Download to read offline
More Related Content
Similar to dokumen.tips_marungko-approach-power-point.pptx
dokumen.tips_marungko-approach-power-point.pptx
- 1.
- 4. • pagpapakilala ngmga larawan ng mga bagay na nagsisimula sa tunog na pinag-aaralan • pagpapakilala ng tunog • pagpapakita nga hugis ng tunog • Ipagpapakilala ng titik • Ipagsulat ng hugis sa hangin, sa sahig, sa palad etc. • Ipagsulat ng hugis ng titik sa papel • Ipagsulat ng hugis ng titik sa papel • Pagsusulat ng simulang titik
- 5. • Pagsasama ngmga tunog upang makalikha ng isang makabuluhang salita m s a ……………………… ama mama asa sama sasama am masama aasa
- 6. • Pagpapakilala ngmga pantulong na kataga ang mgasi ay Ng kay
- 7. • Pagbubuo ngmga parirala at pangungusap Sasama ang mga mama. Sasama ang Mama kay ama. Aasa ang Mama sa ama.
- 8. • Pagbasa ngmga salita, parirala at pangungusap • Pagsagot sa tanong na may: Sino Ano Saan-nasan Kanino
- 9. • Pagbasa ngmaikling kuwento • Pagsagot ng mga tanong tungkol sa kuwento
- 20. English lesson FilipinoLesson  Storyreading  Pagbasa ng Kuwento  Postreading Activities  Mga Gawain Pagkatapos mg basa  Language Lesson  Wika  Oral Language Activities  Panimulang Pagbasa (Marungko)
- 21. English lesson FilipinoLesson  Storyreading  Pagbasa ng Kuwento  Postreading Activities  Mga Gawain Pagkatapos mg basa  Language Lesson  Wika  Oral Language Activities  Panimulang Pagbasa (Marungko)
- 22. Sa Fuller Technique,kailanganmuna ng batang matutuhan ang tunog ng lahat na katinig (consonants) bago mag- umpisang magbasa ng Maikling salita.
- 23. Sa Marungko Approach,maaari na ang batang magbasa ng maikling salita sa ikatlong leksyon. Ang mga salita ay bu=inubuo ng mga titik na napag- aralan na.
- 24. Ang Pagkasunod-sunod naPagtuturo ng mga Titik 1. M 8. U 15.Ng 2. S 9. T 16. P 3. A 10. K 17. R 4. I 11. L 18. D 5. O 12. Y 19. H 6. B 13.N 20. W 7. E 14. G Mga Titik Banyaga
- 25. Ang Sunod-sunod namga Pagsasanay sa Pagturo ng Panimulang Pagbasa: • Pagbasa ng kuwento o tula na maaaring basehan ng leksyon sa pagbasa(optional) • Paglinang ng talasalitaan • Pagtunog ng titik • Pagsulat ng titik • Mga Pagsasanay
- 29. • Nasa mesaang mga handa sa kaarawan ni Beth. • Anu-ano ang nasa mesa? Sasabihin natin ang mga pangalan. “May piniritong manok, hiniwang melon, nilagang mani at inihaw na mais.” • SasabIhin ng guro: “Ituro ang larawanng hiniwang melon. . .”
- 31. “Pakinggan natin angtunog ng M. Ito ay tunog na sinasabi natin kapag may naamoy tayong masarap sa mesa.” “Tunugin natin ang M.” Papakinggan ng guro ang bawat pangkat/hanay/bata sa pagtunog ng M.
- 34. “Sabihin natin angpangalan ng bawat larawan ditto sa tsart.” (medyas at sapatos; mangga at atis; mansanas at ubas; lagare at martilyo) Itatanong: “Alin ang mga larawan na nag- uumpisa sa m ang pangalan? Bilugan.”
- 36. b. Ipakita angmga larawan ng atis, aso, anino, alimango, apoy, abaniko at apa. c. Sabihin: tingnan ninyo ang maaari pang makausap ni Bilog. Sabihin ninyo ang mga pangalan nila.” d. Maaaring magkaroon ng laro para matutuhan ang mga panagalan ng larawan.
- 61.
- 62.
- 63. Mahaba ang buntotng kuneho. Mahaba ang paa ng kuneho. Mahaba ang tainga ng kuneho.