ponència interactuar amb l'art

1. XX TROBADA DE PLÀSTICA de l'ICE UB
2 d’Octubre de 2010
Montserrat Pons i Pallarès

2. ---> Com conviuen a l’escola les
produccions artístiques?
---> Quins aprenentatges s’articulen i
quines són les seves possibilitat
didàctiques?
---> Quin és el rol de l’escola en la
producció de l’art?
Són algunes de les qüestions que ens
fan pensar.

4. EXPERIMENTACIÓ
MITJANS COM? JOC
TÈCNIQUES
IDEES
REALITZACIÓ

5. Creació d’idees
a partir de MAPES o estructures.
Treball de xarxes. Sinàpsis.
Per exemple amb la paraula MANAGUA:
Juguem amb la composició de les paraules.
Mà, Manà, Aigua,...
El significat ens ajuda a cercar la DEFINICIÓ, a construir
idees amb Jocs de paraules.
Joc d'imaginar, creació d’imatges,...
Pensem com convertir les paraules en una realitat.
Amb el gest, amb l'acció, amb els sentiments, amb l'estètica
de la bellesa (filosofia. Des de la vessant creativa,
subjectiva, interna, personal i col·lectiva.

6. ---> Recerca <-------> Trobar <-----
en l'orientació de la voluntat de sentir el que
necessitem o amb el que tenim o trobem a l'abast.
És interessant crear trobant.
"Yo no busco, encuentro."
Pablo PICASSO

7. Com ens comuniquem a través de l'art?
Les nostres il·lusions, inquietuds, alegries... Les
formes diferents de mirar. La subjectivitat del temps
en el joc creatiu. Experimentar amb els materials
propers, ens donen oportunitats de trasformar les
imatges amb altres comunicacions possibles i apropar-
nos a la poesia visual.
INTERACTUAR AMB L'ART DES DE LA XARXA
DES DE LA REALITAT AMB L'OBJECTIU
PROPOSAT:
SIGUIN CONCEPTES O TAN SOLS EN
PROCESSOS DE MANIPULACIÓ DE MATERIALS
I ALTRES APROXIMACIONS.
Activitat: Curs de dinamitzadors
d’art contemporani
Experimentem amb l’art

8. Des de la bellesa de les imatges que podem extreure amb una
senzilla capsa de mirar o amb la càmara de fotografiar.
Amb l'objectiu d'agrupar idees artístiques.
Mirarem què tenim aprop virtuals o reals: Espais d'art,
tallers de pintors o altres artistes per visitar in situ
o per trobar com s'expressen les idees de formes
diverses.
Activitat Càixa Fòrum: Mirades creuades

9. La idea creativa segueix aquest esquema de manera
aleatòria de manera que sense formació no podem
avançar, sense producció no es crea, sense cooperació
no s’avança, sense difusió no es coneix, sense recerca
no s’aprèn, sense recepció no hi ha comunicació i
sense experimentar és impossible seguir endavant!
>PRODUCCIÓ<----
>FORMACIÓ<----
>COOPERACIÓ <----
>RECERCA <----
>DIFUSIÓ <----
>EXPERIMENTACIÓ<----
>RECEPCIÓ <----
>EXPERIMENTACIÓ<----
>DIFUSIÓ<----
>RECERCA<----...

10. LA POESIA
Activitats realitzades en l’exposició DESBROSSAR

11. Espais on habiten el món dels
objectes MOMOMOMA
Espai Jove la Fontana. 2009 i Centre Civic Fort Pienc. 2010
Observar els canvis, les mutacions d’objectes i espais que
fluctuen entre l’ús i el desús. Ens fixen en els espais íntims
i com aquests objectes que conviuen amb nosaltres l’omplen. Els
fem servir? Què signifiquen per a nosaltres?
Objectes regalats, d’infància, obsolets, secrets, oblidats,...
estimats parlen de nosaltres.
Activitats didàctiques:
La Bombonera
Mon petit món interieur

12. El taller d'expressió:
Activitats del taller de Teatre a Managua
Creació artística de cooperació a Nicaragua amb FNT i l’aula de
Teatre de Mataró. Juny-juliol 2010

13. EL RACÓ DEL CONTE
El jardí encantat.Un viatge per l’escultura de Maillol
Amb motiu de l'exposició
antològica d'obres de Maillol a La
Pedrera, uns nens i el seu avi fan
una passejada pels jardins de les
Tuilleries on figuren moltes de
les seves escultures.
Seguint aquest fil ens apropem a
les les seves obres i els seus
trets principals i biogràfics.
En Mario va al Museu

14. Com jugar amb l'observació i extreure
formes i fer construccions des de la
composició amb els objectes al DHUB.
La memòria dels objectes
Farem una visita al museu a partir d’un joc participatiu.
L’educador farà servir diferents materials per estimular la
interacció amb els objectes. Després al taller farem una
activitat lúdica relacionada.

15. Realitzar accions que visualitzin idees senzilles
comuns.
Exemples: Pintem un mapa entre tots d'un món millor,
fem murals amb guixos al pati o pintura col·lectiva d’un
càntir amb la Fundació Maresme.
"L'art és un espai comú que permet
comunicar-nos on tothom hi pot participar"

16. Les associacions que fem amb el pensament ens fan
connectar i relacionar el coneixement a través de les
experiències viscudes i com més pràctica millor
aprendrem a fer-ho.
"L'art ha de ser viu i sincer, per
a comunicar"

17. "L'art és un joc entre les persones
de tots els temps"
Marcel DUCHAMP
"Mirar implica pensar"
Rudolf ARNHEIM

18. La creativitat es desenvolupa amb la pràctica i l'experimentació.
Qualsevol matèria esdevé coneixement i porta implícit un fragment
facilment relacionable amb la creació artística. Cal practicar
activitats que fomentin la creativitat i desenvolupin la
imaginació perquè faciliten l'autoestima i l'educació en valors.
Afegint el valor de l’art en el procés educatiu per a les
persones.
Fomentant aquesta pràctica els alumnes reben una formació +
integral i polièdrica.
Cal donar i rebre per facilitar que es desenvolupi la creació
individual, mutua i col·lectiva per mitjà del diàleg amb l'art a
l'abast.
Aprendrem a relacionar i a gaudir-ne!

19. ALGUNES WEBS:
Aproximació a l'art contemporani: comunicació art i educació
----
Antoine Denize
----
Activitats educatives.Caixa Fòrum
----
La Pedrera Educació
----
Patrimoni, creació i educació: Arxiu de Projectes
----
XTEC
----
Edu EVIP
----
Crea
----
Instal·lacions pedagògiques
----
Grup de telemàtica del MEM
----
Centre d'art George Pompidou. París
----
Moma.NY
----
TATE modern Gallery. London

20. www.montsepons.net