E조 순천향대 프로젝트_5_8661470748234

순천향대 Program SearCH 프로젝트

2013. 12. 17






Team E

황서범, 방준호, 이주희

목차

3……
조직 선정 및 이유
4…………
언론보도분석
6………
AHP
8………………
SNS분석
15…… 스테이크홀더 선정
16………………………… FGI
23……………… 문제의 확정
26…………………… 2차분석

41…………………메시지 작성
47…………………스토리 작성
52………………프로그램 제시
54… 트리플 미디어를 활용한
메시지 전달 방안

2

조직 선정 및 이유

1) 학교의 문제점을 파악하고 해결하여 학생과 학교에게 이득이 되도록 기대

3

언론보도분석
1. 연구 설계

경향신문, 국민일보, 동아일보, 한겨례, 충청투데
종합일간지

이, 파이낸셜뉴스, 매일경제, 이투데이, 오마이뉴
스, 이데일리, 문화일보 아시아투데이 머니투데이,
투데이코리아 옥천신문, 주간당진시대

분석매체
- 순천향대학교에 관한 기사가 양이 많지 않아 표
선정이유

본수 확보를 위해 다양한 매체 선정
- 인터넷 언론의 영향력을 고려하여 인터넷 얼론
매체를 추가

분석 기사의 유형

게재면
사용키워드
분석기간

기획, 연재, 뉴스, 명단, 사고, 사망, 스케치, 좌담, 대담, 사설, 인물평, 인터뷰, 칼론, 논단, 텍스트, 통계,
해설
북한, 방송 연예 스포츠 오피니언 인물 정치 해설 종합 지역 정보통신 과학 경제 매체 문화 사회 생활
여성 특집 국제 외신
순천향대
2008.11.16 ~ 2013. 11. 15

4

사용검색엔진
표집방법
표본수

KINDS
3명이 조사（코더간 신뢰도＝０．９０）
전수조사
936

[표1] 분석방법, 표집방법, 매체선정기준

5

언론보도분석
2. 분석 결과

300

280

250

191

200

150

긍정

133
119

부정

100
58
42

50

40

40

22
3

1

2

5

교수

협약

0

0

0

0

학생

선행

입시

인사

0

0
병원

프로그램

[표2] 언론보도 분석 결과

학교평가

6

언론보도분석
3. 각조사별 항목

기사 주제
- 순천향 병원 : 283건
- 학교 운영 프로그램 : 191건
- 교수 업적 : 135건
- 경영 & 타 기관과의 협약 : 124건
- 학생, 학과 : 58건
- 입시 정보 : 40건
- 봉사, 선행 : 42건
- 학교 평가 : 22건
- 인사 : 40건

시사점
(1) 순천향 병원에 관한 기사가 가장 많으나
문제확정에 대한 근거와 무관하므로 제
외
(2) 병원 기사를 제외하고 프로그램, 교
수, 협약에서 긍정적인 기사가 많은 것
으로 분석

(3) 학교 프로그램이 가장 많은 건 수 기록

7

SNS분석
1. 연구설계

단방향적 팔로 관계와 리트윗을 통한 빠른 정보 전파
twitter

네트워크를 형성. 오프라인의 이슈와 관련된 토픽을
주제로 활발한 활동을 보임(곽해운,이창현,박호성,문
수복. 2011)

분석 SNS

시장 진입장벽이 없는 인터넷의 특성을 통해 자유롭
blog

게 접근할 수 잇는 블로그의 성격으로 사적인 의견이
나 생각을 자유롭게 표현할 수 있어 널리 이용됨(전범
수,박조원,박성복,2012)

사용 키워드

순천향대

세부 검색 조건 제외 단어 ‘병원‘
분석 기간
분석 툴
표집 방법
표본 수

2013년 1월 1일 ~ 2013년 11월 15일
twitter search , google
조사 인원 3명(코더간 신뢰도 = 0.95)
전수조사
twitter 567건
blog 240건

[표3] 분석 방법, 표집 방법, SNS 선택 기준
8

SNS분석

2. 트위터 분석 결과

180
160

153

140
120
100
73

80

긍정

70

부정

51

60

34

40
20

3

7

0
프로그램

학생

2
협약

45

45

0
교수

광고

[표4] twitter 분석 결과

43

7
잡담

3
입시

21
10
대학평가

9

SNS분석

3. 블로그 분석 결과

60
50

48

46

40

34
27

30

긍정
22

20

부정

21

20

12
10

8
0

0
학생

프로그램

0
입시

0
콘서트

0

0

경영

광고

[표5] blog 분석 결과

2
교수

0
잡담

3

0

학교평가

10

SNS분석

3. 블로그 분석 결과

트위터 – 프로그램 세분화

블로그 – 프로그램 세분화

150

30

100

20

50

10

0

0

정보

체험담

[표6] twitter 분석 결과

초청강연

정보

체험담

초청강연

[표7] blog 분석 결과

11

SNS분석

4. 각 조사항목별 분석

트위터
1) 멘션 유형
- 개인 의견
- 언론매체
- 광고

블로그
1) 포스트유형
- 개인 의견
- 정보 전달
- 광고

2) 멘션 주제
- 학생 & 학과 : 80건
- 입시 : 46건
- 콘서트 관련 : 27건
- 학교 프로그램 : 156건
- 경영 & 협약 체결 : 72건
- 광고 : 45건
- 교수 : 85건
- 대학평가 : 31건
- 잡담 : 55건

2) 포스트 주제
- 학생 & 학과 : 56건
- 학교 프로그램 : 46건
- 입시 : 34건
- 경영 & 협약 체결 : 22건
- 광고 : 20건
- 교수 : 23건
- 잡담 : 12건
- 학교평가 : 3건

12

AHP
문제1
프로그램의 정보 전달 미약
도출 근거
6page언론보도 분석을 통해 교내 프로그램이 활성화 되어있으나
11page SNS 분석 프로그램 관련 멘션 세분화 분석 결과 프로그램
의 홍보에 관한 글에 비해 실제 참여도가 부족함을 알 수 있음
그 이유로는 18page FGI에서 볼 수 있듯 대학생들이 쉽게 정보를
접할 수 있는 미디어가 아닌 가독성이 떨어지는 공식 홈페이지에 게
시되어 정보의 습득이 어려움을 알 수 있음.
트위터의 경우 프로그램 체험글과 정보가 6배 가량의 차이를 보이며
블로그에서는 13배 이상의 차이를 보임.

문제2
학교 인지도 부족
6page 언론보도 분석에서 볼 수 있듯 순천향대에 대한 대부분의
언론보도가 병원과 관련이 있음을 알 수 있음. 또한 9, 10page의
sns 분석에서 또한 재학생의 재수를 하고자 하는 의견 혹은 입시준비
생이나 수도권 거주자들의 "순천향대학교가 순천에 있는건가요?" 등
의 의견을 통해 순천향대학교의 인지도의 부족을 알 수 있음.
속성 1의 해결을 통해 다양한 분야로의 학생들의 진출을 통해 학생
개인 뿐 아니라 학교의 내실을 다져 인지도를 상승시키는 방안 채택.

문제3
수업시간과 겹치는 프로그램 진행
19page FGI 결과 프로그램의 진행 시간이 통학, 수업시간과 겹침을 확인 가
능.
이는 프로그램 참여 시 수업과 연계하여 출석을 인정하는 방안 등 1차원적인
해결방안을 통해 해결될 수 있음을 알 수 있음.
문제4
탄탄한 교수진
6page 언론보도 분석과 9,10page의 SNS 분석을 통해 교수진의 활발한 활동
과
업적에 관한 기사를 볼 수 있다. 비 수도권 대학교임에도 불구 최근
최준혁 교수의 팟 캐스트를 통한 학과 홍보 등에서 볼 수 있듯 끊임없는
교수진의 관심과 활발한 활동으로 학교의 탄탄한 내실을 볼 수 있음.
문제5
교통 불편
9page의 트위터 분석에서 볼 수 있듯 순천향대학교에 대한 부정적 의견이
거의 없음에도 불구, 개인 멘션 중 가장 큰 불만으로 제기된 것이 교통의 불
편이다.
신창행 전철이 개통되었으나 신창의 특성 상 전철 이용 대상이 대부분 대학
생이며
총 2군데의 대학교(순천향대, 폴리텍대) 외에 전철을 이용할 고객이 없어 신
창행
전철의 배치가 적어 전철을 이용하기에 시간대의 불편함과 전철 수가 적은
만큼
많은 인원이 몰려 타기 때문에 이동 시 불편함을 초래

13

AHP
서범

준호

주희

합

프로그램의 정보 전달 미약

32

34

36

102

학교 인지도 부족

27

38

31

96

수업시간과 겹치는 프로그램 진행

24

26

28

78

탄탄한 교수진

30

29

23

82

교통 불편

37

25

26

88

[표8] AHP 결과

14

스테이크홀더 분석
1. 스테이크홀더 선정 & 이유

1) 스테이크홀더 선정
순천향대학교에 재학중인 대학생
2) 선정 이유
학교 프로그램의 주 타겟이 본교의 재학중인 대학생에 해당

15

FGI

1. 조직, 문제, 스테이크홀더 선정

1) 조직
순천향대학교
2) FGI 문제
재학생들의 프로그램 참여 저조
3) 스테이크홀더
순천향대학교 재학생

16

프로그램 참여

이름

김00

참여자 프로파일

학년

3

7

높음

이00

2

4

중간

박00

2

3

중간

이00

3

1

낮음

최00

1

0

낮음

횟 수

프로그램 관여도

[표9] FGI 연구설계
17

[그림1] FGI 참여자 사진

18

김00

이00

박00

이00

최00

7

4

3

1

0

프로그램
관여도

높음

중

중

하

하

참여 동기

이력에 도움

관심 분야

친구의 권유

전공강의 관련

없음

정보 습득 경위

홈페이지

플랜카드

공지 게시판

교수님의 공지

없음

자주 사용하는
매체

인터넷

학교 책자

카카오톡 단체
채팅

문자 공지

인터넷

참여 후 느낀점

일회성 프로그램
으로 인한
낮은 관여도

전공시간 외 다
양한 활동 참여

기대했던 내용과
차이를 보임

흥미로웠음

참여 경험 횟수

19

선호 프로그램

컴퓨터 강의

진로 및 인성

특강

전공

실용적인 체험

진행 시간의 적
정성

통학시간과
겹침

수업 시간과
겹침

수업시간과
겹침

적정

수업시간과
겹침

활성화 바라는
프로그램

심화된 컴퓨터
강의

취업적성과 관련
된 심도 있는 강
의

전공 관련 대가
의 특강

-

화장품 관련

[표10] 인터뷰 대화 내용 분석

20

FGI

3. 문제의 원인 규명

1) 문제의 원인
교내 프로그램에 대한 학생들의 인지 부족
2) 문제원인의 근거
학교 측 홍보매체와 학생들의 이용매체 불일치

21

문제의 확정

1) 프로그램의 홍보 매체의 부적합으로 인한 재학생들의 프로그램 참
여율 저조

22

FGI

4. 포지셔닝 맵으로 결론 및 방향성 제시

매체 관여도

개선

매체 일치도

현재

[표11] 포지셔닝 맵

23

2차 분석
1. 연구설계

조사대상자
조사방법
데이터베이스

데이터 생성 시기

대학생
2차 분석
국가통계포털, 2009 생활시간조사, 한국교육개발원, 한국 청
소년정책연구회, 한국직업능력개발원, 대학비교통계, 대학
내일20대 연구소
2007 ~ 2013

데이터의 주제별 유
20대, 학교, 학생, 취업, 전공, 대외활동, 매체 이용율, 여가
형
[표12] 2차 분석 연구설계
24

2차 분석
학교

생활,직업,취업에서 학교교육의 효과 (1)
보통36.3 > 약간 효과 있음28.3 > 별로 효과 없음 18.1 >
매우 효과 있음8.4
출처 : 사회조사, 2012, 통계청

대학생활의 가장 중요한 목적 (8)
전공 관련 전문지식 습득 > 폭 넓은 대인관계 형성 >
원하는 기업으로의 취업 > 바람직한 가치관 형성 >
기초교양지식습득

대학생의 총학생회에 대한 인식 (2)
축제운영기구 > 정치지향 기구 > 학생 대의기구

대학생이 된 후 가장 큰 도움이 된 배움 (9)
전공 관련 지식,안목 > 폭 넓은 대인관계 > 기초 교양
지식 > 팀 활동을 통한 협동 능력 > 문제상황 해결능력
> 컴퓨터 활용 및 정보화 능력 > 리더십 > 논리적인
글쓰기 능력 > 창의적 사고력

총학생회에 희망하는 주력 활동 (3)
학내 복지35% > 등록금 인하 32%
총학생회 신뢰도 (4)
불신43% > 신뢰25%
총학생회 불신 이유 (5)
공약을 지키지 않아서34% > 불투명한 예산 운영25%
총학생회장에게 필요한 자질은? (6)
학우와의 소통 48% > 업무추진력24% > 학교와의 협상력
18%
대학생들의 학교 선정 이유 (7)
높은 입학 가능성 > 취업률/향후 취업 전망이 좋아서 >
내가 전공하고자 하는 분야가 특화되어서
> 학교/학과의 명성 때문에 > 경제적인 부담 때문에 >
집과 거리가 가까워서

등록금이 가장 아깝다고 생각한 순간 (10)
강의의 질이 부실할 때 > 정작 내가 듣고 싶은 강의가
없을 때 > 대학을 나와도 취업하기 어려울 때 > 학교
시설이 불편하고 노후화 되었을 때 > 교내
장학제도/복지혜택이 열악할 때
다른 학교를 선택한다면 그 이유는? (11)
내가 전공하고자 하는 분야가 특화된 대학교 >
취업률이 높은 대학교 > 등록금이 저렴한 대학교
> 장학제도 및 지원혜택이 좋은 대학교
출처 :13학번 신입생들의 대학생활백서, 2013. 09. 03,
대학내일20대 연구소

출처 :대학생에게 총학생회란? , 2012.05.31,
25

2차 분석
학교

대학생활
4년제 대학생 복수전공 이유 (12)
취업에 도움이 될 것 같아서 > 해두면 좋을 것 같아서 >
전공공부에 도움이 될 것 같아서
지도교수 면담횟수 (13)
일반대학생 평균 면담 횟수
남자 1.9 여자 2.1 전체 2.0
교내 아르바이트 참여 여부 및 횟수 (14)
경험여부 예 8 아니요 92
경험횟수 (15)
1회 85.3 > 2회 9.7 > 3회 이상 5

출처 : 한국교육고용패널조사, 2011, 한국직업능력개발
원
학자금 조달 방식과 공부시간 (16)
전액 장학금(14.6) > 부분 장학금(11.2) > 부모 지원(9.7)
> 본인 조달/융자(7.2)

4년제 대학 졸업생의 스펙 쌓기 실태
졸업 평점(4.5 점 만점) 3.62 점 (19)
토익점수(990점 만점)766점 (20)
어학연수 참가 비율 20.6 (21)
자격증 취득자 비율 63.0 (22)
취득 자격증 수2.0개 (23)
인턴 경험자 13.5 (24)
기업 자체 운영 인턴제 참여자 37.8 (25)
휴학 경험자 비율13.5 (26)
4년제 대학 이공계 학과별 노동시장 성과분석
의약89 (27)
예체능 82 (28)
공학 80 (29)
인문78 (30)
사회77 (31)
자연73 (31)
교육71 (32)
출처 : 황규희,채창균, 2013.3.28, 4년제 대학생의 스펙
쌓기 실태

학업 외 취업준비활동 (17)
장학금 수혜자 51.6% > 부분 장학금 수혜자 50.9% > 부
모 지원 42.3%, 본인 조달 /융자 42.1%
재학 중 근로 경험 비율 (18)
본인 조달/융자 45,9%> 전액장학금 26.2 > 전액장학금
26.2 > 부모 23.8%
출처 : 박영범,2013.09.30, 재학 중 근로 경험 비율

26

2차 분석
학교

대학선택이유 (33)
명성인지도 > 취업유리 >성적 > 장학금혜택 > 교통 >
우수교수진
학과선택이유 (34)
흥미/적성 > 취업 도움 > 성적 > 주변권유 > 인맥 형성 >
특성화 교육과정
출처 : 한국교육종단조사, 2010, 한국교육개발원

4년제 대학 졸업생의 평균 스펙
평균 학점 4.5점 만점에 3.62점 (35)
평균 토익점수 766점 (36)
어학연수 경험자 비율 20.6 (37)
인턴 경험자 비율 13.5% (38)
인턴경험자의 38.8%는 기업 자체 운영 인턴제에 참여
나머지는 정부 지원 인턴제 (39)
정부 지원 인턴제 유형
-중소기업 인턴제 20.5 (40)
-행정 인턴제 36.6 (41)
-글로벌 인턴제 5.2 (42)

수도권 대학과 비수도권 대학의 교육역량 비교
학생과 교수의 상호작용 (43)
수도권 < 비수도권
교수-학습지원 (44)
수도권 > 비수도권
직업심리검사 참여율 35.6% (45)
교내취업박람회 참여율 28.6% (46)
진로관련상담 참여율 18.2% (47)
면접기술/이력서작성 참여율 25.5% (48)
취업캠프 참여율 10.3% (49)
출처 : 신혜숙, 2012.12.31, 데이터 기반 교육정책 분석 연
구(I) : 대학교육의 진입, 과정, 성과 관련 정책 분석

2년제 대졸자와 4년제 대졸자의 학자금 대출 (100만 원)
2년제 대졸자 29.4 (50)
4년제 대졸자 31.6 (51)
출처 : 송창용, 2013. 03. 25, 신동준 대졸자의 학자금 대출 실태
와 영향

출처 :채창균, 2012.11.30, 4년제 대학생의 스펙쌓기 실
태
27

2차 분석
학교

2012년 대학교 기숙사 수용률 (52)
순천향대 26.2%
서울대 20.6%
연세대 19.2%
고려대 9.2%
2012년 대학총예산대비 자료구입비 (53)
순천향대 0.9%(사립)
서울대 1.3%(국립)
연세대 0.9%(사립)
고려대 1.2%(사립)
2012년 교사시설확보율 (54)
순천향대 100.1%
서울대 259.6%
연세대 207.2%
고려대 189.8%
2012년 재학생 (55)
순천향대 11,354명
서울대 16,623명
연세대 19.066명
고려대 20,226명

대학 진학률(%) (58)
순천향대 4.8
서울대 28.9
연세대 21.4
고려대 22.2
학자금대출 이용학생비율 (59)
순천향대 17.9
서울대 2.7
연세대 8.4
고려대 8.7
학생 1인당 자료 구입비(천원) (60)
순천향대 113.7
서울대 292.4
연세대 230.6
고려대 206

출처 :대학비교통계, 2012, 대학 알리미

2012년 전임교원 1인당 학생수(재학생) (56)
순천향대 16.4명
서울대 15.7명
연세대 23.2명
고려대 25.1명

글로벌 역량
수도권 학생 53.4 > 비 수도권 학생 45.1 (61)

전임교원 강의담당비율(%) (57)
순천향대 50.1
서울대 55.6
연세대 58.8
고려대 50.3

4학년 52.9 > 3학년 51.0 > 2학년 47.5 > 1학년 45.1 (63)

출처 :대학비교통계, 2012, 대학 알리미

이공계 46.7 < 인문사회계열 47.4 (62)

출처 : 진미석, 2013.09.30, 글로벌 역량
28

2차 분석
학생

2012년 한해 경험한 힐링 컨텐츠 유형
힐링 강연 49 (64)
힐링 서적 38 (65)

학생인구의 평균시간 (73)
재택14:48 > 개인유지 10:53 > 교제 및 여가활동 4:42
>일 3:15 > 이동 1:44 > 가정관리 1:27 > 학습 1:15

힐링 컨텐츠 경험 목적
중장기적 인생설계에 대한 걱정 29 (66)
취업문제25 (67)

출처 : 김신호, 2009, 2009생활시간조사

출처 : 2012년 한해 경험한 힐링컨테츠 유형, 2013,
대학내일20대연구소
대학생의 자기계발 학습 (68)
하루 10분 이상 자기계발을 위해 학습하는 비율 11.2%
학습 내용 (69)
외국어 > 취업,자격증 관련 학습 > 컴퓨터 학습
학생의 학습 관련 이동 (70)
대학생 이상 학생의 이동 시간 1:26
김신호, 2009, 생활시간조사
학생의 요일평균 학습
-정규수업 (71)
수업 4:34
학교에서의 스스로 학습 43분
-정규수업 외 학습 (72)
정규수업 외 수강 50분
학교에서의 스스로 학습 1:08

20대 대학생 고민 (74)
직업38.7% > 공부16.2% > 외모11.8% >
가계경제어려움 10.5%
출처 : 20대 대학생의 고민, 2012, 통계청
직업선택요인 (75)
수입 > 안정성 > 적성,흥미 > 발전성,장래성 >
보람,자아성취
출처 :사회조사, 2011, 통계청
일이 나의 전공과 잘 맞는가?
4년제 대학생 일과 전공 일치도(%) (76)
전혀 그렇지 않다 31.6 > 보통이다 27.1 > 그렇지
않다17.1 > 그렇다16.7
출처 : 한국교육고용패널조사, 2011,
한국직업능력개발원

출처 : 김신호, 2009, 2009생활시간조사
29

2차 분석
취업

대학졸업자 취업률
4년제 대학 76.4% (77)
출처 : 고등교육기관 졸업자 공공 DB연계 취업통계조사,
2009, 한국교육개발원
취업정보출처
인터넷 > 학교진로상담부, 학원상담실 > 진로정보제공전
문기관 > TV 라디오 신문 등 (78)
주요 지역별 졸업자의 취업률 비교(%) (79)
서울 57.9 > 대구54.8 > 울산51.6 > 강원55.8 >
충북53.9 > 충남54.7 > 제주47.8
직업심리검사(도움=1) 0.26 > (미도움=1) 0.09 (80)
교내취업박람회(도움=1) 0.23 >(미도움=1) 0.07 (81)
진로관련상담(도움=1) 0.15 > (미도움=1) 0.03(82)
면접기술/이력서작성(도움=1) 0.21 > (미도움=1) 0.03
(83)
취업캠프(도움=1) 0.03 > (미도움=0) 0.02 (84)

청년층 학력, 스킬 과잉(%)
학력과인 36.6 (85)
스킬 과잉 23.8 (86)
학력과 스킬이 이중으로 과잉 16.9 87)
스킬은 과잉이 아니고 학력만 과잉 19.3 (88)
학력과 스킬 모두 일치 48.7 (89)
출처 : 임언, 2013 01. 15, 청년층의 학력 및 스킬 불일치
취업준비 과정에서 가장 궁금했던 점 (90)
진짜 스펙은 안 보는 것인가? > 자기소개서를 다 읽을까 >
직무적성검사의 합격기준은 무엇인가? > 첫인상이 면접
결과에 영향을 미치는가
취업을 준비하며 전공을 후회한 적 있다(%) (91)
있다 50.5 > 없다 49.5
자기소개서를 쓰며 지난 과거가
후회스럽다 41.4% > 만족스럽다 37.3% (92)
출처 : 정재호,양정승, 2013.02.14, 대학생의 재학 중 취업
실태

출처 : 유현숙, 2013.06.01, 지방대학 발전 방안

30

2차 분석
취업

취업 시 가장 부족하다고 느낀 스펙(93)
어학점수 > 대외활동 및 수상경력 > 해외연수경험, 교환
학생, 여행 >학벌 > 자격증 > 학점 > 인맥 > 성 > 외모 >
성격
취업 준비생이 가장 선호하는 회사 유형 (94)
분위기가 좋은 회사 > 급여가 큰 회사 > 안 잘리는 회사
> 몹시 유명한 회사 > 일이 편한 회사 > 퇴근이 빠른 회사

취업률 (97)
순천향대 52.5%
서울대 61%
연세대 65.2%
고려대 66.6%
출처 : 대학비교통계, 2012, 대학알리미

취업을 위해 이용한 사설학원 유형 및 비용 (95)
어학 > 자격증 > 이용경험 없음 > 고시 > 모의면접> 웅변/
스피치 > 이미지 메이킹
취업 준비 시 가장 어려운 점 (96)
스펙을 갖추기 힘들다 > 취업준비로 인해 심리적/시간적
여유가 부족하다 > 학벌에 대한 사회적 선입견을 넘기 힘
들다 > 자기소개서 작성이 힘들다 > 유용한 정보를 찾기
힘들다 > 취업 준비 비용이 부담된다
출처 :대한민국에서 취준생으로 산다는 것, 2013.04.29,

31

2차 분석
전공& 직업

임금근로자 - 일이 나의 전공과 잘 맞는가? (98)
4년제 대학생 일과 전공 일치도
전혀 그렇지 않다 31.6% > 보통이다 27.1% > 그렇지
않다17.1% > 그렇다16.7%
출처 : 한국교육고용패널조사 , 2011, 한국직업능력개
발원

직업선택요인 (103)
수입 > 안정성 > 적성,흥미 > 발전성,장래성 > 보람,자
아성취

전공과 직업의 일치도 (99)
보통24% > 관계없는 편21.6% > 일치하는 편 21.2% >
전혀 관계없음18% > 매우 일치15.2%
고교 재학 중 진로지도 경험여부
전문고 - 있다 67% 없다 33% (100)
일반고 - 있다 55% 없다 45% (101)
출처 : 한국교육고용패널조사, 2007, 한국직업능력개
발원
대학졸업 후 진로계획 (102)
취업 > 대학원 진학 > 군입대 > 창업 혹은 가업계승 &
기타 > 외국 유학 > 편입
출처 : 한국교육고용패널조사 , 2011, 한국직업능력개
발원

32

2차 분석
매체 이용율

단체참여(지난 1년간) (104)
친목 및 사교단체 > 취미, 스포츠 및 레저단체 > 종교활
동 >학술단체

미디어 접촉률 (107)
지상파 TV > 인터넷 > 케이블TV > 잡지 > 신문 > 라디
오


매체별 광고주목도 (108)
라디오 > 잡지 > 지상파TV > 케이블TV > 신문 > 지상파
DMB > 인터넷

인터넷 서비스 이용률 (105)
온라인 쇼핑 > 채팅 및 메신저 > 미니홈피/블로그 > 온
라인게임 > 동호회/카페/커뮤니티 > SNS
인터넷 서비스 및 관련기기 이용빈도 (106)
1시간 미만 > 1시간~2시간 > 2시간~3시간 > 3시간~4
시간
출처 : 인터넷중독실태조사 ,2010, 미래창조과학부

매체별 광고효과 (109)
집중도
지상파TV > 인터넷 > 케이블TV > 신문 > 라디오 > 잡지
호감도 (110)
신뢰도 (111)
기억 (112)
출처 : 2009소비자행태연구보고서 , 2009, 한국방송광
고진흥공사

33

2차 분석
매체 이용율

소셜 미디어 이용 비율
카카오톡86.8% (113)
페이스북59.7% (114)
유투브59.3% (115)
미니홈피53.6% (116)
블로그44.2% (117)
트위터21.1% (118)
미투데이15.4% (119)
팟캐스트13.4% (120)
소셜 미디어를 이용하는 동기
아는 사람들과 쉽게 연락을 주고받을 수 있어 소셜 미디어를 이용한
다. (121)
친구들과의 추억을 나눌 수 있어 이용한다. (122)
재미있고 즐거워서 이용한다. (123)
소셜 미디어를 통한 사회자본에 대한 인식
다양한 정보와 의견을 교환하고 있다. (124)
소통하는 사람 중 내가 외로움을 느낄 때 얘기할 수 있는 사람이 있
다 (125)
미디어를 통해 다른 문화를 접할 수 있다. (126)
소셜 미디어를 통해 정치, 사회적 관심이 늘었다
전혀 그렇지 않다 13.7% (127)
그렇지 않다 45.9% (128)
그렇다 37.8% (129)
매우 그렇다 2.5% (130)
소셜 미디어를 통해 자원봉사에 참여한 적이 있다. (131)
있다89.6%
없다10.4%
소셜 미디어를 통해 투표 인증샷을 올린 적이 있다. (132)
있다87.6%
없다12.4%
소셜 미디어를 통해 정치적 이슈에 대한 의견표명을 한 적이 있다.
(133)
있다83.0%
없다17.0%

기존에 알던 친구들과 더 친해졌다. (134)
전혀 그렇지 않다 4.0%
그렇지 않다 19.1%
그렇다 61.4%
매우 그렇다 15.5%
새로운 친구를 많이 사귀게 되었다. (135)
그렇다 47.7%
선생님(교수님)과 더 가까워졌다. (136)
그렇다 23.9%
내가 관심 있는 정보를 많이 얻게 되었다. (137)
그렇다 58.0%
일상의 스트레스를 해소하게 되었다. (138)
그렇다 54.2%
소셜 미디어를 통해 서명운동에 참여한 적이 있다. (139)
있다64.4%
없다35.6%
출처 : 이창호 ,2012.12.17 ,NYPI 청소년 통계 브리프 Vol.6

34

2차 분석
대외활동

2013년 운영된 공모전 운영기관
정부/공공기관 26.8% (140)
교육/연구기관 4.2% (141)
지방자치단체 15.1% (142)

대학생 10 명중 6명, 봉사활동에 자발적으로 참여 (161)
봉사 활동하는 이유
경험쌓기 45%(162)
자아만족 26% (163)
스펙을 위해 12% (164)
졸업요건 4% (165)

2013년 대학생 대외활동 참여 경험
1회 19.5% (143)
2회 10.6% (144)
3회 5.1% (145)

공모전에 참여하지 않는 이유 (166)
관심 있는 주제의 공모전이 없어서 > 공모전에 투자해야 하는 시간
이 부담스러워서 > 공모전에 참여할 만큼 능력이 되지 않는 것 같
아서 > 공모전에 함께할 팀원을 구하기 어려워서 > 공모전 주제와
내용이 너무 어려워서

2013년 선호 대외활동 유형
해외탐방 29.1% (146)
봉사 활도 27.9% (147)
서포터즈 13% (148)

→ 공모전에 대한 부담감 51.6%(167)

대외활동 참여 동기
다양한 사람들과 교류하고 싶어서 (149)
취업할때 필요한 스펙을 쌓고 싶어서 (150)
개인의 역량을 향상하고 싶어서 (151)

공모전에 참여하지 않는 이유 학년별 비교
공모전에 투자해야 하는 시간이 부담스러워서 (168)
4학년 32.1 > 3학년 30 > 2학년 23.3 > 1학년 19.6

2013년 운영된 대외활동 수와 유형 (152)
봉사활동 > 서포터즈 > 기자단 > 마케터 > 홍보대사

공모전에 참여할 만큼 능력이 되지 않는 것 같아서 (169)
1학년 33.3 > 2학년 32.1 > 3학년 21.5 > 4학년 15.8

대외활동 유형 연도별 비교
2012
봉사활동
31.3
서포터즈
17
기자단
14.2
마케터
12.2
홍보대사
7.7
해외탐방
2.6
교육/강연
4.5
기타
10.6

2012년 대학생이 가장 선호하는 대외활동 유형(%) (170)
해외탐방 34.5 > 봉사활동 27.6 > 서포터즈11.8 > 대학생 마케터
12.3 > 홍보대사5.9 > 기타5.6 > 기자단2.3

2013
33.9
26
15.2
6.7
5.5
3.6
1.6
7.8

(153)
(154)
(155)
(156)
(157)
(158)
(159)
(160)

출처 :대한민국에서 취준생으로 산다는 것, 2013.04.29, 대학내일
20대연구소

출처 :대한민국에서 취준생으로 산다는 것, 2013.04.29, 대학내일
20대연구소

35

2차 분석
대외활동

대외활동 1인 평균 참여횟수 (171)
2012년 1인 평균 1.86회 > 2013년 2.17회
대외활동 경험비율 전공계열별 비교 (172)
인문/상경계열 45.6 > 이공/자연계열 38.6 > 예체능계열 36.1
대외활동 프로그램 만족도
7점 중 4.68점 (173)
긍정응답률 52.9 (174)
대외활동 프로그램 만족도 권역별 비교 (175)
수도권 평점 4.60 > 지방권 4.79점
대외활동에 참여하지 않은 이유 (176)
학업이 우선이기 때문에 > 대외활동에 참여할 시간이 부족 > 대외
활동에 참여할 능력이 되지 않아서 > 장기간 활동을 이어갈 자신이
없어서 > 전공 관심과 관련된 주제의 대외활동이 업어서 > 서류심
사, 면접과 같은 선발 과정이 부담스러워서 학업이 우선이기 때문
에
문항응답자 학년별 비교 (177)
1학년 39.4 > 2학년 29.1 > 4학년 26.4 > 3학년 25.3
2013년 공모전 참여 경험
경험비율 (178)
2012년 33.0 > 2013년 26.8
1인당 평균 참여횟수 (179)
2012년 1.91회 > 2013년 1.74회

2013년 운영된 공모전 수와 유형 (181)
UCC영상/사진 22.6%
디자인/건축
24%
마케팅/아이디어26.5%
문학/수기
7.9%
네이밍/슬로건 3.7%
논문/정책방안 8.4%
기타 6.9%
2013년 운영된 공모전 운영기관 (182)
정부/공공기관 26.8%
교육/연구기관 4.2%
지방자치단체 15.1%
엔터테인먼트 0.9%
생활제품/디자인5.4%
언론사/출판
5.5%
2013년 대외활동 참여 경험 (183)
1회 19.5%
2회 10.6%
3회 5.1 %
4회 1.9%
5회 0.9%
6회 이상 3.4%
출처 : 2013년 대학생 대외활동 &공모전 경험실태 , 2013.11.25 ,

공모전 경험비율 학년별 비교 (180)
3학년 30.1 > 2학년 27.1 > 4학년 25.5 > 1학년 23.3

36

2차 분석

대외활동 & 여가
대외활동 참여 동기 (184)
다양한 사람들과 교류하고 싶어서 > 취업 할 때 필요한 스펙을 쌓
고 싶어서 >개인의 역량을 향상하고 싶어서 > 직업과 직무에 대한
사전경험을 통한 진로 결정을 하기 위해 > 전공을 실전에 적용해
볼 수 있는 기회라서 > 실무자와의 만남을 통해 정보를 얻고 싶어
서 > 활동비, 활동 혜택 등 금전적 도움을 얻고 싶어서
대외활동 프로그램을 위해 갖춰야 할 능력 (185)
활동에 대한 열정과 노력하는 자세 > 의사소통 능력 >마케팅 아이
디어/ 창의력 >넓은 대인관계 > 콘텐츠 제작능력 > 콘텐츠 확산능
력
커뮤니케이션 능력 중시 비율 34.2% (186)

여가활용 불만족 이유 (187)
경제적부담 > 시간부족 > 적당한 취미가 없어서 > 여가
시설 부족
주말이나 휴일의 여가활용 (188)
TV및 DVD시청 > 게임,검색 > 사교관련 > 휴식 > 스포
츠활동
휴일에 여가활동 함께하는 사람 (189)
친구 > 가족 > 혼자 > 동호회
앞으로 하고 싶은 여가활동 (190)
여행40.3 > 스포츠활동12.5 > 자기개발10.5 > 문화예술
관람8.9
단체참여 (191)
친목 및 사교단체 > 취미, 스포츠 및 레저단체 > 종교활
동 >학술단체
국내 관광여행 횟수
경험 있음 64.8 (192)
숙박여행 48 > 당일여행42.3 (161)

37

2차 분석
20대

선호하는 광고 모델 유형 (193)
국내 유명 연예인/스포츠스타가 나오는 광고 > 일반 소비자가 등장
하는 광고 =유아들이나 어린이들이 등장하는 광고 > 동물이 등장
하는 광고 >애니메이션이나 만화가 나오는 광고 > 사회저명인사가
나오는 광고
가장 좋아하는 광고 모델
상반기 (194)
김연아 > 이승기 > 비 > 장동건 > 박지성 > 김태희 > 소녀시대
하반기 (195)
이승기 > 김연아 > 신민아 > 김태희 > 장동건 > 김혜수 > 이효리

2013년 20대가 가장 사랑한 탑 브랜드는? (201)
1 로드숍화장품이니스프리
2 spa 브랜드유니클로
3 편의점 음료 핫식스
4 스키장 대형 비빌디 파크
5스포츠용품 나이키
6 뮤직 페스티벌 지산 월드 락 페스티벌

출처 : 소비자 행태조사보고서, 2009, 한국방송광고진흥공사

연령대별 시간이 부족하다고 느끼는 정도 (202)
20대 가끔 부족 > 항상 부족 > 거의 못느낌 > 부족하지 않
음
출처 : 김신호, 2009 생활시간조사

건강관리(20대)
아침식사 한다51.2 안한다 48.8 (196)
6~8시간 수면 실천한다70.2 안한다 29.8 (197)
규칙적운동 한다 39.3 안한다 60.7 (198)
정기건강검진 한다24.1 안한다 74.9 (199)

청소년이 고민하는 문제 (203)
직업38.7 > 공부16.2 > 외모11.8 > 가계경제어려움 10.5

최근 주요 관심사 (200)
건강 > 학업성적 > 친구/이성 = 외모 > 자녀양육 > 재산증식
>취직 > 직장 일 > 결혼 > 사업

출처 : 소비자 행태조사보고서, 2009, 한국방송광고진흥공사

청소년 고민상담 대상 (204)
친구,동료49.9 > 스스로 해결20.8 > 어머니16.6 > 형제,자
매5.8 > 아버지2.9 >선,후배 2.6

38

2차 분석
20대

개방적 가치관 (205)
20대 53
10대 45
30대 45
50대 45
공동체정신 (206)
20대 39
10대 37
30대 30
생존 (207)
20대 81
30대 54
50대 50
출처 : 김미림 2012 07 24 ‘397세대’를 아시나요? 사회
변화 주도하는 신주류로 급부상
20대 매출비중 (208)
편의점 31.1
온라인 도서시장 18.4
백화점 13.6
대형마트 11.5
수퍼마켓 6.0
출처 : 김나경 2011 08 16 2011년 대한민국 20대의 가
치관과 라이프스타일
39

메시지 작성
1. 속성 도출

순천향대학교의 후보속성

프로그램 지원

인지도

학생 성과

프로그램

풍경

정보제공
[표13] ‘순천향대학교’의 후보속성군

40

메시지 작성
1. 속성 도출

속성 도출 근거
1. 프로그램 지원
프로그램 프로그램 지원이 활발, 언론보도, SNS분석에서 프로그램 이야기 多
6, 9, 10page의 언론보도 및 SNS분석에서 프로그램 관련 글이 가장 많은 분량을 차지
2. 인지도 개인 멘션
6page 언론보도 분석 결과 순천향대학교 관련 기사 중 가장 큰 비중을 차지하는 것은
병원 관련 분야임을 알 수 있음
3. 학생성과
공모전 등 다양한 분야에서 두각을 나타냄. 6page 언론보도분석에서 4순위, 9page 트위터
분석에서 2순위, 10page 블로그에서 1순위를 차지하고 있을 정도로 최근 순천향대 학생들
의 공모전, 봉사활동 등 활발한 대외활동을 알 수 있음
4. 프로그램 정보제공
18page FGI에서 볼 수 있듯 대학생들이 쉽게 정보를 접할 수 있는 미디어가 아닌 가독성이
떨어지는 공식 홈페이지에 게시되어 정보의 습득이 어려움을 알 수 있음
5. 풍경
SNS분석 개인 멘션 중 분석에서 대부분 공적인 업무관련 글의 비중이 상당한 가운데 봄철
동안 개인 멘션으로 순천향대 벚꽃축제 등 풍경 관련 글이 자주 등장

41

메시지 작성
1. 속성 도출

순천향대학교의 후보속성

프로그램 지원

인지도

학생 성과

프로그램

풍경

정보제공
[표13-2] ‘순천향대학교’의 후보속성군
프로그램 정보제공이 가장 부족
정보제공의 미약함을 보완할 필요성 제기

42

메시지 작성
2. 메시지

프로그램 정보전달이 잘 되는 순천향대학교

43

메시지 작성
3. 슬로건

Program SearCH

44

메시지 작성
4. 스틱할 수 있는 요소

단순성
신뢰성
감성
구체성
의외성

45

스토리 작성
1. 첫 번째 스토리

미디어콘텐츠학과 신입생 최연주 학생은 고민이 있습니다. 좋아하는 사람이 있는데 그는 초
등학교, 중학교, 고등학교를 나오고 심지어 대학교까지 같은 곳으로 들어온 동창 남학생입니
다. 학생 수가 적은 시골 학교를 다녀서 둘은 우연하게도 똑같은 학교를 다니게 되었는데 운
명처럼 또다시 같은 대학교에 입학하게 되었습니다. 지적이고 적극적인 그의 모습을 좋아했
지만 소심해서 고백조차 못하고 속타는 그녀의 마음도 모른채 그는 그녀를 너무 오랜 시간을
편한 친구처럼 지내온 탓에 그녀를 이성으로 봐주질 않았습니다. 또한 학과와 수업시간표가
달라서 서로 마주치는 일도 적었습니다.
그와 우연이라도 자주 마주치고 싶었던 연주 학생은 그의 관심사를 알아내기 위해 주변 친구
들에게도 용기내어 은근슬쩍 물어보기도 해서 그가 교내 프레젠테이션 대회에 나가고 싶어
한다는 것을 알게 됩니다. 기회다 싶어 같이 하자고 권유하자 그가 흔쾌히 받아드립니다. 프
레젠테이션 발표에 관한 정보가 부족한 둘은 교내에서 여러 차례 진행된 과거 수상 자료들을
찾아보며 분석하고 PPT를 만들게 되고 서툴지만 같이 노력해서 프레젠테이션을 완성하게
됩니다. 그녀는 그에게 자신이 직접 발표를 하겠다고 말하고 혼자 연습하기 위해 그를 먼저
집에 가도록 하고 자신은 밤새 프레젠테이션을 수정합니다.
발표날이 되고 모든 사람과 좋아하는 그가 주목하는 가운데 최연주 학생은 프레젠테이션 발
표를 합니다. 두 사람이 같이 열심히 준비한 발표이기에 그녀는 자신있고 용기있게 차근차근
발표를 해냅니다. 발표가 끝나기 직전 프레젠테이션에서 노래가 흘러나오고 슬라이드가 바
뀌자 사람들이 어리둥절합니다. 그것은 그녀가 그에게 공개적으로 고백하기 위해 만든 PPT
였던 것입니다. 그녀는 모두가 지켜보는 가운데 그에게 자신의 마음을 전하고 그녀의 고백
을 받아주고 둘의 사연은 학교 홈페이지, 페이스북 등 여러 SNS를 통해 퍼지게 되고 순천향
대학교에서 가장 유명한 커플이 됩니다.
46

스토리 작성
2. 두 번째 스토리

국어국문학과 재학중인 이종민씨 그는 국어국문과에 큰 관심이 없이 그저 성적
에 맞춰 평범한 학과를 지원했을 뿐이다. 특별한 취미도 없어 그에겐 학교생활이
지루하고 피곤할 뿐이었다. 자연스레 친구도 사귀지 못하고 하루하루 지쳐간다.
그러던 어느 날 학교에서 새로 카카오톡 서비스를 통해 봉사활동 관련 강의가 있
음을 알게 된다. 마침 교수님의 개인적인 사정으로 인해 수업이 취소되어 시간이
남던 그는 시간을 보낼 겸 특강을 듣는다. 쉽고 재미있는 예를 들어가며 어렵지
않게 강의를 하는 강사 덕에 그는 특강과 연계된 양로원에 봉사활동에 지원하게
된다.
생전 처음 봉사활동을 해보는 그는 두려움 반 설렘 반으로 봉사활동에 참여한다.
어느 덧 봉사시간이 끝나고 문득 아쉬움을 느끼고 어르신들과 사진을 찍는다 직
으로 돌아오는 길에 그는 사진을 보며 지금껏 느껴보지 못한 따듯함과 뿌듯함을
느낀다.
어느새 그는 남을 돕는 것의 즐거움을 알게 된다. 그는 매주 봉사활동을 다니며
봉사를 하고 사진을 찍었다. 그러던 중 우연히 "순피플" 사이트의 후기 게시판을
보고 자신이 찍은 사진들과 솔직한 느낀 점을 적었다. 그런 그의 모습에 몇몇 학
생들이 관심을 갖고 그에게 온라인을 통해 연락이 왔다. 어느새 그는 마음이 맞
는 친구들과 그룹을 이뤄 봉사활동을 다니며 또 하나의 취미가 사진을 통해 순천
향대학교 뿐 아니라 많은 이들과 함께 이야기하며 봉사를 한다.
그에겐 사회복지사라는 꿈이 생겼고 '사회복지학과'로 전과를 통해 보다 체계적
인 교육을 받으며 자신의 꿈을 키워나간다.
47

스토리 작성

3. 스토리 제안 이유

1) 첫 번째 스토리
- 프로그램의 주 타겟이 재학생임을 고려해 한 여대생의 고백을 교내 프로
그램을 통해 이루어낸 성공 스토리
- 프로그램에 대한 신입생들의 관심을 이끌어내기 위해 PPT 고백이란 주제
로 감성적이고 의외적인 요소를 넣음
1) 두 번째 스토리
- Ground box (113),(124)의 결과를 참고하면 카카오톡은 매체 이용율과 정보
전달이라는 목적에 가장 적합한 소셜 네트워크에 해당

- 첫 번째 스토리와 마찬가지로 15,22page의 스테이크홀더와 문제확정을 근
거로 스토리 제안

48

스토리 작성

4. 스토리 조건 분석

1. 첫 번째 스토리

2. 두 번째 스토리

1)도전 플롯
- 좋아하는 사람에게 고백하기 위해 프
레젠테이션 발표에 도전하는 여학생의
스토리이므로 도전 플롯에 해당
2)연결 플롯
- 이야기가 그대로 끝나지 않고 다양한
매체를 통해 사람들에게 공유되고 있
으므로 연결 플롯에 해당

1) 도전 플롯
- 자신의 전공과 진로를 찾지 못해 방
황하던 사람의 성장을 다루고 있으므
로 도전 플롯에 해당

2) 연결 플롯
- SNS를 통해 자신이 하는 일이 타인
과 공유되며 퍼져나가며 그들과 이어
지고 있으므로 연결 플롯에 해당

49

스토리 작성

5. 첫번째 스토리 조건 분석

1) 위대한 스토리는 진실하다.
- 대학생의 고백이라는 단순한 이야기이므로 진실
2) 위대한 스토리는 약속을 담고 있다
- 프로그램을 통한 고백의 성공이란 약속을 제공
3) 위대한 스토리는 신뢰 받는다
- 왜곡될 만한 요소가 없기 때문에 신뢰적
4) 위대한 스토리는 모호하다
- 프레젠테이션 발표와 고백이 어떤 내용이고 언제 일어났는지 알 수 없음
5) 위대한 스토리는 급속히 자리 잡는다
- 기존에는 없던 독특한 고백방식이 사람들의 관심을 휘어잡아 SNS로 퍼짐
6) 위대한 스토리는 논리보다 감각에 호소한다
- 한 학생의 고백에 관한 스토리로 감성적인 내용에 중점을 둠
7) 위대한 스토리가 모든 이를 겨냥하는 경우는 드물다
- 순천향대학교의 신입생을 겨냥
8) 위대한 스토리에는 자기모순이 없다
- 프레젠테이션 발표 대회는 실제 있는 프로그램이며 제한없이 참여 가능
9) 위대한 스토리는 우리의 세계관과 일치한다
- 연애를 하고 싶어하는 대학생들의 일면을 다룸

50

스토리 작성

6. 두 번째 스토리 조건 분석

1) 위대한 스토리는 진실하다.
- 순천향대는 학생이 자신의 진로를 찾아가는 진솔한 이야기
2) 위대한 스토리는 약속을 담고 있다
- 프로그램 참여를 통해 진로와 적성을 찾는다는 약속이 담김
3) 위대한 스토리는 신뢰 받는다
- 왜곡될 만한 요소가 없기 때문에 신뢰받을 것이다
4) 위대한 스토리는 모호하다
- 스토리를 구체적으로 어떤 점이 변하는지 언급하지 않음
5) 위대한 스토리는 급속히 자리 잡는다
- 많은 사람들이 이용하는 SNS와 관련되었기 때문에 사람들에게 급속히 자리잡
을 수 있을 것이다.
6) 위대한 스토리는 논리보다 감각에 호소한다
- 한 학생의 봉사활동을 통해 겪은 감정을 통해 호소
7) 위대한 스토리가 모든 이를 겨냥하는 경우는 드물다
- 자신의 적성과 진로를 찾지 못해 방황하는 재학생을 겨냥
8) 위대한 스토리에는 자기모순이 없다
- 스토리에 한해 어떠한 모순도 존재하지 않음
9) 위대한 스토리는 우리의 세계관과 일치한다
- 꿈과 열정을 잃고 살아가는 대학생의 모습과 우리의 모습을 일치시킴
51

프로그램 제시
Program SearCH

Program
Library
project
[그림] 프로그램 기획 방안

52

Program Library project
순천향대
+(PLus)

Paid
Media
순천향대
PL

순피플 PL

Owned
Media

Earned
Media
[표12] 순천향대 3PL
53

트리플 미디어를 활용한 메시지 전달 방안
1. Paid media

순천향대+(PLus)

54

S2MAR2T2형 프로그램 제시
누가: 순천향대 Program Library
무엇을: 플러스 친구프로그램 종합
공지홍보물을 배포
언제:2014년 3월 1학기 시작일부터
어떻게:순천향대 예산 2000만원

어디에:카카오톡
왜:순천향대 재학생들이 프로그램 공
지에 손 쉽게 노출되도록

1. Paid media

매체 이용율
소셜 미디어 이용 비율
카카오톡86.8% (113)
페이스북59.7% (114)
유투브59.3% (115)
미니홈피53.6% (116)
블로그44.2% (117)
트위터21.1% (118)
미투데이15.4% (119)
팟캐스트13.4% (120)
소셜 미디어를 이용하는 동기
아는 사람들과 쉽게 연락을 주고받을 수 있어 소셜 미디
어를 이용한다. (121)
친구들과의 추억을 나눌 수 있어 이용한다. (122)
재미있고 즐거워서 이용한다. (123)
소통하는 사람 중 내가 외로움을 느낄 때 얘기할 수 있는
사람이 있다 (125)
소셜 미디어를 통해 자원봉사에 참여한 적이 있다. (131)
있다89.6%
없다10.4%

내가 관심 있는 정보를 많이 얻게 되었다. (137)
그렇다 58.0%
출처 : 이창호 ,2012.12.17 ,NYPI 청소년 통계 브리프
Vol.6

(113)을 기반으로 대학생들이 가장 많이 사용하는 SNS
매체는 카카오톡임을 알 수 있고, 그러므로 실재 가장
많이 사용하는 매체인 카카오톡을 통해 프로그램에 관
한 정보를 보낼 경우 재학생들이 의도하지 않더라도 공
지에 쉽게 노출될 것으로 예상
또한(121),(124)의 관점에서 재학생들간의 프로그램에
관한 관심을 극대화하기에 친구에게 알려주는 기능이
있는 카카오톡 플러스 친구가 적합
(131)을 통해 카카오톡 플러스 친구로 공지된 프로그램
도 일정 수준이상의 실재 참가율을 기대 할 수 있을 것
으로 보이며
(137)을 통해 상당수의 재학생들이 관심있는 프로그램
정보를 얻는데 긍정적인 도움을 받을 것으로 예상
56

1. Paid media

1) 프로그램 기획 기반 이론
- Zajonc의 단순노출효과(Mere Exposure Effect)
카카오톡은 직접 확인을 하기 위해 들어가지 않더라도 팝업창, 미
리보기 창에서 내용이 확인 가능.
그러므로 친구와의 대화, 단체 채팅 등 다른 이유로 카카오톡을 사
용하더라도 정기적으로 보낸 프로그램 홍보는 지속적으로 단순 노
출.
반복적인 노출은 재학생들에게 프로그램에 대한 친근감을 높이고
재학생의 프로그램에 대한 접근성을 상승.

57

1. Paid media

구체적 제시
Program objectives
카카오톡 플러스 친구를 통한 프로그램 홍보로 재학생들에게 보다
가깝게 접근. 정기적인 공지로 재학생들의 프로그램 정보 노출을 증
가시켜 재학생들의 프로그램 인지도를 상승
Program overview
title 순천향대+(PLus)
target participants 순천향대 재학생
Date 2014년 3월 1학기 시작일부터
Time 주 2회씩
Theme 정보지
Key Message 프로그램을 잘 알려주는 순천향대학교
Stage 카카오톡 어플리케이션

58

1. Paid media

Budget 2000만원

[그림2] 플러스친구 광고 단가표
출처: http://bmkj.blog.me/90173062326
59

2. Owned media

만남의 장 게시판

프로그램 메이팅

누가: 순천향대 Program
Library
무엇을:재학생 프로그램 메이
팅 및 프로그램 인원 구성
언제:2014년 3월 1학기시작일
부터
어떻게:순천향대 예산 5000만
원(가구,인건비, 시스템구축)

어디에:학생회관 1층
왜:순천향대 재학생들을 프로
그램 공지에 쉽게 접근하게 하
고 실제 참가까지 유도하기 위
해서

[그림3] 순천향대 Program Library

학교

2. Owned media

대학생활의 가장 중요한 목적 (8)
전공 관련 전문지식 습득 > 폭 넓은 대인관계 형성 >
원하는 기업으로의 취업 > 바람직한 가치관 형성 >
기초교양지식습득
대학생이 된 후 가장 큰 도움이 된 배움 (9)
전공 관련 지식,안목 > 폭 넓은 대인관계 > 기초 교양
지식 > 팀 활동을 통한 협동 능력 > 문제상황 해결능력
> 컴퓨터 활용 및 정보화 능력 > 리더십 > 논리적인
글쓰기 능력 > 창의적 사고력
출처 :13학번 신입생들의 대학생활백서, 2013. 09. 03,

(78)을 통해 학생들이 취업을 결정할 때 인터넷
과 상담이라는 매체를 활용, (166)을 기반으로
학생들은 자신의 관심사와 일치하는 공모전을
찾지 못해 공모전에 참여 하지 않는 경우가 가장
많은데 이를 (78)의 인터넷 서치와 상담과 응용
및 연결시켜 학생에게 가장 알맞은 프로그램을
소개시켜주는 프로그램 매칭 프로그램을 기획
또한 (8),(9),(149)를 통해 대학생의 활동 동기 중
다양한 대인관계가 상당한 비중을 차지하고 있
음을 알 수 있는데 이 점을 고려해 (78)과 (168)
을 통해 얻어진 관심사를 한데 모을 수 있는 새로
운 인맥을 형성하는 만남의 장을 함께 기획

취업
취업정보출처
인터넷 > 학교진로상담부, 학원상담실 > 진로정보제공전
문기관 > TV 라디오 신문 등 (78)

대외활동
대외활동 참여 동기
다양한 사람들과 교류하고 싶어서 (149)
취업할 때 필요한 스펙을 쌓고 싶어서 (150)
개인의 역량을 향상하고 싶어서 (151)

공모전에 참여하지 않는 이유 (166)
관심 있는 주제의 공모전이 없어서 > 공모전에 투자해
야 하는 시간이 부담스러워서 > 공모전에 참여할 만큼
능력이 되지 않는 것 같아서 > 공모전에 함께할 팀원을
구하기 어려워서 > 공모전 주제와 내용이 너무 어려워
서
61

2. Owned media

프로그램 기획 기반 정보원신뢰도
1.기본적인 신뢰도 척도
1)전문성: 프로그램에 대한 지식과 상담경력이 풍부한 전문 상담사를 배치
2)신뢰성: 순천향대의 공식적인 직원으로 신원이 확실하며 항상 상주해 특정 재학생에 지속적인 컨설턴트
를 책임
2.부가적인 신뢰도 척도
1)외향성: 가능한 밝고 재학생의 일에 적극적인 관심을 가지는 상담사를 배치
2)침착: 예측하지 못한 일에 의연하게 대처하는 능력을 가진 상담사를 배치
3)사교성: 재학생들의 접근성이 중요한 만큼 쉽게 다가갈 수 있는 사교적인 성격의 상담사 배치
3.위의 척도에 영향을 미치는 추가적인 정보원 변수
1)기본적인 신뢰도 척도
교육: 학교 측에서 상담사에게 프로그램에 맞는 교육을 제공
증거의 출처 밝히기: 인터넷, 책자 등을 통해 출처를 밝힘
2)부가적인 신뢰도 척도
외모: 비교적 단정한 차림을 복장 착용

62

2. Owned media

구체적 제시
1. Program objectives
프로그램에 대한 재학생 접근성을 상승
재학생에게 알맞은, 보다 상호적이고 심층적인 프로그램 정보
를 제공
프로그램에 필요한 같은 관심사를 가진 인원을 모집하는 활동
을 통해 재학생들의 프로그램 참여율을 증진
2. Program overview
title 순대PL
Date 2014 3월 1학기 시작일부터
Time 오전9시에서 오후6시까지(점심시간:12시~1시)
Theme 도서관
Meal 상담 시 다과 및 음료 제공
Key Message 프로그램을 잘 알려주는 순천향대
Stage 학생회관 1층
Budget 5000만원(가구<1000만원>, 인건비<2000만원>,시스
템 구축<2000만원>)
63

3. Earned media

S2MAR2T2형 프로그램 제시
누가: 순천향대 Program
Library
무엇을: PL후기 게시판을 구성
언제: 2014년 3월 1학기시작
일부터
어떻게: 순천향대 재학생을 통
해 게시판 제작
어디에: 순피플
[그림4] 순피플 홈페이지
출처 : http://soonpeople.net/

왜: 순천향대 재학생들이 자발
적으로 프로그램 및 순대 PL에
대한 후기를 작성 할 수 있는
환경을 조성하기 위해서
64

취업

3. Earned media

취업 시 가장 부족하다고 느낀 스펙(93)
어학점수 > 대외활동 및 수상경력 > 해외연수경험, 교환
학생, 여행 >학벌 > 자격증 > 학점 > 인맥 > 성 > 외모 >
성격

(107)을 통해 대학생들이 가장 즐겨쓰는
쌍방향 통신 미디어는 인터넷임을 알 수
있음
(109),(110)을 통해 인터넷은 재학생들
에게 파급을 끼치기에 충분한 역량이 있
는것으로 사료되며 (111)을 기반으로 그
에 대한 신뢰도도 낮지 않음을 확인 가
능
(93)의 프로그램 실적에 관한 필요성과
함께 (124)를 통해 학생들은 인터넷상의
SNS를 통해 정보와 의견을 나눌 욕구가
있다는 것을 확인 가능
그러므로 순천향대 재학생들이 자체 제
작한 순피플 사이트에 PL 후기게시판을
생성할 경우 순천향대 재학생들에게 어
느 수준이상의 자체적 인터넷 생태를 기
대할 수 있을 것으로 예측 가능

매체이용률

미디어 접촉률 (107)
지상파 TV > 인터넷 > 케이블TV > 잡지 > 신문 > 라디
오
매체별 광고효과 (109)
집중도
호감도 (110)
신뢰도 (111)
출처 : 2009소비자행태연구보고서 , 2009, 한국방송광
고진흥공사
소통하는 사람 중 내가 외로움을 느낄 때 얘기할 수 있
는 사람이 있다 (125)
출처 : 이창호 ,2012.12.17 ,NYPI 청소년 통계 브리프
Vol.6

65

3. Earned media

프로그램 기획 기반 아리스토텔레스 수사학
로고스-사진 및 동영상 업로드 기능을 첨부시켜 PL후기를 작성하는 순천향
대 재학생들이 자신의 글에 실재 이미지 자료를 사용하도록 유도하여 이 게
시글을 보는 타 재학생들이 후기에 대한 신빙성을 제공
에토스-순천향대 재학생이 직접 만든 미디어에 자발적으로 프로그램을 참
여한 재학생이 쓴 후기이므로 높은 신뢰도를 기대
파토스-기대 수용자 역시 같은 순천향대 재학생으로 공감대를 형성할 것으
로 예측

66

3. Earned media

구체적 제시
Program objectives
대학 자체적인 정보 생태계를 구성하도록 유도
재학생들 자체에서 생산되는 정보로 공감대를 형성하여
프로그램 및 순대PL에 대한 접근성 및 친밀도를 높임
Program overview
title 순피플 PL 후기 게시판
Date 2014년 3월 1학기 시작일부터
Time 항시 접속가능
Key Message 우리가 만드는 신뢰할 수 있는 프로그램 및 순대 PL 정보
Stage 순피플 사이트
Budget 없음

67



참고문헌

플러스친구 광고 단가표. (2013.05.13). 카카오톡 광고비는 얼마?,
[On-line] Available : http://bmkj.blog.me/90173062326
순피플 홈페이지. (2013.12.7). 순천향의 사람들 순피플
[On-line] Available : http://soonpeople.net/
학교교육의 효과, (2012). 통계청 사회조사,
[On-line] Available : http://kosis.kr/wnsearch/totalSearch.jsp
대학생에게 총학생회란?, (2012.05.31). 대학내일20대 연구소 [On-line] Available :
http://20slab.naeilshot.co.kr/report/report-view.php?bid=0&idx=52&num=1
13학번 신입생들의 대학생활백서, ,(2013.09.03). 대학내일20대 연구소 [On-line] Available :
4년제 대학생 복수전공 이유, 한국직업능력개발원 한국교육고용패널 조사 (2011). [On-line] Available :
http://kosis.kr/statisticsList/statisticsList_01List.jsp?vwcd=MT_ZTITLE&parentId=O
일반대학생 평균 면담 횟수, (2011). 한국직업능력개발원, 한국교육고용패널조사 [On-line] Available :

교내 아르바이트 참여 여부 및 횟수, (2011). 한국직업능력개발원, 한국교육고용패널조사 [On-line] Available :
박영범, (2013,09,30). 재학 중 근로 경험 비율. 한국직업능력개발원 [On-line] Available :
http://www.krivet.re.kr/ku/da/prg_kuBHBVw.jsp?pgn=1&gk=&gv=&gn=E5-E520130018
채창균, (2012,12,03). 4년제 대학생의 스펙 쌓기 실태. [On-line] Available :
69



참고문헌

황규희, 채창균(2013.3.28), 4년제 대학생의 스펙 쌓기 실태. [On-line] Available :
유현숙,(2013.06.01), 지방대학 발전 방안 2p. [On-line] Available :
https://www.kedi.re.kr:443/khome/main/research/listPubForm.do
한국교육개발원, (2010) 한국교육종단조사. [On-line] Available :
신혜숙, (2012.12.31). 데이터 기반 교육정책 분석 연구(I) : 대학교육의 진입, 과정, 성과 관련 정책 분석 166p.
[On-line] Available : https://www.kedi.re.kr:443/khome/main/research/listPubForm.do
채창균, (2012.11.30). 4년제 대학생의 스펙 쌓기 실태 . [On-line] Available :
학자금대출 이용학생비율, (2012), 대학알리미 대학비교통계. [On-line] Available :
http://www.academyinfo.go.kr/UIPISA/uipnh/unt/ipsrch/UntUnvCprsSrch.do?menuid=403
진미석, (2013,09,30). 글로벌 역량. 한국직업능력개발원. [On-line] Available :

송창용, 신동준, (2013.03.25). 대졸자의 학자금 대출 실태와 영향. [On-line] Available :
http://www.krivet.re.kr/ku/ca/prg_kuACBVw.jsp?ga=G520130002&pgn=1&gk=&gv=&gn=G52
0130002-11
2012년 한해 경험한 힐링컨테츠 유형, 2013, 대학내일20대연구소 [On-line] Available :

70



참고문헌

곽해운 외 3명, (2011). 트위터는 소셜 네트워크인가? : 네트워크 구조와 정보 전파의 관점. 서울대학교
언론정보연구소
전범수 외 2명, (2012), 문화 취향에 따른 대중문화 블로그 이용 특성 연구. 사이버커뮤니케이션학회
김신호, (2009) 생활시간조사
[On-line] Available : http://kostat.go.kr
학생인구의 평균시간, (2009). 통계청 2009생활시간조사. [On-line] Available :
http://kosis.kr/wnsearch/totalSearch.jsp
유현숙, (2012). 20대 대학생 통계청 사회조사.
4년제 대학생 일과 전공, (2011). 일치도 한국직업능력개발원. 한국교육고용패널조사 [On-line] Available :
전공과 직업의 일치도, (2012). 통계청, 사회조사.
대학생 절반, 연간 독서량 3권 이하(2012. 12. 14). 대학내일20대연구소 [On-line] Available :
대학졸업자 취업률, (2009). 한국교육개발원. 고등교육기관 졸업자 공공 DB연계 취업통계조사. [On-line]
Available : http://kosis.kr/statisticsList/statisticsList_01List.jsp?vwcd=MT_ZTITLE&parentId=O
취업정보출처, (2010) 한국교육개발원, 한국교육종단조사.

71



참고문헌

유현숙, (2013.06.01). 주요 지역별 졸업자의 취업률 비교. 지방대학 발전 방안 6p. [On-line] Available:
https://www.kedi.re.kr:443/khome/main/research/listPubForm.do
임언, (2013.01.15). 청년층의 학력 및 스킬 불일치 [On-line] Available :
정재호,양정승, (2013.02.14). 대학생의 재학 중 취업 실태. [On-line] Available :
대한민국에서 취준생으로 산다는 것, 2013.04.29, 대학내일 20대 연구소
[On-line] Available : http://20slab.naeilshot.co.kr/
취업률, (2012). 대학알리미 대학비교통계. [On-line], Available :
http://www.academyinfo.go.kr/UIPISA/uipnh/unt/ipsrch/UntUnvCprsSrch.do?menuid=403
임언, (2013 01. 15). 청년층의 학력 및 스킬 불일치. 청년층 학력, 스킬 과잉
[On-line], Available : http://www.krivet.re.kr/ku/da/prg_kuBHBVw.jsp?pgn=1&gk=&gv=&gn=E5E520130001
4년제 대학생 일과 전공 일치도, (2011). 한국직업능력개발원, 한국교육고용패널조사 [On-line], Available :
전공과 직업의 일치도(13~29세), (2012). 통계청, 사회조사 [On-line], Available :

http://kosis.kr/wnsearch/totalSearch.jsp

고교 재학 중 진로지도 경험여부, (2007). 한국직업능력개발원, 한국교육고용패널조사 [On-line], Available :
대학졸업 후 진로계획, (2011). 한국직업능력개발원, 한국교육고용패널조사 [On-line], Available :
72



참고문헌

직업선택요인, (2012). 통계청, 사회조사.
[On-line], Available : http://kosis.kr/wnsearch/totalSearch.jsp
단체참여(지난 1년간), (2011). 통계청.사회조사.
인터넷중독실태조사, (2010). 미래창조과학부
이창호, (2012.12.17). NYPI 청소년 통계 브리프 Vol.6 [On-line] Available :
http://www.nypi.re.kr/bbs/viewbody.np?code=briefs&page=1&id=6&number=6&keyfield=&key
word=&category=&BoardType=&admin=
김미림,(2012.07.24). ‘397세대’를 아시나요? 사회 변화 주도하는 신주류로 급부상 [On-line], Available :
http://www.nexteconomy.co.kr/news/quickViewArticleView.html?idxno=7277
김나경,(2011.08.16). 대한민국 20대의 가치관과 라이프스타일
http://www.lgeri.com/management/marketing/article.asp?grouping=01020300&seq=372
대학생 10명 중 4명, 평균 2회 대외활동 참여, (2013.11.25). [On-line], Available :
view.php?bid=1&idx=617&num=32

http://20slab.naeilshot.co.kr/report/report-

대학생 10 명중 6명, 봉사활동에 자발적으로 참여, (2012.06.26). [On-line], Available :
view.php?bid=1&idx=110&num=4

http://20slab.naeilshot.co.kr/report/report-

대학생 대외활동 & 공모전 경험실태, (2013). 대학내일20대연구소.
[On-line], Available : http://20slab.naeilshot.co.kr/
여가활용 불만족 이유(20대), (2011). 통계청, 사회조사.

73



참고문헌

2009 소비자 행태조사보고서, (2009), 한국방송광고진흥공사
[On-line] Available : http://www.kobaco.co.kr/information/studydata/studydata_research_annual.asp
김나경 ,(2011.08.16). 건강관리(20대). 대한민국 20대의 가치관과 라이프스타일. [On-line] Available :
건강관리(20대), (2012). 통계청, 사회조사(2012).
20대가 가장 사랑한 탑 브랜드는?, (2013.11.18). 대학내일20대연구소. [On-line], Available :
김신호,(2009). 연령대별 시간이 부족하다고 느끼는 정도. 생활시간조사
[On-line], Available : http://kostat.go.kr
청소년이 고민하는 문제, (2012). 통계청. 사회조사
청소년 고민상담 대상, (2012), 통계청, 사회조사(2012).

김미림, (2012.07.24). ‘397세대’를 아시나요? 사회 변화 주도하는 신주류로 급부상. [On-line], Available :
http://www.nexteconomy.co.kr/news/quickViewArticleView.html?idxno=7277
김나경, (2011.08.16). 2011년 대한민국 20대의 가치관과 라이프스타일 [On-line], Available :

74

E조 순천향대 프로젝트_5_8661470748234

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to E조 순천향대 프로젝트_5_8661470748234

Similar to E조 순천향대 프로젝트_5_8661470748234 (20)

E조 순천향대 프로젝트_5_8661470748234