More Related Content Similar to Economic Dimensions of Science Brands - a research note presetation (20) More from Rossitza Ohridska-Olson (20) Economic Dimensions of Science Brands - a research note presetation1. Икономически измерения на бранда на научните и
образователни институции в България – кратък
сравнителен анализ
Презентация на XVI Национална научна
конференция с международно участие
„ОБЩЕСТВОТО НА ЗНАНИЕТО И
ХУМАНИЗМЪТ НА ХХІ ВЕК”
УниБИТ, София 1 ноември 2018
1
Росица Василева Охридска-Олсон
2. @ 2018 Vizantia International Ltd. 2
СЪДЪРЖАНИЕ:
1. ВЪВЕДЕНИЕ, НАУЧНА ОБОСНОВКА, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ЦЕЛИ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО
2. ЕЛЕМЕНТИ НА БРАНДА И ПРИЛОЖЕНИЕТО ИМ В НАУЧНИТЕ ИНСТИТУЦИИ
3. ЕМОЦИОНАЛНИ И РАЦИОНАЛНИ ИЗМЕРЕНИЯ НА БРАНДОВЕТЕ НА НАУЧНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ
ИНСТИТУЦИИ
4. ИКОНОМИЧЕСКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА БРАНДОВЕТЕ НА НАУЧНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ
5. ИЗВОДИ И БЪДЕЩИ СТЪПКИ
Einstein Harvard
Johns Hopkins
Trinity College
SOAS
Ломоносов
3. Въведение
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 3
4. 4
Брандингът като част на маркетинговия процес
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved.
5. Елементи на бранда
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 5
• Име
• Логотип или графичен символ
• Шрифт и шрифтови схеми (основни и вторични)
• Цветови гами (основна и вторични)
• Форми (първични и вторични)
• Стил на визуалните изяви (снимки, илюстрации,
уеб присъствие
• Глас на бранда (стил на словесни комуникации)
6. Елементи на бранда
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 6
Име и словесни елементи
ИМИ–БАН
ИЕФЕМ – БАН
НАИМ – БАН
НИМХ – БАН
И т.н. НБУ
ВМА
ВТУ
ПУ
ГПЧЕ
ВМА
ВТУ
ПУ
7. Визуални елементи на брандовете
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 7
8. Визуални елементи на брандовете
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 8
9. Визуални елементи на брандовете
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 9
10. Визуални елементи на брандовете
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 10
11. Визуални елементи на брандовете
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 11
12. Визуални елементи на брандовете
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 12
13. Емоционални измерения на бранда
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 13
Източник: Алфа Ризърч, НАУКАТА И БЪЛГАРСКАТА АКАДЕМИЯ НА НАУКИТЕ В ПРЕДСТАВИТЕ И ОЦЕНКИТЕ НА БЪЛГАРСКОТО ОБЩЕСТВО
14. Емоционални измерения на бранда
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 14
Източник: Алфа Ризърч, НАУКАТА И БЪЛГАРСКАТА АКАДЕМИЯ НА НАУКИТЕ В ПРЕДСТАВИТЕ И ОЦЕНКИТЕ НА БЪЛГАРСКОТО ОБЩЕСТВО
15. Емоционални измерения на бранда
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 15
Източник: Алфа Ризърч, НАУКАТА И БЪЛГАРСКАТА АКАДЕМИЯ НА НАУКИТЕ В ПРЕДСТАВИТЕ И ОЦЕНКИТЕ НА БЪЛГАРСКОТО ОБЩЕСТВО
16. @ 2015 Vizantia International EOOD. @ Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved.
16
Росица Охридска-Олсон, Автореферат
17. Икономически измерения на бранда
• Публични средства
• Програми
• Частни инвестиции и спонсорства
• Индивидуален избор и индивидуални инвестиции
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 17
18. Икономически измерения на бранда
• Публични средства
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 18
Chart Key:
- Local direct spending
- State direct spending
- Federal direct spending
- Transfer to state and local
2007 г.
Разходите за образование в България (4.3% от БВП)
са наполовина по-малко от най-щедрото правителство
в Европа – Дания с 8.3%. Най-малко разходи в тази
сфера са направени в Гърция (3.5%), Словакия
(3.7%) и Ирландия (4.5%). (Източник: Институт за
пазарна икономика - БАН
19. Икономически измерения на бранда
• Публични средства
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 19
20. Икономически измерения на бранда
• Публични средства
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 20
Източник: Национален статистически институт
21. Икономически измерения на бранда
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 21
Източник: Бъггарска Академия на Науките
БЮДЖЕТ
НА БЪЛГАРСКАТА АКАДЕМИЯ НА НАУКИТЕ
2017 ГОДИНА
ПОКАЗАТЕЛИ ПАРАГРАФ БЮДЖЕТ
I. ПРИХОДИ, ПОМОЩИ И ДАРЕНИЯ 40,331,000
Приходи и доходи от собственост 24-00 30,600,000
Глоби, санкции и наказателни лихви 28-00 20,000
Други приходи 36-00 140,000
Внесени ДДС и други данъци върху продажбите 37-00 -1,400,000
Помощи и дарения от страната 45-00 200,000
Помощи и дарения от чужбина 46-00 10,271,000
Получени чрез небюджетни предприятия средства от КФП по международни и други
програми
47-00 500,000
II. РАЗХОДИ ПО ИКОНОМИЧЕСКИ ТИП 144,500,000
Заплати и възнаграждения за персонала, нает по трудови и служебни правоотношения
01-00 57,778,662
Други възнаграждения и плащания за персонала 02-00 23,000,000
Задължителни осигурителни вноски от работодатели 05-00 12,617,300
Издръжка 10-00 31,288,438
Платени данъци, такси и административни санкции 19-00 620,000
Стипендии 40-00 1,205,000
Разходи за членски внос и участие в нетърговски организации и дейности 46-00 3,798,400
Основен ремонт на дълготрайни материални активи 51-00 3,827,700
Придобиване на дълготрайни материални активи 52-00 9,825,900
Придобиване на нематериални дълготрайни активи 53-00 538,600
III. БЮДЖЕТНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ - ТРАНСФЕРИ 80,837,000
Предоставени субсидии от държавния бюджет за БАН и държавните висши училища
(нето)
32-00 78,287,000
- получени от БАН трансфери от ДБ (+) 32-40 78,287,000
Трансфери между бюджети (нето) 61-00 2,550,000
IV. ФИНАНСИРАНЕ НА БЮДЖЕТНОТО САЛДО
Наличности в началото на периода 61,615,338
Наличности в края на периода 38,283,338
НАТУРАЛНИ ПОКАЗАТЕЛИ
Щатни бройки 6,700
Средна годишна брутна заплата 8,624
Източник: MIT
22. Икономически измерения на бранда
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 22
Източник: MIT
Приходи на Масатчузетския Институт по Технология (МИТ)
Източник: Los Alamos National Laboratory
Приходи (спонсорство) на
Националната лаборатория „Лос Аламос“, САЩ
23. Икономически измерения на бранда
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 23
Публични, частни и международни източници на финансиране
на образованието по ниво на образование и като процент от БВП
24. Изводи и бъдещи стъпки
Брандът на научните и образователни институции
2010 – 2018 © Vizantia International Ltd. @ 2018 Rossitza Ohridska-Olson (author). All rights reserved. 24
• БАН –
• създаване на система и модел за
брандирането на отделните институти по
тематичност под общата шапка на БАН
• Избягване на неясни съкращения
• Брандово отделяне на различни под-звена,
като музеи и лаборатории
• Университети
• Емоционална връзка със
• Студенти (настоящи и бивши)
• По-голямо медийно присъствие
• Подчертаване на успехите в науката
• Подчертаване на успехите в реализацията
• Национален брандинг за наука – има ли нужда от
такъв?
Editor's Notes Among the EU- citizens surveyed, 45.3% declare to be rather interested in science and technology issues, whereas less find politics (41.3%) and economics (37.9%) interesting. Culture (56.9%) and sports (54.3%) rate first. People’s interest in science is strongly correlated with their age and place of living. Countries most interested are Sweden (64.3%), Denmark (60.9%) and the Netherlands (58.9) – which are the countries that register the greatest number of higher education graduates in Europe. Gender also plays a significant role: far fewer women than men are interested in science (39.6% as opposed to 51.5%). Among the EU- citizens surveyed, 45.3% declare to be rather interested in science and technology issues, whereas less find politics (41.3%) and economics (37.9%) interesting. Culture (56.9%) and sports (54.3%) rate first. People’s interest in science is strongly correlated with their age and place of living. Countries most interested are Sweden (64.3%), Denmark (60.9%) and the Netherlands (58.9) – which are the countries that register the greatest number of higher education graduates in Europe. Gender also plays a significant role: far fewer women than men are interested in science (39.6% as opposed to 51.5%).