Sa araling ito ay mauunawaan ng mga mag-aaral ang konsepto ng pagkonusmo. Inaasahang masusuri at matataya ng mga mag-aaral ang pamantayan sa pagbuo ng matalinong pagdedesisyon tungo sa pagiging matalinong konsyumer.
Sa pagtatapos ng aralin, inaasahan na ang mga mag-aaral ay makapagpapaliwanag ng konsepto ng pagkonsumo, makapagsusuri ng mga salik na nakaaapekto sa pagkonsumo, makapagpapamalas ng talino sa pagkonsumo sa pamamagitan ng paggamit ng pamantayan sa pamimili, makapagtatanggol ng mga karapatan, at magagampanan ang mga tungkulin bilang isang mamimili.
Sa araling ito ay mauunawaan ng mga mag-aaral ang konsepto ng pagkonusmo. Inaasahang masusuri at matataya ng mga mag-aaral ang pamantayan sa pagbuo ng matalinong pagdedesisyon tungo sa pagiging matalinong konsyumer.
Sa pagtatapos ng aralin, inaasahan na ang mga mag-aaral ay makapagpapaliwanag ng konsepto ng pagkonsumo, makapagsusuri ng mga salik na nakaaapekto sa pagkonsumo, makapagpapamalas ng talino sa pagkonsumo sa pamamagitan ng paggamit ng pamantayan sa pamimili, makapagtatanggol ng mga karapatan, at magagampanan ang mga tungkulin bilang isang mamimili.
This document contains multiple choice questions about Asian studies. It covers topics like Asian organizations, airlines, education systems, religions, countries, capitals, rivers and more. The questions test knowledge of the history, culture, geography and economies of different Asian nations and regions.
This document provides 50 multiple choice questions about Jose Rizal's life and writings. It tests knowledge on details like Rizal's family background, education, major works like Noli Me Tangere, time abroad, influences, and relationships. The questions cover topics spanning Rizal's entire life and career, from his early years through his later activism and writings advocating for reforms in the Philippines.
This document contains multiple choice questions about Asian studies. It covers topics like Asian organizations, airlines, education systems, religions, countries, capitals, rivers and more. The questions test knowledge of the history, culture, geography and economies of different Asian nations and regions.
This document provides 50 multiple choice questions about Jose Rizal's life and writings. It tests knowledge on details like Rizal's family background, education, major works like Noli Me Tangere, time abroad, influences, and relationships. The questions cover topics spanning Rizal's entire life and career, from his early years through his later activism and writings advocating for reforms in the Philippines.
1. The document contains 50 multiple choice questions about Philippine history covering topics such as pre-colonial inhabitants, Spanish colonization, independence movements, and cultural aspects.
2. The questions test knowledge about indigenous groups like the Igorots and Aetas, Spanish colonial systems like encomiendas and friar estates, independence heroes like Rizal and Bonifacio, and cultural traditions from different regions.
3. Key events covered include Legazpi's conquest of the Philippines, the Philippine Revolution, and the establishment of American civil government under the 1902 Organic Act. The document serves as a review of important people, places, and developments throughout Philippine history.
This document contains 30 multiple choice questions that test knowledge about various topics in social philosophy and logic, including:
1. Definitions of key philosophical concepts like the nature of society and human nature.
2. Theories and views in educational philosophy like essentialism, progressivism, pragmatism, and existentialism.
3. Components of philosophic method and educational objectives.
4. Ethical and religious concepts from traditions like Islam, Taoism, and Shintoism.
The questions cover a wide range of material and serve to assess understanding of ideas in social philosophy, educational theory, and world religions.
This document contains 25 multiple choice questions about the use of instructional materials and technology in education. The questions cover topics such as the systematic process of developing instructional materials, the importance of previewing materials before class, appropriate responses when materials do not match objectives, using a variety of materials to engage students, the teacher's role with educational technology, using models and other visual aids, reasons for reluctance in using technology, effective uses of different technologies including audio, film, and computers, and applications of distance education.
This document provides information about various assessment terms and methods. It contains 25 multiple choice questions about assessment principles, tools, and practices. The questions cover topics like the differences between formative and summative assessment, appropriate methods to use to assess different learning objectives, reliability and validity testing, and the use of tools like rubrics, portfolios and performance-based assessments.
This document contains 25 multiple choice questions about assessment in education. The questions cover topics like the differences between measurement and evaluation, types of assessments like formative vs summative, using rubrics, developing portfolios, and identifying errors in using rubrics. Sample assessment scenarios and tasks are described in some of the questions to determine the best assessment approach.
This document contains 25 multiple choice questions related to educational testing and assessment. The questions cover topics such as measures of central tendency, test interpretation, test validity, and test difficulty. Correct answers are provided for each question to assess understanding of key concepts in educational measurement and evaluation.
This document contains 25 multiple choice questions about educational testing and assessment. The questions cover topics such as interpreting test item difficulty indices, identifying homogeneous groups based on standard deviation, recognizing skewed test score distributions, determining discriminating power of test items, identifying features of normal distributions and skewed distributions, principles of test construction, different assessment techniques such as sociometric and self-report, calculating discrimination indices, examples of affective learning outcomes, and analyzing item difficulty and discrimination indices to identify weak test items.
This document contains 25 multiple choice questions about laws and policies related to professional education in the Philippines. The questions cover topics like constitutional rights to education, teacher qualifications, compensation, leaves, and the code of ethics for teachers. Correct answers are identified for each question.
This document contains 25 multiple choice questions that address various ethical scenarios and standards for teachers and public officials based on relevant laws and codes of conduct in the Philippines. The questions cover topics such as appropriate teacher-student relationships, handling complaints, responsibilities of school administrators, ethical standards for public service, and requirements to practice as a certified teacher.
This document contains 22 multiple choice questions about various topics related to education, including globalization, multicultural education, gender issues, peace education, and the impacts of conflict on children. The questions assess understanding of key concepts like cultural diversity, tensions between tradition and modernity, economic impacts of globalization, and pillars of education like learning to know, learning to do, and learning to live together.
The document contains 25 multiple choice questions related to various topics in professional education such as the four pillars of learning proposed by Delors, globalization and its impacts on education, human rights education, multicultural education, peace education, and sustainable development. The questions assess understanding of key concepts, theories, and frameworks in these areas of professional education.
1. The primary group is characterized by intimate, face to face personal relationships where the individual identifies himself and is given a sense of belongingness.
2. A reference group is the group that an individual consciously and unconsciously identifies with.
3. Social stratification is the system of assigning individuals ranks in society based on income, wealth, education, occupation and lifestyle.
UNDERSTANDING CULTURE, SOCIETY, AND POLITICS.pptxAljonMendoza3
Culture refers to the complex whole that includes knowledge, beliefs, arts, laws, customs and morals shared by a society. It facilitates meaning, production and human satisfaction through the transmission of patterns of acceptable social behavior and adaptation. Society is the product of human social processes aimed at meeting basic survival needs. Politics involves collective decision making by individuals based on defined societal rules. Anthropology is the scientific study of humans, their behaviors, values and relationships over time and space. Political science systematically studies states, governments and their relationships with citizens and other states. Sociology scientifically examines patterned shared human behavior.
Anthropologists often find the greatest beauty in art that expresses mythology or religion. Folklore can be considered an art when it maintains group solidarity or provides cultural validation. Ritual activities in native cultures are focused on beliefs that rituals can drive away bad spirits or give protection. The Tasaday people discovered in the 1970s exemplify human variability, adaptability, and universality. Cultural variability arises from limitations that allow different possibilities. Archeologists analyze socially learned prehistoric and historic traits through methods like excavation, stratification, and carbon dating.
1. The document contains 100 multiple choice questions about Jose Rizal, the national hero of the Philippines.
2. The questions cover details about Rizal's life, including his family background, education, writings, travels, and execution by the Spanish colonial government.
3. Some of the questions ask about Rizal's novel Noli Me Tangere, his relationships, and his advice to the Spanish government about representing the Philippines.
The document provides information about various topics related to World History Unit II, including the Minoan and Mycenaean civilizations, important figures like Theseus and Agamemnon, locations like Crete and Troy, and the Iliad. It also covers the emergence of Greek civilization centered around the sea, including the polis system and Olympics. Additional sections discuss the rise of Rome near the Tiber River, its republican government and expansion through war, as well as emperors like Augustus and the Pax Romana period of peace.
14. Sa ekonomiks, ang lupa ay hindi lamang
tumutukoy sa tinataniman ng mga magsasaka o
pinagtatayuan ng bahay.
Kasama rin dito ang lahat ng yamang likas sa
ibabaw at ilalim nito, pati ang mga yamang
tubig, yamang mineral at yamang gubat.
16. Ang mga likas na yaman at mga hilaw na sangkap ay
hindi magiging kapaki-pakinabang kung hindi
gagamitin at gagawing produkto.
Nangangahulugan ito na kailangan ang mga
manggagawa sa transpormasyon ng mga hilaw na
materyales sa pagbuo ng tapos na produkto o serbisyo.
Ang lakas- paggawa ay tumutukoy sa kakayahan ng tao
sa produksiyon ng kalakal o serbisyo.
17. May dalawang uri ang lakas-paggawa:
white-collar job
blue-collar job
19. Ang kapital ay tumutukoy sa kalakal na nakalilikha ng iba
pang produkto.
Mas magiging mabilis ang paggawa kung may mga
makinarya o kasangkapang gagamitin ang mga
manggagawa.
Ang mga kagamitang ito na gawa ng tao sa paglikha ng
panibagong kalakal ay matatawag na halimbawa ng kapital.
Ang kapital ay maaari ring iugnay sa salapi at imprastraktura
tulad ng mga gusali, kalsada, tulay pati na ang mga sasakyan.
21. Ito ay tumutukoy sa kakayahan at kagustuhan ng isang tao
na magsimula ng isang negosyo.
Ang entrepreneur ang tagapag-ugnay ng naunang mga salik
ng produksiyon upang makabuo ng produkto at serbisyo.
Siya rin ang nag-oorganisa, nagkokontrol at
nakikipagsapalaran sa mga desisyon sa mga bagay na maka-
aapekto sa produksiyon.
Taglay ng isang entrepreneur ang pag-iisip na omit malikhain,
puno ng inobasyon at handa sa pagbabago.
22. Ang mga sumusunod ay ilan sa mga katangian na dapat
taglayin upang maging matagumpay na entrepreneur:
1. kakayahan sa pangangasiwa ng negosyo
2. matalas na pakiramdam hinggil sa pagbabago sa pamilihan
3. may lakas ng loob na humarap at makipagsapalaran sa
kahihinatnan ng negosyo
23. Ang tubo o profit ay tumutukoy sa kita ng isang entrepreneur.
Ito ay kita ng entrepreneur matapos magtagumpay sa
pakikipagsapalaran sa negosyo.
Sinasabing hindi nakatitiyak ang entrepreneur sa kanyang tubo
dahil hindi pa niya alam ang kahihinatnan ng kaniyang
pagnenegosyo.
28. May pagkakataon na nagiging motibasyon ang
presyo ng produkto o serbisyo sa pagkonsumo ng
isang tao. Kalimitan, mas mataas ang pagkonsumo
kung mababa ang presyo samantalang mababa
ang pagkonsumo kapag mataas ang presyo.
Kadalasan, mas tinatangkilik ng mga mamimili
ang produkto o serbisyo kapag mura dahil mas
marami silang mabibili.
30. Habang lumalaki ang kita ng tao ay lumalaki rin
ang kaniyang kakayahan na kumonsumo ng mga
produkto at serbisyo. Sa kabilang banda, ang
pagbaba ng kita ay nangangahulugan ng pagbaba
ng kakayahang kumonsumo. Kaya naman,
mapapansin na mas maraming pinamimili ang
mga taong may malalaking kita kung ihahambing
sa mga taong may mababang kita lamang.
32. Ang mga inaasahang mangyayari sa hinaharap ay
nakaaapekto sa pagkonsumo sa kasalukuyan.
Halimbawa, kung inaasahan ng mga tao na
magkakaroon ng kakulangan sa suplay ng produkto
dahil sa kalamidad, tataas ang pagkonsumo nito sa
kasalukuyang panahon bilang paghahanda sa
pangangailangan sa hinaharap. Gayundin naman kapag
may banta ng kaguluhan sa isang lugar o may
inaasahang pagkakagastusan sa hinaharap.
34. Kapag maraming utang na dapat bayaran ang isang tao,
maaaring maglaan siya ng bahagi ng kaniyang salapi
upang ipambayad dito. Ito ay magdudulot ng pagbaba sa
kaniyang pagkonsumo dahil nabawasan ang kaniyang
kakayahan na makabili ng produkto o serbisyo. Tataas
naman ang kakayahan niyang kumonsumo kapag
kaunti na lamang ang binabayaran niyang utang.
36. Madaling maimpluwensiyahan ang tao ng mga anunsiyo sa
radyo, telebisyon, pahayagan, at maging sa internet at iba pang
social media. Ginagaya ng mga tao ang kanilang nakikita,
naririnig, at napapanood sa iba’t ibang uri ng media kaya
naman tumataas ang pagkonsumo dahil sa nasabing salik. Ang
mga taong hindi naman naiimpluwensiyahan ng nabanggit ay
may mababang pagkonsumo lalo na sa mga bagay na uso at
napapanahon lamang.
39. Nakatakda sa Republic Act 7394 (Consumer Act of
the Philippines) ang mga kalipunan ng mga
patakarang nagbibigay ng proteksiyon at
nangangalaga sa interes ng mamimili. Isinusulong
din ng batas na ito ang kagalingang dapat makamit
ng lahat ng mamimili. Itinatadhana ng batas na ito
ang mga pamantayang dapat sundin sa pagsasagawa
at operasyon ng mga negosyo at industriya. Ang
sumusunod ang binibigyang- pansin ng batas na ito:
40. a. Kaligtasan at proteksiyon ng mamimili laban sa
panganib sa kalusugan at kaligtasan.
b. Proteksiyon laban sa mapanlinlang at hindi
makatarungang gawaing may kaugnayan sa operasyon
ng mga negosyo at industriya.
c. Pagkakataong madinig ang reklamo at hinaing ng
mamimili.
d. Representasyon ng kinatawan ng mga samahan at
mamimili sa pagbalangkas at pagbuo ng mga
patakarang pangkabuhayan at panlipunan.
41. Ang Kagawaran ng Kalakalan at Industriya (Department of Trade and Industry
o DTI) ay naglabas ng walong karapatan ng mga mamimili upang maging
gabay sa kanilang transaksiyon sa pamilihan.
42. 1. Karapatan sa mga Pangunahing
Pangangailangan
May karapatan sa sapat na pagkain, pananamit,
masisilungan, pangangalagang pangkalususugan,
edukasyon at kalinisan upang mabuhay.
2. Karapatan sa Kaligtasan
May karapatang bigyan ng katiyakang ligtas at
mapangangalagaan ka laban sa pangangalakal ng mga
panindang makasasama o mapanganib sa iyong
kalusugan.
43. 3. Karapatan sa Patalastasan
May karapatang mapangalagaan laban sa mapanlinlang,
madaya at mapanligaw na patalastas, mga etiketa at iba pang
hindi wasto at hindi matapat na gawain. Ito ay kailangang
malaman ng mga mamimili upang maiwasan ang
pagsasamantala ng iba.
4. Karapatang Pumili
May karapatang pumili ng iba’t ibang produkto at paglilingkod
sa halagang kaya mo. Kung ito ay monopolisado ng pribadong
kompanya man, dapat na magkaroon ka ng katiyakan sa kasiya-
siyang uri at halaga ng produkto nila.
44. 5. Karapatang Dinggin
May karapatang makatiyak na ang kapakanan na mamimili ay lubusang
isinaalang-alang sa paggawa at pagpapatupad ng anumang patakaran ng
pamahalaan.
6. Karapatang Bayaran at Tumbasan sa Ano mang Kapinsalaan
May karapatang bayaran at tumbasan sa ano mang kapinsalaan na
nagbuhat sa produkto na binili mo. May karapatan kang mabayaran sa ano
mang kasinungalingan o mababang uri ng paninda o paglilingkod na
ibibigay o ipinagbibili kahit na ito ay sa pagkakamali, kapabayaan o
masamang hangarin. Dapat na magkaroon ng walang bayad na tulong sa
pagtatanggol sa hukuman o nang pag- aayos sa paghahabol.
45. 7. Karapatan sa Pagtuturo Tungkol sa Pagiging Matalinong
Mamimili
May karapatan sa consumer education, nagtatanong at nagtatanggol sa
iyong karapatan. Ito ay nagtataglay ng karapatan sa katalinuhan at
kaalaman na kinakailangan upang makagawa ng hakbanging
makatutulong sa mga desisyong pangmamimili.
8. Karapatan sa Isang Malinis na Kapaligiran
May karapatan sa kalayaan, pagkakapantay- pantay at sapat na mga
kalagayan sa buhay na nagbibigay pahintulot sa isang marangal at maayos
na pagkatao at ikaw ay may malaking pananagutan na pangalagaan at
pagbutihin ang iyong kapaligiran para sa kalusugan at kinabukasan ng
ating saling lahi.
46. Ang Kagawaran ng Kalakalan at Industriya ay nagpalaganap rin ng limang
pananagutan ng mga mamimili. Ang sumusunod ay ang mga pananagutang
binabanggit:
47. 1. Mapanuring Kamalayan – ang tungkuling maging listo at mausisa
tungkol sa kung ano ang gamit, halaga, at kalidad ng mga paninda at
paglilingkod na ating ginagamit.
2. Pagkilos- ang tungkuling maipahayag ang ating sarili at kumilos
upang makatiyak sa makatarungang pakikitungo. Kung tayo’y
mananatili sa pagwawalang-bahala, patuloy tayong
pagsasamantalahan ng mga mandarayang mangangalakal.
3. Pagmamalasakit na Panlipunan- ang tungkulin na alamin kung
ano ang ibubunga ng ating pagkonsumo ng mga kalakal at serbisyo sa
ibang mamamayan, lalo na ang pangkat ng maliliit o walang
kapangyarihan, maging ito ay sa lokal, pambansa, o pandaigdig na
komunidad.
48. 4. Kamalayan sa Kapaligiran- ang tungkulin na
mabatid ang kahihinatnan ng ating kapaligiran bunga
ng hindi wastong pagkonsumo. Kailangang
pangalagaan natin ang ating likas na kayamanan para
sa ating kinabukasan.
5. Pagkakaisa- ang tungkuling magtatag ng samahang
mamimili upang magkaroon ng lakas at
kapangyarihang maitataguyod at mapangalagaan ang
ating kapakanan.
49.
50. Bureau of Food and Drugs (BFAD) - hinggil sa hinaluan/
pinagbabawal/ maling etiketa ng gamot, pagkain, pabango, at make-
up.
City/Provincial/Municipal Treasurer - hinggil sa timbang at sukat,
madayang (tampered) timbangan at mapanlinlang na pagsukat.
Department of Trade and Industry (DTI) - hinggil sa paglabag sa
batas ng kalakalan at industriya- maling etiketa ng mga produkto,
madaya at mapanlinlang na gawain ng mga mangangalakal.
Energy Regulatory Commission (ERC) - reklamo laban sa
pagbebenta ng di-wastong sukat o timbang ng mga gasolinahan at
mga mangangalakal ng “Liquified Petroleum Gas”.
Environmental Management Bureau (DENR- EMB)- namamahala
sa pangangalaga sa kapaligiran (polusyon- halimbawa ay pagsalaula sa
hangin at tubig).
51. Fertilizer and Pesticide Authority (FPA) - hinggil sa hinaluan/
pinagbabawal/ maling etiketa ng pamatay-insekto at pamatay-salot.
Housing & Land Use Regulatory Board (HLURB) - nangangalaga sa
mga bumibili ng bahay at lupa pati na rin ang mga subdivision.
Insurance Commission- hinggil sa hindi pagbabayad ng kabayaran
ng seguro.
Philippine Overseas Employment Administration (POEA) -
reklamo laban sa illegal recruitment activities.
Professional Regulatory Commission (PRC) - hinggil sa mga hindi
matapat na pagsasagawa ng propesyon kabilang na ang mga
accountant, doctor, engineer, at iba pa.
Securities & Exchange Commission (SEC) - hinggil sa paglabag sa
binagong Securities Act tulad ng pyramiding na gawain
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85. “Better endure the hardship of learning
than the bitterness of ignorance.”
-Anonymous
“Mahangay ang pait ng pag-aaral,
kaysa pait ng kamangmangan.”-Anonymous