Hippotherapy module 12 TR

1. Zihinsel, Duygusal, Fiziksel ve Psikomotorik Engelli Çocuklarla
Çalışan Profesyonellerin Hippoterapi Konusunda Mesleki Eğitimi
2019-1-TR01-KA202-074547

3. 12.1. Ekip üyeleri ve rolleri
12.1.1.Terapist
12.1.2. Gönüllüler ve yardımcı terapist
12.1.3. At lideri

4. • Atı kullanan özel gereksinimli bir çocuğa müdahaleden bahsettiğimiz için, bir
çocukla çalışan kişinin şunları yapması gerekir:
• Özel ihtiyaçları olan kişilerle çalışma konusunda uzman olun.
• Resmi teşhis ve çocuğun kendisi hakkında bilgi sahibi olun.
• Atı bir terapi aracı olarak kullanma deneyimine sahip olun, çünkü bu, özel bir
uygulamadan daha az güvenli bir yerde gerçekleşen bir eylemdir.
• Bir terapi planının nasıl yapılandırılacağı konusunda yeterli bilgiye sahip olun.
• Atlarla çalışma deneyimine sahip olmak ve at lideri olarak yer alabilir, bu durumda terapi
seansında aktif bir rol almasına izin verilmeyecektir.

5. • Terapist, hipoterapi seanslarından sorumlu kişi.
• Eğitimli bir psikolog, psikoterapist, fizyoterapist olmalı ve diğer tekniklerin yanı
sıra atı bir terapi aracı olarak kullanabilmelidir.
• Hippoterapi seanslarını yönetebilmek için atlarla çalışma hakkında bilgi
edinmelidir.
• Terapist, hedeflere, faaliyetlere ve ekipmana karar veren kişidir.
• Terapist, binicinin tepkisini sürekli olarak izlemeli ve atın hareketini buna göre
uyarlamalıdır.
• Atın yönünü değiştirmek, hızını ve ritmini değiştirmek için yeterli bilgiye sahip
olmalıdır.

6. • Yeterlilikler
• Bir çocuğu nasıl değerlendireceğini bilmek ve buna izin verilmesi.
• Terapi amaçlarını bilmek.
• Her çocuk için bireysel bir terapi planı belirlemek ve detaylandırmak. Hedefler uzun ve kısa
vadeli olarak yapılandırılmalıdır.
• At üzerinde doğru duruşun hangisi olduğunu bilmek.
• Atın yürüyüşünü her müşterinin bireysel ihtiyaçlarına göre değiştirebilmek için hippoterapinin
ilkelerini bilmek.
• Seans sırasında hastanın anormal tepkilerinin farkında olmak ve tanımak ve terapi ekibiyle
uyumlu olmak.
• Spesifik terapötik önlemlere güvenmek ve çocuğun teşhis ve yaşını ele almak.
• Her çocuğun gelişim düzeyine göre çocuğun neyi yapıp neyi yapamayacağına karar vermek.
• Hedeflere ulaşıldıktan sonra başka bir değerlendirme yapılacak ve tedavinin diğer
hedeflerle devam edip etmediğine veya ilerlemenin başka bir müdahale gerektirip
gerektirmediğine karar verilecektir.
• Bazı durumlarda çocuklar terapi sırasında bir aksilik gösterecektir.
• Bu, çocuğun yaşadığı tüm bilgiler ve değişiklikler (ilaç değişikliği, diğer tedaviler)
dikkate alınarak araştırılmalıdır.).

7. • Amerikan Hippoterapi Derneği'ne göre, bir iyileşme programında hippoterapi
kullanan bir terapist,
• Sertifika alanında en az 3 yıllık deneyime sahip kayıtlı bir psikolog, psikoterapist,
fizyoterapist, konuşma ve dil terapisti veya mesleki terapist olun.
• Hipoterapi ve atların hareketi konusunda temel bir eğitime sahip olun. Eğitim, sertifikalı
bir sağlayıcı ile gerçekleştirilmiş olmalıdır.
• Terapist veya hippoterapi konusunda eğitimli bir uzman veya terapi seansları sırasında
hazır bulunan bir uzman olun.
• Önemli:
• Hippoterapi, yüksek riskli bir işi temsil eder ve ekibin tüm üyelerinden sorumlu olan
terapist tarafında büyük bir sorumluluk anlamına gelir.
• Terapist seansların nasıl görüneceğini, hangi aktivitelerin gerçekleştirileceğini ve hangi
ekipmanların kullanılacağını belirleyecektir.

8. • Gönüllüler ve yardımcı terapistler uzman profesyoneller olabilir ancak bu zorunlu
değildir.
• Gönüllüler, çocuğun at üzerindeki pozisyonunu ve çocuğun aldığı dürtüleri
değiştirmemeye dikkat etmelidir.
• Gönüllüler bu nedenle hareketlerini atınkine göre ayarlamalıdır.
• Çocuğu olabildiğince doğru bir pozisyonda desteklemeli ve onu çok az hareket
ettirmelidirler.
• Gönüllüler, terapistin çağrısı olmadan, ne at lideriyle ne de çocuklarla etkileşime
girmeyecek.
• Gönüllü, hangi eğitimi almış olursa olsun, terapi sırasında bir gölge görevi görecektir.
• Genellikle gönüllüler ve yardımcı terapistler, at üzerindeki çocukla neredeyse hiç
etkileşime girmez. İstisnai bir durum var: asıl amaç sosyalleşme olduğunda.

9. • Sorumlu kişi oturumun başında belirlenecek ve hedefleri belirlemek ve yerine
getirmekle sorumlu olacaktır.
• Gönüllünün terapiste karşı dikkatli olması önemlidir, böylece atın komutanı attan
ve çocuktan aldığı bir an olmaz.
• Terapi ekibinde, bir kişi, terapist veya gönüllü, binicinin güvenliğinden sorumlu
olacaktır.
• Standart durumlarda, çocuğun güvenliğinden sorumlu kişi, atın liderinin arkasında veya
yürüme çemberinin iç tarafında yürüyen kişidir. Bu, her oturumun başında yüksek sesle
söylenmelidir.
• Bazı durumlarda, yürüme çemberinin dışındaki kişi, güvenlik kurallarına uyduğu sürece
güvenlikten sorumlu kişi olabilir.
• Bu, tüm ekip üyelerine iletilmelidir.

10. • At lideri, ata liderlik etmek ve davranışlarını ve tepkilerini gözlemlemek ve ele
almaktan sorumludur.
• Özel ihtiyaçları olan kişilerle çalışma deneyimi olmayan biri olabilir.
• Atları, davranışlarını, vücut dillerini, stres faktörlerini ve acil bir durumda ata nasıl
davranılacağını çok iyi bilmelidir.
• Atın tepkilerinden sorumludur, aynı zamanda terapist istediğinde yürüme hızını ve
ritmini değiştirmekten sorumludur.
• Atı rahatsız edebilecekleri belirlemek için dış uyaranları gözlemler.
• Terapi hakkında özel bilgileri bilir ve terapist tarafından kullanılan tüm terimleri
bilir.
• Sadece terapistin isteklerini yerine getirir.

11. • At üzerinde kontrol sahibi olmak için longe at üzerinde dik tutulmalı ve atın
liderinin omzuna paralel olmalıdır.
• At, liderin omzunun önündeyse ve acil bir durum varsa,lider artık yön değiştiremez.
• At, liderin arkasında olacaksa, atın davranışını izlemek ve sıkıntı belirtilerini (kulakların
hareketi ve burun deliklerinin genişlemesi) zamanında tespit etmek imkansız hale
gelecektir.
• At lideri, terapi seansı sırasında attan sorumlu kişidir.
• Terapi atlarıyla çalışmak üzere eğitilmiştir ve bir terapi seansının adımlarını bilir.
• At lideri, ata ilişkin sorumlulukların ötesinde, bütün bir sisteme liderlik ettiğini ve
bunu herkes için güvenli bir şekilde yapması gerektiğini unutmamalıdır.
• At lideri, diğer tüm üyelerin (at, terapist, gönüllüler, çocuk) güvende tutulması
gerektiğini akılda tutarak yolu seçmelidir.
• Manejden ayrılırken (dışarıda çalışırken), yoldaki deliklerin etrafından dolanmalı
ve yola sarkabilecek dallardan kaçınmalı.

12. 1. Byam, E., Simmons, D., (2005). Environment and occupation in hippotherapy. OT
Practice,10(7), 13-18
2. Mihăilescu- Bîlbă A., (2019), Terapia cu ajutorul calului – Ghid pentru terapeuți, Ed.
Fundației Andrei Șaguna, Constanta.

13. Avrupa Komisyonu'nun bu yayının üretimine verdiği destek, yalnızca yazarların
görüşlerini yansıtan içeriklerin onaylandığı anlamına gelmez ve burada yer alan
bilgilerin herhangi bir şekilde kullanılmasından Komisyon sorumlu tutulamaz.
https://www.hippotherapy-training.eu/
https://www.facebook.com/HippotherapyProject/
https://www.hippotherapy-training.eu/elearning/?lang=en
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hippotherapy.mobile
https://apps.apple.com/app/id1526453884