Le slides utilizzate da Alessandra Guglielmetti e Franco Castronovo nella presentazione al congresso SiEL 2011 sull'utilizzo della PulsePen nell'attività di classe.
Bisogni Educativi Speciali - I presupposti teorici e la normativa di riferime...Franco Castronovo
Le slides utilizzate da Franco Castronovo nel corso dell'incontro "I presupposti teorici e la normativa di riferimento per l'inclusione", primo appuntamento provinciale del ciclo di incontri promosso dall'USR-L sul tema dell'inclusione e dei BES, tenutosi a Como presso l'ISIS Da Vinci-Ripamonti il 20 febbraio 2014.
ADERAREA LA CERINTELE NORMEI 6/2015 ASF | Op.team AssociatesDaniela Cretu
Norma 5/2015 publicata de catre Autoritatea de Supraveghere Financiara contine un set de cerinte pentru standardizarea modului in care sunt gestionate riscurile operationale generate de sistemele informatice utilizate de catre companiile financiare si entitatile reglementate, autorizate/avizate si/sau supravegheate de ASF.
Aderarea la aceste cerinte este un proces complex, cu impact considerabil asupra companiei vizate, astfel incat colaborarea in acest sens cu parteneri specializati este o abordare recomandabila, din multiple considerente.
http://opteam.ro/consultanta/audit-de-conformitate-it-norma-62015/
Le slides utilizzate da Franco Castronovo durante l'incontro in Biblioteca comunale a Como, organizzato dalla locale sezione dell'AID il 14 gennaio 2014.
Le slides utilizzate da Alessandra Guglielmetti e Franco Castronovo nella presentazione al congresso SiEL 2011 sull'utilizzo della PulsePen nell'attività di classe.
Bisogni Educativi Speciali - I presupposti teorici e la normativa di riferime...Franco Castronovo
Le slides utilizzate da Franco Castronovo nel corso dell'incontro "I presupposti teorici e la normativa di riferimento per l'inclusione", primo appuntamento provinciale del ciclo di incontri promosso dall'USR-L sul tema dell'inclusione e dei BES, tenutosi a Como presso l'ISIS Da Vinci-Ripamonti il 20 febbraio 2014.
ADERAREA LA CERINTELE NORMEI 6/2015 ASF | Op.team AssociatesDaniela Cretu
Norma 5/2015 publicata de catre Autoritatea de Supraveghere Financiara contine un set de cerinte pentru standardizarea modului in care sunt gestionate riscurile operationale generate de sistemele informatice utilizate de catre companiile financiare si entitatile reglementate, autorizate/avizate si/sau supravegheate de ASF.
Aderarea la aceste cerinte este un proces complex, cu impact considerabil asupra companiei vizate, astfel incat colaborarea in acest sens cu parteneri specializati este o abordare recomandabila, din multiple considerente.
http://opteam.ro/consultanta/audit-de-conformitate-it-norma-62015/
Le slides utilizzate da Franco Castronovo durante l'incontro in Biblioteca comunale a Como, organizzato dalla locale sezione dell'AID il 14 gennaio 2014.
Le slides presentate il 7 ottobre da Franco Castronovo all'incontro di presentazione delle attività del CST-NTD di Como per l'anno scolastico 2010-2011.
4° ed ultimo insieme di slides che richiama al tema della Programmazione Neurolinguistica come metodo didattico per facilitare il processo di insegnamento-apprendimento della L2 a studenti DSA
Le slides presentate il 7 ottobre da Franco Castronovo all'incontro di presentazione delle attività del CST-NTD di Como per l'anno scolastico 2010-2011.
4° ed ultimo insieme di slides che richiama al tema della Programmazione Neurolinguistica come metodo didattico per facilitare il processo di insegnamento-apprendimento della L2 a studenti DSA
3. Strategie compensative L’insieme di procedure, espedienti, stili di lavoro o apprendimento in grado di ridurre, se non superare, i limiti della disabilità o del disturbo. Personali Generali (integrare i codici, espedienti per la memorizzazione, capacità di ascolto, rafforzamento relazioni sociali)
4. Tecnologie compensative Il computer, dotato di sintesi vocale; i sistemi di registrazione-riproduzione della voce. Vanno proposte in un percorso guidato di autonomia in cui è indispensabile il ruolo degli adulti.
5. Competenze compensative L’insieme integrato di conoscenze, abilità e atteggiamenti che consente di compiere in un contesto di apprendimento nuove esperienze conoscitive. (definizione di competenze disciplinari) Padronanza Competenza elevata
6. Compensare le difficoltà di scrittura Usare correttamente la tastiera (10 dita, TutorDattilo) Compensare la disortografia (correttore ortografico, controllo ortografico con sintesi vocale)
11. Apprendimento compensativo “Compensando si impara, dispensando si sopravvive” Imparare a gestire il tempo Il diario Organizzare il materiale Saper ascoltare Leggere per comprendere
12. Didattica compensativa “Insegnare tenendo conto delle diversità” Aula accogliente Lezione strutturata (sintesi iniziale, mappa, uso della LIM) Uso di immagini Spiegazioni interattive (ipotesi, conflitto cognitivo, richiami) Supporto agli appunti Verifiche accessibili Valutazione formativa