Dokumen tersebut membahas tentang dampak era digitalisasi dan revolusi industri 4.0 terhadap bisnis dan pekerjaan di Indonesia. Beberapa gejala yang terjadi antara lain toko konvensional yang tutup digantikan marketplace online dan taksi konvensional yang tergeser oleh ojek online. Wirausaha perlu mengikuti perkembangan teknologi, transformasi bisnis, serta mencari tenaga kerja yang handal di era digital.
Dokumen tersebut membahas tentang peran akuntan dalam era revolusi industri 4.0 dan tantangan era society 5.0. Revolusi industri 4.0 akan mengubah pekerjaan akuntan dengan adanya teknologi seperti robotika, big data, dan artificial intelligence. Akuntan perlu mengembangkan keterampilan baru seperti analisis data, teknologi informasi, dan kepemimpinan.
Dokumen tersebut membahas tentang UMKM di era revolusi industri 4.0, tantangan dan peluang yang dihadapi, serta keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi era digital saat ini seperti literasi digital, kemampuan beradaptasi dengan cepat, serta penguasaan teknologi terkini."
Dokumen tersebut membahas tentang dampak era digitalisasi dan revolusi industri 4.0 terhadap bisnis dan pekerjaan di Indonesia. Beberapa gejala yang terjadi antara lain toko konvensional yang tutup digantikan marketplace online dan taksi konvensional yang tergeser oleh ojek online. Wirausaha perlu mengikuti perkembangan teknologi, transformasi bisnis, serta mencari tenaga kerja yang handal di era digital.
Dokumen tersebut membahas tentang peran akuntan dalam era revolusi industri 4.0 dan tantangan era society 5.0. Revolusi industri 4.0 akan mengubah pekerjaan akuntan dengan adanya teknologi seperti robotika, big data, dan artificial intelligence. Akuntan perlu mengembangkan keterampilan baru seperti analisis data, teknologi informasi, dan kepemimpinan.
Dokumen tersebut membahas tentang UMKM di era revolusi industri 4.0, tantangan dan peluang yang dihadapi, serta keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi era digital saat ini seperti literasi digital, kemampuan beradaptasi dengan cepat, serta penguasaan teknologi terkini."
Dokumen tersebut membahas tentang UMKM di era revolusi industri 4.0, tantangan dan peluang yang dihadapi, serta keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi era digital saat ini seperti literasi digital, kemampuan beradaptasi dengan cepat, serta penguasaan teknologi terkini."
Menghadapi Revolusi Industri 4.0 - Riki ardoniRiki Ardoni
Kemunculan teknologi digital dan internet menandai dimualinya Revolusi Indusri 3.0. Proses revolusi industri ini kalau dikaji dari cara pandang sosiolog Inggris David Harvey sebagai proses pemampatan ruang dan waktu. Ruang dan waktu seamkin terkompresi. Dan, ini memuncak pada revolusi tahap 3.0, yakni revolusi digital. Waktu dan ruang tidak lagi berjarak. Revolusi kedua dengan hadirnya mobil membuat waktu dan jarak makin dekat. Revolusi 3.0 menyatukan keduanya. Sebab itu, era digital sekarang mengusung sisi kekinian (real time).
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang revolusi industri 4.0 dan tantangannya bagi sumber daya manusia, termasuk perubahan pola kerja akibat pengaruh teknologi digital. Beberapa poin kunci adalah peningkatan keterampilan digital dan fleksibilitas, perubahan bentuk organisasi menjadi lebih datar, serta pentingnya kemampuan beradaptasi.
Revolusi Industri Keempat akan mengubah cara kerja dan hidup melalui teknologi seperti robotik, big data, dan Internet of Things. Kerajaan Malaysia telah merangka inisiatif seperti zon perdagangan digital bebas dan pelan untuk Internet of Things untuk memanfaatkan peluang dalam revolusi ini dan mencapai sasaran pendapatan negara RM2 trilion menjelang 2025. Program peningkatan kemahiran juga dirancang untuk menyediakan tenaga kerja bagi era digital.
Dokumen tersebut membahas tentang Revolusi Industri 4.0 dan bagaimana organisasi non-pemerintah dapat memanfaatkan teknologi terkini untuk dakwah. Revolusi Industri 4.0 melibatkan digitalisasi proses bisnis dan integrasi sistem menggunakan internet of things. Dokumen tersebut memberikan strategi bagi organisasi dakwah untuk memanfaatkan data analitik dan platform digital dalam memperluas jangkauan dakwahnya.
Materi I. Tantangan Lab Medik di Era 4.0.pptxFilia Yuniza
Revolusi Industri 4.0 membawa perubahan besar bagi laboratorium medis, termasuk digitalisasi dan otomatisasi teknologi laboratorium, pengujian berbasis POCT dan DTC, serta total otomatisasi laboratorium dengan respons yang lebih cepat dan sampel yang lebih sedikit. Hal ini membawa tantangan dan peluang bagi tenaga kerja laboratorium untuk mengembangkan keterampilan baru seperti berpikir kritis, kemampuan adaptasi, dan pola pikir dinamis.
Peran dan Tantangan Sarjana Ekonomi di Era New NormalSujatmiko Wibowo
Revolusi industri keempat berpotensi memberikan peluang dan ancaman bagi dunia kerja. Akuntan diharapkan dapat beradaptasi dengan mengembangkan keterampilan baru seperti analisis data dan kepemimpinan. Pendidikan juga perlu mengembangkan literasi baru untuk memenuhi tuntutan pasar kerja masa depan.
Tiga hal penting dalam menghadapi revolusi industri 4.0 adalah meningkatkan kualitas SDM, meningkatkan kuantitas SDM berkualitas, dan menyebarluaskan distribusi SDM berkualitas secara merata. Literasi data, teknologi, dan manusia menjadi keterampilan penting yang harus dimiliki SDM era digital. Peran baru SDM antara lain sebagai champion perubahan dan agen perubahan yang mampu mengimplementasikan teknologi baru.
Teknologi berkembang dimulai dari diciptakannya makhluk yang berakal yang membuat. Pada awalnya teknologi hanya bersifat kebendaan dan berhubungan dengan tugas eksploitasi dan pengolahan sumber daya alam berupa materi dan energi seperti kapak, tombak, panah dan peralatan lain, sedang cara cara pembuatan rumah, perahu, alat alat rumah tangga, makanan, minuman, obat obatan dan lain lain sudah mulai bersifat kebendaan dan kecerdasan.
Dokumen tersebut membahas tentang informatika pada abad ke-21, yang mencakup pengertian informatika sebagai ilmu yang mempelajari penggunaan komputer untuk mengolah data besar, revolusi industri dari revolusi pertama hingga keempat, serta keterampilan yang dibutuhkan pada abad ke-21 seperti literasi, matematika, dan teknologi informasi dan komunikasi.
Dokumen tersebut membahas tentang revolusi industri ke-4 dan transformasi digital di Indonesia. Beberapa poin pentingnya adalah tantangan keterampilan masa depan yang semakin meningkat seperti pemecahan masalah kompleks, keterampilan sosial dan kognitif, serta perubahan model bisnis dan pekerjaan akibat digitalisasi seperti marketplace dan transportasi online. Dokumen ini juga membahas strategi Kalimantan Timur dalam menghadapi era revolusi industri ke-4.
BUKU ADMINISTRASI GURU KELAS SD 2024 /2025Redis Manik
Buku administrasi guru kelas SD adalah serangkaian dokumen dan catatan yang digunakan oleh guru untuk mengelola kegiatan pembelajaran dan administrasi kelas secara efektif. Buku-buku ini membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran serta memastikan kelancaran operasional kelas. Berikut adalah beberapa jenis buku administrasi yang umumnya digunakan oleh guru kelas SD:
Buku Induk Siswa: Berisi data pribadi siswa, seperti nama, tanggal lahir, alamat, nomor induk siswa, dan informasi penting lainnya.
Buku Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Dokumen perencanaan yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru setiap hari atau setiap minggu.
Buku Program Tahunan (Prota): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu tahun ajaran.
Buku Program Semester (Promes): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu semester.
Buku Agenda Harian: Catatan harian tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan setiap hari, termasuk materi yang diajarkan dan kegiatan siswa.
Buku Absensi Siswa: Catatan kehadiran siswa setiap hari, termasuk alasan ketidakhadiran jika ada.
Buku Nilai: Catatan penilaian hasil belajar siswa, termasuk nilai ulangan harian, tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
Buku Catatan Prestasi dan Pelanggaran Siswa: Berisi catatan tentang prestasi yang diraih siswa serta pelanggaran yang dilakukan dan tindakan yang diambil.
Buku Inventaris Kelas: Catatan inventaris barang-barang yang ada di kelas, seperti peralatan belajar, alat peraga, dan buku-buku.
Buku Kas Kelas: Catatan tentang keuangan kelas, termasuk pemasukan dan pengeluaran dana kelas.
Buku Laporan Harian dan Bulanan: Laporan tentang kegiatan dan perkembangan siswa serta kondisi kelas yang dibuat setiap hari atau setiap bulan.
Buku Piket Guru: Catatan tentang tugas piket harian guru untuk mengawasi kegiatan di sekolah dan kelas.
Buku administrasi ini membantu guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan lebih terorganisir dan efisien, serta memudahkan dalam pelaporan dan evaluasi kegiatan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang UMKM di era revolusi industri 4.0, tantangan dan peluang yang dihadapi, serta keterampilan yang dibutuhkan untuk menghadapi era digital saat ini seperti literasi digital, kemampuan beradaptasi dengan cepat, serta penguasaan teknologi terkini."
Menghadapi Revolusi Industri 4.0 - Riki ardoniRiki Ardoni
Kemunculan teknologi digital dan internet menandai dimualinya Revolusi Indusri 3.0. Proses revolusi industri ini kalau dikaji dari cara pandang sosiolog Inggris David Harvey sebagai proses pemampatan ruang dan waktu. Ruang dan waktu seamkin terkompresi. Dan, ini memuncak pada revolusi tahap 3.0, yakni revolusi digital. Waktu dan ruang tidak lagi berjarak. Revolusi kedua dengan hadirnya mobil membuat waktu dan jarak makin dekat. Revolusi 3.0 menyatukan keduanya. Sebab itu, era digital sekarang mengusung sisi kekinian (real time).
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang revolusi industri 4.0 dan tantangannya bagi sumber daya manusia, termasuk perubahan pola kerja akibat pengaruh teknologi digital. Beberapa poin kunci adalah peningkatan keterampilan digital dan fleksibilitas, perubahan bentuk organisasi menjadi lebih datar, serta pentingnya kemampuan beradaptasi.
Revolusi Industri Keempat akan mengubah cara kerja dan hidup melalui teknologi seperti robotik, big data, dan Internet of Things. Kerajaan Malaysia telah merangka inisiatif seperti zon perdagangan digital bebas dan pelan untuk Internet of Things untuk memanfaatkan peluang dalam revolusi ini dan mencapai sasaran pendapatan negara RM2 trilion menjelang 2025. Program peningkatan kemahiran juga dirancang untuk menyediakan tenaga kerja bagi era digital.
Dokumen tersebut membahas tentang Revolusi Industri 4.0 dan bagaimana organisasi non-pemerintah dapat memanfaatkan teknologi terkini untuk dakwah. Revolusi Industri 4.0 melibatkan digitalisasi proses bisnis dan integrasi sistem menggunakan internet of things. Dokumen tersebut memberikan strategi bagi organisasi dakwah untuk memanfaatkan data analitik dan platform digital dalam memperluas jangkauan dakwahnya.
Materi I. Tantangan Lab Medik di Era 4.0.pptxFilia Yuniza
Revolusi Industri 4.0 membawa perubahan besar bagi laboratorium medis, termasuk digitalisasi dan otomatisasi teknologi laboratorium, pengujian berbasis POCT dan DTC, serta total otomatisasi laboratorium dengan respons yang lebih cepat dan sampel yang lebih sedikit. Hal ini membawa tantangan dan peluang bagi tenaga kerja laboratorium untuk mengembangkan keterampilan baru seperti berpikir kritis, kemampuan adaptasi, dan pola pikir dinamis.
Peran dan Tantangan Sarjana Ekonomi di Era New NormalSujatmiko Wibowo
Revolusi industri keempat berpotensi memberikan peluang dan ancaman bagi dunia kerja. Akuntan diharapkan dapat beradaptasi dengan mengembangkan keterampilan baru seperti analisis data dan kepemimpinan. Pendidikan juga perlu mengembangkan literasi baru untuk memenuhi tuntutan pasar kerja masa depan.
Tiga hal penting dalam menghadapi revolusi industri 4.0 adalah meningkatkan kualitas SDM, meningkatkan kuantitas SDM berkualitas, dan menyebarluaskan distribusi SDM berkualitas secara merata. Literasi data, teknologi, dan manusia menjadi keterampilan penting yang harus dimiliki SDM era digital. Peran baru SDM antara lain sebagai champion perubahan dan agen perubahan yang mampu mengimplementasikan teknologi baru.
Teknologi berkembang dimulai dari diciptakannya makhluk yang berakal yang membuat. Pada awalnya teknologi hanya bersifat kebendaan dan berhubungan dengan tugas eksploitasi dan pengolahan sumber daya alam berupa materi dan energi seperti kapak, tombak, panah dan peralatan lain, sedang cara cara pembuatan rumah, perahu, alat alat rumah tangga, makanan, minuman, obat obatan dan lain lain sudah mulai bersifat kebendaan dan kecerdasan.
Dokumen tersebut membahas tentang informatika pada abad ke-21, yang mencakup pengertian informatika sebagai ilmu yang mempelajari penggunaan komputer untuk mengolah data besar, revolusi industri dari revolusi pertama hingga keempat, serta keterampilan yang dibutuhkan pada abad ke-21 seperti literasi, matematika, dan teknologi informasi dan komunikasi.
Dokumen tersebut membahas tentang revolusi industri ke-4 dan transformasi digital di Indonesia. Beberapa poin pentingnya adalah tantangan keterampilan masa depan yang semakin meningkat seperti pemecahan masalah kompleks, keterampilan sosial dan kognitif, serta perubahan model bisnis dan pekerjaan akibat digitalisasi seperti marketplace dan transportasi online. Dokumen ini juga membahas strategi Kalimantan Timur dalam menghadapi era revolusi industri ke-4.
BUKU ADMINISTRASI GURU KELAS SD 2024 /2025Redis Manik
Buku administrasi guru kelas SD adalah serangkaian dokumen dan catatan yang digunakan oleh guru untuk mengelola kegiatan pembelajaran dan administrasi kelas secara efektif. Buku-buku ini membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran serta memastikan kelancaran operasional kelas. Berikut adalah beberapa jenis buku administrasi yang umumnya digunakan oleh guru kelas SD:
Buku Induk Siswa: Berisi data pribadi siswa, seperti nama, tanggal lahir, alamat, nomor induk siswa, dan informasi penting lainnya.
Buku Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Dokumen perencanaan yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru setiap hari atau setiap minggu.
Buku Program Tahunan (Prota): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu tahun ajaran.
Buku Program Semester (Promes): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu semester.
Buku Agenda Harian: Catatan harian tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan setiap hari, termasuk materi yang diajarkan dan kegiatan siswa.
Buku Absensi Siswa: Catatan kehadiran siswa setiap hari, termasuk alasan ketidakhadiran jika ada.
Buku Nilai: Catatan penilaian hasil belajar siswa, termasuk nilai ulangan harian, tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
Buku Catatan Prestasi dan Pelanggaran Siswa: Berisi catatan tentang prestasi yang diraih siswa serta pelanggaran yang dilakukan dan tindakan yang diambil.
Buku Inventaris Kelas: Catatan inventaris barang-barang yang ada di kelas, seperti peralatan belajar, alat peraga, dan buku-buku.
Buku Kas Kelas: Catatan tentang keuangan kelas, termasuk pemasukan dan pengeluaran dana kelas.
Buku Laporan Harian dan Bulanan: Laporan tentang kegiatan dan perkembangan siswa serta kondisi kelas yang dibuat setiap hari atau setiap bulan.
Buku Piket Guru: Catatan tentang tugas piket harian guru untuk mengawasi kegiatan di sekolah dan kelas.
Buku administrasi ini membantu guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan lebih terorganisir dan efisien, serta memudahkan dalam pelaporan dan evaluasi kegiatan pembelajaran.
0851 5645 4808 Info Lowongan PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Persyaratan PKL...perusahaan704
Info Perusahaan PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Pendaftaran PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Tempat PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Lokasi PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Jadwal PKL Jurusan TKJ Temanggung
2. • Revolusi Industri 4.0 ?
Revolusi Industri yang ditandai dengan kemunculan
superkomputer, robot pintar, kendaraan tanpa pengemudi,
cloud computing, sistem big data, rekayasa genetika dan
perkembangan neuroteknologi yang memungkinkan manusia
untuk lebih mengoptimalkan fungsi otak.
“ “
3. •Tahap-Tahap Revolusi industri
1800 1900 2000 now
Penemuan mesin uap,
mendorong munculnya
kapal uap, kereta api
uap, mesin pabrik
bertenaga uap, dll.
Penemuan listrik dan
assembly line yang
meningkatkan produksi
barang
Inovasi teknologi
informasi,
komersialisasi,
personal computer, dll.
Revolusi Industri ke-4.0
Kegiatan manufaktur
terintegrasi melalui
teknologi wireless dan
big data secara masif
4. •Karakteristik Utama
• Revolusi Industri 4.0
Disruptive technology hadir begitu
cepat dan pesat sehingga memberi
ancaman bagi industri-industri
raksasa.
Kehadiran Disruptive
Technology
Di era yang baru ini, ukuran
perusahaan tidak perlu besar, namun
perusahaan tersebut haruslah ‘lincah’
dalam memanfaatkan teknologi dan
informasi.
Perubahan Ukuran
Perusahaan
01 02
05
06
5. • Fokus Utama
• Revolusi Industri 4.0
Siklus Inovasi yang lebih singkat, produk yang lebih
kompleks, serta volume data yang lebih besar.
Shorten Time to Market
Mass production yang lebih terindividualisasi, Pasar
yang volatile, serta Produktivitas yang tinggi.
Increase Flexibility
Efisiensi energi dan sumber daya menjadi faktor
kompetisi yang kritikal.
Boost inefficiency
01
02
03
6. Issues Old economy New economy
Economy factors
Markets Stable Dynamic and complex
Competition National International and global
Structure Manufacturing Service
Value driver Physical capital Human capital
Business factors
Organisation Hierarchy Network or virtual
Production Mass Flexible, customised
Growth driver Capital and labour Innovation and knowledge
Technology driver Machines Digital and electronic
Competitive advantage Low cost/high production Innovation, speed, quality
Relationships Independent Collaborative
Consumer factors
Tastes Stable Dynamic, segmented
Skills Specialised Multiple and flexible
Educational needs Trade orientated Lifelong learning
Workplace relations Confrontational Collaborative
Nature of employment Stable Insecure, opportunistic
Perbedaan antara Old Economy dan New Economy
7. • Threats & Opportunities
• Era Baru Industrialisasi Digital
A B
C D
Secara global, era industrialisasi
digital menghilangkan 1-1,5 miliar
pekerjaan sepanjang tahun 2015-2025
karena digantikannya posisi manusia
dengan mesin (Gerd Leonhard)
THREAT
Diestimasi bahwa 65% murid sekolah
dasar di dunia akan bekerja pada
pekerjaan yang belum pernah ada hari
ini (U.S. Department of Labor)
THREAT
Era digitalisasi berpotensi
memberi peningkatan net tenaga
kerja hingga 2.1 juta pekerjaan
hingga 2025
OPPORTUNITY
Terdapat potensi berkurangnya
emisi karbon hingga 26 miliar
metrik ton dari industri (World
Economic Forum)
OPPORTUNITY