SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
EL MÈTODE CIENTÍFIC
La observació sempre ens porta a formular preguntes. Una de les primeres
preguntes que ens hem de plantejar és:
Quines regularitats trobem?
El descobriment de regularitats permet la simplificació de les observacions. És
més útil reunir moltes observacions i considerar-les en conjunt que estudiar-les
per separat.
Normalment buscar regularitats és un procés divertit, però no sempre és fàcil.
Sempre que explorem ens podem equivocar i els errors ens portaran a un cul-de-
sac , però no hi ha cap altre manera d’ avançar que no sigui anar provant.
La següent faula de ciència ficció ens mostra com funciona el mètode científic i
com es busquen regularitats.
MARTÍ EL MARCIÀ
EL marcià Martí va aterrar amb la seva nau espacial en un bosc fred. En Martí
era un ésser excepcionalment intel·ligent però era en un ambient nou per a ell: a
Mart no hi ha oxigen i, per tant, no s’hi pot fer foc tal com el fem nosaltres.
Quan en Martí va començar a explorar el terreny, era de nit i feia fred. Va
mirar ràpidament al seu voltant i no gaire lluny va veure uns éssers, que va
considerar menys intel·ligents que ell. Aquests éssers estaven reunits al voltant
d’una pila de cossos incandescents que feien una sèrie de sorolls estranys.
En Martí es va atansar al grup tant com va poder, i va descobrir que la pila
d’objectes incandescents emetia una gran quantitat de calor. En Martí va pensar
que si aconseguia la seva pròpia pila d’objectes incandescents, la vida li seria més
agradable. Però com ho podia fer? Si aquells retardats terrícoles eren capaços de
construir una font de calor, ell també ho havia d’aconseguir!
El seu primer pas va ser esperar que els terrícoles anessin a dormir. Desprès es
va apropar silenciosament a la pila d’objectes, va treure alguns troncs agafant-los
pel costat fred i els va portar fins a un lloc proper a la seva nau espacial. Ben aviat
va gaudir de la calor emesa per la seva pila d’objectes incandescents.
Però la seva felicitat no va durar gaire. La seva pila es consumia i la nit durava.
Els terrícoles havien alimentat el foc amb tota classe de materials i les flames
eren grans, en canvi el seu foc s’estava apagant.
Què és el que calia buscar per alimentar el foc?
En Martí va a començar a buscar pel bosc , com havien fet els terrícoles, però
no quedaven gaire troncs i els seus coneixements marcians no li servien per a res
en aquell moment.
La resposta l’havia de trobar experimentant.
Va reunir tota classe d’objectes i els va col·locar d’un en un al foc, i va prendre
nota del que veia en la següent taula:
Objecte Observació
Branca d’arbre Crema força bé si està seca.
Fusta d’una tanca Crema bé.
Mànega de goma Crema, però fa molt de fum i pudor!
Detonador de dinamita Catàstrofe! S’haurien d’evitar en el
futur. Escampa ben lluny els altres
objectes.
Roques grans No cremen.
Esfera de vidre No crema i sembla que es trenca.
Pal de fusta Crema bé. N’hauria d’aconseguir molts.
En revisar les dades acumulades al quadern, la ment desperta d’en Martí és va
il·luminar,
havia trobat una regularitat
acabava de descobrir que tots els cossos que cremaven eren cilíndrics. Havia
tingut dificultats amb la mànega i la dinamita ,per la seva forma peculiar de
cremar, i en el futur els evitaria , però va assajar una hipòtesi:
Tots els objectes cilíndrics cremen
En el futur, només recolliria objectes cilíndrics. Seguint la seva hipòtesi, en
Martí va portar fins al seu campament una canya, un pal de beisbol i algunes
branques. Tots aquests objectes cremaven bé, i en Martí se sentia orgullós d’haver
dominat tan ràpidament la situació creada pel seu nou ambient terrícola. Estava
content perquè s’havia estalviat portar una caixa plena de diaris, una porta gran de
fusta i un tros de cadena , ja que tan sols els objectes cilíndrics cremaven.
Quan va tornar a sortir per buscar combustible, en Martí va recollir tres
trossos de canonada de plom, dues ampolles de vidre i un eix vell de cotxe, va
deixar però ,una sèrie d’objectes de fusta: la porta, un tirador i una capsa plena
d’estaques, ja que no eren cilíndrics.
Però el foc va començar a extingir-se i finalment es va apagar. En Martí no s’ho
podia creure.
Desprès d’una nit llarga i freda, en Martí se sentia un marcià miserable. La seva
hipòtesi havia començat a tenir dificultats. S’havia d’esforçar per obtenir
conclusions noves, i així ho va fer:
• No tots els objectes cilíndrics cremen.
• Branques, pals de tanques i d’altres objectes cilíndrics de la llista cremen.
• La llista segueix essent útil.
L’endemà, estimulat pel sol càlid i brillant, en Martí va tornar a estudiar la seva
llista i va enunciar una nova hipòtesi :
Els objectes de fusta cremen.
Ara en Martí ha trobat la solució al seu problema i ja no patirà més fred a les
nits.
EL MÈTODE CIENTÍFIC
Localitza els passos del mètode científic que utilitza el marcià Martí
assenyalant-los en el text..
Observació
Definició del problema
Plantejament de la hipòtesi
Identificació de variables
Experimentació
Interpretació dels resultats i conclusions
Hipòtesi falsa Hipòtesi vertadera
Redefinir Lleis o Teories

More Related Content

More from annalarroy

De la física clàssica a la mecànica quàntica
De la física clàssica a la mecànica quànticaDe la física clàssica a la mecànica quàntica
De la física clàssica a la mecànica quànticaannalarroy
 
Einstein a prova
Einstein a provaEinstein a prova
Einstein a provaannalarroy
 
Problemes de concentracions 3r eso
Problemes de concentracions 3r esoProblemes de concentracions 3r eso
Problemes de concentracions 3r esoannalarroy
 
Exercicis de dissolucions
Exercicis de dissolucionsExercicis de dissolucions
Exercicis de dissolucionsannalarroy
 
De què està feta la matèria
De què està feta la matèriaDe què està feta la matèria
De què està feta la matèriaannalarroy
 
Las fuerzas fundamentales del universo
Las fuerzas fundamentales del universo Las fuerzas fundamentales del universo
Las fuerzas fundamentales del universo annalarroy
 
Estats d'oxidacio
Estats d'oxidacioEstats d'oxidacio
Estats d'oxidacioannalarroy
 
Díptic setmana de la ciència 11
Díptic setmana de la ciència 11Díptic setmana de la ciència 11
Díptic setmana de la ciència 11annalarroy
 
Sïmbols dels elements normals
Sïmbols dels elements normalsSïmbols dels elements normals
Sïmbols dels elements normalsannalarroy
 
Sec matematiques[1]
Sec matematiques[1]Sec matematiques[1]
Sec matematiques[1]annalarroy
 
Composició dels ossos
Composició dels ossosComposició dels ossos
Composició dels ossosannalarroy
 
El fetge i la bilis
El fetge i la bilisEl fetge i la bilis
El fetge i la bilisannalarroy
 
Pr cb urgencies
Pr cb urgenciesPr cb urgencies
Pr cb urgenciesannalarroy
 
Sistema nervios
Sistema nerviosSistema nervios
Sistema nerviosannalarroy
 
Radioactivitat
RadioactivitatRadioactivitat
Radioactivitatannalarroy
 
Composició i funció de la sang
Composició i funció de la sangComposició i funció de la sang
Composició i funció de la sangannalarroy
 
Qüestionari el modelat del relleu
Qüestionari el modelat del relleuQüestionari el modelat del relleu
Qüestionari el modelat del relleuannalarroy
 
Elements i taula periòdica
Elements i taula periòdicaElements i taula periòdica
Elements i taula periòdicaannalarroy
 

More from annalarroy (20)

De la física clàssica a la mecànica quàntica
De la física clàssica a la mecànica quànticaDe la física clàssica a la mecànica quàntica
De la física clàssica a la mecànica quàntica
 
Einstein a prova
Einstein a provaEinstein a prova
Einstein a prova
 
Problemes de concentracions 3r eso
Problemes de concentracions 3r esoProblemes de concentracions 3r eso
Problemes de concentracions 3r eso
 
Exercicis de dissolucions
Exercicis de dissolucionsExercicis de dissolucions
Exercicis de dissolucions
 
De què està feta la matèria
De què està feta la matèriaDe què està feta la matèria
De què està feta la matèria
 
Las fuerzas fundamentales del universo
Las fuerzas fundamentales del universo Las fuerzas fundamentales del universo
Las fuerzas fundamentales del universo
 
Estats d'oxidacio
Estats d'oxidacioEstats d'oxidacio
Estats d'oxidacio
 
Díptic setmana de la ciència 11
Díptic setmana de la ciència 11Díptic setmana de la ciència 11
Díptic setmana de la ciència 11
 
Sïmbols dels elements normals
Sïmbols dels elements normalsSïmbols dels elements normals
Sïmbols dels elements normals
 
Sec matematiques[1]
Sec matematiques[1]Sec matematiques[1]
Sec matematiques[1]
 
Composició dels ossos
Composició dels ossosComposició dels ossos
Composició dels ossos
 
El fetge i la bilis
El fetge i la bilisEl fetge i la bilis
El fetge i la bilis
 
Pr cb urgencies
Pr cb urgenciesPr cb urgencies
Pr cb urgencies
 
Sistema nervios
Sistema nerviosSistema nervios
Sistema nervios
 
Radioactivitat
RadioactivitatRadioactivitat
Radioactivitat
 
Composició i funció de la sang
Composició i funció de la sangComposició i funció de la sang
Composició i funció de la sang
 
L'absorció
L'absorcióL'absorció
L'absorció
 
Qüestionari el modelat del relleu
Qüestionari el modelat del relleuQüestionari el modelat del relleu
Qüestionari el modelat del relleu
 
Els minerals
Els mineralsEls minerals
Els minerals
 
Elements i taula periòdica
Elements i taula periòdicaElements i taula periòdica
Elements i taula periòdica
 

Recently uploaded

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 

El mètode científic.martí el marcià

  • 1. EL MÈTODE CIENTÍFIC La observació sempre ens porta a formular preguntes. Una de les primeres preguntes que ens hem de plantejar és: Quines regularitats trobem? El descobriment de regularitats permet la simplificació de les observacions. És més útil reunir moltes observacions i considerar-les en conjunt que estudiar-les per separat. Normalment buscar regularitats és un procés divertit, però no sempre és fàcil. Sempre que explorem ens podem equivocar i els errors ens portaran a un cul-de- sac , però no hi ha cap altre manera d’ avançar que no sigui anar provant. La següent faula de ciència ficció ens mostra com funciona el mètode científic i com es busquen regularitats. MARTÍ EL MARCIÀ EL marcià Martí va aterrar amb la seva nau espacial en un bosc fred. En Martí era un ésser excepcionalment intel·ligent però era en un ambient nou per a ell: a Mart no hi ha oxigen i, per tant, no s’hi pot fer foc tal com el fem nosaltres. Quan en Martí va començar a explorar el terreny, era de nit i feia fred. Va mirar ràpidament al seu voltant i no gaire lluny va veure uns éssers, que va considerar menys intel·ligents que ell. Aquests éssers estaven reunits al voltant d’una pila de cossos incandescents que feien una sèrie de sorolls estranys. En Martí es va atansar al grup tant com va poder, i va descobrir que la pila d’objectes incandescents emetia una gran quantitat de calor. En Martí va pensar que si aconseguia la seva pròpia pila d’objectes incandescents, la vida li seria més agradable. Però com ho podia fer? Si aquells retardats terrícoles eren capaços de construir una font de calor, ell també ho havia d’aconseguir! El seu primer pas va ser esperar que els terrícoles anessin a dormir. Desprès es va apropar silenciosament a la pila d’objectes, va treure alguns troncs agafant-los pel costat fred i els va portar fins a un lloc proper a la seva nau espacial. Ben aviat va gaudir de la calor emesa per la seva pila d’objectes incandescents. Però la seva felicitat no va durar gaire. La seva pila es consumia i la nit durava. Els terrícoles havien alimentat el foc amb tota classe de materials i les flames eren grans, en canvi el seu foc s’estava apagant. Què és el que calia buscar per alimentar el foc? En Martí va a començar a buscar pel bosc , com havien fet els terrícoles, però no quedaven gaire troncs i els seus coneixements marcians no li servien per a res en aquell moment. La resposta l’havia de trobar experimentant.
  • 2. Va reunir tota classe d’objectes i els va col·locar d’un en un al foc, i va prendre nota del que veia en la següent taula: Objecte Observació Branca d’arbre Crema força bé si està seca. Fusta d’una tanca Crema bé. Mànega de goma Crema, però fa molt de fum i pudor! Detonador de dinamita Catàstrofe! S’haurien d’evitar en el futur. Escampa ben lluny els altres objectes. Roques grans No cremen. Esfera de vidre No crema i sembla que es trenca. Pal de fusta Crema bé. N’hauria d’aconseguir molts. En revisar les dades acumulades al quadern, la ment desperta d’en Martí és va il·luminar, havia trobat una regularitat acabava de descobrir que tots els cossos que cremaven eren cilíndrics. Havia tingut dificultats amb la mànega i la dinamita ,per la seva forma peculiar de cremar, i en el futur els evitaria , però va assajar una hipòtesi: Tots els objectes cilíndrics cremen En el futur, només recolliria objectes cilíndrics. Seguint la seva hipòtesi, en Martí va portar fins al seu campament una canya, un pal de beisbol i algunes branques. Tots aquests objectes cremaven bé, i en Martí se sentia orgullós d’haver dominat tan ràpidament la situació creada pel seu nou ambient terrícola. Estava content perquè s’havia estalviat portar una caixa plena de diaris, una porta gran de fusta i un tros de cadena , ja que tan sols els objectes cilíndrics cremaven. Quan va tornar a sortir per buscar combustible, en Martí va recollir tres trossos de canonada de plom, dues ampolles de vidre i un eix vell de cotxe, va deixar però ,una sèrie d’objectes de fusta: la porta, un tirador i una capsa plena d’estaques, ja que no eren cilíndrics. Però el foc va començar a extingir-se i finalment es va apagar. En Martí no s’ho podia creure. Desprès d’una nit llarga i freda, en Martí se sentia un marcià miserable. La seva hipòtesi havia començat a tenir dificultats. S’havia d’esforçar per obtenir conclusions noves, i així ho va fer: • No tots els objectes cilíndrics cremen. • Branques, pals de tanques i d’altres objectes cilíndrics de la llista cremen. • La llista segueix essent útil.
  • 3. L’endemà, estimulat pel sol càlid i brillant, en Martí va tornar a estudiar la seva llista i va enunciar una nova hipòtesi : Els objectes de fusta cremen. Ara en Martí ha trobat la solució al seu problema i ja no patirà més fred a les nits. EL MÈTODE CIENTÍFIC Localitza els passos del mètode científic que utilitza el marcià Martí assenyalant-los en el text.. Observació Definició del problema Plantejament de la hipòtesi Identificació de variables Experimentació Interpretació dels resultats i conclusions Hipòtesi falsa Hipòtesi vertadera Redefinir Lleis o Teories