Enjoy english. 2 кл. рабочая тетрадь (workbook) биболетова м.з. и др.2009 64с

М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева
Рабочая тетрадь
к учебнику для 2 класса
общеобразовательных учреждений
И З Д А Т Е Л Ь С Т В О т и т У А
т 1 т и L
P U B L I S H E R S
2009

9
d3
<■*-
•эинээАс! вн ижохоп эн eradoiOH ‘гаянЛд
qo^dno^j ‘элиявфда ионэиинмнв а гаянЛо шзхиьэоэ 9j
s » - - ' f c » -v » Ъ ■ : iтЪ',*.' 5S= f
■'"Vi V * r йТ-Li
«Г ч г'^ - .v- Л*лл*. .'* '■’«»•« j ’ ■
? - < .*
- ■ • , > V . -- ^
f* ;. ^ ' ^
>* J l * « 4 * ' I » * ! /
.4 i« . * i> J » 1 ____ „ * . ka'4 * -
?- - r * * .
ч l <*Уг?.х-У, <ИЬ»1'-
msnSug ‘опэн

Unit 1
1. Обведи и допиши буквы до конца строки
а я :*А.А
I ( I /
'/ / - / / ип
,
с
4
* 1
а ^ : О j П I
w i
а А/4 I Л «
ч
• т
I -
/ J t J 1
I г
Аа
Ы /IV и i л 1
!
2, Обведи кружочком буквы, одинаковые с выделенными.
1) м
2) а а a о
/>%* . » 9 i
A V -
- . . г
-у* '*С К * S Lesson 3 • .*А* * - V , А*--«?ЧГ * ' ^
Обведи и допиши буквы до конца строки.
v
rs
ьf
Ь 15'-
- I
1
■4 [ >
О
I-f I I
J D Ь>_ . Ь - Ь D
2. Зачеркни неправильно написанные буквы.
1) В &В В В в
2) ь Ь d ь я ь
3) а а о D а а
р~.- - i -
ь4
U
I
Ч

^ г - -
1. Обведи и допиши буквы до конца строки.
СССл ( f I
С ( -®Ч г ( v - * "
1
с
1
>
/ Л J
2. Напиши слово cab (экипаж, кэб) до конца строки
cab сто I г < н } I Г fl I 1
— — ■ - W * # Г - -
3. Подчеркни буквы, одинаковые с выделенными.
1 ) С о a с
a с о a
Lesson 5 *
U ! ! п п
Г I J с - - / 4
О
v )
d ^ c ild г
*! —и
I Я
-~А
("ч
и

I J Sm^I К- *
N
N
I
и
2. Напиши слово dad (папа) до конца строки.
i 1
1 п f
I
~1
j.
4 : . , [ Л *
Т-'-

3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются.
-1
1
1 j .
j
о
о 1- 1 1
n iAI
__Li h н
I
л 1Г'
4. Подчеркни слово, одинаковое с выделенным.
dab bad, dad, dab
I4';?*?’
* 3e* ■ ‘
S i +л , -J. Lesson 6 • Г к
i j
> ^ Л ( ■ M r i f c r - - * f-
>
VI f -
- >
О * Л
U
6 к L.
J- L
L
& О
f
U ' -
L /
р " р р Г ~ -
I t3 3
2. Напиши заглавные буквы для каждой строчной
e —► с —►
a
b —► d —►
3. Напиши слово bee (пчела) до конца строки
bee * (
)
D t * с т г* I - )I —l— J . M L п
4. Подчеркни согласные буквы в словах.
cab, dad, bee, abc
I

p ie I
I ! п I ■ ■
4 - J r - | <
С : «
I *-> г Л .4 t 1-------- Г — • * ■ - - - 1 1
г I _ Г
t fI
О j у “ i
1 * >
■t
-i
f
4 — t J T
f u. +"
~bi-
I
9
J
Напиши слово face (лицо) до конца строки
face I
i ■ »
1
ь . • 3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными
1) be
face
bee, dee, be, beer
take, face, back, fade
I
4. Запиши английские буквы в алфавитном порядке
a с е I i
Г” I
1
~ ) j' и 1 г
g ^ jg i »i
1
"t-M
Unit 1

2. Н пиши слово bag (сумка) до конца строки.
3. Подчеркни гласные буквы.
face, bag, bee, cab, dad
4. Напиши строчные буквы для каждой заглавной.
А — a С — F —►
D — G —► В — <
| - ]М j-|
I
h
I i j
V
In
i i
2. Напиши слово he (он) до конца строки
у * —"— ■
he (т-й_.Ь.е
г е he г
И
п т-------- г Л
-4 г I- -
I
*
4. Подчеркни буквы, одинаковые с выделенными.
П

Lesson 1 &
1 . Обведи и допиши буквы до конца строки
Т V } i
I '
J L
- - >
ТI
* i t *
I
■ X
I tI T:
■I
T
1
1
'Г!I r
2. Напиши слово big (большой) до конца строки
big
3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными
1) bag
2> big
beg, bad, bag, dag
bid, bad, dig, big
т
»
- v i . и * Lesson 11 *
■-o
1. Обведи
J
и допиши буквы до конца строки

Unit 1
_
2 . Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются
I
Т 1-
Г
3. Какие буквы лишние? Зачеркни их.
1) А
1 с
У . esson 124
-**Ж I
Ч ^ 1 . . i * f •j».: ' С .--
М' Ч 4
! /

« - ь
и
саке
caket* ' : з ?:окца строки
3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются
I I -

4. Выпиши буквы в алфавитном порядке.
L L
■ « А
i
1
J -
- 4 - r

i
— 4 --------------------------
1
1 -
-
l
1 .
1
- _ L _
Г :
L i-
2. Напиши слово like (нравиться) до конца строки
i ke * I
1 - J k
т I
ГГ и ■ —
like life, like, lick, lake
cake cade, cable, cage, cake

esson
+ * 4
л I
: ' ]
1 1
[ ■
1 1
1 1
j -
1 1 т
J 1
1 I
- 4 - 1
i
|--------- -
2. Напиши слово т е (меня, мне) до конца строки
т е
3. Запиши буквы в алфавитном порядке
m I с а е
X. __
v Lesson Й*. V Л 1 ’ 4 ” » '
-.1: r - _ v
n in* п

р 2. Напиши слово name (имя) до конца строки
Т name т Т
t
3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются
П i 1___JL Т !
4-
+ ■ -------i
I I -h
i
1I
i
— 4
4. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы.
N
m
М
Lesson 161 г . * *5
Обведи и допиши буквы до конца строки
0 ^ 0 о
4-
I
2. Напиши слово dog (собака) до конца строки
dog J
Г '

3. Напиши слова с большой буквы и подчеркни
гласные:
cab
face
dog
he
Cab like
big
name
bag WI
Lesson 17 t I *9
'X
c -
? Обведи и допиши 6v до конца строки
p j p p
p ip -
2. Напиши слова pen (ручка) и а black реп (черпая
ручка) до копна строки.
реп
а black реп
1> pig pif, pig, pip, pen
2) name mane, nave, none, name
*
I 14 ■ Y

- V —
- — — - 4 ~
+■ т
I I _ J-ft*-
I
* f
ч_
2. Напиши слово queen (королева) до конца строки.
queen
i
! г | I I '
,1 ... Л. _ +
J L А - * - *
г
г i — -L
- - - - - - - - - - ------- ■ | i 1 >
j
” — ^ — 1 г - - - - - - - - - - - - - - - -
i
_ i _
7_ _ _ _ _ .
I
1
! . |
1
i i
. . . . i . . . i _ _ _ _ ..

. . . * _
1 - - - - - - - - - - - - - - -
1
1
■
i
i
■
1r - - - - - - -
1
1
) !
! '
. . . X .
(
i
■
1
_ _ _ _ _ _ _ _ _ i
i
i
] _ _ _ _ _ _ _ _ i i
~г
j Т ------- 1
1
1
*
J
■f
•U m
т
-------- L ------- L
г
♦ -
_ L _
Г
т■ ч » - _ J
4. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы
м
m п
N
1
Unit 1

Unit 2
W elcom e to o u r th e a tre ! ■ к.Г
Sa £ ' “».Г
■ - r - * ' ,
* phjp4< w «'Sr -л^- ^ - 25б1^»Г1Г ч ^йщ е н ^щ .и ^
Lesson 19 j « VI
R lR
Г V
v
Г
2. Напиши слова red (красный) и a red реп (красная
ручка) до конца строки.
ге
а ге реп
3. Расколдуй буквы с помощью рисунков. Запиши их.
П 4 уг I v 4 u .
4. Подчеркни в словах гласные буквы.
pig, face, bee, name, big, me, like, cake,
dog, black, pen, red
I

S^S S S
2. Напиши слова see (видеть) и Sam (имя мальчика)
до конца строки.
Sam
3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными.
sec, sea, score, see
red sed, erf, red, race
4. Спиши предложения.
Sam.
ike ca kes. +
A . -
L
T
He has'got a red
иpen
r
- J
Unit 2

. _ esson ^ a ^ ^
ь- V^* (tfc • *u—r s *
Sv** d«
<N
с £э
— > v .
1ё * + Ы &
*>
ч -
1 ч т >
}— 1“
2. Напиши слова not (не) и Тот (имя мальчика) до
конца строки.
n OI
Тот
f I (
Г "
<>
I а __L J
... ► 1 4 т Г t 4-I
t
4. -----
I
1
♦
1 f ^ n « -I— I ___ L
»ь-
L % t I t
i—i
1
' — г ■
■ I n * - ri- Г . j . -
ГГ H f ---------------- -
I “ г■ !--j
1r
1
4
i
- +
1
i
1
t
T
J
f I
1
Г"Т 4----- j - ■ * l — r
Г
4- +
lH.^«llp я
T
4. Спиши предложения.
г
i i
tf
L .
i si- not

- &£* -1 4 **
*1* 1I
! I? ! а j-
Г t 4
4
Л 1 1_____L
2. Напиши слова up (вверх) и run (бегать) до конца
строки.
ЧР»
I г run iт
t
тI I — 1 .
1
•4-
I
+
1 7 — i - I _ 1
3. Угадай, какие буквы спрятались. Запиши их
esson 4/
. Ль!, ? Л « V - я » • . Л ■ Ста
и И«51*. -
Ч i if ., - / .
1 ч i 7 I’ t -
G- ■ * Уп
-
т V жЩ
— I t т

id
2. Напиши слово five (пять) до конца строки
fiveI !Г 1 ! ! •
3. Спиши предложение
I I
i
I
. 1—1I
+ -
« »ч
6 * Л 4
л-
w _ £ i $
—4 “ -4
w +
2. Напиши слова we (мы) и sweet (конфета) до конца
строки.
t
I I
г
I
I. 1
3. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы.
и
V U
ып

* rfS; '•
4. Буквы разлетелись в разные стороны.
а) Запиши заглавные буквы в алфавитном
порядке.
б) Найди строчную букву для каждой заглавной
и запиши их.
Г
о>
г~- /
. - ’ Л
< Л °
>L!
г
к V
<г Г огs-' Cl
I -
I /
г /
е
I I
6П
л ^
к67
ГLA/
г ---
I
m Чн
L
(Г*
. ь <Ь7"
I -

'И
п 1
ч
I -г. Q *
b)
_1
а) А ,
Г
1
Ь J
т = Г 1
f
I
1
•t 1
т 1 - п
/ ■ ' 1 - U
t*
т 1“ь -t
г* -*4- - is . - v i - i - д ч | * » 4 ч - %>.
W
Х ¥ Х J
т
- 4
I(
1 4- г=
2. Напиши слова fox (лиса) и six (шесть) до конца
строки.
ох
S IX
1 тт 1Г »
JI j1 -41 I II . ,I
Г ~ 7
Т +
T _iI
i
T1„4
; t * - - ■
- t i —t-
------- J---------
!
13 1 I
#J -I-
А .
1

3. Послушай репортаж Тома с фермы. Заполни
таблицу.
9
4. Расставь и запиши буквы в алфавитном порядке
1
S Г п X с V
-+ - р * — t
fev 'Уч>У*л .• *| Л • * * ' • - . * ь ♦,» **
|v
I
г • V " -
IТ
т ! J - н
I I
■«^№>
1 p||. -- .j ^ f ■ — »— --11 ,1 1■
I I 4> 4
г I
■ г L
+ -
2. Напиши слова yes (да) и т у (мой, моя, моё) до
конца строки.
у®5
т У
Т I т
t ,|— + i 4- I i
11
-i *■ I Г
т
i
+ -
5
T ■и
T
1 t
fox box. tax, fax. fox
2) ues uen, yes, yea, yap

4. Напиши заглавные буквы для каждой строчной
V
W
г
U
S
I
п
i %
r
/■>
1
I
f " "
_____ ■
!
i►
' I
£
1г I jf ■ j--1 i-}
1
** --
L
2. Напиши слово zoo (зоопарк) до конца строки
т
zoo т -I
- J * .
I
3. Спиши oпредложения
We can see zebra in the
zoT j t
I -
i ' - -4
+0-the zoo. I T

4. Возьми интервью у трёх своих одноклассников
Узнай, какими видами спорта они занимаются
Заполни таблицу.
Вид
х сп о р т а
Имя
4
«K ifl 1* Т г*1 - жж / j i ж
Dima
i
5. Напиши две пары согласных букв, которые называются
по-разному, но могут читаться одинаково.
1. Напиши буквы до конца строки
— * -
| 1
I
п
— I
1- I I
* - к
I —
*
J !
- - L _ - i ____L
m w - - I I M
2. Впиши недостающие буквы.
A CL / Cc/
Oo
/ /
/
i i / Kk,
/ Ее/
I I
/ M
/
/
/ / / Ss, /
Vv/ w / Xx/
— T
T
i .
I I
n
Uu
/
/
1
24)

/ 3. Напиши буквы, состоящие из следующих
элементов.
э с
1
Lesson 29_ * Лjb 1. Напиши буквы до конца строки.
V W
S Z
п и
Напиши английский алфавит в обратном порядке
t
3. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы
m
N
г
0

Unit 2
t
n. do
/
/
ike/ s eet.
ueen/
i re /
e/ /
na_e/
/ rn / m
si / es/ oo
z Ib 1r Ta/
------- j-------- f
ace,
am/+ ca_e,
/ X
/
/
e/
4-
i
1
/
e/
чг+9- С--Г- ♦ §•
; « r Lesson 30
1. Напиши слова с заглавной буквы.
Образец: see
name }
еI-
4
up
p ig
yes
we
♦ *
r -
red
ike
queen
face
my
zoo
dog
о
т - 1
.1 j -Л ■4“—I"- ' — 1 л
Спиши предложение
We ike sweets and cakes.
Д
@

1. Послушай рассказ Кошки. Посмотри, как она его
зашифровала. Найди и вычеркни предложение,
которое она не говорила.
□
ПА not Д.
2. Послушай репортаж с фермы мистера Джона
Заполни таблицу.
ю
О W ► W . 1-
/
Т4-
/ / /
/
J—
/ t / /
- — * - о
М /
~Т
5. Расскажи о себе и своей семье.
6. Познакомься с новым учеником / новой ученицей.
Узнай, как его / её зовут, сколько ему / ей лет

Lesson 32 Project
- irf
О
n il cat
Для того чтобы сделать английскую азбуку,
тебе понадобятся 14 листов белой бумаги,
ножницы, фломастеры и нитка с иголкой.
1. Сложи каждый лист бумаги пополам и
разрежь его. У тебя должно получиться
28 страниц: 26 листов для букв английского
алфавита и 2 листа для обложки
книги.
2. На каждом листе нарисуй в левом углу
заглавную и строчную буквы алфавита.
Раскрась буквы: гласные в красный цвет,
согласные U в синии.
3. В правом углу нарисуй любой предмет,
о название которого начинается в английском
языке с данной буквы.
4. Напиши под рисунком любые слова, в
которых есть эта буква. Вспомнить английские
слова тебе помогут уроки 1-31.
5. Оформи обложку для азбуки. Она должна
быть красочной.
6. Соедини листы твоей азбуки один за другим
с помощью иголки и нитки, и у тебяU
получится удивительная книга про англии-
ский алфавит.
Чтобы работа над азбукой была веселее, предложи
своим одноклассникам сделать ее вместе. Распределите,
кто, как и какие странички будет оформлять. На
обложке не забудьте перечислить всех авторов книги.

Let’s read and speak English!
p
i
l " J
- J 1-*.
Lesson 33
1. Соедини предложения и их модели.
□ л . Меня зовут Маша
Я живу в доме.
Я умею плавать
2. Спиши предложения
Му nameh is Ann.
am five.
3. Выпиши отдельно гласные и согласные буквы
английского алфавита. Запиши их парами —
заглавную и строчную
L 71 Г Г
/ 1 i -
1 -
I
I i
■ тI
/
* — I.
• I
4
Т т
t— 1— L Г 1 - L
I 1
т
— 1 I -f*
1 —«. -- - J - Mr - ii
! I
Ч- 1
d _
J
* - i - -»
t ' <
d Cj*'-
J
+—i
T
■* - + I i 1It
■4- . j . . —
r
i i
▼ i
?—
f -
4 - 1 .1_L. I
X.
Unit 3

1. Какая буква лишняя? Зачеркни её.
1) А Е U F I О
2) k 1 m h G q
3) В U L V J N
2. Спиши предложение и подчеркни гласные.
- -г - -■ —— •
_ . . . . — г - - ! , . . .
3. Соедини буквы и соответствующие им звуки.
г — ------------------------- ---------
b k m 1 f d
[1] [Л [b] [d] [m] [к]
4. Напиши заглавные буквы для каждой строчной.
а —► А Ь —► г —►
f — h —► d —
#1 —► m —► 9 —*
я — У 1 —
t —► и —► п —►

1. Впиши в прямоугольники недостающие заглавные
и строчные буквы.
Г
— ► 9 Т —
н — N —
2. Соедини буквы и соответствующие им звуки
п Z t S р V
[Z ]
3. Соедини предложения и их модели.
□ АО.
А.
Он живёт в зоопарке
Мы умеем играть в футбол
Я живу на ферме.
4. Напиши буквы в алфавитном порядке.
Q W
I I
U n it 3

л * . -* * 1 *■
. -*5 ■ Т
Lesson 36 “ .
Л ■■у.
л *■ - </4-- j-' .W1s <>-V *■- * *. *-* Jkv 1<ь 5** ■‘Ч - т
Выбери и напиши слова, которые можно обозначить
значками □, Л, д.
swim, pig, Tim, sing, skip, is
AA
Р Ш ,
Составь не менее пяти слов из этих букв. Напи-
О ши и прочитан слова, которые ты составил.
р, s, i, h, g, b, x, 1, m
i) pi a 4)
3)
Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные
буквы синим карандашом.
pig, is, big, his, sing, skip, swim, Tim
Посмотри на картинки и напиши с помощью
модели, что делает по утрам обезьянка Ким.
1) Kim skips
2) ---------------
3) ---------
©
Г 1ч %
; L l: v £
л .

“'if ■ *■ ^ l Lesson 37 ■ L
i*s Дй* *J - 1 w ж -■t4- * / * > , ■ ** ^- 1*
1. Если поставить кубики так, чтобы заглавные бук*
вы располагались в алфавитном порядке, то маленькие
буквы на кубиках составят предложение.
Напиши и прочитай его.
н
A
h
2. Вставь пропущенные буквы и прочитай слова
s, s_im, sk_p, si_g, b_g, si_, si m
3. Соедини буквы и соответствующие им звуки
s 1 f b 1
[Zl [b]
4. Расставь слова в предложениях в нужном
порядке. Используй модели. Начинай предложения
с заглавной буквы.
is, Tim, slim.
2) pig, His, big, is
3) skips* Tim
□ Tim is slim.
Unit 3

■■4 Ж I " * , * * - > % V i ^ V UV - * , ‘ 4 -> #
ч ^ > :.'- ^Уг * ’ 4 _. - ' * " :*Л Л
-N - Lesson 38
“ 'J#'? *Y 5r
J .- , a * ' v▼ - -" ». —»- - n _ i ,■* •■» • • ■— ■ i ••- ф . .■ ; i -- - » > » #* V W : nSl- ' .'Э
S * ‘ i l Ac>r*r
1. Помоги Тиму выбрать
к картинкам. Напиши
подписи
2. Составь слова из этих букв. Напиши и прочитай
их.
Образец: п, а, с
1) t, с, а —
2) a, f, t
can
3) n, A , n
4) s, h, а
3. Разгадай кроссворд, вписав в клетки
эти слова по-англииски.
1) его
2) петь
плавать
4) большой
5) оно
1
2
3
4 5
. . . .
4. Выбери и запиши слова, которые можно обозначить
значками □, Д, А,
cat, is, skip Ann swim Tim
A

.YS > " Л . . * > ' -_ .т .Л. - •I "I —ТевГ Lesson 39 ю- ^
г4
'V -■’Vi*:. - I
I . Г. • г »
1. Вставь пропущенные буквы и прочитай слова
г
-S,
ьь
s Р/ с_п, S/ s_ng,
9
2. Помоги магу увеличить количество животных
с помощью волшебного зеркала.
a pig
a rabbit
a cat
9т
а h
[hi
i t
[w]
4. Посмотри на рисунки и заполни пропуски
в предложениях.
1) Cats
2 ) ___
сап sing,
сап sit.
3)
4)
skip.
5. Выбери и запиши слова, в которых есть звуки
[I], М, [к].
pig, fat, swim, has, Ann, slim, cat, big, and
skip, sit
[ae]
[kl
J
" v
Unit 3

Unit 3
•* *
^4 *“ . .“^» . . * ^ JW . J - т - - Lesson 40 W; П4
■r*i' irr
1. В новом доме живут слова-новосёлы, состоящие из
трёх букв. Напиши имена новых жильцов.
1 L. -
тРк: ’-
lr •
a
a
a
4*
•i
•i
2. Переделай по образцу.
Образец: Bill has got a pig
1) Ann has got a cat.— _
Bill' s pig is pink
2) Sam has got a rabbit
3) Tim has got a bag.—
4) Pam has got a hat.-
5) Jim has got a stick.
3. Соедини стрелками предложения с их моделями.
Ann swims.
His pig is fat.
Tim can sing.
His cat is big.
4. Подпиши картинки.
□ A
□ Д .
en s hat
36

• > ' '•*•* * ‘^ Ч Л * < < . ► * - .* i‘ Г " V - Lesson 41
1. Запиши словами.
I
Образец: s e V e n P e n s
.41
2. Составь предложения из этих слов. Запиши их.
Прочитай предложения и нарисуй питомца
Ника.
Образец: a, Nick, has, rabbit.
Nick has a rabbit.
Твой рисунок >
1) is, It, grey. J
rabbit, His, is, big, fat, and
3) can, skip, It, and, sit.
L -TJT": A
3. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные
ten, pen, red, hen
4. Вставь пропущенные буквы и прочитай слова.
С р_п, Ь_д, penc_l, s_ng( gr_y, sev_n,
г_bbit, t_n, sk_p, h n

Unit 3
1. Напиши слова с заглавной буквы.
Образец: rabbit
1) hen —______
Rabbit
grey
bag
4) seven
5) fat —
you
2. Помоги фермеру увеличить количество животных
на его ферме. Направь на них лучи волшебного
зеркала
a big rabbit
а
а
а
ten big rabbits
3. Раскрась карандаши. Запиши, какие карандаши
есть у Ника.
► Nick has got a red pencil
grey
pink
4. Составь и запиши вопросы.
Сап
□
you
Ann
Tim
Nick
his cat
Д
swim
skip
sing
sit
Г
Образец: Can Nick swim?
2)
4 )

<* J **'
<Ц’
r- * mJ * J ‘I*v • ‘ V * ^ ■ V -> .Ф .-Г j X - > Lesson T •.
V* * 4 - - А <ТЛ V . *
'tu £ fe r«
1. Прочитай буквы в том порядке, как они соединены
линиями. Запиши предложение в клеточки.
Нарисуй Анино животное.
| Твой рисунок Х>
Ii .1 iа
2. Вставь пропущенные слова can, has got или is.
Образец: Tim
1) Ann _____
IS slim.
a red hen.
2) His pig
3) It ____
fat and big.
grey, it skip
Не забудь: одна и та же буква может читаться
по-разному.
е а 1
[е]
С S
[к] [z]
4. Соедини разорванные листочки бумаги и запиши
пять получившихся слов.
1 ) --------------------------------------
2)
3)
5)
Unit 3

Unit 3
- • Г Lesson 44 J
1. Найди знакомые тебе слова. Обведи их.
—
t/ B
a 3^ У 1 t 1

О 1•1 s 1 e
I
w s b •1 s
s w Ф1 m •i
с a t r X 1А
2. Заполни таблицу по образцу.
ГI м-
can cannot can't
has got
is not
a dog, not, Tom, а frog, clock, Bob, got
4. Переделай по образцу.
Образец: His cat is grey.— His cat isn't grey.
His hen can fly.—_______________________________
2) His pig has got a hat.
His rabbit is grey.
5. Выпиши сначала слова, которые можно обозначить
значком Q а потом Z s.
sits,
skips, swims, cats, hens
3ens, rabbits
has
pigs.
Zs skips,

1. Прочитай и напиши зашифрованное предложение.
Путь лягушки подскажет тебе, в каком порядке
читать буквы.
А
А что ещё умеют делать лягушки?
□
Frogs
Д.
сап
2) Frogs
2. Соедини стрелками буквы в словах и соответствующие
им звуки
[е] [о] [eil Гаг]
pen cat stick box fox with bad grey
3. Составь предложения из слов. Запиши их.
Образец: can’t, cat, a, swim.
1) Tom, sing, can’t.— ______
A cat can't swim.
2) long, His, isn’t, pen.— __________
3) cockerel, got, big, a, Jess, hasn’t.
4) fox, A, black, isn’t.

1. Разгадай кроссворд.
1
1
1 ' “
2. Соедини буквы в словах и соответствующие им
звуки.
[k] [ks] [г] [d] [s]
cockerel p ig s ^ a T fox the slim has
3. Вставь пропущенные слова have или has.
Образец: He has got a rabbit.
1) I ______ got a black cat.
2) Tom ______ got a big bag.
3) Ann ______ got a black pen and a black pencil.
4) ______ you got a dog? — Yes, I _______
4. Выпиши слова, перед которыми можно употребить
артикли (а / the).
cat, frog, swim, his, cockerel, Ann, sing, clock,
red, seven, pen, pencil, big, is, stick, Tom, hen,
can, black, ten, dog, box
c o t , _____________________________ ____________________

1, Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его
1) cat, dog, rabbit, hen, pig
hen, duck, cockerel, frog
3) cat, dog, fox, pig, rabbit
2. Прочитай зашифрованное предложение и узнай
тайну Боба. Для этого нужно вставить в клетки
письма буквы соответственно их номерам.
2 10 2 5 1 11 4 10 12
1 2 6 4 3 8 10 3 7
1 - - a 7 -- k
2 -- b 8 -
ь
- 1
3 - - с 9 - - n
4 -
- g 10 -- о !i 5 - - h 11 - - s
6 -
f
!•
- i 12 -- t » V Ш щ 'V — I
3. Соедини буквы, буквосочетания и соответствующие
им звуки:
1 е о а
[эе] е]
ск
[ks]
с
[к]
х
4. Вставь пропущенные буквы.
ump, du_k, fo_, nn g, sin
r__n, angr merr. m_m
jump, run, duck, funny, but, mum

СО
-4->
■3S- *Г?
Л*УЛ* ^
Г.- Г * Lesson 48 1+ ч
4 li* ^uV* --s ■v '*" .
1. Составь слова. Напиши и прочитай их.
Образец: р, u, m, j
1) п, 1, g, о — —
2) с, о, к, с, 1 — —
jump
3) n, е, v, е, s
4) Ь, а, с, к, 1
2. Соедини т о ч к и и ты узнаешь, какое животное
живёт у Джейн. Раскрась отгаданное животное
Пользуясь рисунком, закончи предложения.
е>
С (
1
2
3
4
5
Jane has got а
Jane’s ________ is
It isn’t
It can
It can’t
а е и
[ I ]
у j с о
[к ] [<fcl [о] [ S ]
4. Заполни таблицу. Выбери из списка слов те,
которые можно заменить на he, she, it, they.
Впиши их в таблицу.
clock • Kate
nice • Tim
ducks • Tom
Nick • fine
queen • foxes
pens • hen
ride • tennis
Jess • Ann
• sing • hat
• box • Jane
he: she r it they
Nick queen clock ducks Ip
i
1

1. Найди знакомые слова. Обведи их.
t z о s »1
X
e •J /Ц e a s
n
1
Я 1 u e e : n
n У П p b о
/ • __s) V e о t
s h e t ■ X g
2. Соедини стрелками вопросы и соответствующие
им ответы.
1) Can you swim? Yes, he can.
2) Is his duck fat? Yes, she can.
3) Is Ben’s fox slim? Yes, it is.
4) Can Ann jump? No, it isn’t.
5) Can Nick sing? No, I can’t.
3. Подчеркни букву e красным, зелёным, чёрным
или оранжевым карандашом.
he, tennis, we, yes, Pete, ten, seven, she,
green, see
4. Выпиши слова, которые можно заменить на she,
he, it, they.
Ann, duck, Bob, tennis, clock, ten, stick, Nick,
pets, Ben, dad, pens, box, Helen, green, seven,
dogs, see, mum
she: ------------- -------------------------------------------------------
h e : ---------------------------------------------------------- ----------
it: ______________________________________________
t h e y : ---------------- ------------------ -------------------------------
45

1. Вставь в слова пропущенные буквы, и в выделенных
клеточках у тебя получится ещё одно
слово. Нарисуй это животное.
О
CQ
s
m s t
c l 1
r
О k
b 1 a с
Твой рисунок
2. Соедини слова и звуки, которые в них встречаются.
bed
[ей
bad me jump run
[e]
hen
[a]
yes
[h]
3. Чтобы спасти Тома от пиратов, Тим
написал что-то на песке. Раздели цепочку
букв на слова, расставь знаки
препинания и узнаешь, что написал
Тим.
« •
4. Составь предложения, расположив слова в нужном
порядке. Запиши их.
Образец: can, swim, jump, and, Не.
and jump.
duck, sing, A, can’t .— __________
dogs, run, Can? —______________
He can swim
3) isn’t, Ann’s, black, cat.— ____
4) a, funny, She, rabbit, got, has
5) his, clock, Is, big?

4 - ; f 4 ■ 0
1. Соедини разорванные части и ты узнаешь, какого
цвета были шары. Запиши полученные слова.
Раскрась шарики.
о
2. Соедини слова с соответствующей им транскрип-
*
U циеи.
see six
[siks] [si:l
Sing
[kset]
cat must
[sin] [griin]
green
[nust]
3. Расставь слова в алфавитном порядке, переписав
их с большой буквы
is • cockerel
jump • leg
duck • not
funny • queen
grey • must
tennis • run
has • yes
Bad
Переделай предложения по образцу
Образец: Bob has got a green frog.-
■JLag_Js__gmeiL_____
1) Ann has got a black cockerel.
2) Pam has got a funny pig
Tom has got a red fox.—
4) Ben has got a grey hen.
47
V

% 1. Послушай, что фермер Джон рассказывает о своём
новом питомце. Догадайся, кто это. Поставь
✓ на нужной картинке.
2. Какое предложение соответствует рисунку? Обведи
нужную букву.
a) Ann has got a grey cat.
b) Ann has got a black cat
c) Ann has got a black hat
a) Pam’s dog can swim.
b) Pam’s dog can’t swim.
c) Pam’s frog can swim.
a) I can see a fox with a clock.
b) I can see a frog with a box.
c) I can see a fox with a box.
3. Прочитай загадку. Подчеркни отгадку.
Bob has got a pet. It isn’t big. But it is
merry and funny. It is black4. It can run, jump
and swim. It can’t fly. Bob likes his ... .
a) red hen b) black dog c) black duck

4. Выбери и обведи нужную букву
1
2
3
4
' 5
Rick’s hen ... red.
a) can
b) is
Не ...
seven.
a) is
am
I ...
got six grey rabbits
a) have
Kate ...
a) have
Jim’s dog
a) is
has
got a funny fox.
has
swim.
can
5. Расскажи о понравившемся тебе артисте нашего
театра. Не называй его, но опиши его так, чтобы
одноклассники догадались, кто это.
Г К *
6. Расспроси одноклассника о его домашнем питомце
Узнай, кто он, какой, что умеет делать.
? АП ? 9

Unit 3
a*** - я v.?
Lesson 53 Project — ^ **« *1*Л^
'z-Л-4 — . г -l- '•* ~+
i T g t» r ^ ". ir ^ ^ u
■J■4
p ■■ ■ * ■ Jfe'bnSH " ' W ••-' rL w-y- . ^*--,. *_=*-*
Для того чтобы сделать смешную закладку, тебе
понадобится лист белой бумаги, фломастеры, ножницы
.
— i
f c
f V -
1. Обведи чёрным или синим фломастером
U контур своей руки.
2. Закрась пальцы руки на рисунке разными
цветами.
3. Нарисуй своего питомца или животное,
которое тебе нравится. Аккуратно вырежи
контур закладки.
4. На другой стороне рисунка напиши по-
английски о своём питомце или любимом
U животном: какой он, что умеет делать.
Но не называй его. Например:
have got a pet is..
t can... I like my pet
5. Приклей к рисунку ладони полоску из
бумаги.
Прочитай свой рассказ о животном одноклассникам.
Не показывай им рисунок.
Тот, кто первый разгадает твою загадку,
получает закладку в подарок.
V

n — о
! ,л» > ‘-v* ^ iV-. }УJ; -< r-7 v1%Jl
Г * Д Р у * * “ ' i Ъ - Г Ь '■*« * & » ; ' Е; < 1 ,J3i'-'i--'~‘ .^r/v^»-- - * •"’ ‘-V*.■•_'■• fx r *r
к Meet my friends!
ir'^ S ri (* -—
x -
Г ^-<r. . . . J * * » Jj sson 54
M>->
1. Запиши словами.
-V»seven ducks
:• у_чЪ t4• /v_ ^ ■ Л* i
*■Л*? ;ч
С*
IV
л
t t J^ 1 i*
foxes
_ i. f ■:^- Т-Л
-*V — г* 1Я-, 4 ( '^ ' "XtJJ *^1
2. Составь слова. Напиши и прочитай их
Образец: m, t, u, s — must
1) i, 1, к, е
2) n, е, i, п —______
3) с, о, о, d, г, с, е, 1, i
4) v, i, f, е
с, 1, п, е
3. Подчеркни букву i красным или зелёным карандашом,
а букву е, где она не читается,— чёрным.
his, nine, big, six, I, skip, five, crocodile,
sing, like, nice
4. Измени предложения по образцу.
□
Образец:
1) I like
2) I like
3) I like
4) I like
I like dogs.— He / She likes dogs too.
big clocks.— He
nice cats.— She
funny rabbits.— He__
green crocodiles.— She

Unit 4
▲
■ 1 V,ш 1 —щ щ' ш1 “ щ, щтш ш ач>х-—i
п '*Г <
Ъг л*' “
4 - - ^ ^ ^ 7
"Sir _
I T * J -*»*' Ms7 Lesson 55 f * / ,v a ■ $ .S T J k =&-V.“ r" ^ V ^ s • • ■ * . . > ’ И •;ГЛ-
A '
1, Помоги детям найти их игрушки. Подпиши картинку
Образец: Bob’s hen. Ann
i
Pam
Bob's...
2. Закончи строки, дописав в каждой не менее
трёх слов.
Образец: [эе] cat, sad, black, bad
[ail
[i:J
his, I
i
j
i1
i
he,
3. Напиши, что думает мышонок о животных.
Образец: I see а fox. is nice and slim.
funny, nice,
sad, strong,
slim, merry,
big, long
1)
2)
3)
4)
5)
5 2 )

г.
* _ ~ Lesson 56
1. Помоги Алисе заполнить таблицу.
can jump can fly can swim can sing
a rabbit a a ....... a . . .
r - - . ~
2. Соедини стрелками рифмующиеся слова
cat
frog
hen fox Nick
fa t big box
3. Подчеркни гласные буквы в этих словах цветными
карандашами.
mu, nine, ride, why, fly, like, shy
4. Вставь like или likes.
Помни: □ A
Образец: Jess likes cats and dogs.
1) I funny green frogs.
2) He tennis.
3) My dog cats.
4) We his big clock.
5) She ... . nice rabbits.
6) Foxes cockerels.

1. Вставь пропущенные буквы. Прочитай слова.
I_ke, f_ve, br_ve, n_ce, m_, crocod_le,
n_me, t_ke, sk_te
2. Составь и запиши предложения
□ А
IS
he
Не
It
am
is
nice
brave
cunning
strong
sad
1) It is nice
2 ) ______
3 ) ________
4 ) ________
5) _________
3. Подчеркни букву а в словах зелёным или красным
карандашом.
a cat, brave, has, cannot, take, skate,
black, name, lazy
4. Попугай Рокки хочет принять участие в конкурсе
красоты “The Best Parrot”. Помоги ему написать
письмо-заявку, но помни, что Рокки
большой
хвастун. Нарисуй Рокки.
I jam____
I am not ШшЛч* I m,i 4 ■
I can
I can't
L,> , / ..Rocky
| Твой рисунок tl
I
9 4
It
!4
j

*54*
■*
-Г* к -T'f г '• W* - -с -:*** 5 'WfSPr9*
Lesson 58
«*М
1. Составь и запиши предложения
I
Kate
Tom
We
have got
has got
a funny rabbit
a nice face,
a big clock,
a grey box.
have got a grey box.
2. Раздели цепочку букв на отдельные слова и узнаешь,
кто спрятался в ящике. Используй, где нужно,
прописную букву и точку. Нарисуй отгадку.
V ^ nic e 6^ o m n o ^ 'C ° n f , y o n d s ^ e 6 ° ^ a M ^ d e ° c 0f.
am | Твой рисунок
3. Соедини буквы и соответствующие им звуки. Назови
как можно больше слов с каждым звуком.
У U о 1
N [i:J
Ц> 4. Переделай по образцу.
Образец: Tim is angry.— No, Tim isn't angry
1) Alice can fly.— ___________________
2) Billy can skate. —__________ . _____________
3) Peter has got a cat.— ________________
Steve is strong and big.—___________________

*f?<£-г w С.-.. i ^ ,Г" t fL- Т 3' - . - - W
л / "‘^ jM f * ■. ; J- - ■ J i ; , ■=« *!х - . •* • .Л -■* C f • «мр> •- ^ ч- * ._ »
лг' к а Lesson 59 . « > »
Ъ Г 4- "
^ * -
■ #’’> - МшЪ Ъ _ ^ * а ■»’ а 1 Л
■Ч*с-
Составь не менее десяти слов из данных букв
Одну и ту же букву можно использовать несколько
раз.
nice f h г
с s n
iI xlcv e v
о t
a i У
Закончи строку, дописав не менее трёх слов.
Образец: [i:] queen, green, we, he
[eil skate._____________ _____________________
[л] funnu,
[ai] w h u,_
Напиши, что умеют делать звери хорошо. Вое-
пользуйся моделью: □ д well.
»V*
?•*« .. Жг“* гмь
-•г
>«11 ■
Т * 9 *
-V4
О. Г*.
tl9r _' • 4 ■J . .
The cat can jump well.
--

1. Выясни и напиши, где чей дом
2. Вставь пропущенные буквы. Прочитай слова
n_.se, stro_g me bo
с cker rest, clo
' g
cr__c
ro_e, t__e,
dile n_t
3. Подчеркни букву о цветными карандашами
no, nose, go, close, home, rose, toe
4. Вставь пропущенные слова am, is, are.
1
2
3
4
5
6
I a pupil.
Tim
you brave and strong?
___ not lazy.
Yes, I
My name
They ___
Ann
Tom’s cat
in the forest
funny.
&
or

r - > £
О
5. Алиса посмотрелась в волшебное
зеркало. Помоги ей прочитать надпись,
которая появилась на зеркале.
Раздели сочетание букв на слова.

Г*.
Unit 4
Lesson 61 a» f -. ci .п-^—af i ^ G
1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его
1
23
4
5
I, you, he, my, she
red, grey, blue, brave, black
can, jump, sing, swim
long, slim, nice, five, strong
likes, lives, dogs, takes, runs
2. Найди и обведи слова. Прочитай их вслух
Сколько слов тебе удалось найти.
u/emus'cTunstUp,c/b^ey0mpyou
3. Впиши нужные слова в таблицу.
box, Kate, crocodiles, nose, Bob, likes, mum, dad,
duck, Tom, foxes, Ann, tennis, can, rabbits, queen
seven, pigs, Nick, Alice
r
< IHiv i*'~Ф‘
she he it they
Kate Bob box foxes
4. Помоги Тиму написать рассказ о своём друге.
Составь предложения. Скажи, как зовут его
друга, что он умеет делать, каких животных
он любит.
1) have got, a, I, friend.—____________________
2) is, name, His, Tom.
3) is, He, not, nine.—___ _____
4) He, sing, well, can, and, swim
5) likes, dogs, Tom, cats, and.

1. Составь слова. Напиши
— blue
и прочитан их.
Образец: е, 1, u, b
1) о, m, е, h —___
2) t, у, h, е —-----
3) f , i, г, е, d, n —
4) h, t, w, i
5) y, w, h -
6) w, o, h -
2. Соедини стрелкой звуки и слова, в которых они
встречаются.
1о1 [w] [ д] fv l
forest have face music green
3. Расшифруй вопрос. Для этого впиши буквы в
клетки под их Отв
9 4 1 7
10 6 8 i
(делать)?
еть на вопрос.
1 - - a 6 - о
2 -- с s 7 - ■ t
3 -- d I 8 - u
4 -- h 9 - w
5 -- n 10 - У
I
“ Т -1----Г -_P_L _ L -шГ,—Т
4. Заполни пропуски словами, данными в скобках.
Используй модель:
Образец: Не skates well (skate)
1) A fox
2) Jim _
in the forest (live)
3) Ann ____
4) The pupil
his home (like).
well (sing).
____ well (jump).

Unit 4
f >1 I 1m , *i^Sc
; . ' - ^ . jc Vw. у л - • - - " ■* • - _ M a n L _ * * x и -w .-> ^ ^ ►r » T ■ Lesson 63 • ir a %V
1. Соедини слова с противоположным значением
slim
sad
merry
ugly
angry
fat
nice
kind
2. Выбери и обведи нужную букву
My pets
a) am
• • ♦ funny.
is с) are
2) ... your dog black?
a) am b) is
3) My friend
a) am b) is
c) are
not lazy.
c) are
4) Are you a pupil? Yes, I
a) am b) is c) are
3. Вставь have или has.
1) Ann
2) ------
got a nice hat.
you got a pet? Yes, I
3) T om _____
4) The pupils
got a merry friend.
_____ got pens and pencils
4. Составь предложения. Запиши их. Отметь предложение,
которое соответствует рисунку.
Образец: has got, Nick, pens, black.— Nick has
got black pens
1) rabbits, and, We, like, cats.
2) She, swim, skate, can’t, and.
3) Jim, tennis, plays, well.—_
4) you, Can, crocodile, a, ride?

Lesson 64 Progress check 7
1. Послушай и догадайся, о ком из девочек идёт
речь. Поставь %/ на нужной картинке.
2. Какое предложение соответствует картинке? Обведи
нужную букву.
a) Frogs like clocks.
b) The fox likes the clock.
c) Foxes like cats.
a) I can see a nice crocodile.
b) I can see nine crocodiles.
c) I can see five crocodiles.
a) I see a pig with a stick.
b) I see a frog with a pen.
c) I see a pig with a frog.
3. Прочитай отрывок из письма Ани её
английскому другу Джону. Поставь %/
на картинке, где нарисован ее питомец.
I have got a friend. It is red, blue and
green. It is brave. It is not angry. It is
nice. It can fly well. It likes to fly to
the zoo. It can’t run and swim. Its name
is Polly. It is five. It lives with me, my
mum and dad. It likes my home. We like
Polly too.
у
Unit 4

f
Unit 4
/т
4. Выбери и обведи нужную букву.
Bob ... got a strong dog.
a) have b) has
We ... got ten pencils,
a) have b) has
I ... a pupil,
a) am b) is c) are
5.
6
brave and strong
c) are
c) are
My friends .
a) am b) is
... you sad?
a) am b) is
He ... not lazy,
a) am b) is e) are
Убеди родителей купить тебе домашнее животное.
Тебе это удастся, если ты расскажешь о нём как
можно больше.
6. Вы познакомились в международном лагере. Узнайте
как можно больше друг о друге. Разыграйте
с одноклассником разговор.
« -Я» • • - W- - Ш.' ^
^ Lessons v
• • 65—• - « 66 - Project,
Г *4 .W 1
Для того чтобы сделать книгу, тебе понадобятся
четыре листа белой бумаги, клей, ножницы, фло
1. Разрежь белые листы бумаги и склей
их так, чтобы у тебя получилась одна
длинная бумажная полоска.
Л
' 62 )

2 . Сложи полоску пополам и еще раз по
полам, как на рисунке.
3. Нарисуй своего друга, какой он, что
умеет делать. Сделай подписи.
4. Для обложки вырежи полоску белой
бумаги в два раза длиннее сложенной
книжки, плюс 5 см. Приклей первую
страницу книги к обложке.
5. Оформи обложку, не забудь указать
фамилию автора и художника.
Подари книгу своему другу

Издательство “Титул” выпускает единую линию
учебно-методических комплектов для 2-11-х классов
“Английский с удовольствием” / “Enjoy English”:
для 2 -4 классов — учебники “Enjoy English-1”, “Enjoy English-2” (Part 1, Part 2), книги
для учителя, Прописи, рабочие тетради, аудиокассеты, сборник песен “Game-Songs”
с аудиокассетой
для 2 -4 классов (новая редакция с июня 2006 года) — учебники, книги для учителя,
рабочие тетради, аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3), сборник песен “Game-
Songs” с аудиокассетой. обучающие компьютерные программы “Enjoy the ABC”, "Enjoy
Listening and Playing"
для 5 -6 классов — учебник, книга для учителя, книга для чтения для 6-го класса,
рабочая тетрадь, аудиоприложение (аудиокассета, CD MP3j, видеоприложение
для 7 класса — учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь; аудиоприложение
(аудиокассета, CD MP3), видеоприложение
для 8 класса — учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиоприложение
(аудиокассета, CD MP3), видеоприложение
для 9 класса—учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь № 1, рабочая тетрадь № 2
“Контрольные работы”, аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3), видеоприложение
для 10 класса — учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь № 1, рабочая тетрадь № 2
“Контрольные работы”, аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3)
для 11 класса — учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь № 1, рабочая тетрадь № 2
“Контрольные работы", аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3)
Авторская программа курса (2-11 классы)
Интернет-поддержка учебников и дополнительные материалы:
* на сайте www.titul.ru
• на интернет-портале www.englishteachers.ru
По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство “Титул”:
249035, г. Обнинск Калужской об/., а/я 5055. тел : (48439) 9-10-09.
факс: (48439) 9-10-00, e-mail: pochta@titul.ru (книга почтой',
umk@Utul.ru (опювые мокупЕиели).

Enjoy english. 2 кл. рабочая тетрадь (workbook) биболетова м.з. и др.2009 64с

More Related Content

Viewers also liked

Similar to Enjoy english. 2 кл. рабочая тетрадь (workbook) биболетова м.з. и др.2009 64с

Enjoy english. 2 кл. рабочая тетрадь (workbook) биболетова м.з. и др.2009 64с