drep ikke en sangfugl.pptx

1. Drep ikke en sangfugl
Trym, Mats og Therese

2. Innholdsfortegnelse
• Forfatteren
• Personer
• Litt om boka
• Begreper knyttet til PED 104
• Hva romanen kan bidra med i grunnskolen

3. Forfatter
• Nelle Harper Lee (1926 til 2016)
• Monroeville, Alabama i USA
• Bestselger
• 40 språk
• Priser og utmerkelser - Pulitzer-prisen

4. Personer
• Jean Louise «Scout» Finch
• Jem Finch
• Atticus Finch
• Calpurnia
• Tom Robinson
• Mayella Violet Ewell
• Bob Ewell
• Boo Radley

5. Litt om boka
• Ikke for barnetrinn
• Harper Lee erferinger
• Sørstatene I USA
• 1930 tallet – segregeringspolitikk
• Fiktiv by Maycomb
• Handling
• Scout Finch 6 år - 9 år

6. Begreper
knyttet til
PED 104
• Identitet
• Scout
• Stereotypier
• Boo
• Frykten for det ukjente
• Rasisme
• Tilhørighet
• Være en del av noe (Anker & von der lippe)
• Diskriminering
• Forskjellsbehandling baser på rase (røthing)
• Akkulturasjon
• Segregering
• Marginalisering
• Bruk av N-ordet

7. Akkulturasjon
• Møtet mellom kulturer
• Kulturelt vedlikehold
• Kontakt og deltakelse
• Strategier for akkulturasjon:
• Segregering
• Marginalisering
• Assimilering
• Integrering

8. Segregering
• Holde fast ved egen kultur
• Samhandling med andre fra samme kultur
• Frivillig
• Ufrivillig
• Segregering som politisk ideologi
• Egen kirke
• Egen skole
• Atticus Finch
• Kan være positivt og negativt

9. Marginalisering
• Gråsone mellom integrering og
segregering
• Ikke i stand til å dra nytte av sosiale
ressurser (Kibsgaard, 2019).
• Atticus Finch
• Delvis ekskludert fra begge grupper

10. Skolen idag?

11. N-ordet
I boka
• Færre, men daglig (Moldrheim,
2021)
• "Nigga", "Nigger", "Neger"
• Akseptert for noen
• Ta tilbake ordet
I skolen i dag
• Alle, unntatt Atticus
• "Niggerelsker"
• 1930

12. Skolens oppgave
Ikke ignorere
det!
Øke
bevisstheten

13. Hva romanen
kan bidra med i
grunnskolen.
• Ikke boka i seg selv
• Tematikken
• Situasjoner
• Småtrinnet
• Mellomtrinnet
• Ungdomsskolen
• Boka er fortsatt relevant!
• Bruk av N-ordet

14. Litteratur
Bangstad, Sindre & Døving, Cora Alexa (2015). Hva er rasisme. Oslo: Universitetsforlaget.
Eriksen, T. H. (2002). Identitet. I Eriksen, T. H. (red). Flerkulturell forståelse. Aschehoug
Fandrem, H. (2019). Barnehagen og skolen som viktige inkluderingsarenaer for nyankomne flyktningbarn. I K. Kalkmann & S. Kibsgaard (Red.), Vente, Håpe, Leve: familier på flukt
møter norsk hverdagsliv (s. 112-130). Universitetsforlaget.
Kibsgaard, S. (2019). Flyktningfamiliers opplevelser av flukt og etablering i et nytt hjemland. I K. Kalkmann & S. Kibsgaard (Red.), Vente, Håpe, Leve: familier på flukt møter norsk
hverdagsliv (s. 55-69). Universitetsforlaget.
Lee. H. (2017). Drep ikke en sangfugl (6. utg.). Oslo: Aschehoug.
Lippe, M. von der (2021). Fordommer i skolen. I Lippe, M. von der (red.). Fordommer i skolen. Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering. Universitetsforlaget
Moldrheim, S. (2021). Ordet fanger. Om rasisme, ambivalens og tvetydighet. I M. Lippe (Red.), Fordommer i skolen. Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering. (s.37-59).
Universitetsforlaget.