._OKUL DIŞINDA VERİ TOPLAMA) adlı dokumana ttps://skydrive.live.com/?provision=1&wlexpid=4FBB109E42AD44768B760CF7335DD309&wlrefapp=2#cid=8F7488800A59DDB1&id=8F7488800A59DDB1%211191 adresinden ulaşılmaktadır. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama OKUL DIŞINDA VERİ TOPLAMA

32. Son Olarak [email_address] Grup maili ile istenen çalışmalara katılın ITEC AOA web sitesine https://www.id.europeanschoolnet.org/OpenIDServer/home.html kayıt olarak Öğretmen Topluluğuna http://itec.eun.org/web/teacher-community/register ? ÜYE OLUP Türkçe dokümanlara ulaşın, ÇALIŞMALARINIZI YAYINLAYIN. Ders planlarınızı hazırlayın ve Ulusal Koordinatörünüz ile paylaşın [email_address] Çalıştay lara ( online / yüz yüze) katılın Planınızı uyguladıktan sonra Survey Monkey kullanılarak Teacher Community üzerinden online sunulacak 2 Öğretmen Anketini (1. Teacher questionnaire 17.11.11 FINAL, 2. About you D5 FINAL - metinlere ulaşmak için: ttps://skydrive.live.com/?provision=1&wlexpid=4FBB109E42AD44768B760CF7335DD309&wlrefapp=2#cid=8F7488800A59DDB1&id=8F7488800A59DDB1%211191 ) doldurun. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama Sonraki Adımlar

33. Daha f azla bilgi i çi n The work presented in this presentation is partially supported by the European Commission’s FP7 programme – project iTEC: Innovative Technologies for an Engaging Classroom (Grant agreement Nº 257566). The content of this presentation is the sole responsibility of the consortium members and it does not represent the opinion of the European Commission and the Commission is not responsible for any use that might be made of information contained herein. Ekim-Aralık/2011 iTEC - Geleceğin Sınıfını Tasarlama WEB: http://itec.eun.org EMAIL: [email_address] [email_address]