This document provides an overview of a lesson plan on coordinate planes. The goals of the lesson are to improve students' understanding of coordinate planes and their application in solving problems. The lesson uses various interactive methods to engage students and assess their competencies, including homework checks, online quizzes, example problems at the board, and a "treasure hunt" activity where students locate coordinates on coordinate plane diagrams. Students' work is evaluated throughout and scored to provide an overall lesson grade. The plan aims to enhance students' subject knowledge as well as develop their communication, critical thinking, and teamwork skills.
This document outlines lessons on various topics:
1) A mathematics lesson on multiplying multi-digit numbers by one-digit numbers.
2) A English lesson revising the past simple tense and irregular verbs.
3) An activity where students are divided into teams to find treasures around the city by solving clues, taking selfies as proof.
It then discusses a lesson on phraseological units, their origins and uses. The lesson aims to help students distinguish free and stable expressions and expand their vocabulary.
1. The geometry lesson for 9th grade focuses on solving triangles and applied problems. The goals are to consolidate and check students' knowledge of solving triangles, as well as applying these skills to practical problems.
2. Students will review solving triangles using trigonometric theorems like the cosine law and sine law. They will then practice these skills by solving applied problems.
3. A variety of activities are planned, including a theory blitz tournament, graphic dictation, and group work on applied problems. Students will demonstrate their understanding through projects and problem solving.
The document summarizes an English lesson plan for 5th year students on prepositions of location and direction. The key points are:
1. The 1-hour lesson aims to teach students prepositions like "on, in, beside, between" through activities with classroom objects.
2. Students will practice identifying locations by answering questions and demonstrating with a ball and box.
3. A worksheet activity requires students to fill in blanks with the correct prepositions based on a picture.
This document contains a daily lesson plan for a mathematics class on improper fractions. It includes:
- Details of the class such as subject, date, time, number of students.
- The learning objectives which are to understand and work with improper fractions.
- A three step plan involving introducing the topic through a video, explaining it using cakes, and then applying it through worksheets.
- Teaching aids used such as video clips, cakes, and worksheets.
- Safety instructions and moral/social values of sharing are also covered.
This document outlines a proposed 60-minute English lesson plan for a Year 3 primary school class. The lesson focuses on listening and speaking skills and the theme of "Having Fun." It includes goals for students to talk about pictures, understand oral texts, and talk about themselves. The lesson plan outlines five stages: introduction using pictures to grab attention; presentation of a textbook picture and discussion; a practice activity completing a table and answering true/false questions about a text; a production activity where students work in pairs/groups asking each other questions; and a closing reflection on the lesson.
The document provides information about interactive whiteboards (IWBs) and lesson planning for IWBs. It discusses Madeline Hunter's Essential Elements of Instruction model and the 5E inquiry model for science lessons. It then provides an example IWB lesson plan on the life cycle of butterflies that incorporates these models into 6 slides: 1) engage with prior knowledge, 2) introduce objectives, 3) provide content, 4) model, 5) guided practice, 6) assessment. The lesson allows structuring an interactive lesson within one class period and follows workshop and inquiry-based models.
This document summarizes a 2nd grade geography and language arts lesson on location and place. The lesson involves students taking photos around their school to identify important locations and places. Students will then create a virtual tour using computer software and photos to show the location and place of their classroom from a geographic perspective. They will present their maps in small groups. The teacher evaluates students on their understanding of location vs place terms and their skills using multimedia tools to complete the project.
This lesson plan aims to revise simple past tense verbs through activities focused on computers and their history. Students will play games to practice regular and irregular past tense verbs. They will complete a gap fill listening activity about the development of computers. Finally, students will work in pairs to design a prototype computer from the past using target vocabulary and describe it to the class. The plan integrates reading, writing, speaking and listening skills through group and pair work with the goal of consolidating students' knowledge of the simple past tense.
This document outlines lessons on various topics:
1) A mathematics lesson on multiplying multi-digit numbers by one-digit numbers.
2) A English lesson revising the past simple tense and irregular verbs.
3) An activity where students are divided into teams to find treasures around the city by solving clues, taking selfies as proof.
It then discusses a lesson on phraseological units, their origins and uses. The lesson aims to help students distinguish free and stable expressions and expand their vocabulary.
1. The geometry lesson for 9th grade focuses on solving triangles and applied problems. The goals are to consolidate and check students' knowledge of solving triangles, as well as applying these skills to practical problems.
2. Students will review solving triangles using trigonometric theorems like the cosine law and sine law. They will then practice these skills by solving applied problems.
3. A variety of activities are planned, including a theory blitz tournament, graphic dictation, and group work on applied problems. Students will demonstrate their understanding through projects and problem solving.
The document summarizes an English lesson plan for 5th year students on prepositions of location and direction. The key points are:
1. The 1-hour lesson aims to teach students prepositions like "on, in, beside, between" through activities with classroom objects.
2. Students will practice identifying locations by answering questions and demonstrating with a ball and box.
3. A worksheet activity requires students to fill in blanks with the correct prepositions based on a picture.
This document contains a daily lesson plan for a mathematics class on improper fractions. It includes:
- Details of the class such as subject, date, time, number of students.
- The learning objectives which are to understand and work with improper fractions.
- A three step plan involving introducing the topic through a video, explaining it using cakes, and then applying it through worksheets.
- Teaching aids used such as video clips, cakes, and worksheets.
- Safety instructions and moral/social values of sharing are also covered.
This document outlines a proposed 60-minute English lesson plan for a Year 3 primary school class. The lesson focuses on listening and speaking skills and the theme of "Having Fun." It includes goals for students to talk about pictures, understand oral texts, and talk about themselves. The lesson plan outlines five stages: introduction using pictures to grab attention; presentation of a textbook picture and discussion; a practice activity completing a table and answering true/false questions about a text; a production activity where students work in pairs/groups asking each other questions; and a closing reflection on the lesson.
The document provides information about interactive whiteboards (IWBs) and lesson planning for IWBs. It discusses Madeline Hunter's Essential Elements of Instruction model and the 5E inquiry model for science lessons. It then provides an example IWB lesson plan on the life cycle of butterflies that incorporates these models into 6 slides: 1) engage with prior knowledge, 2) introduce objectives, 3) provide content, 4) model, 5) guided practice, 6) assessment. The lesson allows structuring an interactive lesson within one class period and follows workshop and inquiry-based models.
This document summarizes a 2nd grade geography and language arts lesson on location and place. The lesson involves students taking photos around their school to identify important locations and places. Students will then create a virtual tour using computer software and photos to show the location and place of their classroom from a geographic perspective. They will present their maps in small groups. The teacher evaluates students on their understanding of location vs place terms and their skills using multimedia tools to complete the project.
This lesson plan aims to revise simple past tense verbs through activities focused on computers and their history. Students will play games to practice regular and irregular past tense verbs. They will complete a gap fill listening activity about the development of computers. Finally, students will work in pairs to design a prototype computer from the past using target vocabulary and describe it to the class. The plan integrates reading, writing, speaking and listening skills through group and pair work with the goal of consolidating students' knowledge of the simple past tense.
A workshop hosted by the South African Journal of Science aimed at postgraduate students and early career researchers with little or no experience in writing and publishing journal articles.
A workshop hosted by the South African Journal of Science aimed at postgraduate students and early career researchers with little or no experience in writing and publishing journal articles.
Strategies for Effective Upskilling is a presentation by Chinwendu Peace in a Your Skill Boost Masterclass organisation by the Excellence Foundation for South Sudan on 08th and 09th June 2024 from 1 PM to 3 PM on each day.
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 InventoryCeline George
In this slide, we'll explore how to set up warehouses and locations in Odoo 17 Inventory. This will help us manage our stock effectively, track inventory levels, and streamline warehouse operations.
it describes the bony anatomy including the femoral head , acetabulum, labrum . also discusses the capsule , ligaments . muscle that act on the hip joint and the range of motion are outlined. factors affecting hip joint stability and weight transmission through the joint are summarized.
How to Fix the Import Error in the Odoo 17Celine George
An import error occurs when a program fails to import a module or library, disrupting its execution. In languages like Python, this issue arises when the specified module cannot be found or accessed, hindering the program's functionality. Resolving import errors is crucial for maintaining smooth software operation and uninterrupted development processes.
This presentation includes basic of PCOS their pathology and treatment and also Ayurveda correlation of PCOS and Ayurvedic line of treatment mentioned in classics.
How to Make a Field Mandatory in Odoo 17Celine George
In Odoo, making a field required can be done through both Python code and XML views. When you set the required attribute to True in Python code, it makes the field required across all views where it's used. Conversely, when you set the required attribute in XML views, it makes the field required only in the context of that particular view.
Reimagining Your Library Space: How to Increase the Vibes in Your Library No ...Diana Rendina
Librarians are leading the way in creating future-ready citizens – now we need to update our spaces to match. In this session, attendees will get inspiration for transforming their library spaces. You’ll learn how to survey students and patrons, create a focus group, and use design thinking to brainstorm ideas for your space. We’ll discuss budget friendly ways to change your space as well as how to find funding. No matter where you’re at, you’ll find ideas for reimagining your space in this session.
Walmart Business+ and Spark Good for Nonprofits.pdfTechSoup
"Learn about all the ways Walmart supports nonprofit organizations.
You will hear from Liz Willett, the Head of Nonprofits, and hear about what Walmart is doing to help nonprofits, including Walmart Business and Spark Good. Walmart Business+ is a new offer for nonprofits that offers discounts and also streamlines nonprofits order and expense tracking, saving time and money.
The webinar may also give some examples on how nonprofits can best leverage Walmart Business+.
The event will cover the following::
Walmart Business + (https://business.walmart.com/plus) is a new shopping experience for nonprofits, schools, and local business customers that connects an exclusive online shopping experience to stores. Benefits include free delivery and shipping, a 'Spend Analytics” feature, special discounts, deals and tax-exempt shopping.
Special TechSoup offer for a free 180 days membership, and up to $150 in discounts on eligible orders.
Spark Good (walmart.com/sparkgood) is a charitable platform that enables nonprofits to receive donations directly from customers and associates.
Answers about how you can do more with Walmart!"
Walmart Business+ and Spark Good for Nonprofits.pdf
Технологічна карта.docx
1. Урок-подорожз теми: «Координатна площина»
Мета і завдання уроку
Формуваннякомпетентностей:
предметна компетентність : удосконалитивміння розв’язуватизадачі,
що передбачають застосування поняття координатноїплощинита її
елементів ;
ключові компетентності:
спілкування держаною мовою – чітко, лаконічно та зрозуміло
формулювати думку, доречно та коректно вживати в мовленні
математичну термінологію;
математична грамотність -оперувати числовою інформацією,
геометричнимиоб’єктамина площині;
спілкування іноземною мовою – розуміти та коректно перекладати
тексти математичних задач, спілкуватися іноземною мовою з
використанням числівників та математичних понять;
компетентності у галузі природничихнаук - формувати пізнавальний
досвід, прагнення самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати,
пізнавати себе і навколишній світ;
інформаційно-комунікаційна компетентність - опанування
елементарних основ цифровоїграмотностідля розвиткуі спілкування,
можливість безпечного використання ІКТ у навчанні та інших
життєвих ситуаціях;
соціальна та громадянська компетентності– співпрацювати у
команді, виділяти та виконувати власну роль у командній роботі;
уміння вчитися впродовж життя – організовувати свою навчальну
діяльність, прагнути до вдосконалення результатів своєї діяльності;
Здоров’язбережувальна компетентність - мотивація на здоровий
Тип уроку: Перевірка та оцінювання досягнення компетентностей.
Обладнання:мультимедійна дошка або проектор, комп’ютер, презентація,
кораблики-оригамі, картки з балами, картки для лотереї.
2. Структура. Основний зміст і методи роботи
1. Організаційно-вступначастина (1хв)
(Учитель налаштовує учнів до активної творчоїдіяльності, включає у
діловий ритм, створює комфортний психологічнийнастрій)
2. Актуалізаціядосвідуі корекціяопорнихзнань учнів ( 7 хв)
Учитель повідомляє, що сьогодніучнів чекає незвичайний урок - захоплива
подорож,протягомякої вонибудуть вдосконалюватисвої знання з теми
«Координатнаплощина», набувати життєвого досвіду, ознайомлює учнів із
системоюоцінювання їх навчальних досягнень. Впродовж всьогоурокуучні
отримують картки із відповідними балами. Сумарні кількість – оцінка за
урок.
2.1. Перевірка домашньогозавдання ( 2 хв)
Дома учням було запропонованозобразититочкив прямокутній системі
координаті послідовно їх з’єднати, щоб отримати малюнок.
Забраження кораблика. Учитель повідомляє, що сьогодніми відправимось у з
захопливу подорож морем.
3. Критерії оцінювання:
Малюнок виконано охайно, всі лінії чіткі, усі точкипобудовано правильно –
3 бали
Малюнок виконано не дуже охайно, деякі лінії проведено не точно, не всі
точки побудовано правильно – 2 бали
Малюнок виконано неохайно, лінії проведено не точно, деякі точки
побудовано неправильно – 1 бал
2.2. «Математичний quiz» (з використанням платформи quizizz.com) (5 хв)
Учні з телефону або комп’ютерупереходять за посиланням, що надав
вчитель, і проходять вікторину у режимі он-лайн.
Оцінювання відбувається за турнірною таблицею:
1 місце – 4 бали
2 місце – 3 бали
3 місце – 2 бали
3. Удосконаленнязнань івмінь (10 хв)
3.1. Сторінками підручника (2 хв)
Виконати номер 1504.
Учні називають координатиточокза малюнком, правильна відповідь - 1 б.
3.2. «Ескадра 6-Акласу» (8 хв)
Учитель на дошці, а учні у зошиті зображають системукоординат. У всіх
учнів на парті лежить складений ромб. Учитель просить розкластиромб, щоб
отримати кораблик, в якомузаховані координати точки. Учні по черзі
виходять до дошки: один із напарників записує координати точкина
допоміжній дошці, а інший зображує точку в системі координат. Таких точок
буде 16.
Оцінювання:
Якщо учень зобразив точкубіля дошки правильно, він отримує 1 б.
4. Застосуваннязнань і вмінь (19 хв)
4.1. Зупинка 1.«Франція» (5 хв)
Випереджуюче завдання – одиніз учнів підготував повідомлення про Рене
Декарта.
Оцінювання: за свою роботуучень отримує 2 бали.
4. Роботав парах. На мультимедійній дошці з’являється2 рівняння:
І варіант шукає «х», ІІ варіант – «у», в результаті учні отримують координати
наступної точки по осіабсцис і по осі ординат.
Оцінювання:
Якщо учні знайшли координатиточки – піднімають руку, вчитель підходить і
перевіяє. Вірна відповідь – 2 бали.
4.2. Зупинка 2. «Греція» (2 хв)
Випереджуюче завдання – одиніз учнів підготував повідомлення про
Олімпійські ігри .
Оцінювання: за свою роботуучень отримує 2 бали.
Фізкультхвилинка .
Учитель зачитує твердження, якщо воно вірне, учні підіймають руки, якщо
хибне - присідають.
4.3. Зупинка 3. «Велика Британія» - робота із відеоматеріалом (5 хв)
На екрані з’являється відео звернення королеви Єлизавети ІІ. Завдання учнів
перекласти її підказку і зобразити координати наступної точки.
(Першим трьом учням, хто здогадався ізобразив точкуправильно, вчитель дає
картку на 2 бали)
4.4. Зупинка 4. «Італія» (4 хв)
Вчитель розповідає, що саме Італія була країною, де вперше з’явилось
дзеркало. Завданням націй зупинці буде побудуватидзеркальневідображення
точок відносно осі ОУ. До дошки виходить той учень, який в парі писав
координату, а не будував точку із кораблика.
Оцінювання:
Якщо учень зобразив точкубіля дошки правильно, він отримує 1 б.
4.5. Малюнок (3 хв)
Вчитель на дошці, а учні в себе в зошитах послідовно з’єднують точки. В
результаті отримують зображення малого гербаУкраїни. Вчитель перевіряє
їх роботуі дає додатковібали.
5. Оцінювання зображення:
Все чітко, охайно – 2 бали
Є деякі неточності - 1 бал
5. Рефлексія (3хв)
Вчитель з дітьми обговорює, що їм вдалося зробитиза урок, чи сподобався
такий вид діяльності; роздає подарунки - лотерейні квитки, за рахунок яких
учні зможуть отриматипевні бонуси (+1 бал до самостійної роботи,+2 бали
до самостійної роботи, 1 раз не виконати домашнє завдання, 1 запитання на
контрольній роботі)
6. 6. Домашнєзавдання (2 хв)
Учитель дає короткуінструкцію з виконання домашнього завдання:
учням зобразити координатиточокв системі координат. Та розмалювати
жовто-блакитним.
7. Підсумок уроку, оцінюваннязнань учнів (2 хв)
Підраховується загальна сума балів, «зароблених» учнем на уроці
(також учитель може дати додатковібали за активну роботуна уроці).