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《搶救珊瑚大作戰》2013北區四縣市專題寫作比賽總決賽PPT
- 2. 研究背景、動機與目的 2
- 4. 4 海水 鹽度 海水 鹽度 海水 流動 海水 流動 陽光 充足 陽光 充足 珊瑚 生長 珊瑚 生長 堅硬 底質 堅硬 底質 珊瑚的生長條件 海水 度溫 海水 度溫 海 水透 明 度 海 水透 明 度
- 5. 珊瑚的生長環境 - 海水 度溫 珊瑚生長的海水 度要在溫 23-28℃ 之間，故珊瑚多生長 在熱帶海洋。 5
- 8. 珊瑚的生長環境 - 陽光充足 珊瑚體的共生藻行光合作用需要充足的陽光，因此 珊瑚通常生長於水深 40 公尺以 的淺海內 。 8
- 9. 珊瑚的生長環境 - 透明度 9 海水透明度是指用直 徑為 30 公分的白色圓 板，在陽光不能直接照 射的地方垂直 入水沉 中，當看不見此圓盤時 的深度，就是被測海水 的透明度。
- 10. 10 珊瑚適合生長在海 水鹽度範圍在鹽度 25~350 /00 。 珊瑚的生長環境 - 海水鹽度 這張圖是為了突 顯海水中的鹽分 才放入，並非是 適合珊瑚生長的 環境喔 !
- 12. 研究背景 共生藻 離時，珊瑚就會 生白化的現象脫 產 12
- 15. 研究目的 認識珊瑚與珊瑚礁生態系 瞭解人類與珊瑚的互動關係 瞭解全球氣候變遷對珊瑚的影響 瞭解珊瑚白化的成因 探索降低珊瑚死亡機率的方法 探索維持珊瑚生態平衡與永續發展的方法 15
- 16. 研究方法：文獻分析 16
- 17. 文獻分析 17 KWL 學習單KWL 學習單筆記方格筆記方格心智圖心智圖 報紙 網路 訪談稿 期刊 雜誌 書籍 搶救珊瑚
- 18. 研究方法：專家訪談 18
- 20. 研究方法：參觀台大珊瑚標本 20
- 21. 欣賞珊瑚標本 : 台大海洋所珊瑚標 本 台大海洋研究所擁有全台最多的珊瑚標本。 戴昌鳳教授介紹各種珊瑚與解說珊瑚製作方法。 近距離觀察珊瑚標本。 21
- 22. 實地踏 ：觀察珊瑚水族缸查 22
- 23. 研究流程 23
- 24. 第一階段： 探索研究主題 探索與海洋 有關的相關 主題 蒐集資料 第二階段： 確定研究主題 擬定主題與 次主題 蒐集資料 工作分配 第四階段： 資料蒐集與撰寫 整理資料 討論資料 編寫次主題 第三階段： 決定次主題 容內 資料蒐集 初 列步 出次次主 題 運用筆記方 格整理資料 第五階段： 擬定訪談計畫 填 KWL 學 習單 編寫次主題 整理訪談問題 聯繫訪談對象 規劃專題寫 作進度表 第六階段： 訪談訓練與報告撰寫 練習訪談 技巧 編寫次主 題報告 確定架構圖 第七階段： 訪談與準備發表 編寫次主 題報告 準備第一次 口頭報告發 表與製作 PPT 訪談戴教授 第九階段： 完成專題報告 撰寫結論與 研究心得 統整報告 容內 校稿 繪製流程 魚骨圖 第八階段： 口頭發表與編修報告 撰寫與修改 報告 容內 兩次口頭報告 發表與製作 PPT 24
- 25. 研究流程：第一次口頭發表 25
- 28. 研究流程：第二次口頭發表 28
- 29. 邀請校 主任、老師共十位老師聆聽專題簡報。內 老師們針對研究架構、 容與簡報技巧給予建議，內 並練習答辯。 29
- 30. 30 珊瑚生態保育：班際宣導活動
- 31. 結論與建議 31
- 34. 結論 3 ：珊瑚在人類生活中的重要性 34 提供海洋 生物居住 地 觀光 珊瑚吸收二 化氧 碳 、減少 室效應溫 珊瑚礁 造陸
- 35. 結論 4 ：全球氣候變遷影響珊瑚生 長 35 過度開發 環境 染汙 全球暖化 海水 度上升溫 颱風增 多 強增 室溫 氣體 室溫 氣體 室溫 氣體 室溫 氣體 室溫 氣體 室溫 氣體 室溫 氣體 室溫 氣體 室溫 氣體 室溫 氣體 改變珊瑚生長環境 洪水、泥沙 染水質汙
- 36. 結論 5 ：降低珊瑚死亡機率的方法 (1) 積極面：避免破壞珊瑚生長的環境。 減少浮潛等觀光活動。 工廠不能排放未經處理的廢水。 漁夫不能在珊瑚礁附近下錨。 36
- 37. 結論 5: 降低珊瑚死亡機率的方法 (2) 消極面：利用人工繁殖 加珊瑚數目的群體。增 37
- 38. 38 結論 6: 小學生可以為珊瑚生態做的事 1. 잠재 고객 5.5. 環境行動經驗環境行動經驗 44.. 環境行動技能環境行動技能 3.3. 環境價 與態度值環境價 與態度值 2.2. 環境知識環境知識 1.1. 環境覺知環境覺知 珊瑚的危機 認識珊瑚 珊瑚保育重要性 淨灘活動、宣導活動 我 心智圖、魚骨圖、 筆記方格表、 KWL 學 習單
- 40. ․ 立法保護 ․ 進行珊瑚復育活動 ․ 適量的生態管制， 避免過度開發 建議 ․ 避免使用魚 網濫拖 捕魚類 ․ 避免在海中炸魚， 使珊瑚被炸斷 ․ 定期維修船隻零件 ，避免油汙外洩 •參加珊瑚保育活動 •改變生活習慣 •加強 的回收垃圾 ․ 加強汙水和廢棄物 的處理 ․ 減少珊瑚礁海岸附 近開發、避免泥沙 堆積 40
- 41. 41 感謝聆聽我們學習的成果
- 44. KWL(ready Know, Want to know, what I Learned) 學習單 訪談前，透過列出「已經知道的知 識」、「想知道的知識」聚焦訪談題 目。 訪談後，寫下「我已經學到的知識」 確認訪談問題是否已經獲得解答。 44
- 45. 珊瑚的分類 45 軟珊瑚 石珊瑚
- 47. 居住環境 (1) 淺海造礁珊瑚 別名造礁石珊瑚 大多在水深 40 公尺以內 造礁珊瑚的種類有七十多種 大多依靠共生藻 加 化速率以快速 長增 鈣 增 47
- 48. 居住環境 (2) 深海紅珊瑚 紅珊瑚則是生長在 水深 110~180 公尺 的海域 須在光照度低、水 質清 、水流湍急澈 的海域 十年約長一公分， 長成條件嚴苛，生 長不易 48
- 49. 珊瑚骨骼 (1) 軟珊瑚 體 有不相連的 質骨針，大多有毒。內 鈣 生長在水流較急、光線較少的海域。 不必依靠共生藻，可吃自由漂浮的食品。 49
- 50. 大多是透過蟲 藻來提供養分的造礁珊瑚。黃 生長在海深 40 公尺以 。內 中骨骼最堅硬，新骨頭接連著舊的骨頭。 被攻 時，會將觸手縮回體 。擊 內 珊瑚骨骼 (2) 石珊瑚 50
- 51. 珊瑚礁的分類 51
- 52. 海岸地區珊瑚礁分類 隆起珊瑚礁 板塊 撞和地震產生，珊瑚礁已上升到水面碰 120 公尺 ~190 公尺的高度。 海岸珊瑚礁 離海水面 10 公尺處附近。 現生珊瑚礁 海水面下升至 30 公尺處。 52
- 57. 珊瑚與共生藻 57
- 59. 59 ( 三 ) 共生藻不會被珊瑚消化的原因 珊瑚沒有免疫系統 珊瑚大多是肉食性 珊瑚與共生藻 (2)
- 60. 珊瑚與共生藻 (3) ( 四 ) 互相供給 珊瑚：給予共生藻棲息之地。珊瑚產生的代 謝物和二 化 也可以共生藻吸收、利用。氧 碳 共生藻：行光合作用時，把許多的養分傳送 給珊瑚。提供珊瑚生存能量。 60
- 62. 珊瑚與共生藻 (5) 62 有正常的共生藻 與它共生，顏色 偏向金 色，而黃 且大小類似。 白化中的珊瑚 ： 共生藻大小形狀 不一，而且分布較 稀疏，顯示共生 態已經不佳狀 。 已經看不到共生 藻，只看到許多 胚層的刺細胞內 ，共生關係消失 。 正常的珊瑚 ： 完全白化的珊瑚 ：
- 63. 珊瑚的年齡計算 年大約 長一公分左右。每 增 夏天、春天珊瑚生長的比較快，而冬天 、秋天生長得比較慢。 水底下的那些五、六十公分高的珊瑚， 其實都已經存活至少超過半個世紀了。 63
- 64. 珊瑚競爭 64
- 66. 珊瑚競爭 - 陽光權 陽光權 珊瑚體內有共生藻，要行光合作用。 66
- 67. 珊瑚競爭 - 附著的地盤 附著的地盤 珊瑚要有地盤成長。 67