The document provides information about online workshops organized by the PELIKAN language school in Brno, Czech Republic. The workshops are aimed at language teachers and focus on using innovative and motivating teaching methods. They cover topics like using audiovisual tools, active learning strategies, and online learning. The workshops include presentations on tools like podcasting, digital storytelling, group work activities, and online diaries for teachers.
Today is the video age, with many possibilities for integrating video in to language learning. Language learning is a multisensory process and video allows developing a range of language skills including listening, speaking, reading and writing, with one resource.
Video is a great resource for listening and speaking, for all language learners. Using video helps the student to learn languages at their own pace, when they have the time.
Video for ALL http://videoforall.eu/ will be the European project that will bring together all current methodologies, ideas and innovative practices to teach and learn languages by integrating digital video. The project believes that video must be a basic tool for a more multidisciplinary approach to language teaching and learning in today’s world.
The document provides information about online workshops organized by the PELIKAN language school in Brno, Czech Republic. The workshops are aimed at language teachers and focus on using innovative and motivating teaching methods. They cover topics like using audiovisual tools, active learning strategies, and online learning. The workshops include presentations on tools like podcasting, digital storytelling, group work activities, and online diaries for teachers.
Today is the video age, with many possibilities for integrating video in to language learning. Language learning is a multisensory process and video allows developing a range of language skills including listening, speaking, reading and writing, with one resource.
Video is a great resource for listening and speaking, for all language learners. Using video helps the student to learn languages at their own pace, when they have the time.
Video for ALL http://videoforall.eu/ will be the European project that will bring together all current methodologies, ideas and innovative practices to teach and learn languages by integrating digital video. The project believes that video must be a basic tool for a more multidisciplinary approach to language teaching and learning in today’s world.
Nové školstvo organizovalo v septembri 2019 v Bratislave v rámci iniciatívy Verejná komisia pre reformu vzdelávacej politiky workshop na tému Ako vhodne merať a vyhodnocovať vzdelávacie výsledky žiakov?
Metodika si klade za cíl přispět ke zkvalitnění vzdělávání, proto podává návod vyučujícím, jak lépe učit, aby si studující VŠ osvojili více smysluplných znalostí a dovedností. Nabízí rovněž doporučení, jak vylepšit podmínky zavedením změn v řízení vysokých škol i ve vzdělávací politice.
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesyMŠMT IPN KREDO
Jedná se o sedmý doplňkový úkol, který byl v rámci projektu KREDO zadán vysokým školám zapojeným do projektu. Plnění úkolu se zúčastnilo 36 VŠ. Výstupem je metodické rozšíření METODIKY EFIN (ta byla původně zpracována již v roce 2012 v rámci IPN EFIN).
Vysoké školy byly v rámci úkolu požádány o vyplnění a zaslání připomínek k návrhu rozšíření METODIKY EFIN na dvě hlavní oblasti činnosti školy. Tyto dvě oblasti byly zpracovány v pojetí EFIN do podoby dvou nových dimenzí (dvou samostatných excelovských listů), které odpovídají hlavním oblastem vzdělávání a výzkum.
Oficiální leták k intenzivním jazykovým kurzům Total Immersion. Zdokonalte se v cizím jazyce o celou úroveň za pouhé dva týdny!
Tento jazykový kurz nabízíme pro tyto jazyky: angličtina , němčina, francouzština, španělština, italština, čeština pro cizince a další.
Více na http://www.berlitzpraha.cz/cs/jazykove-kurzy-total-immersion/
Studie prozkoumává vztah mezi hodnotami společnosti a procesem vzdělávání a výchovy. Úkolem vzdělávání je vzdělávání je přispívat k rozvoji schopností člověka činit úsudky, které obsahují pravdu. Studie upozorňuje, že to, co ve skutečnosti děláme ve vzdělávání, je snaha pěstovat úsudky, které budou pravdivé pro jakékoliv objektivní morální reality, kterým člověk bude muset čelit.
This document summarizes a workshop on using social networks and ICT tools for teachers' professional development. The workshop is part of the aPLaNet project, which aims to help educators create personal learning networks and use technology in practice. Over the course of the workshop, participants will learn about social media platforms like Facebook, Twitter, and Ning, as well as ICT tools for language teaching including WiZiQ, Blogger, Google Docs, and Glogster. By the end, attendees will understand the benefits of a PLN and be able to integrate the presented online resources and social media into their teaching.
Nové školstvo organizovalo v septembri 2019 v Bratislave v rámci iniciatívy Verejná komisia pre reformu vzdelávacej politiky workshop na tému Ako vhodne merať a vyhodnocovať vzdelávacie výsledky žiakov?
Metodika si klade za cíl přispět ke zkvalitnění vzdělávání, proto podává návod vyučujícím, jak lépe učit, aby si studující VŠ osvojili více smysluplných znalostí a dovedností. Nabízí rovněž doporučení, jak vylepšit podmínky zavedením změn v řízení vysokých škol i ve vzdělávací politice.
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesyMŠMT IPN KREDO
Jedná se o sedmý doplňkový úkol, který byl v rámci projektu KREDO zadán vysokým školám zapojeným do projektu. Plnění úkolu se zúčastnilo 36 VŠ. Výstupem je metodické rozšíření METODIKY EFIN (ta byla původně zpracována již v roce 2012 v rámci IPN EFIN).
Vysoké školy byly v rámci úkolu požádány o vyplnění a zaslání připomínek k návrhu rozšíření METODIKY EFIN na dvě hlavní oblasti činnosti školy. Tyto dvě oblasti byly zpracovány v pojetí EFIN do podoby dvou nových dimenzí (dvou samostatných excelovských listů), které odpovídají hlavním oblastem vzdělávání a výzkum.
Oficiální leták k intenzivním jazykovým kurzům Total Immersion. Zdokonalte se v cizím jazyce o celou úroveň za pouhé dva týdny!
Tento jazykový kurz nabízíme pro tyto jazyky: angličtina , němčina, francouzština, španělština, italština, čeština pro cizince a další.
Více na http://www.berlitzpraha.cz/cs/jazykove-kurzy-total-immersion/
Studie prozkoumává vztah mezi hodnotami společnosti a procesem vzdělávání a výchovy. Úkolem vzdělávání je vzdělávání je přispívat k rozvoji schopností člověka činit úsudky, které obsahují pravdu. Studie upozorňuje, že to, co ve skutečnosti děláme ve vzdělávání, je snaha pěstovat úsudky, které budou pravdivé pro jakékoliv objektivní morální reality, kterým člověk bude muset čelit.
This document summarizes a workshop on using social networks and ICT tools for teachers' professional development. The workshop is part of the aPLaNet project, which aims to help educators create personal learning networks and use technology in practice. Over the course of the workshop, participants will learn about social media platforms like Facebook, Twitter, and Ning, as well as ICT tools for language teaching including WiZiQ, Blogger, Google Docs, and Glogster. By the end, attendees will understand the benefits of a PLN and be able to integrate the presented online resources and social media into their teaching.
This document summarizes 4 children's books from different countries:
1) UK4 - The Gruffalo by Julia Donaldson, about a clever mouse who survives in the forest by tricking other animals.
2) ES5 - La banda de Vilancendoi by Xulio Gayoso, about a small village brought together by their music band.
3) IT1 - Pinocchio by Roberto Piumini, a simplified telling of the classic story about a puppet who wants to become a real boy.
4) CZ1 - Jak krtek uzdravil Myšku by Hana Doskočilová, about a mole
2. kniha
Jak efektivně motivovat
dosPělé studenty úsPěšně
dokončit Jazykov kurz
Pro studenty, učitele a školy
3. ProJekt
Projekt je financován ze zdrojů evropského společenství
a realizován zkušenými jazykovými odborníky
z celé evropy.
Cílem projektu je snížení velkého počtu dospělých
studentů, kteří odcházejí z jazykových kurzů před
dokončením, a zlepšení jejich motivace kurzy dokončovat.
Projekt se zabývá otázkou, proč dospělí studenti odcházejí
z kurzů, a získává informace o způsobech, jak tomu
zabránit.
4. ProJekt
hlavní důvody
Pro vznik ProJektu
Vysoké procento studentů,
kteří nedokončí jazykový kurz.
nedostatečná řešení, která neberou
v úvahu zásadní problém, tj. motivaci.
Vytvořená řešení se nedostávají do povědomí
těch, kterých se proces učení bezprostředně týká,
tj. učitelů, studentů a škol.
5. ProJekt
koordinátor
ProJektu
Jazyková škola s právem
státní jazykové zkoušky PelikÁn, s. r. o.
česká republika
www.jazykova-skola-pelikan.cz
6. ProJekt
Partneři ProJektu
kindersite Project ltd.
Velká Británie
www.kindersite.org
autonomous language learning Centre C.n.a.i.
španělsko
www.webcnai.com
university of Humanities and economics in Włocławek
Polsko
www.wshe.pl
international House tallinn
estonsko
www.ihtallinn.ee
7. kniha
Jak efektivně motivovat dosPělé studenty
úsPěšně dokončit Jazykov kurz
oBsah
Popis projektu a důvod pro získání finanční podpory
Výzkumné metody a nástroje použité při vytváření Best Practices
48 Best Practices - nejlepší výukové metody a praktiky
8. Best Practices
co Jsou to
Best Practices
nejlepší výukové metody a praktiky vzniklé
na základě rozsáhlého výzkumu.
Přehledný systém, díky kterému se školy, učitelé a studenti mohou
dozvědět, jak předcházet problémům, které sebou přináší výuka.
9. Jak Pracovat
Best Practices s Best Practices
dalšÍ PoMoC - adresy webových stránek
s vhodnými nástroji pro BP
nÁZeV – název Best Practices
čÍslo – referenční číslo BP, pro snazší vyhledání BP v seznamu
určenÍ – určení pro školy, učitelé či studenty.
některé BP mohou spadat do více kategorií.
PotŘeBa – Potřeba shrnuje problematiku,
které se BP týká a vysvětluje její význam
PoPis – Charakteristika problému s návodem,
jakým způsobem jej řešit
PoŽadoVanÉ ZdroJe – souhrn zdrojů, které BP vyžaduje.
od nutnosti obětovat čas až po využití konkrétního
hardwaru či softwaru
PoŽitÁ Metodika – Popisuje uplatnění BP v praxi.
10. WorkshoP
WorksHoPy don´t GiVe uP! jsou jednou z nejefektivnějších cest
zavádění BP do praxe a do povědomí studentů, učitelů a škol
na konci workshopu všichni zúčastnění obdrží certifikát o tom,
že absolvovali seminář na téma „Jak motivovat dospělé studenty
cizích jazyků dokončovat kurzy a osvojit si aktivní učení“.
Program WorkshoPů:
Jak pracovat s Best Practices z projektu dGu a jak je využívat
Jak prezentovat studentům Best Practices
Jak prezentovat studentům aktivní učení
Praktická práce ve skupině – testování Best Practices jako výukového
nástroje
11. kniha
autoři
autoři a editoři
Bc. dagmar Pelikánová
Gabriel rubio
Joel Josephson
design
ateliér Židlický
katka kvardová
ilustrace
denisa Blatná
12. kniha
kontakty
Webové stránky projektu
www.dontgiveup.eu
email
pelikan@studio-pelikan.cz
dagmar@dontgiveup.eu
eBook - internetová verze knihy don´t Give up, je dostupná
v anglickém, českém, španělském, francouzském a polském jazyce
anglická verze www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookid=24451
česká verze www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookid=26568
španělská verze www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookid=25741
Francouzská verze www.myebook.com/index.php?option=ebookid=26512
Polská verze www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookid=26513
Motivační video knihy don´t Give up
www.youtube.com/watch?v=5JtGGPCsh08
knihu don´t Give up je možné objednat na webových stránkách Jš PelikÁn,
na webových stránkách projektu dGu nebo zakoupit v běžné distribuční síti.