presentazione. breve riassunto dei tipi di intelligenze dell'essere umano.

1. Howard Gardner

2. • appunto è la capacità di comprendere
in modo unico e diverso dagli altri il
mondo in cui viviamo e di risolvere
problemi ambientali, sociali e
culturali che ci vengono posti in ogni
momento della nostra esistenza.
• Fino a poco tempo fa si pensava che
questa abilità fosse un costrutto
quantificabile determinato da valori
numerici, conosciuto anche
come QI (Quoziente di intelligenza), ma
la scoperta di Gardner, illustre
psicologo statunitense, scardinò
queste certezze provando, invece, la
teoria delle intelligenze multiple,
secondo la quale non esiste un'unica
intelligenza ma diverse forme di essa,
ognuna indipendente dalle altre.

3. Intelligenza logico - matematica
• Si tratta di un’intelligenza impiegata nella
risoluzione dei problemi di logica e
nell’eseguire operazioni matematiche.
Sono persone che di solito trovano facile
lavorare con concetti astratti, ad esempio:
matematici, scienziati, programmatori e
contabili.
• L’alunno che presenta questo tipo di
intelligenza, è solitamente abile nelle
materie di ragionamento e logica, come
la matematica, la geometria e la fisica, e
presenta un talento nella comprensione
dei principi di causa ed effetto e nella
risoluzione di problemi e grafici.

4. Intelligenza verbale - linguistica
• È l’intelligenza utilizzata
per articolare le parole in
modo efficace, sia oralmente
che per iscritto.
• Questo tipo di abilità lo si
nota negli scrittori, negli
avvocati, nei giornalisti,
negli insegnanti e nei
studenti che hanno un
talento
nell’apprendere lingue
straniere e
materie umanistiche come la
storia e la letteratura; e
che coltivano una passione
per la lettura.

5. Intelligenza musicale
Gardner ritiene che uno dei primi talenti che emerge in un
individuo sia proprio il talento musicale. Coinvolge l’abilità di
comporre, riconoscere e riprodurre modelli musicali, toni e
ritmi.
È presente nei compositori, nei direttori d’orchestra, nei
musicisti e in generale nelle persone che si sentono attratte
dalla natura e dalla melodia, o negli individui che scandiscono
una battuta di una musica, battendo o agitando a ritmo un
qualsiasi oggetto con il piede o con la mano.
Gli studenti che prediligono questo tipo di intelligenza di solito
sono in grado di suonare uno strumento musicale, amano
esprimersi attraverso melodie e canzoni, si divertono in classe
quando c’è della musica in sottofondo e trovano più stimolante
lo studio accompagnato da canzoni.

6. Intelligenza corporeo - cinestetica
• È l’intelligenza sfruttata da tutto il
corpo per esprimere idee e sentimenti,
nonché l’abilità nell’uso delle mani per
trasformare gli oggetti. Chi privilegia
tale predisposizione è dotato di
grande abilità di equilibrio, autocontrollo
posturale, flessibilità, velocità,
coordinazione e ha una grande percezione
delle dimensioni e del volume. È tipica
degli atleti, chirurghi, artigiani,
preparatori atletici, ballerini e attori.
• Questo tipo di abilità è tipica degli
studenti che preferiscono le ore
di attività motoria e le ore di laboratori
pratici, come quelli di falegnameria, di
teatro, di meccanica etc.

7. Intelligenza spaziale - visiva
• È l’abilità propria di chi predilige
le arti visive, ma anche di chi ha un
buon senso dell’orientamento e di chi
non ha difficoltà nella realizzazione
di mappe, quadri, disegni, diagrammi
e grafiche illustrative. Piloti,
scultori, pittori, navigatori ed
architetti ne sono un chiaro esempio.
• Gli studenti che possiedono questa
dote, sono quelli che si muovono e
pensano per immagini, disegni e
prospettive.

8. Intelligenza
interpersonale
• Rappresenta la capacità di entrare
in empatia con gli altri, attraverso la
comprensione delle loro emozioni,
intenzioni e desideri.
• Queste persone possiedono una
forte sensibilità nel comprendere
espressioni facciali, tono di voce,
gesti e postura, oltre ad avere
un’importante predisposizione al
lavoro in gruppo. Un alunno con questo
tipo di intelligenza è abile a
tessere relazioni e spesso ricopre il
ruolo di mediatore in situazioni di
dispute.
• È un’abilità tipica di: psicologi,
filosofi, politici e responsabili
delle vendite.

9. Intelligenza
intrapersonale
• Consiste nell’essere consci dei
propri sentimenti, umori e stati mentali
e di saperli esprimere senza farsi
sopraffare. È dunque l’abilità
di capire se stessi, riconoscendo e
individuando le proprie paure e
motivazioni; questo tipo di capacità
include la riflessione,
l’autocomprensione e l’autostima.
• È un’abilità tipica di: filosofi,
scienziati, scrittori e teoristi.
• Questo tipo di abilità si riscontra
nei giovani che amano prendersi del
tempo per la riflessione individuale e
per inseguire i propri pensieri,
nonché per valutare i propri compiti e
per lavorare sui propri punti di forza
e debolezza.

10. Intelligenza naturalistica
• È quel tipo di intelligenza legata
al riconoscimento e
alla classificazione degli elementi
della natura che ci circondano:
oggetti, animali e piante. Possiedono
questa abilità gli agricoltori, i
botanici, gli ecologisti e in
generale tutte le persone che amano
le piante e gli animali.
• È tipica degli studenti che
apprezzano le ore di biologia e scienze,
a cui piace lavorare all’aria aperta,
osservare la natura, e a cui
interessa la salute e la protezione
dell’ambiente.

12. Perché è importante individuare le proprie
abilità
• Secondo il neuropsicologo Gardner, ogni persona è
caratterizzata dalla propria
particolare “miscela” di abilità, e identificandola
ogni essere umano avrebbe la possibilità
di sfruttarla al meglio, in modo da raggiungere un
benessere personale, facilitando il raggiungimento
dei propri obiettivi, oltre che portare valore alla
propria comunità (amici, parenti, compagni, ecc.)
• Avere, quindi, una consapevolezza circa le proprie
capacità e del tipo di intelligenza posseduta,
permetterebbe agli individui e soprattutto agli
studenti di sviluppare i propri punti di forza,
formando così una comunità in grado di affrontare
un mondo sempre più competitivo.