El documento presenta definiciones de literatura y sus funciones poética y emotiva. También incluye fragmentos de poemas de José Martí, Oscar Cerruto y Mario Benedetti, así como conceptos sobre modalidad, contenido, lenguaje, género y tipos de narrador literario.
Introducción a la comunicación Pedro fernandezola12344
Este documento introduce conceptos clave sobre la comunicación humana. Explica que la comunicación es un proceso social que implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un código. También discute las diferencias entre la comunicación humana y animal, señalando que los humanos pueden generar infinitos mensajes con un número limitado de signos, a diferencia de los animales. Además, identifica factores como el emisor, receptor, código, canal y contexto que influyen en el proceso comunicativo.
El esqueleto humano está compuesto de aproximadamente 208 huesos, cientos de articulaciones y más de 650 músculos que trabajan juntos. Los huesos y cartílagos forman el esqueleto, que está compuesto de tejido óseo vivo y material inerte como sales de calcio. El esqueleto sirve para soportar el cuerpo, proteger los órganos internos, permitir el movimiento muscular y alojar la médula ósea.
Este documento describe las diferencias en el vocabulario, pronunciación y estructura gramatical entre las variedades geográficas del castellano en el Perú. Señala que palabras como "shulana" y "ashuturarse" solo se usan en Cajamarca, mientras que en Piura se usa "churre" para los niños y en las regiones andinas se usa "guagua". También explica que la entonación y pronunciación de sonidos como la "ll" y la "y" varían entre regiones. Finalmente, presenta ejemplos de diferencias
Este documento presenta las perspectivas y retos de la educación para las comunidades afrocolombianas. Resalta la importancia de reconocer la diversidad étnica y cultural del país para lograr un sistema educativo inclusivo. Propone fortalecer la interculturalidad, combatir el racismo y desarrollar una política pública educativa que promueva la identidad afro a través de estrategias como la cátedra de estudios afrocolombianos y programas etnoeducativos.
La literatura se expresa a través de lenguaje subjetivo y ambiguo para crear mundos ficticios y provocar emociones en el lector. Tiene funciones estéticas, didácticas, de conocimiento, crítica social y entretenimiento. Existen distintos géneros literarios como la narrativa, lírica y dramática, así como formas como la leyenda, mito, fábula, parábola, epopeya y romance.
El documento describe las principales familias de lenguas existentes en el mundo, incluyendo la familia indoeuropea, camito-semítica, chinotibetana, urálica, altaica, bantú e indoamericana. Proporciona detalles sobre las lenguas que componen cada familia y su distribución geográfica.
El documento describe las principales variables lingüísticas y socioculturales que afectan la forma en que las personas hablan. Estas variables incluyen la ubicación geográfica, la edad, el sexo, la profesión y la clase social de los hablantes. También distingue entre situaciones formales e informales y entre relaciones simétricas y asimétricas entre los hablantes. El documento proporciona ejemplos de cómo estas variables pueden dar lugar a variaciones en el vocabulario, gramática y estilo del habla.
Este documento describe cuatro variables lingüísticas (diatópica, diastrática, diafásica y diacrónica) que influyen en las diferentes formas de hablar una misma lengua. Explica que la lengua no es homogénea y está determinada por factores como el lugar, el estrato social, el estilo y el tiempo. Ilustra estas variaciones con ejemplos de palabras y expresiones usadas de manera distinta en diferentes países y regiones de América.
Este documento define la literatura como el arte que utiliza la palabra para comunicar y expresar sentimientos y pensamientos. Explica que la literatura se estudia a través de la teoría literaria y que se define por su literalidad y voluntad de estilo. Además, explora conceptos como la mímesis, la semiosis y la mathesis como elementos que caracterizan la literatura como una práctica de escritura.
El documento presenta definiciones de literatura y sus funciones poética y emotiva. También incluye fragmentos de poemas de José Martí, Oscar Cerruto y Mario Benedetti, así como conceptos sobre modalidad, contenido, lenguaje, género y tipos de narrador literario.
Introducción a la comunicación Pedro fernandezola12344
Este documento introduce conceptos clave sobre la comunicación humana. Explica que la comunicación es un proceso social que implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un código. También discute las diferencias entre la comunicación humana y animal, señalando que los humanos pueden generar infinitos mensajes con un número limitado de signos, a diferencia de los animales. Además, identifica factores como el emisor, receptor, código, canal y contexto que influyen en el proceso comunicativo.
El esqueleto humano está compuesto de aproximadamente 208 huesos, cientos de articulaciones y más de 650 músculos que trabajan juntos. Los huesos y cartílagos forman el esqueleto, que está compuesto de tejido óseo vivo y material inerte como sales de calcio. El esqueleto sirve para soportar el cuerpo, proteger los órganos internos, permitir el movimiento muscular y alojar la médula ósea.
Este documento describe las diferencias en el vocabulario, pronunciación y estructura gramatical entre las variedades geográficas del castellano en el Perú. Señala que palabras como "shulana" y "ashuturarse" solo se usan en Cajamarca, mientras que en Piura se usa "churre" para los niños y en las regiones andinas se usa "guagua". También explica que la entonación y pronunciación de sonidos como la "ll" y la "y" varían entre regiones. Finalmente, presenta ejemplos de diferencias
Este documento presenta las perspectivas y retos de la educación para las comunidades afrocolombianas. Resalta la importancia de reconocer la diversidad étnica y cultural del país para lograr un sistema educativo inclusivo. Propone fortalecer la interculturalidad, combatir el racismo y desarrollar una política pública educativa que promueva la identidad afro a través de estrategias como la cátedra de estudios afrocolombianos y programas etnoeducativos.
La literatura se expresa a través de lenguaje subjetivo y ambiguo para crear mundos ficticios y provocar emociones en el lector. Tiene funciones estéticas, didácticas, de conocimiento, crítica social y entretenimiento. Existen distintos géneros literarios como la narrativa, lírica y dramática, así como formas como la leyenda, mito, fábula, parábola, epopeya y romance.
El documento describe las principales familias de lenguas existentes en el mundo, incluyendo la familia indoeuropea, camito-semítica, chinotibetana, urálica, altaica, bantú e indoamericana. Proporciona detalles sobre las lenguas que componen cada familia y su distribución geográfica.
El documento describe las principales variables lingüísticas y socioculturales que afectan la forma en que las personas hablan. Estas variables incluyen la ubicación geográfica, la edad, el sexo, la profesión y la clase social de los hablantes. También distingue entre situaciones formales e informales y entre relaciones simétricas y asimétricas entre los hablantes. El documento proporciona ejemplos de cómo estas variables pueden dar lugar a variaciones en el vocabulario, gramática y estilo del habla.
Este documento describe cuatro variables lingüísticas (diatópica, diastrática, diafásica y diacrónica) que influyen en las diferentes formas de hablar una misma lengua. Explica que la lengua no es homogénea y está determinada por factores como el lugar, el estrato social, el estilo y el tiempo. Ilustra estas variaciones con ejemplos de palabras y expresiones usadas de manera distinta en diferentes países y regiones de América.
Este documento define la literatura como el arte que utiliza la palabra para comunicar y expresar sentimientos y pensamientos. Explica que la literatura se estudia a través de la teoría literaria y que se define por su literalidad y voluntad de estilo. Además, explora conceptos como la mímesis, la semiosis y la mathesis como elementos que caracterizan la literatura como una práctica de escritura.
2. INTRODUCCIÓ AL TEATRE CONTEMPORANI
ELRETAULEDELFLAUTISTA, DE JORDI TEIXIDOR
JOSEP M. BENET I JORNET
ELS NOUS AUTORS
ALGUNES CARACTERISTIQUES ALS NOUS AUTORS
3. A partir dels anys seixante del segle xx,les companies independents van
renovar l’escena teatral. L’agrupació Dramàtica de Barcelona (1955),l’Escola
d’Art Damàtic Adrià Gual (1960) i Els Joglars (1962) son alguns dels col-lectius
que van incorporar el teatre català als nous corrents europeus.
Despres de la mort de Franco (1975), el fenomen teatral es va anar consolidant
fins als nostres dies,amb un augment del públic i amb la continuitat de grups
com Els Joglars i la creacio de nous col-ectius com ara Comediants, Dagoll
Dagom,etc.
Al llarg dels vuitanta i noranta es va produir un fenomen d’interacció entre la
televisió (sobretot en les sèries).
Les noves generacions d’escriptors teatrals estan encapçalades pels germans
Sirera, Jordi Teixidor, Josep M. Benet i Jornet, Sergi Belbel, Jordi Sànchez i
Jordi Galceran, entre d’altes.
4. Amb aquesta obre de Jordi Teixidor, es va iniciar una nova etapa del teatre
catalè amb unes certes tècniques molt revolucionàries sobre el país.
Aquesta obra va ser acceptada per molta gent i al llarg dels anys setanta es
van fer mes de mil representacions. No s'havia vist una obra amb tant d'èxit
des de les representacions de les obres de Josep M. de Sagarra.
5. Josep M. Benet i Jornet va nèixer el 20 de Juny del 1940. És llicenciat
en Filosofia i Lletres. També se li coneix per les seves obres d'encàrrec
sobre teatre infantil i juvenil. En el període on Catalunya va repercutir
el seu teatre, tenim algunes de les obres més importants, Descripció
d'un paisatge (1978) i El Manuscrit d'Alí Bei (1985). Amb la obra Desig
(1989), el seu teatre va encetar una etapa marcada per una renovació
formal, tècnica i argumental. En aquest cicle finalitza amb Fugaç
(1994), E.R. (1994) i Testament (1996). Amb E.R. i Testament, Ventura
Pons va portar aquestes obres al cinema amb els següents títols:
Actrius (1996) i Amic/Amat (1998)
7. Als anys vuitanta en què l’èxit dels muntatges teatrals es va deplaçarr dels
autors dels textos als directors,es van retornar a una situació de
preponderància del text. El fet també havia estat per l’aparició de grups,que
en general produien i representaven obres fetes força <<a mida>>.
Els Joglar, Comediants, Trcicle, La Fura dels Blaus, Dagoll Dagom i La Cubana
han escenificat obres pensades i representades pel grup i per al mateix grup.
A més de Benet i Jornet, han anat apareixent autors que han adquirit un èxit
progressiu al llarg dels anys noranta i en la primera dècada del nou mil-leni.
Sergi Belbel, Luís—Anton Baulenas, Narcís Comadira ,etc. són alguns dels
representants de la dramatúrgia catalana actual en el vessant del text d’autor.
8. La denuncia d’algunes xacres col-lectives: la violència, el racisme, la
marginalitat…
La investigació de les possibilitats del llenguatge per reflectir els conflictes
de poder entre les persones i l’aparició de la violència en la nostre societat.
El xoc entre paisatges i figures: personatges coneguts en espais i situacions
insòlits.
La presentació de temàtiques individuals: la crisi de la parella, la
incomunicació entre les persones , la societat, la malaltia, l’envelliment.