Exercicis d'estimulació cognitiva a través del llenguatge

1. 8/9/2010
ESTIMULACIÓ COGNITIVA
I BLOC EXERCICIS DE LLENGUATGE
PAQUI HERRERO MÁRQUEZ | Hp

2. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 2
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
I BLOC
EXERCICIS DE LLE GUATGE
1. Què tenen en comú? En què s’assemblen els següents parells
de paraules?(aquesta activitat es pot realitzar de manera oral com escrita).
Llapís- Bolígraf
Suc - Llet
Cotxe-Camió
Helicòpter-Cigonya
Còrdoba- Tarragona
Espelma-Bombeta
Jersei- Abric
Sol- Lluna
Mediterraní- Cantàbric
Tristesa- Alegria
Encenedor- Llumí
Xocolata-Sucre
2. Escriu una frase amb cadascuna de les següents paraules.
superior a 7 paraules per cada frase.
Llàmpec Egoísta
Revista Vespre
Calculadora Ràpid
Armari Car

3. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 3
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
Forn Alegre
3. Assenyala la paraula intrusa a cada frase:
El meu amic Ramon viatja té molt en avió.
M’agrada veure el mar asseguda per a la sorra de la platja.
El perfum de la les meva mare fa massa olor.
Per esforzar prenc llenties cafè amb llet.
Els llibres de la biblioteca caramels estan molt alts.
El cotxe de Raúl ahir és massa car.
La bicicleta del meu avi està gairebé al traster de casa meva.
En Joan aprèn molt ràpid per a utilitzar l’ordinador.
4.Les següents imatges què representen? (aquesta activitat es pot realitzar oral o
escrita)
------------------------------------------------------------------------------------
___________________________________________

4. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 4
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
_________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________
----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 5
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
5. Ordena les següents paraules perquè la frase tingui sentit:
- tancada la està porta no del cotxe
- avui lluna la preciosa està
- festa crec que la no anar vaig a
- demà matemàtiques un examen d’estudiar tinc de
- Tenerife Esther cap avió Clara demà viatgen en i
- a la revistas vaig comprar llibrería i llibres diversos
- Granada a Nuria estudia psicología Lidia amb la seva amiga
- Raquel aquesta amiga vaig tarda a banyar-me a la piscina de la
meva

6. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 6
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
6. Segueix les següents instruccions
1. Dibuixa un gerro a la part més alta de la prestatgeria.
2. Dibuixa un llapicer a la part més baixa de la prestatgeria.
3. Dibuixa a la dreta del gerro una pilota.
4. Dibuixa a l’esquerra del llapicer una calculadora.
5. Dibuixa a la part del centre de la prestatgeria una ampolla.
6. Dibuja a la part dreta de l’ampolla una copa.

7. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 7
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
7. ¿ Per què serveix?( aquesta activitat es pot fer oral com escrita)
- Bombeta
- Ulleres
- Cronòmetro
- Grapadora
- Botes
- Flotador
- Telèfon
- Aspiradora
- Martell
- Rentadora
- Estoig
- Congelador
- Vaixell
- Motxilla
- Cantimplora
- Embut
- TV
- Gerro
- Fusta

8. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 8
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
8. Llegeix en veu alta la següent lectura de paraules e imatges.
La meva està a prop del . Tots els
dies
Vaig amb la meva a donar un passeig.
Per les tardes a vegades vaig a a la piscina amb la meva
amiga Lidia i la seva filla Núria. La Núria encara es petita i
porta . Al acabar de nedar ens prenem un
molt fred amb molt de .

9. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 9
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
9.Adivina què és?. ( aquesta activitat tan es pot fer oral com escrita).
1.Instrument, comúnment metàl·lic, que, introduït en un pany, permet
activar el mecanisme que l’obre i la tanca.
2. Màquina que, conectada a un ordinador electrònic, imprimeix els
resultats de les operacions.
3. Instrument per esmolar els llapis.
4. Vehicle automobil de mida petita o mitjana, destinat al transport de
persones i amb capacitat no superior a nou places.
5. Aparell electrodoméèstic, càmara o moble que produeix fred per
conservar aliments o altres substàncies.

10. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 10
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/
10. Completa el text amb les lletres que falten:
Un d_a l’ Albert, es va p jar a un arbre, va caure i es va tr ncar el br ç i
la m dreta. En Jaume, va a p_imer enc ra que és una mica més gr n i fort
com els koales, el va traslladar s bre les seves espatlles f ns a l’esc la. Albert
crida a com u a gr a. La mest a el va portar c rrents a l’hospital. Va tenir el
braç immobilitzat diversos mesos. Jo li vaig ens nyar a utilizar la mà
esquerr .
Va aprendre a llig r-se els cord ns de les sab tes nomès amb una mà.
A tallar la carn, a vestir-se i dib ixar. Al principi no feia més que rem gar
però aviat va desc brir que era capaç de fer m ltíssimes cos s.
Ara em diu : Ets un c mpany valuòs i un bon am c!

11. ESTIMULACIÓN COGNITIVA 11
Paqui Herrero Márquez
Audición y Lenguaje
EOE POZOBLANCO http://orientacionlospedroches.blogspot.com/