Litteraturformidling

894 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
894
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
303
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Litteraturformidling

  1. 1. Om kommunikasjon og litteraturformidling til mennesker med utviklingshemmingRagna B. Langlo Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  2. 2. KommunikasjonKommunikasjon (fra latin: communicare, «gjøre felles»)har betydninger som «å melde, meddele, underrette om,stå i forbindelse med»og er en betegnelse på overføring eller utveksling avinformasjon mellom personer.(Wikepedia og Jacobsen & Thorsvik, 2007: 251). Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  3. 3. Kommunikasjon….. Kommunikasjon er den prosessen der en person, gruppe eller organisasjon overfører informasjon til en annen person, gruppe eller organisasjon (mottaker) og der mottaker(ne) får en viss forståelse av budskapet(Wikepedia og Jacobsen & Thorsvik, 2007: 251). Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  4. 4. Kommunikasjon…..Når mennesker kommuniserer med hverandre,spiller også den ikke-verbale delen avkommunikasjonen en avgjørende rolle.Både assosiasjoner, ideer, holdninger, følelserpåvirker hvordan informasjonen blir oppfattetog tolket av dem som kommuniserer(Wikepedia og Jacobsen & Thorsvik, 2007: 251). Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  5. 5. Litteraturformidling….Litteraturformidling er å rettleielesarane og skape leselyst.Litteraturformidling gjer ein når einpresenterer bøker for ein gruppe, t.d. ei klasse.Litteraturformidling er også når ein bibliotekarhjelpar ein låner å finne seg ein høveleg bok.Bokutstillingar og andre typar bokpresentasjonar erandre eksempel på litteraturformidling.Sogn og Fjordane fylkesbibliotek 2005 Rapport Litteraturformidling i S & F Eit tilbud for framtida Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  6. 6. Hvem er de???? Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  7. 7. Å være annerledes…• Hvordan skapes annerledesheten??? Holdninger….• Nedsatt funksjonsevne skapes av miljø og behov• Tilrettelagte miljøer og vilje til å imøtekomme den enkeltes behov for tiltak, skaper et samfunn for alle….. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  8. 8. Utviklingshemmet...Åndsvak – evneveik –psykisk utviklingshemmet – utviklingshemmetMennesker med utviklingsmuligheterDiagnosen forteller ikke noe om et menneskespersonlighet Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  9. 9. som alle oss andre.....Utviklingshemmede er ulike og individuelleNoen trenger lengre på å lære ” selvsagte ting”…Noen har begrenset erfaringer – og andre erfaringer…De har individuelle og sosiale behov og er i kontinuerligutvikling –De har også visjoner som kan realiseres og dermed føre tilbedre livskvalitetDe har følelser, ønsker, meninger og behov som alle andre Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  10. 10. Å fungere i kontekst• Forstå hvilken situasjon man er i• Forstå hvilke regler som gjelder• Forstå hva situasjonen krever av meg• Forstå hva jeg kan kreve av situasjonen Hver gang et individ skifter miljø, kreves det tilpasning og dets kompetanse settes på prøve. Kirsten Skram, 2003 Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  11. 11. Kan være vanskelig…. Kan trenge hjelp til….• Å konsentrere seg• Å forstå sammenhenger• Å forstå begrep med overført betydning• Å forstå sosiale koder• Å kunne samtale med andre Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  12. 12. Mestring• Å få til noe• Å få til noe flere ganger• Å få til noe sammen med andre• Å få til noe som andre verdsetter• Å få til noe i ulike kontekster Selvbilde - selvtillit Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  13. 13. Litteraturformidling…til personer med utviklingshemmingDe vil ha stor utbytte av høytlesningHøytlesning kan gi større innblikk i det somskjer i samfunnetLitteratur gir opplevelser – gjennkjenning –mulighet til å uttrykke følelseraktivitet og utviklingnye begrep og erfaringerTa del i felles kulturarv Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  14. 14. Tilpasset …..- aktivitet Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  15. 15. Forteller-teknikk• Den viktigste ressursen - deg selv• Den andre viktige ressursen – den som lytter• Den tredje viktige ressursen – samspillet mellom dere Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  16. 16. Forteller -teknikk• Vær deg selv• Bry deg om den du leser for• Varier uttrykket• Avpass kroppsspråk og stemme til innholdet• Ta pauser• Les langsomt• Fortell av og til• Fortelling med utgangspunkt i en skrevet tekst Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  17. 17. w”Tommelfinger-regler”for bokformidlere:•Liker du boka blir presentasjonen bra•Innhent informasjon om de du skal formidle til•Du bør ha lest boka selv•Vis engasjement•Ikke fortell alt•Gi smakebiter fra boka•Dramatiserwww.pedsenteret.no Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  18. 18. • Hvordan kan vi voksne legge til rette for barnas personlige leseopplevelse? Stille spørsmål slik at tilhører må reflektere over sin egen opplevelse av boka/teksten:• Jeg synes at…• Jeg likte godt da…• Jeg ble irritert over…• Det gjorde inntrykk på meg at…• Hvis jeg var…• Jeg ble skuffet over…• Jeg ble overrasket over…• Slutten var… fordi… Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  19. 19. Ulike fortellinger• Jeg – historier• Eventyr• Bøker• Bildebøker• Aviser• Lydbøker Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  20. 20. Tekst.. vanskelig på flere måter• Innholdet• Måten å beskrive innholdet på• Ordspråk, fraser, ord med overført betydning. Utviklingshemmede tenker konkret overfører til det kjente, det dagligdagse. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  21. 21. Hva er….?• Eldrebølgen….• Sette kniven på strupen….• Meslinger er ute og går….• Sette foten ned….• Å falle mellom to stoler…• Andre utsagn???? Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  22. 22. Bildetolkning..• Lærer vi å tolke bilder?• Faktorer som påvirker tolkningen: – Intelligens – Erfaringer – Psykologiske, fysiske og miljømessige faktorer• Figurativ kunnskap• Forventninger Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  23. 23. Valg av bilde...• I hvilken sammenheng skal det brukes?• Er bildets innhold relevant i.f.t. teksten?• Hva med bildets form, farge og kompleksitet? Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  24. 24. Bilder…• ”vedkommende” bilder bilde av ens egen hund, søster, far etc. Hjelper til å fremme bl.a. motivasjon• Nøytrale bilder alle bilder som en ikke har en følelsesmessig tilknytning til. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  25. 25. Å lese en bok er å fortelle en historie….• Ta fokus - få oppmerksomhet• Holde på tilhørerne – ikke skremme vekk med vanskelige ord med lange pauser lange forklaringer monoton fremstilling Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  26. 26. Levende formidling…. Kontakt med tilhørere…• Skaper forståelse• Skaper engasjement• Skaper interesse• Grunnlag for diskusjoner…. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  27. 27. Generelt lettlest litteratur• Retter seg mot svake lesere.• Luftig layout• Sider som ikke er tettpakket• Skrifttyper som er større enn vanlig• Korte setninger• Små kapitler• Boken ikke stor og tykk Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  28. 28. Tilrettelagt litteratur…• Produsert for mennesker med nedsatt funksjonsevne – behov for spesiell utforming – Innhold og språk – Tekst og bilder• Leseombudet viktig og avgjørende funksjon Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  29. 29. Tilrettelagte bøker…• Solum forlag www.solumforlag.no www.boksok.no/ www.lesersokerbok.no www.levende-bok.no/• www.nlb.no http://www.levende-bok.no/ Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  30. 30. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  31. 31. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  32. 32. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  33. 33. Kultur• Kultur er et mye brukt, men vanskelig definert uttrykk med flere betydninger. Kultur brukes spesielt for å betegne menneskelig aktivitet i samfunnet, til forskjell fra for eksempel natur. Kultur, i denne sammenhengen, er resultatene og oppnåelsene av en periodes, et samfunns eller en gruppes samlede åndelige og materielle virksomhet, ofte særlig om vitenskap, opplysning, kust, litteratur eller religion. Kultur er også til en viss grad holdninger, verdier og normer som er rådende hos en viss gruppe mennesker eller en organisasjon. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  34. 34. Kultur gir helse…• Opplevelse gir kulturell kapital• Kulturdeltagelse likeså…• Fokuser på mestring ikke tilkortkomming…• Kulturen må gjøres tilgjengelig….. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  35. 35. • For at mennesker med utviklingshemming skal utvikle sine kognitive, språklige, motoriske og sosiale ferdigheter, må de ha opplevelse av sammenheng For at mennesker med utviklingshemming skal trives med seg selv og sine omgivelser, må de oppleve god og forståelig kulturformidling. Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo
  36. 36. Her er boken og dengode leseropplevelsen enav flere opplevelserMennesker med utviklingshemmingi alle aldre gleder seg tilgode lese-opplevelserLykke til med viktig kulturformidling Kommunikasjon og litteraturformidling R B Langlo

×