La biotecnologia ens permet conèixer, i fins i tot modificar, les característiques més íntimes dels éssers vius, les que constitueixen el seu codi genètic. Però convé preguntar-se fins a quin punt és correcte deixar que els científics alterin i creïn organismes. Quins límits s'han d'imposar a la selecció i implantació d'embrions? Quin és l'impacte de la biotecnologia als països en vies de desenvolupament? En quina mesura tenim dret a saber o no saber quina és la nostra predisposició genètica a patir malalties? Qui hauria d’assumir els costos que suposa l'obtenció d'aquesta informació genètica?
Diversos grups, de 8 a 12 estudiants, debaten sobre les qüestions plantejades per cadascuna de les afirmacions i acorden quina posició hauria d'ocupar cada carta entre “d'acord” i “en desacord”. Els grups més nombrosos poden utilitzar el recurs per encetar un debat obert sobre el tema o bé es poden emprar formats que requereixin que els estudiants treballin més formalment o en grups més reduïts.
Discussion continuum - Accés al tractamentXplore Health
Amb aquest joc els joves tenen l'oportunitat de debatre temes relacionats amb els fàrmacs com ara la sobremedicació, la vacunació i les medicines complementàries o alternatives.
Discussion continuum - Qui paga per desenvolupar els fàrmacsXplore Health
El procés des de la recerca fins a l’obtenció d’un fàrmac nou i la seva arribada als prestatges de les farmàcies és llarg i complex, i suposa una inversió important. Amb aquest joc podràs discutir sobre els costos del desenvolupament de fàrmacs i la inversió en malalties poc freqüents.
Històries d’humans i rates (II). Trasplantament de cap: paradigmes i barrere...Jesús Frare Garcia
.. Entre Canavero, els seus nous Walt Disney i Valeri Spiridónov, només queden les objeccions que no permeten aquest últim exercir el seu dret a decidir. Segons sembla, la voluntat d’Spiridónov també és una barrera entre gent experta en bioètica i les vides dels “animals grans, molts”, que reclamen. Aprofite per a recordar el Chiqui, una de les moltes víctimes de les investigacions sobre tetraplegia de la famosa investigadora Almudena Ramón i dels tripijocs al Centre d’Investigació Príncep Felip-CSIC de València al voltant de les patents(8), abans que aquest centre fora una de les insignes víctimes de la fallida econòmica propiciada pels PP valencià. Coses de l’ètica especista.
El documento habla sobre la situación económica de Galicia y España. La crisis ha afectado negativamente a la economía gallega con una tasa de paro del 20% y una deuda pública alta. A pesar de los desafíos, existen oportunidades para mejorar la economía a través de inversiones en energías renovables, turismo y pymes innovadoras.
Toward a malaria-free world - Tools' informationXplore Health
This document provides information on 8 tools available on the Xplore Health portal for teaching about malaria, including: 1) a video game about stopping malaria, 2) a video about working for a malaria-free world, 3) a video called "A Shelter from Malaria" about developing an anti-malaria vaccination, 4) a video about facing an underestimated malaria, 5) an experiment on investigating a malaria vaccine, 6) experiment protocols, 7) a video called "Malaria: Ethical Issues", and 8) a game called "Malaria: Ethical Issues". Each tool is described with objectives, key messages, and suggestions for use in the classroom.
More Related Content
Similar to Discussion continuum - La revolució de la biotecnologia
Discussion continuum - Accés al tractamentXplore Health
Amb aquest joc els joves tenen l'oportunitat de debatre temes relacionats amb els fàrmacs com ara la sobremedicació, la vacunació i les medicines complementàries o alternatives.
Discussion continuum - Qui paga per desenvolupar els fàrmacsXplore Health
El procés des de la recerca fins a l’obtenció d’un fàrmac nou i la seva arribada als prestatges de les farmàcies és llarg i complex, i suposa una inversió important. Amb aquest joc podràs discutir sobre els costos del desenvolupament de fàrmacs i la inversió en malalties poc freqüents.
Històries d’humans i rates (II). Trasplantament de cap: paradigmes i barrere...Jesús Frare Garcia
.. Entre Canavero, els seus nous Walt Disney i Valeri Spiridónov, només queden les objeccions que no permeten aquest últim exercir el seu dret a decidir. Segons sembla, la voluntat d’Spiridónov també és una barrera entre gent experta en bioètica i les vides dels “animals grans, molts”, que reclamen. Aprofite per a recordar el Chiqui, una de les moltes víctimes de les investigacions sobre tetraplegia de la famosa investigadora Almudena Ramón i dels tripijocs al Centre d’Investigació Príncep Felip-CSIC de València al voltant de les patents(8), abans que aquest centre fora una de les insignes víctimes de la fallida econòmica propiciada pels PP valencià. Coses de l’ètica especista.
El documento habla sobre la situación económica de Galicia y España. La crisis ha afectado negativamente a la economía gallega con una tasa de paro del 20% y una deuda pública alta. A pesar de los desafíos, existen oportunidades para mejorar la economía a través de inversiones en energías renovables, turismo y pymes innovadoras.
Toward a malaria-free world - Tools' informationXplore Health
This document provides information on 8 tools available on the Xplore Health portal for teaching about malaria, including: 1) a video game about stopping malaria, 2) a video about working for a malaria-free world, 3) a video called "A Shelter from Malaria" about developing an anti-malaria vaccination, 4) a video about facing an underestimated malaria, 5) an experiment on investigating a malaria vaccine, 6) experiment protocols, 7) a video called "Malaria: Ethical Issues", and 8) a game called "Malaria: Ethical Issues". Each tool is described with objectives, key messages, and suggestions for use in the classroom.
Toward a malaria-free world - Lesson plansXplore Health
In this guide you will have suggestions of lesson plans that have been designed by the Education National Coordinators using the Xplore Health materials.
Skin cancer exposed - Tools' informationXplore Health
This educator's guide provides information on 7 tools available on an online portal for teaching about skin cancer. The tools include 2 virtual experiments that simulate investigating skin growths, and 4 educational videos on topics like early detection and genetic factors. A discussion game is also included. The document describes each tool and provides suggestions for how teachers can incorporate them into lessons on skin cancer before, during, and after class activities.
This document provides 4 lesson plans on skin cancer for students aged 15-18. The lessons address topics like skin cancer detection and treatment, genetic factors, risks and protection, and the ethical aspects of detection in fetuses. Each lesson lists objectives, materials, procedures, and timing for classroom activities that utilize videos and tools from the Xplore Health skin cancer module. The lessons aim to educate students on skin cancer topics and facilitate discussion.
The biotechnology revolution - Lesson plansXplore Health
This document provides several lesson plans on topics related to the biotechnology revolution. The lesson plans include objectives, materials needed, procedures, and timing for classroom activities. Three sample lesson plans are described in detail:
1) A 45-minute lesson on the use and limits of stem cells to cure diseases using videos and a class debate.
2) A two-part, 50-60 minute lesson on the possibilities and limits of biotechnology using online interactive tools and student presentations.
3) A two-part, 50-60 minute lesson on biotechnology and genetic modification of nature using videos, a dialogue game, and class discussions.
How are drugs developed? - Lesson plansXplore Health
In this guide you will have suggestions of lesson plans that have been designed by the Education National Coordinators using the Xplore Health materials.
Les cas d’obésité augmentent dans le monde. Préoccupés par la menace à long terme de l’obésité sur la santé, les médecins et les chercheurs tentent de comprendre ce qui rend obèse afin de créer un traitement plus efficace, ainsi que des stratégies de prévention.
Problem otyłości nasila się na całym świecie. Lekarze i naukowcy, zatroskani długoterminowym zagrożeniem dla zdrowia ze strony otyłości, próbują zrozumieć, co sprawia, że ludzie stają się otyli, aby dzięki tej wiedzy móc opracować bardziej skuteczne strategie leczenia i zapobiegania.
La obesidad es un fenómeno al alza en todo el mundo. Preocupados por la amenaza que supone a largo plazo para la salud, médicos y científicos intentan entender por qué la gente desarrolla obesidad y así poder diseñar estrategias de prevención y tratamiento más efectivas.
L’obesitat és un fenomen en alça arreu del món. Amoïnats per l’amenaça que suposa a llarg termini per a la salut, metges i científics intenten entendre què fa que la gent esdevingui obesa, de manera que puguin dissenyar estratègies de prevenció i tractament més efectives.
A crisis of fat? - Background informationXplore Health
This guide provides background information on obesity, its causes, consequences and treatment, as well as providing an insight into the ethical, legal and social aspects associated with this disease.
Inżynieria genetyczna - Poszukiwanie miejsca docelowego dla leku na miażdżycęXplore Health
Protocol for youngsters to carry out a bacterial transformation in a lab. The protocol follows a line of biomedical research which focuses on the study of a potential therapeutic target that could be recognised by a drug against atherosclerosis. The experiment protocol is an opportunity for science centres, museums and schools to replicate a real experiment done in a real lab doing research on drug discovery.
Génie génétique - À la recherche d’une cible pour le traitement de l’athérosc...Xplore Health
Protocol for youngsters to carry out a bacterial transformation in a lab. The protocol follows a line of biomedical research which focuses on the study of a potential therapeutic target that could be recognised by a drug against atherosclerosis. The experiment protocol is an opportunity for science centres, museums and schools to replicate a real experiment done in a real lab doing research on drug discovery.
Ingeniería genética - Buscando una diana para el tratamiento de la ateroscler...Xplore Health
Protocolo de experimento que permite a los estudiantes llevar a cabo una transformación bacteriana en el laboratorio. El protocolo se centra en una línea de investigación sobre el estudio de una potencial diana terapéutica que podría ser reconocida por un fármaco para la aterosclerosis. Este protocolo es una oportunidad para museos de la ciencia y escuelas de replicar un experimento que se está realizando en laboratorios reales para investigar nuevos fármacos.
Enginyeria genètica - Buscant una diana per al tractament de l’aterosclerosiXplore Health
Protocol d’experiment que permet als estudiants dur a terme una transformació bacteriana al laboratori. El protocol se centra en una línia de recerca sobre l’estudi d’una potencial diana terapèutica que podria ser reconeguda per un fàrmac per l’aterosclerosi. Aquest protocol és una oportunitat per museus de la ciència i escoles de replicar un experiment que s’està realitzant en laboratoris reals per investigar nous fàrmacs.
Juega con Xplore Halth y gana 2 entradas a CosmoCaixaXplore Health
Este documento presenta 10 preguntas sobre la malaria para un juego organizado por Xplore Health. Los jugadores deben seguir la cuenta de Twitter de Xplore Health y enviar un mensaje directo con las respuestas para participar en un sorteo de 2 entradas al museo CosmoCaixa. Cada pregunta incluye un enlace a una página web con más información sobre la respuesta.
Juega con Xplore Halth y gana 2 entradas a CosmoCaixa
Discussion continuum - La revolució de la biotecnologia
1. La revolució de la
biotecnologia
Introducció:
La biotecnologia ens permet conèixer, i fins i tot modificar, les característiques més íntimes dels
éssers vius, les que constitueixen el seu codi genètic. Però convé preguntar-se fins a quin punt
és correcte deixar que els científics alterin i creïn organismes. Quins límits s'han d'imposar a la
selecció i implantació d'embrions? Quin és l'impacte de la biotecnologia als països en vies de
desenvolupament? En quina mesura tenim dret a saber o no saber quina és la nostra
predisposició genètica a patir malalties? Qui hauria d’assumir els costos que suposa l'obtenció
d'aquesta informació genètica?
Diversos grups, de 8 a 12 estudiants, debaten sobre les qüestions plantejades per cadascuna
de les afirmacions i acorden quina posició hauria d'ocupar cada carta entre “d'acord” i “en
desacord”. Els grups més nombrosos poden utilitzar el recurs per encetar un debat obert sobre
el tema o bé es poden emprar formats que requereixin que els estudiants treballin més
formalment o en grups més reduïts.
Continguts:
El recurs inclou:
• Una carta D'ACORD i una EN DESACORD
• 12 cartes de debat, que inclouen una afirmació sobre algun aspecte del desenvolupament de
medicaments i altra informació, si escau.
• 7 cartes d'informació, que inclouen informació més detallada sobre els elements esmentats a
les cartes de debat.
2. Regles del joc:
Els jugadors formen grups reduïts, de fins a 12 persones. Cada grup rep una carta
D'ACORD, una carta EN DESACORD i 12 cartes de debat.
Cada grup col·loca a terra o sobre la taula, amb un metre de separació, la carta
D'ACORD i la carta EN DESACORD per representar els dos extrems d'un continu. Les
cartes de debat es col·locaran en aquest espai de separació.
El primer jugador llegeix la primera carta de debat a la resta del grup. El jugador haurà
de comprovar que tots entenen la carta i utilitzarà les cartes d'informació quan pertoqui
per assegurar-se que el grup entén l'afirmació.
A continuació, el primer jugador decideix en quina mesura està d'acord amb la primera
carta. Col·loca la carta de cara amunt en un punt del continu del debat, més o menys a
prop de D'ACORD o EN DESACORD, segons el seu criteri. Aquesta serà l'elecció del
jugador i el grup no la sotmetrà a debat. Si ho desitja, el jugador podrà aportar una
justificació.
Tot seguit, els jugadors, per torns, llegeixen una carta, comproven que tots l'entenen i
escullen individualment on col·locar-la en el continu, com hem vist abans.
Una cop s'hagin llegit, entès i col·locat en el continu totes les cartes, es podrà encetar el
debat. L'objectiu consisteix a col·locar les cartes entre D'ACORD i EN DESACORD en
un ordre acordat per la majoria dels jugadors. Els jugadors hauran d'agafar una carta de
debat i debatre si cal moure-la.
Al final del debat, cada grup haurà de tenir un continu acordat per la majoria.
Si hi ha diversos grups que estan jugant simultàniament, l’orientador pot voler posar en
comú els resultats de tots ells. Són semblants? Pot algú de cada grup explicar les seves
decisions sobre una carta en concret?
Debat elaborat per Ecsite, en col·laboració amb el Parc Científic Barcelona, dins del marc
del projecte Xplore Health.
Agraïm a At-Bristol l'elaboració del format del Discussion Continuum: www.at-
bristol.org.uk
5. Cartes de debat:
El text en negreta és l'“afirmació” amb la qual el jugador pot estar d'acord o en desacord. El text
en cursiva és la informació addicional. Per obtenir més informació addicional, els jugadors
poden consultar les cartes d'informació.
“No s'hauria d'utilitzar, o ni tan sols desenvolupar, cap
tecnologia nova, fins que no puguem estar 100% segurs que
no és perillosa per a la salut humana”.
Vegeu targeta informativa F, Principi de precaució
“Hi ha membres de la meva família que tenen una
malaltia genètica que no té curació. Pot ser que jo també
la tingui, però tinc dret a decidir que no em facin la prova,
perquè no vull saber-ho.”
Hi ha proves genètiques que permeten saber quina és la predisposició a patir
certes malalties.
“Les entitats de crèdit hipotecari i de prèstec han de tenir
accés a la informació genètica, perquè no haurien de
deixar diners a algú que es podria posar malalt o morir.”
Hi ha proves genètiques que permeten saber quina és la predisposició a patir
certes malalties.
6. “Cal gastar menys en la investigació biotecnològica de
malalties que afecten el món occidental, com la diabetis, i
més en les que afecten el tercer món, com la carència
vitamínica.”
Dos projectes de biotecnologia per a països en vies de desenvolupament són el
denominat "Arròs d’or" i la cerca d’una vacuna contra la malària. Vegeu la Targeta
Informativa F, Justícia distributiva.
“No és ètic crear animals modificats genèticament per
extreure'ls els òrgans i trasplantar-los a éssers humans.”
La introducció d'un gen nou en un organisme per tal de canviar les seves
propietats i les de la seva progènie es denomina transgènesi. Per exemple, la
transgènesi en porcs permet obtenir òrgans per al seu trasplantament a éssers
humans. Vegeu la Targeta Informativa C, Xenotrasplantament
“S'hauria de prohibir combinar gens d'éssers humans
amb gens de ximpanzés o simis, o acabarem creant un
híbrid entre simi i ésser humà que estaria fora de tota
ètica.”
Vegeu la Targeta Informativa C, Xenotrasplantament
7. “En els tractaments de fertilitat, és immoral seleccionar i
implantar només embrions “perfectes”. No hauríem
d’analitzar si presenten predisposició a patir malalties no
mortals, hauríem de deixar fer a la natura.”
Vegeu la Targeta Informativa B, Selecció d'embrions
“Si un nen pateix una malaltia incurable i no existeixen
donants de cèl·lules sanes, els pares haurien de poder
seleccionar un embrió (el seu futur germà o germana)
amb les cèl·lules sanes per poder trasplantar-les-hi.”
Un “nadó medicament” és un nadó que neix per a proporcionar les cèl·lules o
l’òrgan que es trasplantaran a un germà o germana que pateix una malaltia mortal
com ara càncer o anèmia de Fanconi, que té com a tractament òptim el
trasplantament de cèl·lules mare.
“Els pares no haurien de poder decidir mai el sexe dels
seus fills.”
Vegeu la Targeta Informativa B, Selecció d'embrions
8. “L'obtenció de cèl·lules mare humanes per a finalitats
terapèutiques per transferència nuclear (o "clonació
terapèutica") no planteja cap problema ètic. Pot ajudar a
tractar i prevenir malalties, i per això cal fomentar-la per
tots els mitjans.”
“El metge ha de respectar la privacitat del pacient. Si a
una persona se li diagnostica que és propensa a patir
una malaltia, aquesta té el dret de no dir-ho a la seva
família.”
Gràcies a la biotecnologia hi ha proves genètiques que permeten saber quina és
la predisposició a patir certes malalties. Com que aquesta predisposició és
genètica, els familiars més pròxims del pacient (com, per exemple, els seus
germans i germanes) són els que més probabilitats tenen de presentar aquesta
mateixa predisposició.
“Si es fan proves suficients per demostrar que no
planteja cap risc, no hi ha cap raó perquè els científics no
puguin crear espècies totalment noves generant el seu
codi genètic en laboratoris.”
La biologia sintètica consisteix en el disseny i la creació de funcions i sistemes
biològics nous inexistents en la naturalesa. Vegeu la Targeta Informativa G,
Biologia sintètica
9. Carta d'informació A:
Investigació amb cèl·lules mare
Què són les cèl·lules mare?
Les cèl·lules mare són cèl·lules que poden generar altres tipus de cèl·lules de l'organisme, com
per exemple les cèl·lules cutànies, musculars o sanguínies. Són la reserva natural de
l'organisme i són úniques pel fet que són capaces d'autorenovar-se, generant més cèl·lules
mare, i també poden generar altres tipus de cèl·lules més especialitzades.
Les cèl·lules mare sovint es classifiquen en dos grups: les adultes (com, per exemple, les de la
pell, que donen lloc a cèl·lules cutànies noves que substitueixen les que han envellit o patit
danys) i les embrionàries. Les cèl·lules mare embrionàries es troben en l'embrió de 5 dies de
desenvolupament, quan és una esfera diminuta que conté unes 100 cèl·lules. També es troben
en quantitats importants en el fetus en desenvolupament i a la sang del cordó umbilical en el
moment del part.
A finals de 2007, els científics van determinar les condicions que permetrien reprogramar
genèticament algunes cèl·lules humanes adultes per adoptar un estat similar al de les cèl·lules
mare. Aquestes cèl·lules mare es coneixen com "cèl·lules mare pluripotents induïdes" (CMPi).
Quines són les possibles aplicacions de la investigació amb cèl·lules mare?
• Les cèl·lules mare es poden fer servir per estudiar el desenvolupament d'un organisme
complex a partir d'un òvul fecundat, i per desenvolupar tractaments per a malalties com el
càncer o anomalies congènites.
• Les cèl·lules mare poden substituir cèl·lules danyades per tractar malalties, propietat que ja
s'està utilitzant per al tractament de cremades i per regenerar el sistema hemàtic de
pacients amb leucèmia.
• Les cèl·lules mare també poden ser la clau per reposar les cèl·lules que es perden en
moltes altres malalties devastadores que avui no tenen una curació sostinguda, com la
malaltia de Parkinson, l'ictus, les malalties cardíaques i la diabetis.
• Les cèl·lules mare podrien utilitzar-se per modelar processos patològics al laboratori i
determinar amb més exactitud per què es produeixen.
• Les cèl·lules mare poden servir per analitzar nous tractaments farmacològics, i reduir així la
necessitat de proves en animals.
La investigació amb cèl·lules mare embrionàries està estrictament regulada a pràcticament tot
el món, ja que comporta crear una línia (cultivar un banc) de cèl·lules mare, i per aconseguir-ho
cal destruir un embrió humà o realitzar una clonació terapèutica. Són tècniques altament
especialitzades que no estan exemptes de polèmica. A la Unió Europea, la investigació amb
cèl·lules mare d'embrions humans està permesa a Suècia, Finlàndia, Bèlgica, Grècia, Gran
Bretanya, Dinamarca, Espanya i els Països Baixos; a Alemanya, Àustria, Irlanda, Itàlia i
Portugal, no obstant, és il·legal.
Font: EuroStemCell FAQ, http://www.eurostemcell.org/faq
10. Carta d'informació B:
Selecció d'embrions
Què és la selecció d'embrions?
La selecció d'embrions, també anomenada "diagnòstic genètic preimplantacional", és una
tecnologia que permet que als futurs pares seleccionar certes característiques del fetus, fins i
tot abans de l'inici de la gestació.
Quins avantatges presenta?
Els permet evitar la transmissió de discapacitats o trastorns genètics que els plantejaria el
dilema d'optar per un possible avortament si el fetus els patís. Per crear embrions per al
diagnòstic genètic preimplantacional s'utilitzen tècniques de fecundació in vitro (FIV)
convencionals.
Com se seleccionen els embrions?
Quan l'embrió s'ha desenvolupat fins constar d'unes vuit cèl·lules se n'extreuen una o dues i se
n'analitza l’ADN per determinar-ne les característiques. Si no presenta el trastorn genètic
objecte d'anàlisi, l'embrió pot ser transferit a l'úter i pot prosseguir l'embaràs.
Quins problemes ètics planteja?
Atès que permet determinar el sexe de l'embrió, es pot utilitzar la tècnica per seleccionar
embrions d'un sexe i no d'un altre, en pro de l'equilibri de sexes en la família. En el futur podria
ser possible fer altres "seleccions socials".
Els costos són considerables i és possible que no sempre els cobreixin les assegurances
mèdiques o la seguretat social. Amb això s'eixampla la bretxa entre els que poden pagar el
procediment i la majoria dels pacients, que podrien beneficiar-se’n però no poden pagar el
servei.
El diagnòstic genètic preimplantacional permet detectar característiques genètiques no
relacionades amb cap necessitat mèdica, cosa que remet a la polèmica sobre els “nadons de
disseny”.
Font: PlayDecide game PGD http://www.playdecide.eu/play/topics/preimplantation-genetic-
diagnosis-pgd/en
Pàgina de Viquipèdia sobre el DGP:
http://ca.wikipedia.org/wiki/Diagnòstic_genètic_preimplantacional
11. Carta d'informació C:
Xenotrasplantament
Què és el xenotrasplantament?
El xenotrasplantament (xenos- significa "estranger" en grec) és el trasplantament de cèl·lules,
teixits o òrgans vius d'una espècie a una altra. Inclou:
• El trasplantament d'òrgans sencers.
• El trasplantament de cèl·lules amb finalitats terapèutiques.
• Els fetges bioartificials (BAL), en què s'utilitzen cèl·lules de fetge de porc per realitzar les
funcions essencials del fetge natural.
Trasplantaments tradicionals
Des dels primers trasplantaments de cor, el trasplantament que sol considerar-se òptim és el
d'òrgans (humans) vius. No obstant, per cada òrgan donat hi ha 5 pacients que esperen un
trasplantament. Aquest problema, conegut com a "escassetat d'òrgans", és un problema greu,
ja que normalment no hi ha tractaments alternatius. Els malalts de fibrosi quística, una malaltia
hereditària, tenen molt poques probabilitats de viure més enllà dels trenta anys d'edat si no
reben un trasplantament de pulmó o de cor i pulmó.
Resoldre el problema de l’"escassetat d'òrgans"
El xenotrasplantament podria mitigar l'escassetat d'òrgans per mitjà de l'ús d'òrgans de porcs o
primats (principalment simis i macacos), ja que presenten una mida i estructura similars a les
dels éssers humans. El porc és l’espècie preferida com a donant d'òrgans per als éssers
humans, perquè els seus òrgans tenen la mida adequada, són relativament barats i susciten
menys problemes ètics que els macacos o simis.
A part del trasplantament d'òrgans sencers, s'està estudiant l'ús de neurones porcines per
tractar la malaltia de Parkinson i de Huntington.
Superar el problema del rebuig
La dificultat que presenta el xenotrasplantament és que el sistema immunitari humà considera
l'òrgan nou com un "estrany" i hi reacciona en contra. Els trasplantaments d'òrgans humans
tenen cada vegada més èxit a causa dels fàrmacs immunosupressors, que inhibeixen el rebuig,
i de la millora de les tècniques quirúrgiques. Per superar el problema del rebuig dels
xenotrasplantaments, els científics modifiquen genèticament els animals, eliminant la molècula
que marca a l'espècie animal com estranya per al sistema immunitari humà, o introduint gens
humans en porcs.
Font: Xenotransplantation Decide Game, http://www.playdecide.eu/decideix _
kits/xenotransplantation/en
12. Carta d'informació D:
Clonació (TNCS)
La clonació, o transferència nuclear de cèl·lules somàtiques (TNCS), és la tècnica que es va
utilitzar per crear l'ovella Dolly, el primer animal creat com a còpia genètica d'un altre adult.
Aquest procediment consisteix a extreure el nucli d'un òvul i substituir-lo pel nucli d'una cèl·lula
d'un altre adult. En el cas de la Dolly, la cèl·lula provenia de la mama d'una ovella adulta.
Aquest nucli contenia l'ADN d'aquesta ovella. Després d’introduir-lo a l'òvul, s’estimula
artificialment perquè es divideixi i es comporti de manera similar a un embrió fecundat per un
espermatozoide. Després de moltes divisions en cultiu, aquesta única cèl·lula forma un
blastocist (embrió d’unes 100 cèl·lules) amb un ADN gairebé idèntic al del donant de la cèl·lula
adulta, clon genètic.
En aquesta fase, la clonació pot seguir dues possibles vies:
Clonació reproductiva
Per crear la Dolly, el blastocist clonat es va transferir a l'úter d’una ovella receptora on es va
desenvolupar. En néixer, es va convertir de seguida en el xai més famós del món. Quan el
procés de clonació s'utilitza així, per obtenir una còpia viva d'un animal viu, se sol anomenar
"clonació reproductiva". Aquesta forma de clonació s'ha fet amb èxit en ovelles, cabres, vaques,
ratolins, porcs, gats, conills i gossos.
Aquesta forma de clonació no està relacionada amb la investigació amb cèl·lules mare. A la
majoria de països està prohibida la clonació reproductiva d'éssers humans.
Clonació terapèutica
En la clonació terapèutica el blastocist no es transfereix a un úter. En aquest cas, s’aïllen les
cèl·lules mare embrionàries del blastocist clonat, que són genèticament idèntiques a les de
l'organisme donant, cosa que és molt prometedora per a l'estudi de malalties genètiques. Per
exemple, mitjançant el procés de transferència nuclear que hem explicat abans es poden
generar cèl·lules mare a partir de cèl·lules adultes d'un pacient amb diabetis o malaltia
d'Alzheimer. A continuació es poden estudiar aquestes cèl·lules mare al laboratori per conèixer
els mecanismes de malalties com aquestes.
Una altra esperança a llarg termini és que la clonació terapèutica també es podria utilitzar per
generar cèl·lules genèticament idèntiques a les d'un pacient. En rebre un transplantament amb
aquestes cèl·lules, el pacient no patiria els problemes associats amb el rebuig.
Fins ara no s'ha obtingut cap línia de cèl·lules mare embrionàries humanes per clonació
terapèutica, motiu pel qual són dues possibilitats a tenir en compte en un futur encara llunyà.
Font: EuroStemCell FAQ, http://www.eurostemcell.org/faq
13. Carta d'informació E:
Principi de precaució
Què és el principi de precaució?
El principi de precaució dicta que no ha d'utilitzar-se (ni tan sols desenvolupar-se) cap
tecnologia nova fins que s'hagin obtingut proves suficients que és inofensiva.
Encara que es podria aplicar a qualsevol tecnologia nova, s'hi ha fet referència especialment en
el camp de la biotecnologia.
Avantatges del principi de precaució
El principi es basa en el fet que protegir les persones enfront de l'exposició a possibles danys
és una responsabilitat social. Aquesta protecció només es pot relaxar si apareixen dades
científiques noves que aportin proves concloents que no es produirà cap dany.
Crítiques al principi de precaució
Els que critiquen el principi diuen que no és pràctic, ja que la implementació d'una tecnologia
comporta sempre el risc que tingui conseqüències negatives. Si es porta a l'extrem, pot impedir
el progrés. La major part de tecnologies tenen aquesta doble vessant, i el fet que se’n pugui fer
un mal ús amb objectius incorrectes o malsans no hauria d'impedir-ne el desenvolupament.
Els coneixements i les tecnologies actuals es basen en els coneixements desenvolupats per
científics de generacions precedents. La ciència del present és la base de tot coneixement
futur. Prohibir certs tipus d'investigació pot causar demores i efectes no desitjats en
generacions futures. El filòsof Emmanuel Kant (1784) va establir la necessitat de la millora
científica al seu assaig “Resposta a la pregunta: Què és la Il·lustració?” quan va escriure “Una
època no pot obligar-se ni juramentar-se per posar la següent en una situació en què li siga
impossible eixamplar els coneixements (especialment, els de la màxima urgència), purificar-los
d’errades i, en general, continuar avançant en la Il·lustració. Això fóra un crim contra la
naturalesa humana, la destinació originària de la qual consisteix, precisament, en aquest
progrés...”
Per exemple, l'aplicació a éssers humans de la tecnologia transgènica o la transferència
nuclear de cèl·lules somàtiques (la clonació amb finalitats terapèutiques) ha evolucionat amb
molta lentitud a causa d'aquesta precaució. Per tant, queda clar que encara que no tot el que
és possible té per què dur-se a terme, invocar el principi de precaució pot impedir el
desenvolupament de noves tecnologies que podrien oferir millors condicions de vida a futures
generacions d'éssers humans.
Una possible alternativa per resoldre aquest conflicte evident consisteix a buscar l'equilibri entre
els avantatges i els riscos (principi de proporcionalitat).
Font: Xplore Health “Background information on biotechnology”, Dr. Luís Ruiz Avila i Dr. Josep
Santaló, que es troba en l'apartat “Recursos per a formadors”.
14. Carta d'informació F:
Justícia distributiva
La justícia distributiva s'ocupa que els recursos sanitaris es distribueixin de manera equitativa.
La biotecnologia és una disciplina que utilitza una tecnologia molt avançada, consumeix molt
temps i és cara, de manera que només és accessible per als països molt desenvolupats o les
persones d'alt poder adquisitiu. Això influeix en la seva evolució, ja que sovint es deixen de
banda estudis interessants no perquè no ajudin a més persones, sinó perquè són menys
rendibles.
Aquest és un problema als països en vies de desenvolupament, en què la necessitat de millorar
l'assistència sanitària és màxima, però la disponibilitat de la biotecnologia és mínima.
La vacuna contra la malària, i l’“arròs d’or” són exemples d'investigació en benefici de països en
vies de desenvolupament.
Arròs d’or
L'arròs d’or és una varietat d'arròs (Oryza sativa) obtinguda mitjançant enginyeria genètica,
biosintetitzant betacarotè, un precursor de la provitamina A, en les parts comestibles del gra
d'arròs. L'arròs d’or es va desenvolupar com a aliment enriquit per a les regions on hi ha pocs
aliments amb vitamina A. Les dades científiques de l'arròs es van publicar per primera vegada
a la revista Science l’any 2000. Actualment no està disponible per a consum humà.
Arguments a favor de l'arròs d’or
La investigació que va portar fins a l'arròs d’or es va realitzar amb l’objectiu d’ajudar els nens
amb carència de vitamina A. A principis del segle XXI es va estimar que la patien 124 milions
de persones de 118 països de l'Àfrica i el sud-est asiàtic. D’altra banda, aquesta carència és
responsable de 1-2 milions de morts.
Els que estan a favor dels organismes modificats genèticament (OMG) afirmen que no hi ha
proves directes que siguin perjudicials per al medi ambient.
Arguments contra l'arròs d’or
Encara que es va desenvolupar amb finalitats humanitàries, els activistes mediambientals i
antiglobalització es van oposar amb contundència al seu ús. Alguns s'oposaven a l'alliberament
d'organismes modificats genèticament en el medi ambient, i a alguns els preocupava que
pogués convertir-se en un cavall de Troia que obrís la porta a un ús més generalitzat dels
OMG. No hi ha dades que demostrin que els OMG són innocus per al medi ambient.
Font: Xplore Health “Background information on biotechnology”, Dr. Luís Ruiz Avila i Dr. Josep
Santaló, que es troba en l'apartat “Recursos per a formadors”.
Pàgina de Viquipèdia sobre l'arròs d’or: http://ca.wikipedia.org/wiki/Arròs_d%27or
15. Carta d'informació G:
Biologia sintètica
La biologia sintètica és una de les especialitzacions més avançades de la investigació
biotecnològica. En termes generals, és la disciplina (i la indústria que hi ha al darrera) que
pretén desenvolupar metodologies per al disseny i la creació de nous components, funcions i
sistemes biològics no existents a la naturalesa.
Els biòlegs sintètics dissenyen nous microorganismes amb funcions que no es troben a la
natural, centrades principalment en la producció d'energia, la bioremediació i l'assistència
sanitària. Per crear un microorganisme totalment nou (un bacteri) cal dissenyar-ne tot el codi
genètic. A aquests processos se'ls sol denominar actualment “transgènics globals”, ja que són
el resultat de la combinació de diversos gens procedents de diferents microorganismes.
Un dels exemples més coneguts de la biologia sintètica és el micoplasma desenvolupat pel
conegut biòleg Craig Venter, un bacteri totalment sintètic i funcional l’ADN del qual es va crear
íntegrament en una màquina.
Quines són les possibles aplicacions de la investigació en biologia sintètica?
Principalment, obtenir avenços en camps d'investigació com la bioenginyeria, la química i la
biologia. En última instància, l'objectiu del disseny i la creació de sistemes biològics
d'enginyeria és la possibilitat de processar informació, manipular productes químics i fabricar
materials i estructures que ens ajudin a mantenir i millorar la salut humana i el nostre medi
ambient, produir energia mitjançant la creació de nous productes bioquímics útils, descobrir
noves formes de producció d'aliments i estudiar l'origen de la vida.
Els biòlegs també utilitzen la biologia sintètica per comprovar si els seus coneixements dels
sistemes vius naturals són correctes. Per a això creen una instància (o versió) del sistema
d'acord amb el que en saben. Els tractaments sanitaris i la protecció del medi ambient són els
camps en què la biologia sintètica genera més expectatives, per exemple, l’esperança d’arribar
a sintetitzar bacteris que fabriquin hidrogen i biocombustibles, o que absorbeixin diòxid de
carboni i altres gasos d'efecte hivernacle.
Quins són els problemes ètics que planteja?
Els arguments contra la biologia sintètica es basen en el fet que es veu com una cosa que va
en contra de l'ordre natural de les coses. La major part dels arguments es basen en el principi
de precaució (vegeu la Targeta Informativa E) i en el fet que el desenvolupament d'aquestes
tecnologies pot tenir efectes imprevistos i incontrolables.
Font: Xplore Health “Background information on biotechnology”, Dr. Luis Ruiz Avila i Dr. Josep
Santaló, que es troba en l'apartat “Recursos per a formadors”.
Pàgina de Viquipèdia sobre la biologia sintètica: http://ca.wikipedia.org/wiki/Biologia_sintètica