Eπαφή με το εξωσχολικό βιβλίο εμψυχώσεις ανάγνωσης-Β Τάξη-Τα Ελληνάκια

1. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
1
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Τα παιδιά δεν πάνε στη βιβλιοθήκη,
πάει η βιβλιοθήκη στα παιδιά
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

2. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
2
Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να έρθουν τα παιδιά σε επαφή
με το εξωσχολικό βιβλίο. Να παρακινηθούν μέσω των αναγνωστικών
εμψυχώσεων να γνωρίσουν βιβλία, να πληροφορηθούν για το εύρος και την
ποικιλία τους, να παίξουν με τα βιβλία, να αναρωτηθούν για τον ήρωα ενός
βιβλίου, τον χώρο και χρόνο δράσης του, τα γεγονότα, την υπόθεση του
βιβλίου. Να τα καταστήσουμε ικανά να ανακαλύψουν δικά τους κίνητρα για
διάβασμα. Να προβάλλουν στο κείμενο τον εαυτό τους. Να το ιδιοποιηθούν.
Να νιώσουν ότι το έγραψαν τα ίδια.
Η έμπνευση για την υλοποίηση του συγκεκριμένου προγράμματος πηγάζει
από τα πορίσματα της έρευνας του Κριστιάν Ποσλανιέκ, συγγραφέα και
ερευνητή του Εθνικού Ινστιτούτου Παιδαγωγικής Έρευνας της Γαλλίας,
πάνω σε δράσεις και πρακτικές που εφαρμόστηκαν στις γαλλόφωνες
περιοχές και αφορούν στους τρόπους με τους οποίους μπορεί να έρθει ένα
παιδί σε μια βαθιά και ουσιαστική επαφή με το εξωσχολικό βιβλίο.
Οι τρόποι αυτοί αποτελούν τις εμψυχώσεις ανάγνωσης που
παρουσιάζονται αναλυτικά στο βιβλίο του με τίτλο «Να δώσουμε στα παιδιά
την όρεξη για διάβασμα».

3. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
3
Πιο συγκεκριμένα :
Εμψυχώσεις ονομάζονται οι τεχνικές που αποσκοπούν στην προώθηση
του διαβάσματος στα παιδιά. Μέσα από αυτές τα παιδιά καλούνται να
ανακαλύψουν τα δικά τους κίνητρα για διάβασμα. Χρειάζεται μια κρίσιμη
συνάντηση με ένα βιβλίο, με έναν ήρωα, ένα είδος, ένα λογοτεχνικό ύφος, σε
έναν χώρο, ώστε να μπορούν να προβάλλουν τον εαυτό τους μέσα στο βιβλίο
αυτό και να το κάνουν δικό τους. Να νιώσουν ότι γράφτηκε από αυτά.
Οι εμψυχώσεις ανάγνωσης (ή αναγνωστικές εμψυχώσεις) διακρίνονται σε
4 κατηγορίες οι οποίες μπορεί να συνυπάρχουν, να συνδέονται και να
συλλειτουργούν κατά την επεξεργασία ενός βιβλίου στην υλοποίηση μιας
δράσης.
ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ (ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ)
1.Πληροφοριακές 4.Εμψυχώσεις
εμψυχώσεις εμβάθυνσης
2.Εμψυχώσεις 3.Εμψυχώσεις
παιχνιδιού αισθήματος ευθύνης

4. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
4
1.Πληροφοριακές εμψυχώσεις
 Πληροφόρηση για την ποικιλία των βιβλίων (είδη, θέματα, διαφορές
ύφους, πρόσωπα, αναλογία κειμένων εικόνων, έκταση κ.α.)
 Το διάβασμα μπορεί να προσφέρει ευχαρίστηση
2. Εμψυχώσεις παιχνιδιού
Η δυναμική πληροφόρηση των παιδιών για το πλήθος των βιβλίων δεν
αρκεί πάντα. Πολλά παιδιά έχουν ισχυρούς ενδοιασμούς στο να δοκιμάσουν
μια τέτοια εμπειρία. Οι αναγνωστικές εμψυχώσεις παιχνιδιού προτείνουν ένα
κίνητρο: το παιχνίδι. Μπορεί να παίξει κανείς με τα βιβλία. Η προσέγγιση του
βιβλίου βασίζεται στο παιχνίδι.
3. Εμψυχώσεις αισθήματος ευθύνης
Κίνητρο για διάβασμα μπορεί να αποτελέσει ένα κοινωνικό αίτημα, η
ανάληψη κοινωνικής ευθύνης να φέρουν σε πέρας μια αποστολή που τους
έχει ανατεθεί.
4. Εμψυχώσεις εμβάθυνσης
Πολλαπλή ανάγνωση. Αποφασιστική συνάντηση με ένα βιβλίο που είναι μια
πράξη βαθιά προσωπική, εσωτερική. Εμπλέκει πολλές πλευρές της
προσωπικότητας του αναγνώστη και προϋποθέτει αναθεωρήσεις,
επανεκτιμήσεις απόψεων και πεποιθήσεων, αποπλαισιώσεις, εκπλήξεις.

5. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
5
1. «ΜΙΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ»
2. «ΜΗΝΑΣ ΜΠΑΙΝΕΙ ΜΗΝΑΣ ΒΓΑΙΝΕΙ»
3. «ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ … ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΣΤΟ ΝΕΡΟ»
4. «ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ ΚΥΡΑ-ΚΑΚΗΣ»
5. «ΤΙΤΙΒΙΣΜΑΤΑ»
6. «Η ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΕΝΙΑ ΠΟΛΙΤΕΙΑ»
7. «Ο ΑΗ-ΒΑΣΙΛΗΣ ΦΕΤΟΣ ΕΙΝΑΙ ΠΡΑΣΙΝΟΣ»
8. «ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΗΣ ΠΑΠΛΩΜΑΤΟΥΣ»
9. «ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΠΑΠΛΩΜΑΤΟΥΣ»
10. «ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ»
11. «ΠΑΤΑΤΕΣ ΠΑΤΑΤΕΣ»
12. «ΒΙΒΛΙΟΚΡΥΦΤΟ»
13. «ΤΟ ΚΟΙΝΟ ΣΗΜΕΙΟ»
14. «ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ»

6. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
6
10. «ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ»
Πρόκειται για ένα βιβλίο, του οποίου απόσπασμα εμπεριέχεται στο
σχολικό ανθολόγιο λογοτεχνικών κειμένων για την Α και Β τάξη του
Δημοτικού. Το βιβλίο αναφέρεται στην επανάσταση του 1821 μέσα από μια
ιστορία δύο αδερφών. Μιλά για την αγάπη των αδερφών, τη σκλαβιά, την
ανάγκη για ελευθερία, την επανάσταση και τον αγώνα.
Έτσι το παραμύθι αυτό αξιοποιήθηκε επετειακά τόσο μέσα από
αναγνωστικές πληροφοριακές εμψυχώσεις και εμψυχώσεις παιχνιδιού
(τίτλος, στοιχεία εξωφύλλου, υποθέσεις για το περιεχόμενο και τη συνέχεια
του, στοιχεία οπισθόφυλλου) όσο και μέσα από εμψυχώσεις εμβάθυνσης (για
την αξία της αδερφικής αγάπης, την προστασία, τη σκλαβιά, την ανάγκη για
ελευθερία και επανάσταση). Αξιοποιήθηκε γλωσσικά, τα παιδιά απέδωσαν
γραπτά με λίγα λόγια το περιεχόμενο του βιβλίου. Επίσης αξιοποιήθηκε και
εικαστικά καθώς τα παιδιά επέδωσαν ζωγραφικά αυτό που έμεινε στη μνήμη
τους μετά την ανάγνωση του βιβλίου που έγινε στην τάξη.
Ακολουθούν το φύλλο εργασίας και ενδεικτικές εργασίες παιδιών:

7. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
7
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΟΝΟΜΑ : ……………………………
Παρουσίαση του βιβλίου
Τίτλος : ………………………………………………………………………………
Συγγραφέας : ………………………………………………………………………………
Εκδόσεις : ……………………………………………………………………………………
Εικονογράφηση: …………………………………………………………………………
Δραστηριότητες
1. Διαβάζω τον τίτλο του βιβλίου και παρατηρώ το εξώφυλλο και το
οπισθόφυλλο.
2. Απαντώ στις ερωτήσεις:
Ποια μπορεί να είναι τα πρόσωπα που εικονίζονται στο εξώφυλλο;
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ποια η σχέση τους με τον τίτλο του έργου;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
8
3. Μετά την ανάγνωση:
Ποιο είναι το θέμα του βιβλίου αυτού;
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Ζωγραφίζω μια εικόνα από το παραμύθι και της δίνω έναν ταιριαστό τίτλο:
………………………………………………………………………………………………………

9. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
9
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

10. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
10

11. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
11

12. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
12

13. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
13

14. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
14

15. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΕΜΨΥΧΩΣΕΙΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ
ΤΑΞΗ Β2
Η ΔΑΣΚΑΛΑ
ΤΣΕΛΕΠΗ ΣΟΦΙΑ
15