SlideShare a Scribd company logo
Scholing van de Geest
Socratische vaardigheden voor professionals
In maart 2017 start de derde editie van de leergang Scholing van de geest. Deze is
gebaseerd op het gelijknamige boek van Jos Kessels, Scholing van de geest - Wat ik leerde
van Socrates. Centraal staat het ontwikkelen van een socratische, onderzoekende houding
en de bijbehorende vaardigheden van de klassieke vrije kunsten: dialectica (vragen stellen),
retorica (overtuigend spreken), grammatica (taal en schrijven), plus de overkoepelende
deugdenleer (ethica). De leergang is gericht op toepassing van socratische vaardigheden in
een maatschappelijke en organisatorische context. Het geheel staat onder leiding van Jos
Kessels, die regelmatig zelf een college zal verzorgen. De uitvoering is in handen van Paulien
’t Hoen en Anne-Marie Gunnink in opdracht van Eidoskoop.
Socratische methode
De erfenis van Socrates en Plato
biedt een schat aan instrumenten om
gesprekken te begeleiden en kwesties
te onderzoeken. Ook vandaag de dag is
er grote behoefte aan mensen die de
rol van Socrates op zich kunnen nemen,
anderen kunnen bevragen over wat hun
leidende ideeën zijn, en onderzoeken
of die ideeën kloppen. De socratische
methode bevat essentiële vaardigheden
voor mensen in organisaties, variërend
van eenvoudige gesprekstechnieken tot
geavanceerde dialectische analyses.
Zij vormt een klassieke manier om
door middel van vragen iemand tot
onderzoek te bewegen.
Socrates liet mensen voorbeelden
onderzoeken, ervaringen analyseren
en ideeën testen. Zijn uitgangspunt was
dat je een inzicht niet verwerft door het
voorgeschoteld te krijgen, maar alleen
door zelf te denken. Het stellen van
goede vragen is niet eenvoudig. Soms
beginnen mensen met het stellen van
vragen, maar schakelen zij al snel weer
om en vertellen zelf hoe het zit.
Of ze stellen louter suggestieve
vragen. Of ze weten niet hoe ze met
onverwachte vragen of tegengestelde
antwoorden moeten omgaan.
Daarbij is het een hele kunst een
vraag te verduren en het onderzoek aan
te gaan.
Socrates, aartsvader van
de westerse filosofie
Socrates voerde zijn leven lang
gesprekken met mensen, op zoek naar
de ideeën die leidend waren in hun
bestaan, om ze te toetsen op
hun geldigheid. Zijn uitgangspunt was
dat je via ‘niet-weten’ tot ‘weten’
kunt komen. Een toestand van
verwarring en ‘denkverlegenheid’
(aporie) is dus nodig om uiteindelijk tot
wezenlijke verdieping en verheldering
van een kwestie te komen. Socrates’
passie, die het leidend idee van zijn ei-
gen leven vormde, werd uiteindelijk ook
zijn dood: de Atheense burgerij ver-
oordeelde hem in 399 voor Christus tot
de gifbeker, zogenaamd omdat hij niet
geloofde in de goden, in werkelijkheid
omdat hij fundamentele kritiek had op
de opvattingen van zijn stadsgenoten.
Zijn leerling Plato heeft hem daarna
onsterfelijk gemaakt, door hem de
hoofdrol te geven in bijna al zijn
dialogen. Volgens sommigen is de hele
westerse filosofie niet meer dan een
serie voetnoten bij Plato. De socra-
tische methode is nog steeds actueel.
Programma
De leergang bestaat uit een combinatie
van praktische oefeningen en theorie.
De afsluiting bestaat uit een werkstuk
waarin deelnemers een zogenaamd
‘dragend idee’ uitwerken aan de hand
van een zelfgekozen thema uit de
leergang.
Het programma omvat onder meer de
volgende thema’s:
–	 Socratische houding en de rol van
ideeën;
–	 Zelfonderzoek, grotmythe en het
	 poëtisch argument;
–	 Dialoog en discussie, opschorten
van oordelen, het zandlopermodel;
–	 Vormen van de vrije kunsten:
	 dialectica, retorica, grammatica;
–	 Ethica (deugdenleer);
–	 De filosoof en de muzen, werken
	 met verbeelding en gevoel;
–	 Filosofische achtergronden van de
	 socratische methode.
Na afloop zijn deelnemers in staat
socratische vaardigheden te hanteren
voor zichzelf en anderen, de basis-
technieken van dialectiek toe te passen,
socratische vraaggesprekken te voeren,
de reflectieve houding van vrije ruimte
op te roepen, en dialectische analyses
van praktijkkwesties te maken.
De leergang Scholing van de geest
vormt een zelfstandige leergang, maar
fungeert ook als eerste jaar voor de
leergang ‘Visieontwikkeling in organi-
saties’. Elke leergang kan afzonderlijk
gevolgd worden.
THEMA/VRAAG
HITTEPUNT
REGELS
PRINCIPES
VOORBEELD
MODEL SOCRATISCHE DIALOOG
DENK HET
GEHEEL
KEN
JEZELF
INDIVIDUELE ROUTEINDIVIDUELE ROUTE
Tijdsinvestering
De leergang omvat zeven modules van
drie dagdelen plus een slotdag met
eindpresentaties. Houdt u rekening met
voorbereidingstijd van ongeveer vier
uur per week (lezen, praktijkopdrach-
ten). Het schrijven van het eindstuk
(autografie) zal rondom de laatste
module tot aan de eindpresentatie nog
een extra tijdsinvestering van ongeveer
vier uur per week vragen.
Profiel deelnemers
De leergang is bedoeld voor profes-
sionals met een onderzoekende
houding, die socratische methoden
willen toepassen in hun werkpraktijk.
Met deze leergang willen zij zich
scholen in praktische filosofie en de
klassieke vrije kunsten. Deelnemers
voelen zich uitgedaagd door de zoek-
tocht naar de vraag waar het werkelijk
om gaat. Zij kennen of vermoeden de
kracht van dilemma’s, ontregeling,
vertraging, twijfel en verbeelding en
zoeken naar vormen om de waarde
hiervan te gebruiken.
Aanmelden
Aanmelden kan met een brief of
e-mail met (korte)motivatie en cv
naar paulien@radius-svp.nl.
U wordt dan uitgenodigd voor een
intakegesprek. Dit is zowel bedoeld
om gezamenlijk te bekijken hoe de
opleiding in uw bestaan past, als om
tot een evenwichtige samenstelling
van de groep te komen.
Data
De leergang duurt van maart 2017
tot en met januari 2018. Tijdens deze
maanden zijn er zeven bijeenkomsten
van 24 uur, waarbij rekening gehouden
is met de schoolvakanties. De slot-
bijeenkomst in januari duurt een dag.
Data 2017-2018
–	 7 & 8 maart 2017
–	 11 & 12 april 2017
–	 16 & 17 mei 2017
–	 20 & 21 juni 2017
–	 12 & 13 september 2017
–	 10 & 11 oktober 2017
–	 7 & 8 november 2017
–	 januari 2018 slotbijeenkomst
Elke module omvat drie dagdelen: een
avond, ochtend en middag. We beginnen
dinsdagavond om 17:00 uur, woensdag-
middag om 17:00 uur sluiten we af.
Locatie 2017-2018
ISVW, Dodeweg 8, Leusden
Kosten
De kosten voor de opleiding bedragen
€ 6.975,- ex BTW voor zeven
bijeenkomsten en de slotbijeenkomst,
inclusief comfortkamer en ontbijt,
7 x lunchbuffet, 7 x diner met wijn,
koffie/thee, intakegesprek,
lesmateriaal, coaching en intervisie.
Jos Kessels (1948) studeerde
rechten en filosofie, deed onderzoek
in wetenschapsfilosofie en didactiek
van filosofie en promoveerde op
kennistheorie en filosofieonderwijs
(socratische methode).
Hij specialiseerde zich in theorie en
praktijk van het socratisch gesprek.
Sinds vijfentwintig jaar leidt hij gesprek-
ken en trainingen met managers en
bestuurders in verschillende sectoren
van de samenleving en publiceerde
verscheidene boeken.
Zie voor meer informatie
www.eidoskoop.nl en
www.radius-svp.nl
Paulien ‘t Hoen (1964) heeft ruim
vijftien jaar ervaring met het begeleiden
van socratische intervisiegesprekken.
Kenmerkend in haar benadering zijn
scherpte, humor en vasthoudendheid.
Met een achtergrond in kunstgeschiede-
nis, communicatie en management, ligt
haar werkervaring zowel in de culturele
sector als het bedrijfsleven. Binnen de
Trivium-vakken ligt haar voorkeur bij
grammatica; het zo precies en zo mooi
mogelijk uitdrukken van waar het
werkelijk om gaat. De verbinding van
logos met verbeelding is voor haar de
essentie in het aanbod van Eidoskoop.
Anne-Marie Gunnink (1966)
studeerde Rechtsgeleerdheid en
Personeelswetenschappen en deed een
MBA in de VS. Als organisatie-ontwikke-
lingsexpert en Management Development
manager werkt ze zowel in profit als non
profit omgevingen: industrie, onderwijs,
overheid en zakelijke dienstverlening.
Haar authentieke aanwezigheid, open
oordeelloosheid en haar vermogen om
aan te sluiten bij mensen en situaties
maken haar effectief en invloedrijk in
organisaties. Praktijkonderzoek en be-
gripsanalyse combineren met verbeelding
en ervaren is haar vorm­geving van de
socratische principes in leven en werk.
Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Paulien ’t Hoen | E paulien@radius-svp.nl | M 06 53 58 67 12

More Related Content

Similar to Flyer svdg3 radius isvw

Hc 20 a presentatie levenskunst - oudheid
Hc 20 a presentatie levenskunst - oudheidHc 20 a presentatie levenskunst - oudheid
Hc 20 a presentatie levenskunst - oudheid
Adri Martens
 
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Frederik Smit
 
Praktijkwijzers Socratisch Café Nederland
Praktijkwijzers Socratisch Café NederlandPraktijkwijzers Socratisch Café Nederland
Praktijkwijzers Socratisch Café Nederland
SocratischCafeNederland
 
Lesdag 1 wat is filosofie
Lesdag 1 wat is filosofieLesdag 1 wat is filosofie
Lesdag 1 wat is filosofieCVO-SSH
 
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigen
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigenBinden, boeien, bekwamen en bezuinigen
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigen
Peter Kerkhof
 
Coachen Op Levensplan
Coachen Op LevensplanCoachen Op Levensplan
Coachen Op Levensplankikiwiki1
 
Religiewetenschappen / master Religie in Samenleving en Cultuur / Tilburg Uni...
Religiewetenschappen / master Religie in Samenleving en Cultuur / Tilburg Uni...Religiewetenschappen / master Religie in Samenleving en Cultuur / Tilburg Uni...
Religiewetenschappen / master Religie in Samenleving en Cultuur / Tilburg Uni...
Birgit van der Wiel
 
Introductie boek over evolutie
Introductie boek over evolutieIntroductie boek over evolutie
Introductie boek over evolutie
Interdisciplinair Studie Forum
 
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerkenTias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
Frank Willems
 
Handleiding-Je-hebt-makkelijk-praten
Handleiding-Je-hebt-makkelijk-pratenHandleiding-Je-hebt-makkelijk-praten
Handleiding-Je-hebt-makkelijk-pratenHester Radstake
 
Paradigmaworkshop Design Science Research Group
Paradigmaworkshop Design Science Research GroupParadigmaworkshop Design Science Research Group
Paradigmaworkshop Design Science Research Group
daanandriessen1
 
Kunst- en Cultuurwetenschappen / mastertrack Jeugdliteratuur / Tilburg Univer...
Kunst- en Cultuurwetenschappen / mastertrack Jeugdliteratuur / Tilburg Univer...Kunst- en Cultuurwetenschappen / mastertrack Jeugdliteratuur / Tilburg Univer...
Kunst- en Cultuurwetenschappen / mastertrack Jeugdliteratuur / Tilburg Univer...
Birgit van der Wiel
 
Filosofie (Wijsbegeerte) / premaster / Tilburg University
Filosofie (Wijsbegeerte) / premaster / Tilburg UniversityFilosofie (Wijsbegeerte) / premaster / Tilburg University
Filosofie (Wijsbegeerte) / premaster / Tilburg University
Birgit van der Wiel
 
Kunst- en Cultuurwetenschappen / premasterprogramma's / Tilburg University
Kunst- en Cultuurwetenschappen / premasterprogramma's / Tilburg UniversityKunst- en Cultuurwetenschappen / premasterprogramma's / Tilburg University
Kunst- en Cultuurwetenschappen / premasterprogramma's / Tilburg University
Birgit van der Wiel
 
Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012
Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012
Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012janthoelen
 
Uitburgeren via het leerhuis
Uitburgeren via het leerhuisUitburgeren via het leerhuis
Uitburgeren via het leerhuis
Socius - steunpunt sociaal-cultureel werk
 
Functies sociaal-cultureel werk
Functies sociaal-cultureel werkFuncties sociaal-cultureel werk
Functies sociaal-cultureel werk
Socius - steunpunt sociaal-cultureel werk
 

Similar to Flyer svdg3 radius isvw (20)

Hc 20 a presentatie levenskunst - oudheid
Hc 20 a presentatie levenskunst - oudheidHc 20 a presentatie levenskunst - oudheid
Hc 20 a presentatie levenskunst - oudheid
 
Vragenfilo
VragenfiloVragenfilo
Vragenfilo
 
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...
 
Praktijkwijzers Socratisch Café Nederland
Praktijkwijzers Socratisch Café NederlandPraktijkwijzers Socratisch Café Nederland
Praktijkwijzers Socratisch Café Nederland
 
Lesdag 1 wat is filosofie
Lesdag 1 wat is filosofieLesdag 1 wat is filosofie
Lesdag 1 wat is filosofie
 
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigen
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigenBinden, boeien, bekwamen en bezuinigen
Binden, boeien, bekwamen en bezuinigen
 
bachelorthesis Rorty
bachelorthesis Rortybachelorthesis Rorty
bachelorthesis Rorty
 
Coachen Op Levensplan
Coachen Op LevensplanCoachen Op Levensplan
Coachen Op Levensplan
 
Religiewetenschappen / master Religie in Samenleving en Cultuur / Tilburg Uni...
Religiewetenschappen / master Religie in Samenleving en Cultuur / Tilburg Uni...Religiewetenschappen / master Religie in Samenleving en Cultuur / Tilburg Uni...
Religiewetenschappen / master Religie in Samenleving en Cultuur / Tilburg Uni...
 
Introductie boek over evolutie
Introductie boek over evolutieIntroductie boek over evolutie
Introductie boek over evolutie
 
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerkenTias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
Tias consulting skills lecture 3 leiderschap en sociale netwerken
 
Handleiding-Je-hebt-makkelijk-praten
Handleiding-Je-hebt-makkelijk-pratenHandleiding-Je-hebt-makkelijk-praten
Handleiding-Je-hebt-makkelijk-praten
 
Paradigmaworkshop Design Science Research Group
Paradigmaworkshop Design Science Research GroupParadigmaworkshop Design Science Research Group
Paradigmaworkshop Design Science Research Group
 
Kunst- en Cultuurwetenschappen / mastertrack Jeugdliteratuur / Tilburg Univer...
Kunst- en Cultuurwetenschappen / mastertrack Jeugdliteratuur / Tilburg Univer...Kunst- en Cultuurwetenschappen / mastertrack Jeugdliteratuur / Tilburg Univer...
Kunst- en Cultuurwetenschappen / mastertrack Jeugdliteratuur / Tilburg Univer...
 
Filosofie (Wijsbegeerte) / premaster / Tilburg University
Filosofie (Wijsbegeerte) / premaster / Tilburg UniversityFilosofie (Wijsbegeerte) / premaster / Tilburg University
Filosofie (Wijsbegeerte) / premaster / Tilburg University
 
Kunst- en Cultuurwetenschappen / premasterprogramma's / Tilburg University
Kunst- en Cultuurwetenschappen / premasterprogramma's / Tilburg UniversityKunst- en Cultuurwetenschappen / premasterprogramma's / Tilburg University
Kunst- en Cultuurwetenschappen / premasterprogramma's / Tilburg University
 
Leercirkel kolb als organiserend principe
Leercirkel kolb als organiserend principeLeercirkel kolb als organiserend principe
Leercirkel kolb als organiserend principe
 
Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012
Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012
Presentatie studiekeuze humane wetenschappen 2012
 
Uitburgeren via het leerhuis
Uitburgeren via het leerhuisUitburgeren via het leerhuis
Uitburgeren via het leerhuis
 
Functies sociaal-cultureel werk
Functies sociaal-cultureel werkFuncties sociaal-cultureel werk
Functies sociaal-cultureel werk
 

Flyer svdg3 radius isvw

  • 1. Scholing van de Geest Socratische vaardigheden voor professionals In maart 2017 start de derde editie van de leergang Scholing van de geest. Deze is gebaseerd op het gelijknamige boek van Jos Kessels, Scholing van de geest - Wat ik leerde van Socrates. Centraal staat het ontwikkelen van een socratische, onderzoekende houding en de bijbehorende vaardigheden van de klassieke vrije kunsten: dialectica (vragen stellen), retorica (overtuigend spreken), grammatica (taal en schrijven), plus de overkoepelende deugdenleer (ethica). De leergang is gericht op toepassing van socratische vaardigheden in een maatschappelijke en organisatorische context. Het geheel staat onder leiding van Jos Kessels, die regelmatig zelf een college zal verzorgen. De uitvoering is in handen van Paulien ’t Hoen en Anne-Marie Gunnink in opdracht van Eidoskoop. Socratische methode De erfenis van Socrates en Plato biedt een schat aan instrumenten om gesprekken te begeleiden en kwesties te onderzoeken. Ook vandaag de dag is er grote behoefte aan mensen die de rol van Socrates op zich kunnen nemen, anderen kunnen bevragen over wat hun leidende ideeën zijn, en onderzoeken of die ideeën kloppen. De socratische methode bevat essentiële vaardigheden voor mensen in organisaties, variërend van eenvoudige gesprekstechnieken tot geavanceerde dialectische analyses. Zij vormt een klassieke manier om door middel van vragen iemand tot onderzoek te bewegen. Socrates liet mensen voorbeelden onderzoeken, ervaringen analyseren en ideeën testen. Zijn uitgangspunt was dat je een inzicht niet verwerft door het voorgeschoteld te krijgen, maar alleen door zelf te denken. Het stellen van goede vragen is niet eenvoudig. Soms beginnen mensen met het stellen van vragen, maar schakelen zij al snel weer om en vertellen zelf hoe het zit. Of ze stellen louter suggestieve vragen. Of ze weten niet hoe ze met onverwachte vragen of tegengestelde antwoorden moeten omgaan. Daarbij is het een hele kunst een vraag te verduren en het onderzoek aan te gaan. Socrates, aartsvader van de westerse filosofie Socrates voerde zijn leven lang gesprekken met mensen, op zoek naar de ideeën die leidend waren in hun bestaan, om ze te toetsen op hun geldigheid. Zijn uitgangspunt was dat je via ‘niet-weten’ tot ‘weten’ kunt komen. Een toestand van verwarring en ‘denkverlegenheid’ (aporie) is dus nodig om uiteindelijk tot wezenlijke verdieping en verheldering van een kwestie te komen. Socrates’ passie, die het leidend idee van zijn ei- gen leven vormde, werd uiteindelijk ook zijn dood: de Atheense burgerij ver- oordeelde hem in 399 voor Christus tot de gifbeker, zogenaamd omdat hij niet geloofde in de goden, in werkelijkheid omdat hij fundamentele kritiek had op de opvattingen van zijn stadsgenoten. Zijn leerling Plato heeft hem daarna onsterfelijk gemaakt, door hem de hoofdrol te geven in bijna al zijn dialogen. Volgens sommigen is de hele westerse filosofie niet meer dan een serie voetnoten bij Plato. De socra- tische methode is nog steeds actueel. Programma De leergang bestaat uit een combinatie van praktische oefeningen en theorie. De afsluiting bestaat uit een werkstuk waarin deelnemers een zogenaamd ‘dragend idee’ uitwerken aan de hand van een zelfgekozen thema uit de leergang. Het programma omvat onder meer de volgende thema’s: – Socratische houding en de rol van ideeën; – Zelfonderzoek, grotmythe en het poëtisch argument; – Dialoog en discussie, opschorten van oordelen, het zandlopermodel; – Vormen van de vrije kunsten: dialectica, retorica, grammatica; – Ethica (deugdenleer); – De filosoof en de muzen, werken met verbeelding en gevoel; – Filosofische achtergronden van de socratische methode. Na afloop zijn deelnemers in staat socratische vaardigheden te hanteren voor zichzelf en anderen, de basis- technieken van dialectiek toe te passen, socratische vraaggesprekken te voeren, de reflectieve houding van vrije ruimte op te roepen, en dialectische analyses van praktijkkwesties te maken. De leergang Scholing van de geest vormt een zelfstandige leergang, maar fungeert ook als eerste jaar voor de leergang ‘Visieontwikkeling in organi- saties’. Elke leergang kan afzonderlijk gevolgd worden. THEMA/VRAAG HITTEPUNT REGELS PRINCIPES VOORBEELD MODEL SOCRATISCHE DIALOOG DENK HET GEHEEL KEN JEZELF INDIVIDUELE ROUTEINDIVIDUELE ROUTE
  • 2. Tijdsinvestering De leergang omvat zeven modules van drie dagdelen plus een slotdag met eindpresentaties. Houdt u rekening met voorbereidingstijd van ongeveer vier uur per week (lezen, praktijkopdrach- ten). Het schrijven van het eindstuk (autografie) zal rondom de laatste module tot aan de eindpresentatie nog een extra tijdsinvestering van ongeveer vier uur per week vragen. Profiel deelnemers De leergang is bedoeld voor profes- sionals met een onderzoekende houding, die socratische methoden willen toepassen in hun werkpraktijk. Met deze leergang willen zij zich scholen in praktische filosofie en de klassieke vrije kunsten. Deelnemers voelen zich uitgedaagd door de zoek- tocht naar de vraag waar het werkelijk om gaat. Zij kennen of vermoeden de kracht van dilemma’s, ontregeling, vertraging, twijfel en verbeelding en zoeken naar vormen om de waarde hiervan te gebruiken. Aanmelden Aanmelden kan met een brief of e-mail met (korte)motivatie en cv naar paulien@radius-svp.nl. U wordt dan uitgenodigd voor een intakegesprek. Dit is zowel bedoeld om gezamenlijk te bekijken hoe de opleiding in uw bestaan past, als om tot een evenwichtige samenstelling van de groep te komen. Data De leergang duurt van maart 2017 tot en met januari 2018. Tijdens deze maanden zijn er zeven bijeenkomsten van 24 uur, waarbij rekening gehouden is met de schoolvakanties. De slot- bijeenkomst in januari duurt een dag. Data 2017-2018 – 7 & 8 maart 2017 – 11 & 12 april 2017 – 16 & 17 mei 2017 – 20 & 21 juni 2017 – 12 & 13 september 2017 – 10 & 11 oktober 2017 – 7 & 8 november 2017 – januari 2018 slotbijeenkomst Elke module omvat drie dagdelen: een avond, ochtend en middag. We beginnen dinsdagavond om 17:00 uur, woensdag- middag om 17:00 uur sluiten we af. Locatie 2017-2018 ISVW, Dodeweg 8, Leusden Kosten De kosten voor de opleiding bedragen € 6.975,- ex BTW voor zeven bijeenkomsten en de slotbijeenkomst, inclusief comfortkamer en ontbijt, 7 x lunchbuffet, 7 x diner met wijn, koffie/thee, intakegesprek, lesmateriaal, coaching en intervisie. Jos Kessels (1948) studeerde rechten en filosofie, deed onderzoek in wetenschapsfilosofie en didactiek van filosofie en promoveerde op kennistheorie en filosofieonderwijs (socratische methode). Hij specialiseerde zich in theorie en praktijk van het socratisch gesprek. Sinds vijfentwintig jaar leidt hij gesprek- ken en trainingen met managers en bestuurders in verschillende sectoren van de samenleving en publiceerde verscheidene boeken. Zie voor meer informatie www.eidoskoop.nl en www.radius-svp.nl Paulien ‘t Hoen (1964) heeft ruim vijftien jaar ervaring met het begeleiden van socratische intervisiegesprekken. Kenmerkend in haar benadering zijn scherpte, humor en vasthoudendheid. Met een achtergrond in kunstgeschiede- nis, communicatie en management, ligt haar werkervaring zowel in de culturele sector als het bedrijfsleven. Binnen de Trivium-vakken ligt haar voorkeur bij grammatica; het zo precies en zo mooi mogelijk uitdrukken van waar het werkelijk om gaat. De verbinding van logos met verbeelding is voor haar de essentie in het aanbod van Eidoskoop. Anne-Marie Gunnink (1966) studeerde Rechtsgeleerdheid en Personeelswetenschappen en deed een MBA in de VS. Als organisatie-ontwikke- lingsexpert en Management Development manager werkt ze zowel in profit als non profit omgevingen: industrie, onderwijs, overheid en zakelijke dienstverlening. Haar authentieke aanwezigheid, open oordeelloosheid en haar vermogen om aan te sluiten bij mensen en situaties maken haar effectief en invloedrijk in organisaties. Praktijkonderzoek en be- gripsanalyse combineren met verbeelding en ervaren is haar vorm­geving van de socratische principes in leven en werk. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Paulien ’t Hoen | E paulien@radius-svp.nl | M 06 53 58 67 12