![iPad在教學上的應用[進階班]
講師：桃園縣新明國小 林佳徵 老師
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iPad在教學上的應用[進階班]
- 1. iPad在教學上的應用[進階班] 講師：桃園縣新明國小 林佳徵 老師 1 新明行動學習
- 2. 課程⼤大綱 新明行動學習 • 利⽤用Flipboard進⾏行⾏行動知識管理與數位閱讀 • 教學現場的困境 • ⽅方案分享1：新明英語未來教室 • 實作：Screencast APP的應⽤用 • 淺談⾏行動學習與未來教室規劃 • ⽅方案分享2：新明國語未來教室 • 實作：iMovies影⽚片基本剪輯技巧 & Keynote簡介 • 實⾏行建議 2
- 3. 如何利用 行動知識管理 MOBILE KM 達成教師高倍速 自我成長 3 新明行動學習
- 4. FLIPBOARD 個人化資訊匯流「雜誌Stlye」閱讀器（可搭配Facebook） 4 新明行動學習 https://flipboard.com
- 6. 透過 雲端共讀 建立社群知識庫 讓社群教師充滿動能 教學不斷與時俱進 社群教師不斷與時俱進團隊獲得肯定增加教學動能 利用Flipboard 匯整資訊 篩選文章至 Pocket雲端 自動推播文章至 Pocket社群教師端 進行離線共讀 利用Facebook粉絲團 「新明行動學習」 進行好文與成果分享 推薦好文與共享成果 整理社群教師疑問與成果於 「新明創新團隊KM庫」 利用團隊Facebook社團 進行文章研討與教學討論！ 102學年度新明學習社群雲端共讀示意圖 至粉絲團 起 合 承 轉
- 7. 隱私問題 雜亂不易讀 步驟過多 不易共享 無法公開 無共讀功能 > > > 103年教師學習社群化繁為簡 Flipboard x 新明悅讀＝更愉悅地雲端共讀
- 8. 社群教師不斷與時俱進團隊獲得肯定增加教學動能 社群教師分別利用 Flipboard閱讀資訊 分別篩選文章集中至 「新明悅讀」 Flipboard雜誌 透過 雲端共讀 建立社群知識庫 讓社群教師充滿動能 教學不斷與時俱進 利用團隊Facebook社團 進行文章研討與教學討論！ 利用Facebook粉絲團 「新明行動學習」 進行好文與成果分享 推薦好文與共享成果 102學年度新明學習社群雲端共讀示意圖 至粉絲團 起 合 承 轉 精選文章至 「新明兒童」 Flipboard雜誌 提供新明孩子優質內容
- 9. Flipboard x 新明悅讀 ⺫⽬目標 第⼀一階段：「新明悅讀」雜誌⿎鼓勵教師參與，相互 分享好⽂文共同成⻑⾧長，養成教師新世代閱讀習慣！ 第⼆二階段：「新明兒童」數位雜誌，教師借由「新 明悅讀」內容，精選並推薦新明孩⼦子閱讀好⽂文或校 園報導，可融⼊入閱讀教學等各式活動。 第三階段：形成跨平台，跨載具的「新明數位閱讀」 ⽂文化，並配合各科發展課程活動，展現新明教師的 科技軟實⼒力！
- 10. Flipboard 共同編輯推動教師共讀 利⽤用邀請參與者功能， 邀請校內教師參與編 輯，共讀共成⻑⾧長！
- 11. Flipboard ⾏行動設備共讀 在⾏行動設備上⽤用[+] 來收集好⽂文章
- 12. Flipboard 個⼈人電腦共讀 在電腦上⽤用[+Flip it] ⼩小⼯工具或Chrome擴充 功能來收集好⽂文章 https:// editor.flipboard.com/ bookmarklet
- 13. 新明行動學習 教學現場的困境 • 設備不⾜足，設備與環境不穩定 • 教師規劃課程不知如何起步 • 教學現場的突發狀況 • BYOD（⾃自帶設備）的考量 13
- 14. 新明行動學習 設備不⾜足，設備與環境不穩定 有時合作學習>人手一台 •⼈人⼿手⼀一台有時並不是最好的學習模式，可以彈性設計 考量網路環境，規劃課程活動 •雲端共作很美好，網路LAG是噩夢 14
- 15. 新明行動學習 教師規劃課程不知如何起步 成立教師學習社群，定時開會 •定時開會，不急不徐，培養感情，每次⼀一個主題 知己知彼，百戰百勝 •善⽤用社群資源，站在巨⼈人的肩膀上 一定要將行動載具交給種子教師充分使用 •⼀一定要讓教師充分使⽤用⾏行動⼿手持設備，才能發現⾏行動載 具在教學可發揮的地⽅方，才能激發教師教學的創新，提升 孩⼦子學習興趣與能⼒力，若借⽤用有重重阻礙，相信對於課程 發展不會有太⼤大成效。︒ 15
- 16. 新明行動學習 教學現場的突發狀況 建立使用行動設備的規矩與默契 •說明使⽤用時機與⽅方式，增加課程效率，延長設備壽命。︒ 依據課程活動所需挑選APP，不宜過多 •APP需配合課程活動，過多APP造成學習曲線過⾼高 掌握教學流程，永遠要有備案 •對於教學流程確實掌握，備妥替代⽅方案。︒ 16
- 17. 新明行動學習 BYOD（⾃自帶設備）的考量 BYOD的考量 •教學活動，多幾台可⽤用是最好，但學習效果更重要 系統選擇最好是西瓜偎大邊 •不⽤用堅持系統與平台，選資源多與跨平台APP最保險 APP的SRC挑選原則 •Simple（易⽤用）,Reusable(可重複使⽤用),Cloud(雲端整合) 17
- 18. 新明行動學習 新明英語未來教室 「英語學習共同體」之 翻轉 課堂教學模式課程剪影 18
- 19. 新明行動學習i桃園英語未來教室 http://goo.gl/xNJ4pG 「英語學習共同體」之 翻 轉 課堂教學模式課程剪影 19
- 20. 新明行動學習 資訊融⼊入教學的迷思 設備功能導向，忽略融入正常教學 •為設備⽽而課程，但並非以實際教學出發，應就教學應⽤用 測驗與互動系統不是全部，要以人為主 •資訊融入不是去取代測驗，⼈人與⼈人互動才是真學習。︒ 所有平台都要自己來 •經費資源有限，維護開發都要時間，站在巨⼈人的肩膀吧 20
- 22. 運用 出的 SAMR 模型設計，設 計行動載具課程 22 新明行動學習
- 23. Ruben Puentedura 提出的 SAMR 模型 重新定義 重新設計 改善 替代 http://www.hippasus.com/rrpweblog/ 增強 轉化 23 新明行動學習
- 24. 24 新明行動學習
- 27. 課程設計發想 新明行動學習 活動一定從課程出發來設計偷偷說，我們都找免費的！ •⼀一切活動緊緊結合課程學習⽬目標，不偏離也不死板。︒ 學習共同體的合作學習 •透過適當的分組，讓能⼒力不同的孩⼦子共同成長。︒ 翻轉上課模式，採共同完成的學習活動 •合作完成的活動遠比單向吸收的學習來的深刻。︒ 秉持APP的SRC挑選原則 •Simple（易⽤用）,Reusable(可重複使⽤用),Cloud(雲端整合) 27
- 28. 新明行動學習 主要分組活動使用工具課程與小組成果雲端 精熟學習與檢 視學習成就延伸閱讀 28
- 29. 雲端字典培養自學能力 字彙學習 主題⽣生字共作 作業彙整雲端共學 句型學習 句型動畫與遊戲共作 「英語學習共同體」 之 雲端個人學習成就記錄 課文學習 課⽂文動畫共作 總結評量 個⼈人化評量 課堂教學模式⽣生字精熟練習拼⾳音精熟練習課後延伸閱讀 家庭親子共學 課堂互動學習 課間精熟學習 字典雲作業雲班級管理雲 翻轉 新明行動學習 29
- 30. 新明行動學習i桃園英語未來教室 http://goo.gl/xNJ4pG 利 ⽤用 「英語學習共同體」之 翻 轉 課堂教學學生作業展示 30 進 ⾏行 句 型 練 習
- 31. 新明行動學習i桃園英語未來教室 http://goo.gl/xNJ4pG 利 ⽤用 「英語學習共同體」之 翻 轉 課堂教學學生作業展示 31 進 ⾏行 課 ⽂文 練 習
- 32. 新明行動學習i桃園英語未來教室 http://goo.gl/xNJ4pG 利 ⽤用 「英語學習共同體」之 翻 轉 課堂教學學生作業展示 32 製 作 句 型 遊 戲
- 33. 新明行動學習i桃園英語未來教室 http://goo.gl/xNJ4pG 利 ⽤用 「英語學習共同體」之 翻 轉 課堂教學學生作業展示 33 進 ⾏行 ⺟母 親 節 活 動
- 35. 容量太少不實 ⽤用，只好換EET
- 36. 教材雲資源雲評量雲 雲端共學APP 作業雲 教師課程管理APP 英語未來教室APP 新明英語未來教室 App與平台架構圖 雲端彙整作業 教學資源彙整於雲端 以利共享 透過雲端共享， 雲端檢視 應用於各班課程中 學生作業 36 新明行動學習
- 37. 在載具上能讓學⽣生創作或記錄的APP，建議 挑選能簡易分享⾄至雲端的APP。 分享 記錄學⽣生作品，可觀摩與分享學⽣生作品， 可以依需求挑選公開或不公開的儲存平台 整理與延伸 將學⽣生作品或指定學習資源延伸平台討論， 但要慎選平台，避免課後的問題。 行動學習 載具 雲端 儲存 學習 社群平 台 第 ⼀一 階 段第 ⼆二 階 段 載具、雲端與平台的關係新明行動學習
- 38. 新明行動學習 未來教室系統規劃 可離線的學習資源 •讓學⽣生可以在沒有網路時進⾏行學習與應⽤用 支援雲端創作的APP •可與雲端無縫或最少步驟上傳雲端的穩定APP 易於記錄與共享的系統或平台 •可以APP配合，記錄便利，分享資源便利的平台 精熟與延伸的APP •讓學⽣生在課餘可以精熟或延伸學習的APP 38
- 39. 新明英語未來教室系統規劃 39 支援雲端創作 易於記錄分享 可離線資源 精熟與延伸 新明行動學習
- 40. Simple Mind Free Note anytime Explain everything tumblr educoco學習社群 Pocket gFlash+ 可離線資源 新明國語未來教室系統規劃 40 支援雲端創作 易於記錄分享 精熟與延伸 iOS Android Win iOS Android Win iOS Android Win iOS Android Win (gFlash+無win) 別再誤會我是賣蘋果的了！ 新明行動學習
- 41. 教材雲資源雲評量雲作業雲 Pocket Class Dojo tumblr 教師課程管理APP 國語未來教室APP 新明國語未來教室 App與平台架構圖 雲端彙整作業 教學資源彙整於雲端 以利共享 透過雲端共享， 應用於各班課程中 雲端共學APP 雲端檢視 學生作業 gFlash+ educoco學習社群tumblr Simple Mind Free gFlash+ Note anytime Explain everything 41 新明行動學習
- 42. 雲端字典培養自學能力 課前導讀 Simple Mind Free gFlash+ Note anytime Note anytime ⼼心智圖共作 作業彙整雲端共學 字詞學習 字詞⼩小組共學 「國語學習共同體」 之 雲端個人學習成就記錄 課文學習 ⼩小組提問討論 課文延伸 ⼩小組主題報告 課堂教學模式美讀課⽂文閱讀任務課後指定閱讀 家庭親子共學 課堂互動學習 課間精熟學習 字典雲作業雲班級管理雲 翻轉 新明行動學習 Explain everything educoco學習社群 Note anytime Pocket 萌典tumblr Class Dojo 42
- 43. 新明行動學習i桃園英語未來教室 http://goo.gl/xNJ4pG Note anytime 「國語學習共同體」之 翻 轉 課堂教學學生作業展示 43 gFlash+ tumblr
- 44. 新明行動學習 新明未來教室4CICT關鍵能⼒力 ＣP（critical ＥＣ thinking and problem solving） （effective 批判性思考與問題 communication） 有效溝通 解決 CI （creativity and innovation） 創造與創新 CB （collaboration and building） 團隊共創 新明未來教室課程培養4C關鍵能力 建制IＣＴ做中學的數位學習情境 IＣＴ配合紙本提升3R基本能力3R--讀（reading）、寫（writing）、算（arithmetic） 44
- 45. ＋ 3R+4C關鍵能⼒力對應 ⼼心智圖共作流程圖課前導讀活動 YouTube Simple Mind 播放Youtube 或課⽂文相關 影⽚片（5min） ⼩小組討論影 ⽚片關鍵字完 成⼼心智圖第 ⼀一環（5min） tumblr 交第⼀一環作業， ⽼老師回饋給予 修正建議 （5min） YouTube 影⽚片播放第 ⼆二遍（5min） Simple Mind ⼩小組討論完 成⼼心智圖第 ⼆二環 （15min） ＣP EC ＣB educoco學習社群tumblr 交作業並給 Tag，⽼老師總 結與回饋 （5min） 社群討論給予 正⾯面回饋（課 間課後） Class Dojo 社群討論正⾯面 回饋給予加分 （班級管理） CI ＣP EC EC 新明行動學習 45
- 46. 字詞⼩小組共學字詞學習 分配詞語查詢詞 語詞義（課前） 將google⽂文件 轉換成Flash card讓各組預 習（10min） gFlash+ 3R ＣB EC ⼩小組寫下詞 義對應詞語 （每題1min） tumblr 交作業⾄至 tumblr，⽼老師 給予詞語錯別 字指導（1min） Class Dojo 習寫正確給予 加分（班級管 理） gFlash+ Note anytime 萌典google表單 輸⼊入各課詞語 詞義（課前） ⽼老師利⽤用 gFlash+出題， 各組輪流答題 持續出題 ＣP 3R ＣB ＋ 3R+4C關鍵能⼒力對應 新明行動學習 46
- 47. ＋ 3R+4C關鍵能⼒力對應 ⼩小組提問討論課文學習 利⽤用紙本預習單 ：螢光筆標記課 ⽂文中句⼦子，提出 問題（課前） tumblr 3R ＣB EC Class Dojo 隨機抽點回答， 正確加分！（班 級管理） Note anytime tumblr 交預習單輸⼊入出 題⼈人座號並給該 課對應Tag如B5 （冊）L3（課）2 （段）（課前） 教師分段請各 組出題⼈人上台 提問（每題 1min） educoco學習社群 社群回答問題 進⾏行複習（課 間課後） Class Dojo 社群答題正確 給予加分（班 級管理） 課後延伸 EC ＣP 新明行動學習 47
- 48. ⼩小組主題報告課文延伸 ＋ 3R+4C關鍵能⼒力對應 各組利⽤用螢光筆 標記⽂文章中三個 重點（5min） tumblr Class Dojo ⽼老師給予講評 與加分！（班 級管理） Note anytime tumblr 交閱讀單三張並 輸⼊入組別並輸⼊入 對應Tag如B5 （冊）L3（5min） 教師隨機抽出 各組⼀一⼈人上台 報告（每組 4min） 3R EC ＣB Class Dojo educoco學習社群 課後延伸 Pocket 指定閱讀課本相 關⽂文章（課前） 社群討論給予 正⾯面回饋（課 間課後） 社群討論正⾯面 回饋給予加分 （班級管理） ＣP EC ＣP 新明行動學習 48
- 49. 分組合作美讀課 ⽂文動畫（晨間活 動） 小組晨間美讀課文 Class Dojo educoco學習社群 相機 將課本圖⽚片⽤用相 機拍攝各組分配 段落事先練習 （課前） 分享影⽚片⾄至社 群觀摩投票（課 間課後） ⽼老師給予表現 優秀組別加分 （班級管理） 美讀課⽂文 Explain everything YouTube 將製作完成影⽚片 上傳Youtube， EC 3R 並複製連結網址ＣB ＣP ＋ 3R+4C關鍵能⼒力對應 新明行動學習 49
- 51. KEYNOTE ⼩小技巧
- 52. 不同於POWER POINT的功能 物件屬性，細部調整！ 圖⽚片透明化！ 圖⽚片遮罩！ 物件特效 轉場特效 無線控制
- 53. 實⾏行建議 新明行動學習 建立教師社群 •團結⼒力量⼤大，⼀一個⼈人絕對會懶惰！我也會！ 善用社群與數位閱讀 •FB與數位閱讀不可怕，可怕的是你不知道怎麼善⽤用。︒ 漸進式調整課程活動 •從⼀一個活動，到⼀一節課，到⼀一個完整的單元，漸漸上⼿手 53
- 54. 社群APP學習 資源雲端化應⽤用於課程 互動教材製作 互動教材測驗 社群的學習、改變、影響-課程翻轉 102.5~102.12 知識雲端分享 54
- 55. 粉絲團分享 雲端社團討論KM知識庫 雜誌共享 雲端彙整 社群的學習、改變、影響-知識雲端化 102.5~102.12 離線共讀 55
- 56. （ ）領域未來教室系統規劃 56 支援雲端創作 易於記錄分享 可離線資源 精熟與延伸 新明行動學習 漸進式完成屬於您的未來教室
- 61. 教育少不了您的一份心力 設備技術都是次要的，最重要的還是各位 Super Teacher 的 創意與創新 只有您的⼀一份⼼心⼒力，才能讓台灣的孩⼦子更有競爭⼒力。︒ 請搜尋 「新明行動學習」粉絲團 並且按「讚」，讓我們⼀一起激發教學創意吧！ 也歡迎來信討論 teajia@gmail.com 林⽼老師 !61
- 62. 別小看自己的教育專業 臺灣未來的人才就靠你 給自己一個 62