Presentatie over vernieuwde rapportage scheidsrechter KNVB veldvoetbal. Inzicht verstrekken aan scheidsrechter hoe een rapport opgesteld wordt.

1. Welkom
1

2. Walter Hartjes, Wehl
Maart 1978 Scheidsrechter
Juli 2005 Praktijkbegeleider/coach
Februari 2009 Rapporteur Scheidsrechter Landelijke Competitie AV 2

3. En toen trof ik mijn vriend
3

4. Waar gaan we het over hebben
• Doel
• Beoordelen en veroordelen
• Nieuwe Handleiding rapporteur met nieuwe
competenties
• Accenten zijn verlegd binnen arbitrage
• De rapporteur
4

5. Doel presentatie
Wij doen het samen
5

6. Doel presentatie
• Verbeteren van jouw arbitrage
• Overzicht verschaffen
• Zekerheden in bouwen
• De wedstrijd lezen
• Zelfreflectie tonen
• Tot inzicht komen
• Je eigen prestatie herkennen
• Je eigen prestatie erkennen
NIET: Rapporten bespreken!!
6

7. De scheids scoort veel te veel negens
maandag 14 april 2008 | 04:57
De Stentor
Auteur: Harry Hekkert
Thomas Hamhuis floot gisteren zijn eerste wedstrijd bij de
senioren, de derby ABS-Schalkhaar. De 19-jarige Tukker bleef
ruimschoots overeind op het hobbelige tweede veld in Bathmen.
Hamhuis heeft gemiddeld een 9,5 en maakt kans op promotie
naar de Talentengroep van de KNVB.
7

8. Doel nieuwe rapportage
• Beter aansluiten op visie arbitrage
– Duidelijker en eenvoudiger
– Minder en duidelijke competentieonderdelen
• Minder schrijfwerk, meer inhoud
• Vrijheid om meer te kunnen vertellen
• Gezocht naar aansluiting betaald voetbal
• Handleiding Rapporteur Veldvoetbal 2015/’16
8

9. Waar gaat het om
• Is de S. in staat een goede beslissing te maken
• Wordt de snelheid in het spel gehouden
• Consequent (strak) # consistent (duidelijke logische lijn)
• Is het handelen functioneel van de S.
• Hoe wordt weerstand afgehandeld
– Uitstraling
– Gedecideerd handelen
– Arbitrage aanpassen
– Juiste spelers aanspreken en op welke manier
9

10. Beoordelen # Veroordelen
• Concreet waargenomen gedrag
• Geen mening geven
• Analyse van feiten
• Objectief mogelijk beoordelen
• Blijf positief
10

11. Manier van beoordelen
• Wat wordt beoordeeld?
– Geen focus op fouten
– Aandacht voor het ‘leiden’ en ‘managen’ wedstrijd
• Hoe wordt beoordeeld?
– Rapporteur maakt aantekeningen
– Feitelijke waarneembaar gedrag
Wat de scheidsrechter daadwerkelijk doet!
11

12. Conclusie
Niet de mening van de rapporteur telt,
maar
Een objectieve analyse van de feiten!
12

13. Professioneel beoordelen
• Observeren en registreren
• Classificeren
• Rapporteren
• Beoordelen
13

14. WATER wordt verwacht
• Waarnemen
• Aantekeningen maken
• Turven
• Evalueren
• Rapporteren
14

15. Beoordelen
Verzamelde informatie toetsen aan de vijfpuntschaal
per competentie
15
Beoordelen Competentie Rapporteur
A Steeds
B Meestal (minimaal 1x niet)
C Soms wel/soms niet
D Onvoldoende
E Nauwelijks
Score op Rapportageformulier Scheidsrechter
Laag Hoog
E D C B A

16. Competenties
1. Positie kiezen & volgen
2. Toepassing spelregels
3. Communicatie
4. Managen van de wedstrijd
Aandacht voor het ‘leiden’ van de wedstrijd
16

17. Respect
17

18. Het oude turfformulier
Wedstrijd: Datum:
Scheidsrechter: Wedstrijdnr:
Positie in het veld Duidelijkheid
1.1 Positie 3.1 signaal
1.2 Spelhervatting 3.2 Gebaren
1.3 Anticiperen 3.3 Verduidelijken
1.4 Hinderen T<< gelekaart>>B
1.5 Ter plaatse T<<rode kaart>>B
Toepassing Spelregels Contactvaardigheid/weerstand
2.1 Regels duel 4.1 Contact
2.2 Buitenspel 4.2 Plezier
2.3 Voordeelregel 4.3 Signaal Ass. S.
2.4 Vermaning/ 4.4 Oogcontact
straftijd/kaarten
2.5 Aanpassing 4.5 Afstand houden
2.6 Omschakelen 4.6 Houding
2.7 Snelheid in spel 4.7 Emoties
2.8 Reageren overtr. 4.8 Strijd negeren
18

19. 19

20. Het nieuwe turfformulier
20
Wedstrijd: Scheidsrechter: Datum:
1. Positie kiezen & Volgen 1. Positie kiezen & Volgen
1.1 Tijdens het spel
1.2 Bij spelhervating
2. Toepassing Spelregels 2. Toepassing Spelregels
2.1 Juistheid beslissingen
2.2 Disciplinair beleid
2.3 Consistent handelen
3. Communicatie 3. Communicatie
3.1 Functioneel fluitsignaal
3.2 Non-verbaal/Verbaal
3.3 Correct in omgang
4. Managen van de wedstrijd 4. Managen van de wedstrijd
4.1 Overtuigend/
zelfverzekerd/resoluut
4.2 Rust bij
beslissing/weerstand
4.3 Aanvoelen/flexibel/
arbitrage aanpassen
Helft

21. 1. Positie kiezen & volgen
21
De mate waarin de scheidsrechter in staat is om het spel te volgen
en positie te kiezen om de juiste beslissingen te kunnen maken en
zijn beslissingen goed te verkopen.
1.1 Positie kiezen & volgen tijdens het spel
1.2 Positie kiezen bij spelhervattingen

22. 1.1 Positie kiezen tijdens het spel
22

23. 1.1 Positie kiezen tijdens het spel
23
• Belangrijk onderdeel arbitrage
• Flexibel gebruik maken diagonale systeem
• Flexibel betekent afwijken waar jij nodig bent
• Dit betekent
– Goed overzicht houden
– Blijven kijken
– Niet te dicht op de situatie
– Bij contact duels van de zijkant inkijken; niet van achteren

24. Goed volgen en positie kiezen
• Tijdig op de plaats overtreding voorkom escalatie/protesten
• Optimale waarnemingsafstand tot de actieve spelsituatie
• Volg constant de aanvalsrichting
– stoor het spel niet en hou de passlijn open
• Maak gebruik van een flexibel diagonaal systeem
– een wijd overzicht om de kleine overtredingen te zien
– hou de bal en het spel zoveel mogelijk tussen jouzelf en Ass.SR
• Kom zo nodig in het strafschopgebied
• Lees het spel; anticipeer op eerder ontstane situaties
• Bij niet goed of niet objectief functionerende club Ass.SR,
hou hier rekening mee bij het kiezen van uw positie
24

25. Het beslismoment
• Waar staat de scheidsrechter?
• Wat doet ie vooraf?
• Is hij voldoende zichtbaar?
• Maakt de SR de juiste keuzes?
• Zit er een trend in?
25

26. 1.2 Kiezen positie bij spelhervattingen
• Heb optimaal overzicht over de spelhervatting
• Stel de juiste prioriteiten
• Kies de meest efficiënte positie
– (bijv. bij vrije schoppen vanaf de zijkant centraal)
• Blijf niet te lang staan op de plaats van de overtreding
• Hou voldoende zicht op spelers en teamofficials tijdens
een blessurebehandeling
26

27. 2 Toepassing spelregels
De mate waarin de scheidsrechter in staat is om de spelregels
consistent toe te passen en waar nodig snelheid in het spel te
houden.
2.1 Juistheid van beslissingen
2.2 Disciplinair beleid
2.3 Consistent handelen
27

28. 2.1 Juistheid van beslissingen
• Onderscheid tackles op de bal of op tegenstander
• Bescherm spelers bij ernstige overtredingen (fluit direct)
• Bestraffen verborgen overtredingen
– Waarnemen, correct en consistent
– Duwen, trekken, vasthouden, ellebogen, hand(en) en/of arm(en)
• Laat u niet misleiden als S. en treedt op
– Bemoeien met de leiding
– Tijd rekken
– De ‘swalbe’
– Faken van een blessure
28

29. 2.1 Juistheid van beslissingen
• Opzettelijk en onopzettelijk spelen van de bal met de hand
• De directe en indirecte vrije schop
• Muur op afstand rond strafschopgebied
• Toezien op het correct hervatten van het spel
• Procedures bij spelerswisselingen en het behandelen van geblesseerde
spelers
• Juiste toepassing voordeelregel
– Ontstaan van een veelbelovend teamvoordeel in plaats van een
persoonlijk voordeel
– Balbezit is geen voordeel
– Gaat de scheidsrechter goed om met wait and see
– Bij situatie rode kaart nooit voordeel
– tenzij het een duidelijke scoringskans is
• Snelheid in het spel houden; het spel niet onnodig ophouden of
vertragen
• De scheidsrechter dient alleen beoordeeld te worden op buitenspel
indien het mogelijk voor hem is om deze situatie zelfstandig te
beoordelen
29

30. De praktijk nieuw 2.1
• Overtreding waarbij geen echt voordeel ontstaat, moet er
worden gefloten
• Onderscheid moet gemaakt worden tussen balbezit en
voordeel
• Buitenspel gaat om de eigen waarneming van de S
• Snelheid van het spel beïnvloeden
– Enkele meters ‘terug fluiten’ van een inworp
– Meenemen van de bal na fluitsignaal
– Plaats van de spelhervatting van een overtreding eigen helft
30

31. 2.2 Disciplinair beleid
• Efficiënt gebruik van de mogelijke sancties
– Persoonlijke vermaning tussen scheidsrechter en speler
– Publieke vermaning: voor iedereen te zien (signaal naar anderen)
– Er is geen tussenvorm tussen persoonlijk en publiek
– Uiteindelijk het wegsturen
• Juiste disciplinaire maatregelen nemen
• Het disciplinair bestraffen (met een gele kaart) van o.a.
onsportief gedrag
– Vertragen/verhinderen spelhervattingen
– Aanmerkingen maken op de arbitrage (bv. wegwerpgebaar)
– Vragen om een gele/rode kaart voor een tegenstander
– Protesteren doelverdediger
31

32. 2.2 Disciplinair beleid
• Het tonen van een rode kaart voor tackles die de
gezondheid van een tegenstander in gevaar brengen
• Juist beoordelen van
– Ontnemen van een duidelijke scoringskans
• Richting van de aanval
• Plaats van de overtreding
• Positie van de verdedigers
– Op onreglementaire wijze onderbreken van een
veelbelovende aanval
• Moet de overtreding naar de aard niet met geel worden
bestraft, maar wel vanwege het doel van de overtreding
32

33. 2.3 Consistent handelen
• Consistent bestraffen van overtredingen
• Herkenbare lijn in zijn beoordeling van overtreding gedurende
de hele wedstrijd
• Volgt vanaf begin een duidelijke lijn
• Deze lijn is herkenbaar en begrijpelijk voor spelers/trainers
• Past consistentie en voorspelbaarheid van persoonlijke
straffen toe
• Hanteert een juiste opbouw van disciplinaire maatregelen
– Bij de beoordeling van tackles is er een grijs gebied, dus niet
altijd geel of rood
– Hoe gaat de scheidsrechter hier mee om?
– Op het juiste moment ingrijpen en duidelijk grens aangeven
– Maakt een goede inschatting situatie voor eerste gele kaart
Kantelmoment van de wedstrijd
33

34. 3. Communicatie
De mate waarin de scheidsrechter in staat is om op adequate
wijze bij beslismomenten op de voorgrond te treden en zo nodig
met herkenbare gebaren een beslissing te ondersteunen.
3.1 Functioneel fluitsignaal.
3.2 Duidelijke en functionele non-verbale signalen en verbale
communicatie
3.3 Gaat op een correcte manier om met spelers, trainers en
assistent-scheidsrechters.
34

35. 3.1 Functioneel fluitsignaal
• Fluitsignaal moet altijd duidelijk hoorbaar zijn
– Het fluitsignaal maakt de aard van de overtreding duidelijk
– Er sprake is van een ‘normale’ overtreding of een ‘ernstige’
– Oftewel is er intonatie in het fluitsignaal
• Het fluitsignaal mag niet irritant zijn
– Bijvoorbeeld onnodig lang op zijn fluit blazen
– Door te fluiten voor elke spelhervatting
35

36. 3.2 Non-verbale signalen en verbale communicatie
duidelijk en functioneel
• Duidelijk gebaar bij doelschop, hoekschop, strafschop of inworp
• Indirecte vrije schop aangeven door arm recht omhoog te steken
totdat de bal door een andere speler is geraakt of uit het spel is
• Een moeilijk zichtbare overtreding met een armgebaar aangeven
– Door wie de vrije schop moet worden genomen
– Of er sprake is van een directe- of indirecte vrije schop
– Met een ondersteunend, functioneel gebaar aangeven welke
vertreding is geconstateerd. Dit kan hij bijvoorbeeld doen door een
gebaar te maken van ‘duwen’ of ‘vasthouden’
• Voordeel aangeven
– Verbaal (roepen) is belangrijk voor de spelers die in duel zijn
– Non-verbaal (gebaar; met 2 horizontaal gestrekte armen in de
speelrichting) is van belang om voor alle overige spelers en
toeschouwers
36

37. 3.2 Non-verbale signalen en verbale communicatie
duidelijk en functioneel
• Kaarten duidelijk en rustig laten zien; recht omhoog
houden
– Als speler ligt; wachten tot hij staat
– Voor iedereen moet duidelijk zijn wie de kaart krijgt
(speler isoleren in plaats van wijzen)
– Bij rood niet naar de uitgang wijzen
– Niet met de fluit in de mond gaan staan bij het tonen
van een kaart
• Maak gebruik van duidelijke en rustige (non-)verbale
communicatie, waarmee bijgedragen wordt aan het de-
escaleren van de situatie.
• De zichtbare wijze van samenwerking tussen de
scheidsrechter en de assistenten/4e official
37

38. 3.3 Gaat op een correcte manier om
met spelers, trainers en assistent-scheidsrechters
– De scheidsrechter is in zijn manier van optreden correct
richting spelers, teamofficials en assistent-scheidsrechters
– De scheidsrechter is een waardig representant van de
KNVB in al zijn uitingen en handelingen
38

39. 4. Managen van de wedstrijd
De mate waarin de scheidsrechter in staat is om acceptatie van zijn
beslissingen te verkrijgen door het aanpassen van zijn arbitrage en zijn uitstraling.
4.1 Komt overtuigend, zelfverzekerd en resoluut over bij een
beslissing en/of weerstand
4.2 Straalt rust uit bij een beslissing en/of weerstand
4.3 Voelt de wedstrijd aan en is voldoende flexibel om arbitrage aan
te passen
39

40. 4. Managen van de wedstrijd
kernbegrippen
• Managen van de wedstrijd
• Juiste keuzes en oplossingen vinden bij veranderend
wedstrijdbeeld
• Door juiste aanpak controle
• Proactief reageren op veranderend wedstrijdbeeld
• Reageren op spelers, teamofficials, ASR
• Accepteren en respecteren door spelers
• Optreden overtuigend en gedecideerd
• Beïnvloedbaar
40

41. 4.1 Komt overtuigend, zelfverzekerd en
resoluut over bij een beslissing en/of
weerstand
• Beteugeld stressvolle situaties
• Assertief & consistent
• Resoluut, moedig & besluitvaardig
• Reactie op weerstand & moeilijke beslismomenten
• Controle op situaties
• Omgang teamofficials
41

42. 4.2 Straalt rust uit bij een beslissing en of
weerstand
• Beheerst, kalm, voorspelbaar, discreet en
onopvallend
• Niet onnodig op de voorgrond
• Gespannen of ontspannen omgang
• Gepaste afstand bij kritiek op zijn beslissingen
42

43. Moeilijke beslissing
• Blijf staan
• Arm uitsteken
• Creëer comfortzone
• Communiceer
• Staan blijven
• Straal overtuiging uit
43

44. 4.3 Voelt de wedstrijd aan en is flexibel
genoeg om arbitrage aan te passen
• Arbitreren in de geest van de wedstrijd
• Voldoende inlevingsvermogen
• Herkennen van spelers die herhaaldelijk de fout in gaan en
gedrag ombuigen door arbitrage aan te passen
• Korter erop als de wedstrijd dat vraagt
• Touwtjes strakker en laten vieren naar gelang
• Aanpassen arbitrage naar weersomstandigheden
• Verbaal coachen van spelers door for-checking zodat beoogde
actie achterwege blijft
44

45. Competentie 1&2  3&4
1. Positie kiezen & volgen
2. Toepassing spelregels
3. Communicatie
4. Managen van de wedstrijd
45
1&2 --> 3&4
Oorzaak Gevolg
Technisch Tactisch
Specifiek waarneembaar Generiek totaalbeeld

46. Laat een wedstrijd ‘n wedstrijd worden
• Houd tempo in de wedstrijd
• Niet te pietluttig plaats vrije schop eigen helft
• Wel op helft tegenstander; plaats & stil liggen
• Niet te snel de verzorger in het veld
• Hanteer veelvuldig voordeelregel
• Maak randgebeuren niet belangrijk
• Haal de angel uit de wedstrijd
• Eerste emotie moet kunnen
• Less = more
46

47. Meewegen
• Aandacht voor het ‘leiden’ van de wedstrijd
• Ontwikkelmogelijkheden en sociale en mentale vaardigheden
• Goede keuzes maken en invloed hebben op de spelers en het
verloop van het spel
• Zit er een trend in
• Hoe concreter, hoe beter
• Bepaalde competenties worden pas zichtbaar bij specifieke
incidenten zoals weerstand tegen beslissingen
47

48. Weerstand
• Consequent fluiten
• Overtuiging uitstralen
• Logische beslissingen nemen
• Communicatief vaardig zijn
• Spelers belangrijk maken en bespelen
• Aanvoerder gebruiken bij probleemspeler
• Tactisch kunnen handelen
• Respect
• De-escalerend
48

49. Herziening interpretatie Competenties
• Alle scores lager dan ‘A’ dienen zo concreet mogelijk te
worden toegelicht
• Minimaal de helft van het aantal toegekende A-scores dient te
worden onderbouwd
Alléén op 1.1, 2.1 en 2.2 is een wedstrijdbepalende fout mogelijk
– Gewijzigd in een belangrijke verwijtbare fout
– 1x verwijtbare fout = C
– 2x verwijtbare fouten = D
– 3 of meer verwijtbare fouten = E
1.1 Positie kiezen & volgen tijdens het spel
2.1 Juistheid van beslissingen
2.2 Disciplinair beleid
49

50. Belangrijk verwijtbare fout
• Het verwijtbare zit in het feit dat de scheidsrechter het kon
waarnemen of had moeten waarnemen
• Is een verkeerde beslissing t.a.v. een strafschop, rode kaart,
tweede gele kaart, onjuiste toepassing buitenspel met een
direct gevolg, etc.
• Een fout is een fout en hoeft geen invloed te hebben of de
uitslag van de wedstrijd
• Slechts op één competentieonderdeel aftrek
• Bij andere competentieonderdeel is het een normale fout
50

51. Voorbeelden toepassen lagere score
• Niet geven of ten onrechte geven van strafschop, rode kaart,
2e gele kaart
• Buitenspeldoelpunt goed keuren
• Fluiten voor buitenspel waarbij een veelbelovende situatie
teniet gaat
• Twijfel je om B/C dan naar C
51

52. Eisen rapporteur
• Spelinzicht en spelregelkennis (toets)
• Minimaal tien rapporten per seizoen
• Fungeren als rapporteur en actief als S.
• Kwaliteitsbewaking
• Volledigheid
• Kwaliteit
• Juiste toepassing van de beoordeling
• Objectiviteit
• Verzoek kwaliteitscoach aan rapporteur tot bijstellen rapport
Handboek arbitrage veldvoetbal seizoen 2015/’1652

53. Beoordeling kwaliteit rapportages
7x in het seizoen
• Verbeterpunt(en) (3x)
• Compliment(en) (3x)
• Tegenstrijdigheden (2x)
• Opmaak van het rapport (1x)
• Concreet waarneembaar gedrag (1x)
• Spelregels (2x)
• Arbitrage technisch (2x)
53

54. Wegingsfactor van de competentie
Verzamelde informatie toetsen aan de
vijfpuntschaal per competentie:
Score C is 50 % bij het beoordelen van A B C D E
54

55. Wegingsfactor van de competentie
discussie
Verzamelde informatie toetsen aan de vijfpuntschaal per
competentie
A. Steeds 100 %
B. Meestal (minimaal 1x niet) 99/80 %; 99/55 %
C. Soms wel/soms niet 79/60 %; 55/40 %
D. Onvoldoende 59/40 %; 40/25 %
E. Nauwelijks 39/20 %; 25/1 %
Doordat er minder competenties zijn, zullen er meer B’s vallen
55

56. Verbetertips
• Oog op de ass.S. en de bal
• Hou de spelsituatie rechts (10-20 m. van de situatie)
• Zijkanten goed belopen vanuit de midden zone van het veld
• Hou het spel voor jou
• Bij aanval in de lengteas start op tijd, blijf niet te lang hangen
• Na fluitsignaal: helder & verduidelijken
• Aangeven van de richting en plaats van spelhervatting
• Het managen van de spelhervatting
• Muur zet je met voorwaartse stappen op afstand
• Geef pas toestemming als je in positie bent
• De STARR-methode voor zelfreflectie
56

57. STARR & zelfreflectie
57

58. Overpeinzing
Voordat je bezwaar maakt tegen jouw rapport .
Stel de volgende vraag:
Heb ik gedaan wat daar staat?
Is het antwoord, ja dat heb ik gedaan, accepteer dan
jouw rapport, hoe het verwoord is.
58

59. Reflectie van de rapporteur
• Geen gezeur in het rapport
• Je waardeert competentie met een C met slechts 3 “missers”
• Doelverdediger zelfde kleur als S.: geen opmerkingen meer
over maken en geen halszaak van maken
59

60. Dilemma’s
• Technisch rapporteren of in de geest van de wedstrijd?
• Wat heeft de arbiter er aan?
• Wat schiet hij op met jouw commentaar?
• Waarom gaat de S. daar staan?
• De best gekozen positie innemen om de beslissing te maken.
• Herken jouw eigen prestatie in de wedstrijd zelfreflectie.
• Eén vink (1 x niet) kan geen A score meer opleveren.
• Weging van de competenties.
60

61. Bedankt
Walter Hartjes
61