Describing people
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The document provides guidance on describing people through their physical characteristics such as height, build, age and appearance. It lists common adjectives used for each characteristic and provides examples of describing actress Kristen Stewart and actor Daniel Radcliffe. It then prompts the reader to describe actress Meryl Streep and actor Sean Connery using the vocabulary and structures presented.
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Aprendiendo a hacer descripciones 1º
Las tres oraciones resumen el documento sobre cómo hacer descripciones: Hacer descripciones con detalle proporcionando información clave sobre el tema. Incluir descripciones de autor que presentan los pensamientos y sentimientos del escritor. El documento cubre diferentes tipos de descripciones para contar historias de manera efectiva.
Presentación descripciones
Este documento proporciona instrucciones para hacer descripciones de personas, animales, objetos y lugares. Para cada categoría, recomienda observar el tema, escribir sobre sus características físicas y de personalidad relevantes, y revisar la descripción.
Presentación describir personas
El documento presenta descripciones físicas y de personalidad de tres personajes famosos: Harry Potter, un niño mago valiente; Obélix, un personaje de cómic gordo y amante de los menhires; y Campanilla, una hada traviesa de una película. Además, proporciona consejos y vocabulario para describir a las personas.
Escribir cuentos es un aventura
El documento presenta un cronograma de actividades para cinco objetivos específicos relacionados con el desarrollo de habilidades de escritura en estudiantes. Cada objetivo describe actividades, competencias, recursos educativos digitales, resultados de aprendizaje esperados y docentes responsables con el fin de propiciar ambientes para que los estudiantes escriban, fomentar la producción textual, identificar fallas en la escritura, utilizar tecnología para organizar literatura producida, y elaborar una antología con producciones de estudiantes.
U3 T2 Escribir Cuentos
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes a escribir cuentos. Los estudiantes imaginarán y escribirán sus propios cuentos individuales y luego se compilarán en una antología. El proceso incluye planificar la historia, escribir borradores y revisar la ortografía y puntuación antes de la entrega final. Los cuentos se evaluarán según su planteamiento, personajes, tiempo y otros elementos.
Escribir cuentos es una aventura
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar la producción textual de estudiantes en el Centro Educativo La Gallera en El Tambo, Cauca. El proyecto busca promover la escritura de cuentos, historias, narraciones y poesía entre los estudiantes para desarrollar sus habilidades de escritura. Los objetivos incluyen crear un ambiente para que los estudiantes escriban, fomentar la producción textual, identificar fallas en la escritura y compilar las producciones en una antología usando te
Proyecto flor cuentos
actividad creativa para enseñar a hacer cuentos a los alumnos del grado 3 de las sedes Jurata y -centro de la Institución Técnica Industrial de Turmeque
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Spanish conjugation chart of the verb "ir"
This file contains Spanish conjugation of ir. The verb ir at the top of the document is also a direct link to an interactive version of this listing (on www.howtoconjugatespanishverbs.com) with explanations of every spelling correction and irregularity. The interactive version is configurable as well - you may choose your own selection of tenses and grammatical persons (that's useful for example for people from Latin America, where the forms of 'vosotros/vosotras' are often not in use). Every listing includes the translation of the verb from Spanish to English. The website also offers Spanish games, practice activities, exercises and tests.
Cuentos 6º
Los cuentos son una forma de narrativa corta que suelen contener personajes ficticios y una trama sencilla. Generalmente buscan entretener e instruir al lector de una manera amena sobre temas como la moral, las emociones o la vida cotidiana. Este documento está dirigido a estudiantes de sexto grado de primaria y contiene cuentos apropiados para su edad y nivel educativo.
Presentacion del proyecto
Socializar el proyecto de aula: Con las TIC Aprendo a Leer y a Escribir a Través de Cuentos y Poesias
1 Reglas De AcentuacióN
Este documento presenta las reglas de acentuación en español. Explica que las palabras monosílabas no llevan tilde y que la tilde diacrítica se usa para distinguir palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado, como él y el. También cubre las reglas para diptongos, triptongos e hiatos, y señala que ciertas palabras llevan tilde cuando aparecen en oraciones interrogativas o exclamativas. El objetivo es enseñar correctamente el uso de la tilde.
A escribir y reescribir cuentos
Este documento ofrece consejos sobre cómo escribir y reescribir cuentos. Explica que la creación literaria requiere planificación, estudio y análisis. Además, define los componentes clave de un cuento como el tema, la acción, el tiempo, el lugar, los personajes y el narrador. Finalmente, proporciona ejemplos de cómo introducir y concluir efectivamente un cuento.
El cuentoactiep
El documento ofrece consejos y plantillas para escribir cuentos. Explica que un cuento típicamente tiene un principio, nudo o trama, y desenlace. Proporciona fórmulas y ejemplos para introducir cada una de estas secciones y terminar el cuento. También incluye tablas y consejos para la creación de personajes y la planificación de un cuento antes de escribirlo.
Descripcion de personas
El documento describe las etapas para describir a una persona: planificación, redacción, corrección y presentación. En la planificación se elige a la persona y se anotan sus rasgos físicos, forma de ser y vestir. En la redacción se describe ordenadamente la apariencia física, personalidad y estilo de la persona. Finalmente, se revisa y corrige la descripción antes de presentarla en limpio.
2do grado bloque i - proyecto 3
El resumen describe un proyecto para estudiantes de segundo grado sobre la creación de un juego con descripciones e ilustraciones. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su fluidez lectora y habilidades de escritura de descripciones, usando adjetivos y frases adjetivas. Los estudiantes trabajarán en equipos para escribir descripciones de objetos sin incluir sus nombres y crearán un juego de tarjetas con ilustraciones y descripciones para que otros estudiantes traten de emparejarlos.
Creamos nuestro cuento en el aula.
Este documento proporciona instrucciones para escribir cuentos. Explica que un cuento tiene personajes, escenario, problema y desenlace. Detalla las partes comunes de un cuento y ofrece frases típicas para introducir, desarrollar el conflicto y concluir la historia. Además, provee un modelo para escribir un borrador básico de cuento en 15 oraciones.
Cuento el leon y la hormiga
Los estudiantes de 7mo grado escribirán cuatro cuentos cortos de forma colaborativa. Cada cuento constará de cuatro partes que podrán combinarse de diferentes maneras para generar múltiples historias. Luego de elaborar borradores y revisiones, presentarán uno de los cuentos terminados al resto de la clase. Finalmente, visitarán a los alumnos más pequeños para leerles los cuentos.
Banking Vocabulary: Package C
http://goo.gl/b4OLC6 - International Banking Vocabulary: English is the universal language of money in our global interdependent economy. Learn seven (7) useful international banking terms in our third installment (Package C) to boost your vocabulary. Improve your business vocabulary today - http://goo.gl/b4OLC6!
La tinta roja
Dos niños llamados Juan y Oscar tenían que hacer un trabajo juntos para la escuela, pero Pedro se dio cuenta de que había olvidado su cuaderno en el salón. Intentaron recuperarlo saltando la barda de la escuela por la noche, pero dentro del salón Pedro sintió que algo lo tocaba y vio una mancha de tinta roja flotando, gritando ambos del miedo. A la mañana siguiente, apareció una libreta con un mensaje escrito diciendo que no habían hecho su tarea.
CUENTO
El documento proporciona información sobre un proyecto de investigación sobre los cuentos. Los estudiantes se organizarán en grupos para investigar los elementos estructurales y temáticos de los cuentos, como el planteamiento, desarrollo, clímax y desenlace. Realizarán actividades como elaborar un mapa conceptual de los elementos de un cuento, analizar cuentos usando esquemas, y producir una antología con reseñas de cuentos.
Descripcion
El documento proporciona instrucciones para realizar descripciones de animales para educación primaria, sugiriendo preguntas clave sobre la identificación, apariencia física, dieta, forma de desplazamiento y hábitat del animal.
El cuento de terror
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar en la que los estudiantes leerán el cuento "LA TINTA ROJA" y luego propondrán otro final alternativo para el cuento, lo escribirán, revisarán la ortografía e ilustrarán su versión, para finalmente leerla a sus compañeros y exponerla.
Cuentos primaria
Este documento presenta una guía para maestros sobre cómo utilizar la colección de cuentos Kipatla para abordar temas de discriminación con niños de primaria. Explica brevemente qué es la discriminación y cómo afecta a la sociedad mexicana, además de introducir la perspectiva educativa de derechos humanos y filosofía para niños que fundamenta la propuesta. Finalmente, describe las herramientas y materiales incluidos en la guía para llevar a cabo sesiones de lectura y discusión sobre los cuentos con
Consejos para escribir cuentos tercero
Para escribir un cuento, primero debes leer otros cuentos para aprender cómo los autores desarrollan personajes y problemas. También es importante anotar ideas cuando se te ocurran para recordarlas después. Un cuento debe tener un comienzo, un problema central y un desenlace final. Los detalles de los personajes deben revelarse a lo largo de la historia. Los cuentos suelen ser de una o dos páginas con pocos personajes y escenario. Al escribir, atrae al lector desde el primer párrafo y desarrolla la historia y
Autores de cuentos 2PB
El documento habla sobre dos famosos autores de cuentos: Los hermanos Grimm y Hans Christian Andersen. Los hermanos Grimm eran alemanes y se hicieron famosos por coleccionar y publicar cuentos populares alemanes como Hansel y Gretel, El lobo y los siete cabritillos y El flautista de Hamelin. Hans Christian Andersen era danés y se hizo famoso por sus cuentos para niños como El patito feo, El traje nuevo del emperador y El soldadito de plomo a pesar de hab
Paul Harris Lab ceremony 2011
El laboratorio Paul Harris celebró una ceremonia de entrega de certificados para los cursos del año 2011, reconociendo a los estudiantes que completaron con éxito sus estudios ese año.
Cómo acentuar correctamente las palabras
El documento explica las reglas de acentuación de palabras en español. Indica que las palabras agudas se acentúan en la última sílaba y se tildan si terminan en n, s o vocal. Las graves se acentúan en la penúltima sílaba y siempre se tildan si no terminan en n, s o vocal. Las esdrújulas se acentúan en la antepenúltima sílaba y siempre se tildan. Solicita acentuar palabras según su tipo en frases de Garfield.
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Movie genders
The document provides guidance for a 3rd grade movie criticism team to research and present on the history of a film genre. The team is tasked with selecting a genre to study, gathering information on its characteristics, notable films, actors, music and trivia, and designing a poster summarizing the genre's history to present their findings and convince others it is the best genre. Resources for research include websites on film genres, the Internet Movie Database, and the Academy Awards site.
Interplanetary Mission
You and an elite team have been selected to plan for establishing the first human colony on another planet. Your task is to investigate a planet's characteristics and decide if it is suitable for human conquest and settlement. As part of the team's scientist, astronaut, engineer, architect, and medical doctor, you must select a potential planet to study, write a report on its suitability for human life based on climate, resources, and other details, and present your choice to convince humanity that it is the best option for future survival.
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El documento describe la programación de cursos de verano de 2010 en el Paul Harris Lab en La Serena, Chile, incluyendo cursos universitarios de computación, enseñanza básica, enseñanza media, adultos y recreos.
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Denis is a dynamic and results-driven Chief Information Officer (CIO) with a distinguished career spanning information systems analysis and technical project management. With a proven track record of spearheading the design and delivery of cutting-edge Information Management solutions, he has consistently elevated business operations, streamlined reporting functions, and maximized process efficiency.
Certified as an ISO/IEC 27001: Information Security Management Systems (ISMS) Lead Implementer, Data Protection Officer, and Cyber Risks Analyst, Denis brings a heightened focus on data security, privacy, and cyber resilience to every endeavor.
His expertise extends across a diverse spectrum of reporting, database, and web development applications, underpinned by an exceptional grasp of data storage and virtualization technologies. His proficiency in application testing, database administration, and data cleansing ensures seamless execution of complex projects.
What sets Denis apart is his comprehensive understanding of Business and Systems Analysis technologies, honed through involvement in all phases of the Software Development Lifecycle (SDLC). From meticulous requirements gathering to precise analysis, innovative design, rigorous development, thorough testing, and successful implementation, he has consistently delivered exceptional results.
Throughout his career, he has taken on multifaceted roles, from leading technical project management teams to owning solutions that drive operational excellence. His conscientious and proactive approach is unwavering, whether he is working independently or collaboratively within a team. His ability to connect with colleagues on a personal level underscores his commitment to fostering a harmonious and productive workplace environment.
Date: May 29, 2024
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Syllabus
Chapter-1
Introduction to objective, scope and outcome the subject
Chapter 2
Introduction: Scope and Specialization of Civil Engineering, Role of civil Engineer in Society, Impact of infrastructural development on economy of country.
Chapter 3
Surveying: Object Principles & Types of Surveying; Site Plans, Plans & Maps; Scales & Unit of different Measurements.
Linear Measurements: Instruments used. Linear Measurement by Tape, Ranging out Survey Lines and overcoming Obstructions; Measurements on sloping ground; Tape corrections, conventional symbols. Angular Measurements: Instruments used; Introduction to Compass Surveying, Bearings and Longitude & Latitude of a Line, Introduction to total station.
Levelling: Instrument used Object of levelling, Methods of levelling in brief, and Contour maps.
Chapter 4
Buildings: Selection of site for Buildings, Layout of Building Plan, Types of buildings, Plinth area, carpet area, floor space index, Introduction to building byelaws, concept of sun light & ventilation. Components of Buildings & their functions, Basic concept of R.C.C., Introduction to types of foundation
Chapter 5
Transportation: Introduction to Transportation Engineering; Traffic and Road Safety: Types and Characteristics of Various Modes of Transportation; Various Road Traffic Signs, Causes of Accidents and Road Safety Measures.
Chapter 6
Environmental Engineering: Environmental Pollution, Environmental Acts and Regulations, Functional Concepts of Ecology, Basics of Species, Biodiversity, Ecosystem, Hydrological Cycle; Chemical Cycles: Carbon, Nitrogen & Phosphorus; Energy Flow in Ecosystems.
Water Pollution: Water Quality standards, Introduction to Treatment & Disposal of Waste Water. Reuse and Saving of Water, Rain Water Harvesting. Solid Waste Management: Classification of Solid Waste, Collection, Transportation and Disposal of Solid. Recycling of Solid Waste: Energy Recovery, Sanitary Landfill, On-Site Sanitation. Air & Noise Pollution: Primary and Secondary air pollutants, Harmful effects of Air Pollution, Control of Air Pollution. . Noise Pollution Harmful Effects of noise pollution, control of noise pollution, Global warming & Climate Change, Ozone depletion, Greenhouse effect
Text Books:
1. Palancharmy, Basic Civil Engineering, McGraw Hill publishers.
2. Satheesh Gopi, Basic Civil Engineering, Pearson Publishers.
3. Ketki Rangwala Dalal, Essentials of Civil Engineering, Charotar Publishing House.
4. BCP, Surveying volume 1
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- 5. Height Tall Short Mediumheight
- 7. Age Young Elderly Middleaged
- 8. Appearance Beautiful Handsome Attractive
- 10. SheisKristenSteward, sheisanactress. Sheisyoung, mediumheight, slim and beautiful.
- 11. He is Daniel Radcliffe, he isan actor. He isyoung, quite tall, slim and handsome.
- 13. Sheis ______________ , sheisan ______________. Sheis ______________, ______________, ______________ and ______________ .
- 14. He is ______________, he isan ______________. He is ______________, ______________, ______________ and ______________ .
- 16. He is Sean Connery, he isan actor. He …
- 17. Goodjob!!!!