Ang dokumento ay naglalaman ng mga gawain at aralin sa pagbubuo ng mga numero sa pinalawak na anyo. Itinampok ang mga aktibidad na nakatuon sa pag-unawa ng halaga ng bawat digit at ang kahalagahan ng bawat bahagi sa pagbuo ng buong numero. Makikita rin ang mga halimbawa ng mga sitwasyon sa buhay na nagpapakita ng koneksyon sa mga numerong pinag-aaralan.

1. MATHEMATICS 2
DELVI C. SAGAYAP

2. Complete Me!
Panuto: Punan ang nawawalang expanded form
numbers para ma kompleto ang bilang na hinihingi.
1. 925 = ____ + 20 + 5
2. 649 = 600 + 40 + __
3. 104 = 100 + __
4. 1020 = 1000 + ___
5. 598 = 500 + ___ + 8
900
90
20
9
4

3. Ang Tren ng Pinalawak na Kaalaman
Isang araw, si Lito ay nakasakay sa isang tren
patungo sa eskuwelahan. Habang binabagtas nila
ang mahabang riles, napansin niya kung gaano
kahalaga ang bawat bagon ng tren. "Kung wala
ang mga ito," naisip ni Lito, "hindi makakarating
ang tren sa kanyang destinasyon."

4. Nang makarating siya sa klase, tinuro ng guro ang
tungkol sa pinalawak na anyo ng mga numero.
Ipinakita niya kung paano nahahati ang isang
numero sa iba't ibang bahagi: daan-daan, sampu-
sampu, at isa-isa. Napagtanto ni Lito na ang mga
numerong ito ay parang tren na kanyang
sinakyan. Ang bawat bahagi ay may mahalagang
papel upang makabuo ng isang buong numero.

5. Habang sinusulat ni Lito ang mga numero sa
pinalawak na anyo, naisip niya na katulad ito ng
tren. "Ang bawat bahagi," bulong niya sa sarili, "ay
mahalaga." Sa buhay, naisip ni Lito, tulad ng tren
at mga numero, bawat hakbang, gaano man kaliit,
ay mahalaga sa pagtupad ng kanyang mga
pangarap.

6. • Sang ayon kaba sa reyalisasyon ni lito?
• Ano ang mga maliliit na bagay na ginagawa
mo araw-araw para makatulong sa iyong
pag-aaral?
• Paano mo magagamit ang natutunan ni Lito
sa iyong sariling buhay at pag-aaral?
• Mahalaga ba na malawig ang ating kaalaman
sa mga bagay-bagay?

7. Writing Three-digit
Numbers in Expanded
Form

8. OBJECTIVES
At the end of discussion, the students are
expected to:
• Identify the place value of a three-digit
numbers;
• To participate actively in the activities of the
lesson;
• Write three-digit in expanded form;

9. How do you write the expanded
form of a number?
500
50
4
2 tens
+ =
?

10. In this lesson you will learn to
write numbers in expanded form
by thinking about the value of
each digit.

11. Let’s Review
15 standard form
Numbers can be written in standard form,
expanded form, and word form.
10 + 5
1 ten and
5 ones
expanded form
fifteen word form

12. A Common Misunderstanding
Thinking that each part of a number is
only that number.
35
Ones
Tens
3 + 5 30 + 5

13. Core Lesson
735
700 +
How many
hundreds, tens
and ones do I
have?
I have 7
hundreds, 3 tens
and 5 ones.
30 + 5 = 735

14. Core Lesson
509
500 +
What if there is a
zero in the
number?
9 = 509
5 hundreds
0 tens
9 ones

15. Core Lesson
I can write the number in expanded form
if I think about the value of each digit!
192
100 + 90 + 2 = 192

16. In this lesson you have learned to
write numbers in expanded form
by thinking about the value of
each digit.

17. BASAHIN NATIN!
Nagkakagulo ang 926 na mamamayan ng Baryo
Ligaya dahil sa nalalapit na ika-121 taon na
kapistahan ng kanilang lugar. Ang lahat ay abala sa
pagluluto at pag-aayos sa kani-kanilang mga tahanan.
Ang kabataan naman ay sabik na sabik na sa
paligsahan na gaganapin sa Plaza Ngiti lalo na at may
matatanggap na halagang Php 550 ang bawat
mananalo sa palaro. Di maitatago sa labi ng bawat isa
ang kanilang kagalakan sa taunang pagdaraos ng
kanilang pista.

18. 1. Ilang mamayan ng Baryo Ligaya ang
masayang nagkakagulo sa Pista?
2. Saan gaganapin ang paligsahan?
3. Magkano ang halagang matatanggap ng mga
nanalo sa paligsahan?
926
BARYO LIGAYA
550

19. Sa kwentong inyong binasa may mga bilang na
nabanggit, atin itong isa-sahin at isulat ang expanded
form ng mga bilang na nabanggit.

20. Developing Mastery
A. Panuto: Punan ang patlang ng katumbas na
bilang ng mga letra na nasa ibaba. Isulat ang
expanded form ng mga ito.

21. 1. ___ ___ = _________________
A Z
2. ___ ___ = _________________
E Q
3. ___ ___ ___ = _____________
A D B
4. ___ ___ ___ = _____________
B D C
5. ___ ___ = ________________
C J
1
5
2
6
1
17
2
4
4
2
100 + 20 + 6
1
0
3
3
500 + 10 + 7
300 + 10 + 0
200 + 40 + 3
100 + 40 + 2

22. B. Panuto: Isulat sa loob ng train ang expanded
form ng mga sumusunod na bilang.
1. 555
2. 467
3. 321
4. 987
5. 702

23. C. Panuto: Basahin ang maikling talata. Itala sa
ibaba ang mga numero na ginamit at isulat ang
expanded form nito.
Si Richard ay isang atleta sa track and field. Araw-araw
ay binabantayan siya ng kaniyang tagapagsanay na si
Ginoong Bautista sa kaniyang palagiang pag-eensayo.
Ugali ng kaniyang tagapagsanay na itala ang sukat ng
distansya na kaniyang tinatakbo araw-araw sa loob ng
tatlong minuto.

24. 1._____ = _____________________
2._____ = _____________________
3._____ = _____________________
4._____ = _____________________
5._____ = _____________________
Araw ng Lunes, sa unang araw ng kaniyang
pagsasanay ay nakatakbo siya ng 659 metro, 672
noong Martes, 729 noong Miyerkules, 792 noong
Huwebes at 800 naman ng Biyernes. Masayang-
masaya ang kaniyang tagapagsanay sa nakikitang
pagbabago sa kaniyang pagtakbo.

25. APPLICATION
Panuto: Isulat ang expanded form ng mga sumusunod
na bilang.
1. Limang daan at dalawampu’t lima -
2. Pitong daan at limampu’t dalawa -
3. Walong daan at pitumpu’t tatlo -
4. Isang daan at siyamnapu’t siyam -
5. Apat na raan at animnapu’t isa -

26. Paano mo isinusulat ang mga numero sa
pinalawak na anyo (Expanded form)?
Ano ang ibig sabihin ng pinalawak na
anyo? (Expanded Form)

27. EVALUATION
Panuto: Bilugan ang titik na nagpapakita ng wastong
expanded form sa bawat bilang.
1. 324
A) 300 + 24
B) 320 + 4
C) 300 + 20 + 4
2. 581
A) 500 + 80 + 1
B) 580 + 1
C) 500 + 81

28. 3. 749
A) 700 + 40 + 9
B) 740 + 9
C) 700 + 49
4. 206
A) 200 + 6
B) 206
C) 200 + 0 + 6
5. 853
A) 850 + 3
B) 800 + 50 + 3
C) 800 + 53