Dokumen ini berisi ringkasan proyek pembuatan beberapa kerajinan kayu seperti kursi, baskom buah, susuk, kotak hias, dan jam dinding berbentuk landak oleh kelompok 5 prakarya dan kewirausahaan. Kerajinan-kerajinan tersebut dibuat dari kayu dengan teknik sederhana dan diharapkan dapat menarik minat konsumen.
Dokumen tersebut memberikan instruksi langkah demi langkah untuk membuat maket rumah sederhana dari kardus, mulai dari persiapan bahan dan alat, pembuatan pola, pemotongan bagian, pengerjaan, hingga penyelesaian dengan pemasangan atap dan detail lainnya.
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai proses reka cipta produk untuk menyelesaikan masalah penyimpanan barang-barang kecil. Ia menjelaskan langkah-langkah seperti mengenal pasti masalah, mengumpul maklumat, menghasilkan idea penyelesaian, mereka bentuk produk, merancang pembinaan, membina dan menguji produk, serta mendokumentasikan proses dan hasil projek. Contoh penyelesaian masalah penyimpanan
Dokumen ini berisi ringkasan proyek pembuatan beberapa kerajinan kayu seperti kursi, baskom buah, susuk, kotak hias, dan jam dinding berbentuk landak oleh kelompok 5 prakarya dan kewirausahaan. Kerajinan-kerajinan tersebut dibuat dari kayu dengan teknik sederhana dan diharapkan dapat menarik minat konsumen.
Dokumen tersebut memberikan instruksi langkah demi langkah untuk membuat maket rumah sederhana dari kardus, mulai dari persiapan bahan dan alat, pembuatan pola, pemotongan bagian, pengerjaan, hingga penyelesaian dengan pemasangan atap dan detail lainnya.
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai proses reka cipta produk untuk menyelesaikan masalah penyimpanan barang-barang kecil. Ia menjelaskan langkah-langkah seperti mengenal pasti masalah, mengumpul maklumat, menghasilkan idea penyelesaian, mereka bentuk produk, merancang pembinaan, membina dan menguji produk, serta mendokumentasikan proses dan hasil projek. Contoh penyelesaian masalah penyimpanan
Laporan program taklimat post mortem dan verifikasi item instrumen saringanTeacher Nasrah
Program taklimat pasca ujian dan verifikasi item ujian saringan tahun 2015 diadakan di Sekolah Kebangsaan Bandar pada 27 Januari 2015. Program ini bertujuan untuk memperkukuh pengetahuan dan kemahiran guru dalam Program LINUS 2.0 dengan memberikan bimbingan tentang prosedur penandaan, pengisian borang, dan penulisan dokumen pengajaran. Kehadiran pentadbir dan guru adalah 99% dan program berjalan dengan lancar sesuai jadual.
Program Lesson Study bertujuan untuk memperkukuh pengetahuan dan kemahiran guru dalam pengajaran dan pembelajaran Numerasi Tahun 2 melalui perkongsian ilmu dan simulasi bimbingan bersama FasiLINUS Numerasi. Program ini berjalan lancar berdasarkan jadual dan melibatkan diskusi pelaksanaan saringan, bimbingan dan simulasi bimbingan antara guru dan FasiLINUS.
La lista incluye los nombres de varios maestros y maestras como PN MAWAR AFIZAN, PN MASAMAH USTAZAH NORLIDA, PN SITI MARIAM, PN ROZITA USTAZ NORHISHAM, PN ZAMATUN USTAZAH HABSHAH, PN SAFINAR, PN MARIA y PN ASITA EN MOHD NAZRI.
Carta organisasi program Literasi, Numerasi dan Saringan (LINUS 2.0) SK Bandar, Kota Tinggi tahun 2014 menunjukkan struktur kepimpinan dan jawatankuasa. Pn Nurlia bt Mohamad dilantik sebagai Pengerusi manakala Pn Sa'umah bt Mohamad sebagai Timbalan Pengerusi. Program ini diketuai oleh beberapa naib pengerusi dan penyelaras bagi memastikan pelaksanaan program berjalan lancar.
Laporan program taklimat post mortem dan verifikasi item instrumen saringanTeacher Nasrah
Program taklimat pasca ujian dan verifikasi item ujian saringan tahun 2015 diadakan di Sekolah Kebangsaan Bandar pada 27 Januari 2015. Program ini bertujuan untuk memperkukuh pengetahuan dan kemahiran guru dalam Program LINUS 2.0 dengan memberikan bimbingan tentang prosedur penandaan, pengisian borang, dan penulisan dokumen pengajaran. Kehadiran pentadbir dan guru adalah 99% dan program berjalan dengan lancar sesuai jadual.
Program Lesson Study bertujuan untuk memperkukuh pengetahuan dan kemahiran guru dalam pengajaran dan pembelajaran Numerasi Tahun 2 melalui perkongsian ilmu dan simulasi bimbingan bersama FasiLINUS Numerasi. Program ini berjalan lancar berdasarkan jadual dan melibatkan diskusi pelaksanaan saringan, bimbingan dan simulasi bimbingan antara guru dan FasiLINUS.
La lista incluye los nombres de varios maestros y maestras como PN MAWAR AFIZAN, PN MASAMAH USTAZAH NORLIDA, PN SITI MARIAM, PN ROZITA USTAZ NORHISHAM, PN ZAMATUN USTAZAH HABSHAH, PN SAFINAR, PN MARIA y PN ASITA EN MOHD NAZRI.
Carta organisasi program Literasi, Numerasi dan Saringan (LINUS 2.0) SK Bandar, Kota Tinggi tahun 2014 menunjukkan struktur kepimpinan dan jawatankuasa. Pn Nurlia bt Mohamad dilantik sebagai Pengerusi manakala Pn Sa'umah bt Mohamad sebagai Timbalan Pengerusi. Program ini diketuai oleh beberapa naib pengerusi dan penyelaras bagi memastikan pelaksanaan program berjalan lancar.
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
1. SOALAN 1(b) : RASIONAL MEMILIH REKABENTUK ROSTRUM DALAM (a)
Rekabentuk ini adalah lebih kepada penggunaan kayu. Kayu meranti adalah bahan
yang popular dan mudah dikerjakan. Kayu meranti dan produk hiliran kayu digunakan juga
dalam pembuatan rumah dan perabot dengan meluas.
Rostrum ini adalah amat ringkas dan mudah serta mempunyai kepelbagaian yang
diperlukan iaitu tempat untuk menyimpan barang, mudah dialihkan serta mudah diubah paras
ketinggian mengikut ketinggian seseorang yang membuat ucapan. Ia hanya menggunakan set
gear dan disekat dengan skru atau paku.
Dari segi tempat menyimpan barang atau almari, ia hanya berbentuk kotak dan mudah
untuk menyimpan barang. Pintunya dipasang dengan engsel dan mudah dibuka kerana ia
disediakan pemegang atau tombol untuk membuka pintu.
Roda yang dipasang dibahagian bawah rostrum juga memudahkan pengguna untuk
mengalihkannya ke tempat yang dikehendaki. Ia hanya perlu ditolak dan dikunci jika sudah
diletakkan di tempat yang dikehendaki. Ini adalah untuk mengelakkan ia daripada bergerak
semasa ia digunakan.
Rostrum ini juga mudah untuk disimpan terutamanya dalam ruang yang kecil. Ini
adalah kerana ia bersaiz sederhana dan tempat untuk berucap boleh dilaras kepada laras yang
terendah.
Dengan adanya rostrum ini, ia mungkin dapat menambahbaikan rostrum yang ada
digunakan pada masa kini. Pengguna boleh menggunakannya tidak kira dimana, sama ada di
sekolah atau hotel serta bilik-bilik yang kecil untuk mengadakan sesuatu majlis.
2. SOALAN 1(c) : LANGKAH-LANGKAH / PROSES PEMBUATAN ROSTRUM
PROSEDUR KERJA
BIL AKTIVITI TARIKH
7 /2 9/2 11/2 14/2 20/2 22/2 27/2
1 Mengenal pasti masalah
2 Mengumpul maklumat dan data
3 Penjanaan idea
4 Perekaan projek
5 Pemilihan reka bentuk
6 Pendokumentasian
1. Papan dipotong mengikut ukuran yang telah ditetapkan.
2. Papan kecil dibahagian atas perlulah dilubangkan untuk set gear dengan
menggunakan gergaji jig.
3. Kayu dicantumkan untuk membentuk kabinet mengikut lukisan dengan menggunakan
paku dan tukul kayu.
4. Setelah itu, set gear dipasang dibahagian atas kabinet kecil tersebut. Ia menggunakan
konsep penyendal bergear. Konsep ini menggunakan bolt-nut sebagai penyendal.
5. Setelah itu, bahagian atas rostrum dipasang di atas set gear itu tadi. Cuba uji untuk
memastikan ia berfungsi dengan baik.
6. Kemudian, pasang pintu pada kabinet dengan menggunakan engsel dan skru dengan
menggunakan pemutar skru mengikut lukisan.
7. Pasang tombol pintu almari dengan menggunakan pemutar skru.
8. Akhir sekali, pasang roda pada bahagian bawah rostrum.
9. Bagi tujuan kekemasan, laskan bahagian kayu dengan menggunakan kertas pasir.
Kemudian, sapukan dengan pengawet agar ia lebih tahan lama serta anai-anai tidak
dapat untuk merosakkan.
10. Sapukan syelek dan varnish untuk tujuan kekemasan.
3. SOALAN 1(d) : BAHAN-BAHAN UNTUK MEMBUAT ROSTRUM
1. Kayu meranti
2. Skru
3. Engsel