Ang dokumentong ito ay isang Daily Lesson Log para sa Antas VI ng Tambugan Elementary School na naglalaman ng mga layunin, nilalaman, at pamamaraan ng pagtuturo ng Filipino mula Agosto 22-26, 2022. Nakapaloob dito ang mga pamantayan sa pagganap at mga kasanayan na nais makamit ng mga mag-aaral tulad ng pagsasalita, pagsusulat, at pag-unawa sa iba't ibang uri ng teksto. Ang mga gawain at materyales ay nakatuon sa pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipag-usap at pag-unawa sa mga kwento at tula.

1. GRADES1 to 12
DAILY LESSON LOG
School: TAMBUGAN ELEMENTARY SCHOOL GradeLevel: VI
Teacher: QUENNY J.AQUINO LearningArea: FILIPINO
TeachingDatesand
Time:
AUGUST 22-26,2022(WEEK1)
Quarter: 1ST QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalasangkakayahan samapanuringpakikinigatpag-unawa sa napakinggan
Naipamamalasangkakayahan attatas sa pagsasalita atpagpapahayagngsarilingideya,kaisipan,karanasan atdamdamin
Naisasagawa angmapanuringpagbasa saiba’tibanguri ngteksto at napalalawak angtalasalitaan
Naipamamalasangiba’tibangkasanayan upangmaunawaan angiba’tibangteksto
Napauunlad angkasanayan sa pagsulatngiba’t ibanguri ngsulatin
Naipamamalasangkakayahan samapanuringpanood ng iba’tibanguri ng media
Naipamamalasangpagpapahalaga atkasanayan sapaggamitngwika sa komunikasyon atpagbasa ngiba’t ibanguri ngpanitikan
B. Pamantayan sa Pagganap
Nasasaulo ang isangtula/awitna napakinggan atnaisasadula angisangisyu o paksa mula sa tekstongnapakinggan
Nakasasali saisangusapan tungkol sa isyu
Nakabubuo ng sarilingdiksiyonaryo ngmga bagong salitamula sa mga binasa;naisasadulaangmga maaaringmangyari sa nabasangteksto
Nagagamit angnakalimbagatdi-nakalimbagna mga kagamitan sa pagsasaliksik
Nakasusulatngreaksyon sa isangisyu
Nakagagawa ng isangblogentry tungkol sa napanood
Naisasagawa angpagsali sa mga usapan attalakayan,pagkukuwento, pagtula,pagsulatngsarilingtula atkuwento
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Nasasagot ang mga
tanong tungkol sa
napakinggang pabula
F6PN-Ia-g-3.1
Nagagamit nang wasto
ang mga pangngalan sa
pakikipag-usap sa iba’t
ibangsitwasyon
F6WG-Ia-d-2
Nagagamit nang wasto ang mga
panghalip sa pakikipag-usap sa
iba’t
ibangsitwasyon
F6WG-Ia-d-2
Naiuugnay ang binasa
sa sarilingkaranasan
F6PB-Ia-1
Nasisipi angisang
talata mula sa huwaran
F6PU-Iac.2
II. NILALAMAN
Pagsagotsa mga Tanong
Tungkol sa
NapakinggangPabula
Wastong Paggamit ng
Pangngalan sa
Pakikipagusap sa Iba’t
Ibang Sitwasyon
Wastong Paggamit ng Panghalip sa
Pakikipagusap sa Iba’t Ibang
Sitwasyon
Pag-uugnay ng Binasa sa Sariling
Karanasan
Pagsipi ngisangTalatamula sa
Huwaran
III. MGA KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Pahina sa Gabay ngGuro

2. 2. Pahina sa Kagamitang
ng Mag-aaral
3. Pahina sa BatayangAklat
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource (LR)
Sipi ng kuwentong “Ang
Tipaklong at ang Paruparo”
mula MISOSA
Panghalip/
Pagsusunod-sunod ngmga
Pangyayari/Pagsulat
ng Sulatin 6824
pp.2-3
Sipi ng Kuwentong “Ang
Tipaklong at ang Paruparo”
mula MISOSA
Panghalip/
Pagsusunod-sunod ngmga
Pangyayari/Pagsulat
ng Sulatin 6824
pp.2-3
Kuwento ng
Magkapatid na Daga: Si
Kiko at si Tomas |
Kuwento ng
Magkapatid na Daga:
Pakikipagsapalaran sa
Siyudad 11911
B. Iba pangmga Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral saNakaraang
Aralin at/o Pagsisimulang
Bagong Aralin
Pahanapin ng kapareha ang
bawat isa. Ibahagi ang sagot
sa mga tanong na ibibigay.
Itanong:
Sino ang iyong matalik na
kaibigan?
Ilarawan siya.
Magpakita ng isang
larawan.Kungwala,
maaari namanggamitin
na lamangang
kapaligiran. Pagawain
ng pangungusap tungkol
sa larawan.
Ano ang pangngalan? Saang lugar ninyo ng iyong
kaibigan nais makarating?
Bigyang-katwiran ang sagot.
Balikan angkuwento nina Tomas
at Kiko. Ano-ano ang nangyari sa
kanilang pakikipagsapalaran sa
siyudad?
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
Kuhanin ang pananaw ng mag-
aaral sa: masusubok ang tunay
na kaibigan sa oras ng
pangangailangan.
Isulat sa pisara ang mga
pangungusap na ibibigay
ng mag-aaral.
Ipabasa muli angmga ito.
Pangkatin angmag-aaral.
Papaghandain ang bawat pangkat ng
isang talata/sanaysay tungkol
sa isanglugar sa pamayanan atkung
paano ito nakatutulong sa
mamamayan.
Ipatukoy ang ginamitna pangngalan.
Saan nakipagsapalaran ang
magkaibigan na Kiko at Tomas?
Isulat sa pisara ang mga
pangungusap na ibibigay ng
mag-aaral.
Ipabasa angmga ito. Tama ba
ang pagkakasulatng mga ito?
Malinaw ba ang pagkakasabi ng
bawat diwa ng pangungusap?

3. C. Pag-uugnay ng
mga
Halimbawa sa
Bagong Aralin
Paano maipakikita ang
pagigingmabutingkaibigan?
Basahin nangmalakas ang
pabulang“Ang Tipaklongat
ang
Parupario”sa mag-aaral
(MISOSA 6824,pp. 2-3)
Ano angpangngalan sa
bawat pangungusap?
Ano angpangngalan?
Ipabasa:
Magkapatid na Daga: Si
Kiko at si Tomas |
Kuwento ng
Magkapatid na Daga:
Pakikipagsapalaran sa
Siyudad 11911
D. Pagtalakay sa Bagong
Konsepto
at Paglalahad ngBagong
Kasanayan #1
Pasagutan sa bawatpangkatng
mag-aaral.Papaghandain silang
malikhaingpag-uulat.
1. Sino ang mga tauhan sa
kuwento? Ilarawan ang
bawat isa.
2. Ano angproblema ng
magkakaibigan sa kuwento?
3. Paano ito nalutas?
4. Bakitmaituturingna
magkaibigan sinaParuparo
at
Tipaklong?
Pangkatin ang mag-aaral.
Papaghandain ang bawat
pangkat ng isang usapan
na maaaringmapakinggan
mula kina Paruparo at
Tipaklong. Ipatukoy sa
mga nakinig sa
pagtatanghal ang mga
pangngalan na ginamit.
Pahanapin ng kapareha ang bawat
isa. Ano-ano ang ginagawa ninyong
magkaibigan? Saan-saan kayo
pumupunta?
Ipatukoy ang mga pangngalangginamit
ng kapareha.
Sino ang magkaibigan sa
kuwento?
Ano-ano ang kinahihiligan ng
magkaibigan? Saan sila
nagpunta? Ano-ano ang
nangyari sa kanila sa siyudad?
Tumawag ng ilang mag-aaral
upang isulat ang mga
pangungusap na tinalakay upang
maging talata.
E. Pagtalakay sa Bagong
Konsepto
at Paglalahad ngBagong
Kasanayan #2
Pasagutan ang mga tanong sa
MISOSA 6824,pp. 3.
Papiliin ang bawat isa
kung sino ang nais nila
mula kina Paruparo at
Tipaklong.
Papaghandain angbawat
isa ngnais nilangsabihin sa
napilingtauhan.
Siguraduhin na magagamit
ang pangngalan sa
gagawingmonologue.
Magpagupitng isanglarawan mula sa
lumangdiyaryo o magasin.
Magpagawa ng tatlong pangungusap
gamit ang pangngalan tungkol sa
larawangginupit.
Ano-ano ang nagingkaranasan ng
magkaibigan?
May ganito ka rin bang
karanasan?
(Hayaangmagbahagi ng
karanasan angmag-
aaral)
Tama ba ang pagkakasulatng
talata? Tama ba angmga bantas
na ginamit?
Tama ba ang margin sa kanan at
kaliwa? Maayos baa ng
pagkakasulatngmga salita at
pangungusap?
F. Paglinang sa Kabihasaan
(tungo sa Pormatibong
Pagtataya)
Hayaang magbahagi ang mag-
aaral ngkanilangkaranasan sa
siyudad o sa bayan.
Ipasipi ang natapos na talata sa
isang malinis na papel.
G. PaglalapatngAralin sa
Pang-araw-arawna Buhay
Sino sa dalawangmagkaibigan
ang naibigan mo? Ipaliwanag
ang sagot.
Bakitmahalaga ang
pagkakaroon ng isang
kaibigan?

4. H. PaglalahatngAralin Ano ang natutuhan mo sa
magkaibigang Paruparo at
Tipaklong?
Ano angpangngalan? Ano ang pangngalan?
I. Pagtataya ng Aralin
J. KaragdagangGawain
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilangngmag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ngmag-aaral na
nangangailangan ngiba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulongba angremedial?
Bilangngmag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilangngmga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulongng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin angaking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng akingpunungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitangpanturo
ang akingnadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?