"History of Math" is an eTwinning project, which have carried out during the school year 2014-15 at the 2nd GEL Edessa,Greece.
Teachers: Eleni Stogiannou, Apostolos Tintinidis.
History of Math is a project in which students worked together in learning about historical development of mathematical ideas and theories. They were exploring about mathematical development from Sumer and Babylon till Modern age, and from Ancient Greek mathematicians till mathematicians of Modern age, and they wrote documents about their explorations. Also they had some activities in which they could work "together" (like writing a dictionary, taking part in the Eratosthenes experiment, measuring and calculating the height of each other schools, cooperating in given tasks) and activities that brought out their creativity and Math knowledge (making Christmas cards with mathematical details and motives and celebrating the PI day). Also they were able to visit Museum, exhibition "Volim matematiku" and to prepare (and lead) workshops for the Evening of mathematics (Večer matematike). At the end they have presented their work to other students and teachers.
History of Math is a project in which students worked together in learning about historical development of mathematical ideas and theories. They were exploring about mathematical development from Sumer and Babylon till Modern age, and from Ancient Greek mathematicians till mathematicians of Modern age, and they wrote documents about their explorations. Also they had some activities in which they could work "together" (like writing a dictionary, taking part in the Eratosthenes experiment, measuring and calculating the height of each other schools, cooperating in given tasks) and activities that brought out their creativity and Math knowledge (making Christmas cards with mathematical details and motives and celebrating the PI day). Also they were able to visit Museum, exhibition "Volim matematiku" and to prepare (and lead) workshops for the Evening of mathematics (Večer matematike). At the end they have presented their work to other students and teachers.
Το τεύχος Απριλίου - Ιουνίου 2018 είναι έτοιμο και στη διάθεση όσων θέλουν να ενημερωθούν για τα τεκταινόμενα στο χώρο της Γεωγραφικής Εκπαίδευσης και όχι μόνο.
Το τεύχος Απριλίου - Ιουνίου 2018 είναι έτοιμο και στη διάθεση όσων θέλουν να ενημερωθούν για τα τεκταινόμενα στο χώρο της Γεωγραφικής Εκπαίδευσης και όχι μόνο.
6. Διαφορετική προσέ γγιση των Μαθηματικών
από την κλασσική -θεωρητική μελέ τη τους.
Μελέ τη της ιστορίας των μαθηματικών (επιστήμη)
Μελέ τη των Μαθηματικών (επιστημόνων)
από την Αρχαία Ελλάδα μέ χρι σήμερα
Να απαντηθούν ερωτήματα όπως:
ποια είναι η διαδρομή των μαθηματικών;
ποιος και γιατί ανακάλυψε -δημιούργησε ‘κάτι’
γιατί το μαθαίνουμε;
πότε και που θα το χρησιμοποιήσουμε;
είναι τελικά χρήσιμα τα μαθηματικά στη ζωή;
29. Πολλά!
Το πιο σημαντικό όμως,
είναι το νέο παράθυρο που άνοιξε τόσο για μας
τους καθηγητές, όσο και για τους μαθητές μας.
Αισθανόμαστε, ότι ο κόσμος μας μεγάλωσε,
ότι μπορούμε να δούμε διαφορετικά αυτό που
βλέπαμε μέχρι τώρα στα στενά πλαίσια
του σχολικού προγράμματος
και ότι μπορούμε να συνεχίσουμε και να
διευρύνουμε ακόμη περισσότερο τον κόσμο μας….