Presentación para desarrollar la actividad "HAIKU" dentro del programa de Creatividad Literaria con el alumnado de Tercer Ciclo de Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
El objetivo es que después el alumnado crease sus propios haikus.
Taller de lectura.Fluïdesa lectora.poemesBeatriu Palau
Aprendre a llegir poemes amb una bona fluïdesa lectora.
Seguint les etapes d'un taller de lectura: Minilliçó: Connexió, modelatge, compartint, i individualment.
Presentación para desarrollar la actividad "HAIKU" dentro del programa de Creatividad Literaria con el alumnado de Tercer Ciclo de Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
El objetivo es que después el alumnado crease sus propios haikus.
Taller de lectura.Fluïdesa lectora.poemesBeatriu Palau
Aprendre a llegir poemes amb una bona fluïdesa lectora.
Seguint les etapes d'un taller de lectura: Minilliçó: Connexió, modelatge, compartint, i individualment.
ESCOLA SEGIMON COMAS
TALLER DE POESIA
Organització: Ajuntament de Sant Quirze de Besora, Biblioteca Pompeu Fabra i CRP d'Osona.
Monitoratge Cristina Casas i Manel Castromil
4. El nostre mural ABCdari
ELS DIVENDRES COMPARTIM LES
NOSTRES PARAULES, CADASCÚ
EXPLICA LA QUE HA PORTAT. ELS MÉS
GRANS LES ANOTEN AL SEU
GLOSSARI PARTICULAR.
5. Dia de la Pau
PARAULA “PAU” EN
100 LLENGÜES
QUÈ ENS TRANSMETEN
LES PARAULES?
PUZZLE D’ACCIONS DE PAU
CAL·LIGRAMA
7. Salvador Espriu
A partir de la silueta i
d’una frase del poeta
busquem qui és el
personatge amagat.
De seguida trobem de qui es
tracta i volem saber com
és. Als alumnes els agrada
les imatges que troben i en
fan un powerpoint.
Busquem informació i la
posem en comú.
Visionem un vídeo en què li
fan una entrevista al
8. Treballem els seus poemes
C.I Barques de paper
CM-S Salom, el caminant
Què hem fet?
- Seleccionar els poemes que més
ens han agradat.
- Treballar la llengua: fer categories de
paraules, completar poemes sense
grafies concretes, fer llistats del lèxic
difícil i col·locar-lo al mural,
relacionar text i dibuix, comprensió
lectora, expressió oral tot imitant la
recitació del poeta.
- Treball de la imaginació i la
creativitat: a partir d’un poema fer
dibuixos al voltant.
9. Setmana de la V
Incloem paraules amb
«v» extretes de poemes
d’Espriu al nostre
mural.
11. Carnaval: món dels llenguatges
Els personatges corresponen al món
de la literatura, el llenguatge científic,
musical i cinematogràfic.
A partir de les biografies de diferents
personatges històrics fem un sorteig.
Durant dues setmanes cada alumne
treballa el seu personatge a casa amb els
pares, en busca informació i llegeix la seva
biografia. El dia de Carnaval cadascú fa una
exposició del seu personatge.
21. 21 de març: Dia Mundial de la Poesia
Poemes al BALCÓ
Fem un taller de flors i testos i hi
escrivim poemes, alguns que hem
treballat a classe i d’altres
inventats pels nens i nenes.
Celebrem que és el Dia de la
Poesia però també que la
primavera ha arribat!
Decorem la façana de l’escola i
l’Ajuntament amb els nostres
testos plens de flors i poemes!