Most colonial farms were self-sufficient, growing the food needed to survive without outside help. The average colonial farm was 60 acres, divided between a house lot, wood lot, meadow, pasture, tillage fields, and orchard. Families relied on these different areas of land to provide housing, firewood, grazing land, food crops, and fruit to sustain their households of 4-8 children, parents, and other relatives throughout the year.
This very short document appears to contain 3 names: Niha Nihas, Luke Terrin, and Graycie. It is unclear what these names refer to or the purpose of listing them without any additional context or information. The document provides essentially no information to summarize due to its brevity.
Aprendiendo a hacer presentaciones PowerPoint trata sobre cómo crear presentaciones efectivas en PowerPoint. Enseña a los estudiantes a diseñar diapositivas atractivas con una buena estructura, imágenes y texto para transmitir sus ideas de manera clara y concisa.
El documento describe la historia del club de fútbol Real Betis Balompié, incluyendo que se fundó originalmente en 1907 con el nombre de Sociedad Sevilla Balompié y con colores azules en lugar de verdes y blancos, ha tenido diversos escudos a lo largo de su historia, su grupo de aficionados más radicales y leales llamado Gol Sur se formó en 1986, y su mascota Palmerín nació para el centenario del club representando a un chef que anima a los partidos en el estadio.
This document discusses best practices and challenges for designing and developing websites. It separates topics into those that are considered "good" and "bad" practices. "Good" practices include organizing layers in Photoshop files, using transparent images over opaque ones, pre-cutting files for developers, including screenshots of page layouts, and using web-friendly fonts. "Bad" practices include focusing too much on pixel perfection instead of scalability, relying only on image-based elements rather than CSS3, having sloppy CSS rather than organized CSS, and using static HTML over a content management system.
Most colonial farms were self-sufficient, growing the food needed to survive without outside help. The average colonial farm was 60 acres, divided between a house lot, wood lot, meadow, pasture, tillage fields, and orchard. Families relied on these different areas of land to provide housing, firewood, grazing land, food crops, and fruit to sustain their households of 4-8 children, parents, and other relatives throughout the year.
This very short document appears to contain 3 names: Niha Nihas, Luke Terrin, and Graycie. It is unclear what these names refer to or the purpose of listing them without any additional context or information. The document provides essentially no information to summarize due to its brevity.
Aprendiendo a hacer presentaciones PowerPoint trata sobre cómo crear presentaciones efectivas en PowerPoint. Enseña a los estudiantes a diseñar diapositivas atractivas con una buena estructura, imágenes y texto para transmitir sus ideas de manera clara y concisa.
El documento describe la historia del club de fútbol Real Betis Balompié, incluyendo que se fundó originalmente en 1907 con el nombre de Sociedad Sevilla Balompié y con colores azules en lugar de verdes y blancos, ha tenido diversos escudos a lo largo de su historia, su grupo de aficionados más radicales y leales llamado Gol Sur se formó en 1986, y su mascota Palmerín nació para el centenario del club representando a un chef que anima a los partidos en el estadio.
This document discusses best practices and challenges for designing and developing websites. It separates topics into those that are considered "good" and "bad" practices. "Good" practices include organizing layers in Photoshop files, using transparent images over opaque ones, pre-cutting files for developers, including screenshots of page layouts, and using web-friendly fonts. "Bad" practices include focusing too much on pixel perfection instead of scalability, relying only on image-based elements rather than CSS3, having sloppy CSS rather than organized CSS, and using static HTML over a content management system.
Hva finnes av faglitteratur med åpen tilgang. Hva gjøres for å bedre tilgangen? Hva kan fylkesbibliotekene gjøre for å heve folkebibliotekenes kompetanse på innhold og veiledning?
The document discusses a project aimed at establishing libraries as independent arenas for public debate to engage with local communities. The project's main goals are to 1) have county libraries in three regions arrange debates on locally relevant topics to promote discussion, and 2) provide training to help library staff organize such events. It provides an example of a library that successfully held a debate on the hot topic of how to use a new church building. The evaluation stresses the importance of recruiting knowledgeable speakers, finding the right balance and chemistry among participants, and providing good direction to get the best out of events.
Bibliotekarvandring - om prosjekt og metodeKarianne Aam
Ta en bibliotekar og la henne vandre er et prosjekt støttet av Nasjonalbiblioteket. En fra hvert folkebibliotek i Hedmark skal vandre til et annet, for å til sammen danne et kompetanseløft for fylket.
Sosiale medier som verktøy for dialog / Social media as a tool for dialogue Karianne Aam
This document discusses a county administration's use of social media as a tool for dialogue. It establishes an internal working group to evaluate the administration's current social media presence and provide best practices from other organizations. The main goals are to improve communication, receive instant feedback, build reputation, and share information both within and outside the organization. The document recommends using existing knowledge from previous initiatives and guidelines to achieve these goals through targeted dialogue and information sharing on social media platforms like blogs, Facebook, and Twitter while balancing openness with control over the messaging.
Hva finnes av faglitteratur med åpen tilgang. Hva gjøres for å bedre tilgangen? Hva kan fylkesbibliotekene gjøre for å heve folkebibliotekenes kompetanse på innhold og veiledning?
The document discusses a project aimed at establishing libraries as independent arenas for public debate to engage with local communities. The project's main goals are to 1) have county libraries in three regions arrange debates on locally relevant topics to promote discussion, and 2) provide training to help library staff organize such events. It provides an example of a library that successfully held a debate on the hot topic of how to use a new church building. The evaluation stresses the importance of recruiting knowledgeable speakers, finding the right balance and chemistry among participants, and providing good direction to get the best out of events.
Bibliotekarvandring - om prosjekt og metodeKarianne Aam
Ta en bibliotekar og la henne vandre er et prosjekt støttet av Nasjonalbiblioteket. En fra hvert folkebibliotek i Hedmark skal vandre til et annet, for å til sammen danne et kompetanseløft for fylket.
Sosiale medier som verktøy for dialog / Social media as a tool for dialogue Karianne Aam
This document discusses a county administration's use of social media as a tool for dialogue. It establishes an internal working group to evaluate the administration's current social media presence and provide best practices from other organizations. The main goals are to improve communication, receive instant feedback, build reputation, and share information both within and outside the organization. The document recommends using existing knowledge from previous initiatives and guidelines to achieve these goals through targeted dialogue and information sharing on social media platforms like blogs, Facebook, and Twitter while balancing openness with control over the messaging.
Spill i biblioteket - Fylkesbiblioteket i Møre og Romsdal 2011
Facebook
1. Facebook
Å registrere seg på facebook:
http://nb-no.facebook.com/
http://facebook.com
Brukerbetingelser:
Når du publiserer brukerinnhold på nettstedet, autoriserer og ber du oss til å lage kopier som vi finner
nødvendig for å tilrettelegge for publisering og lagring av Brukerinnhold på Nettstedet. Ved å publisere
Brukerinnhold på Nettstedet vil du automatisk vedgi, angi og garantere at du har rett til å gi
Selskapet en ugjenkallelig, evigvarende, ikke-eksklusiv, overførbar og fullt betalt
verdensomspennende lisens (med rett til underlisens) til å bruke, kopiere, offentlig fremføre,
offentlig vise, reformatere, oversette, sitere (helt eller delvis) og distribuere slikt Brukerinnhold
til et hvilket som helst formål, det være seg kommersiell eller for annonsering eller annet - på
eller i forbindelse med Nettstedet eller som markedsføring av det, for å produsere avledede
produkter av, eller for å inkludere slikt Brukerinnhold i annet arbeid, og til å tilby og autorisere
underlisenser av det ovennevnte. Du kan fjerne brukerinnholdet fra siden når som helst. Hvis du
fjerner brukerinnholdet, utgår lisensen som er gitt automatisk, men du godkjenner at Selskapet kan
beholde arkiverte kopier av brukerinnholdet ditt. Facebook påberoper seg ikke eierskap over
brukerinnholdet ditt, men beholder rettighetene som er gitt oss i disse vilkårene, og du beholder fullt
eierskap for alt brukerinnholdet ditt og andre åndsverksrettigheter eller andre eiendomsretter knyttet til
ditt Brukerinnhold.
Personvern:
Facebook følger to hovedprinsipper:
1. Du skal ha kontroll over din personlige informasjon.
Facebook gjør det mulig å dele informasjon med vennene dine og andre rundt deg. Du velger selv
hvilken informasjon du legger ut på profilen din, inkludert kontaktinformasjon og personlig informasjon,
bilder, interesser og grupper du blir medlem av. Du kontrollerer også hvilke brukere du deler
informasjonen med gjennom innstillingene for personvern på Personvern-siden.
2. Du skal ha tilgang til den informasjonen andre ønsker å dele.
Mengden tilgjengelig informasjon er økende, og du er sikkert interessert i å få vite det som angår deg,
vennene dine og andre rundt deg. Vi ønsker å hjelpe deg med å få tak i denne informasjonen på en
enkel måte.