Presentasi ini membahas bagaimana social media dapat dimanfaatkan untuk melibatkan semua orang dalam proses pendidikan nasional. Social media dapat berperan sebagai media penyebaran informasi kegiatan belajar mengajar dan sebagai medium interaksi antara guru dan siswa secara online. Contoh pemanfaatannya adalah gerakan sosial pendidikan dan penyelenggaraan kelas online melalui platform seperti Coursera dan webinar.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mengenai termodinamika untuk siswa kelas XI IPA menggunakan media komputer dan animasi.
2. Materi yang diajarkan meliputi sistem dan proses, usaha gas, dan hukum termodinamika dengan indikator mengidentifikasi pengertian sistem dan proses.
3. Evaluasi pembelajaran meliputi kuis, tugas, dan pengamatan aktivitas siswa
Penerapan prinsip desain pesan dalam pembelajaran PAKEM bertujuan untuk menyediakan kondisi belajar yang efektif bagi peserta didik agar dapat mencapai tujuan pembelajaran. Prinsip-prinsip desain pesan meliputi situasi, pengelompokan siswa, jembatan pengetahuan, pertanyaan, penampilan hasil belajar, dan refleksi. Guru dituntut untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif, kreatif, men
Presentasi ini membahas bagaimana social media dapat dimanfaatkan untuk melibatkan semua orang dalam proses pendidikan nasional. Social media dapat berperan sebagai media penyebaran informasi kegiatan belajar mengajar dan sebagai medium interaksi antara guru dan siswa secara online. Contoh pemanfaatannya adalah gerakan sosial pendidikan dan penyelenggaraan kelas online melalui platform seperti Coursera dan webinar.
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mengenai termodinamika untuk siswa kelas XI IPA menggunakan media komputer dan animasi.
2. Materi yang diajarkan meliputi sistem dan proses, usaha gas, dan hukum termodinamika dengan indikator mengidentifikasi pengertian sistem dan proses.
3. Evaluasi pembelajaran meliputi kuis, tugas, dan pengamatan aktivitas siswa
Penerapan prinsip desain pesan dalam pembelajaran PAKEM bertujuan untuk menyediakan kondisi belajar yang efektif bagi peserta didik agar dapat mencapai tujuan pembelajaran. Prinsip-prinsip desain pesan meliputi situasi, pengelompokan siswa, jembatan pengetahuan, pertanyaan, penampilan hasil belajar, dan refleksi. Guru dituntut untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif, kreatif, men
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran sebagai sarana untuk merangsang proses belajar, contohnya film dan video. Media pembelajaran berperan sebagai sarana pengajaran mandiri dan dapat mempercepat proses belajar serta meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran sebagai sarana untuk merangsang proses belajar, contohnya film dan video. Media pembelajaran berperan sebagai sarana pengajaran mandiri dan dapat mempercepat proses belajar serta meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran sebagai sarana untuk merangsang proses belajar, contohnya film dan video. Media pembelajaran berperan sebagai sarana pengajaran mandiri dan dapat mempercepat proses belajar serta meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran sebagai sarana untuk merangsang proses belajar, contohnya film dan video. Media pembelajaran berperan sebagai sarana pengajaran mandiri dan dapat mempercepat proses pembelajaran serta meningkatkan kualitas dan keteruniforman pembelajaran.
Briggs (1977) dan National Education Associaton (1969) mendefinisikan media pembelajaran sebagai sarana fisik untuk menyampaikan materi pelajaran seperti buku, film, video, dan teknologi perangkat keras. Media berfungsi untuk mempermudah, meningkatkan efisiensi, dan menjaga relevansi proses pembelajaran serta membantu konsentrasi siswa.
Dokumen tersebut membahas pengertian media dan pembelajaran menurut para ahli. Media didefinisikan sebagai perantara pesan antara pengirim dan penerima, yang dapat berupa bahan atau alat. Pembelajaran adalah proses perubahan tingkah laku akibat pengalaman. Media pembelajaran merupakan sarana untuk menyampaikan pesan guna mendorong proses belajar siswa.
Media pembelajaran adalah sarana komunikasi yang dapat digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemampuan siswa untuk membantu proses belajar. Media pembelajaran berfungsi sebagai bantuan untuk mempercepat proses belajar, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan meletakkan dasar-dasar konkret untuk berfikir.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep media pembelajaran bahasa Indonesia yang digunakan di MI Miftahus Sibyan Mijen. Media yang digunakan antara lain LCD, buku, LKS, dan ceramah guru. Efektivitas penggunaan media bervariasi di setiap kelas, dengan kelas V yang dinilai paling efektif.
Media dan sumber belajar merupakan alat bantu yang digunakan guru untuk membantu proses pembelajaran siswa. Media pembelajaran berfungsi sebagai pengantar pesan kepada siswa, sedangkan sumber belajar memberikan pengalaman belajar nyata kepada siswa. Keduanya memiliki peran penting dalam implementasi kurikulum untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Modul ini membahas tentang media pembelajaran dan penerapannya dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar. Modul ini juga menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti visual, audio, audio visual, cetak, dan objek nyata beserta contoh penerapannya.
Dokumen tersebut membahas tentang media dan sumber belajar. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat yang dapat merangsang siswa untuk belajar, sedangkan sumber belajar adalah segala sumber yang dapat digunakan siswa untuk belajar. Dokumen ini juga membedakan antara media dan sumber belajar, serta menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti media visual, audio, dan audio visual.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi media pembelajaran. Media pembelajaran dibagi menjadi tiga jenis yaitu media auditif, visual, dan audiovisual. Dokumen juga menjelaskan fungsi, manfaat, prinsip pemilihan, dan peran guru dalam penggunaan media pembelajaran untuk mendukung proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran sebagai sarana untuk merangsang proses belajar, contohnya film dan video. Media pembelajaran berperan sebagai sarana pengajaran mandiri dan dapat mempercepat proses belajar serta meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran sebagai sarana untuk merangsang proses belajar, contohnya film dan video. Media pembelajaran berperan sebagai sarana pengajaran mandiri dan dapat mempercepat proses belajar serta meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran sebagai sarana untuk merangsang proses belajar, contohnya film dan video. Media pembelajaran berperan sebagai sarana pengajaran mandiri dan dapat mempercepat proses belajar serta meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran sebagai sarana untuk merangsang proses belajar, contohnya film dan video. Media pembelajaran berperan sebagai sarana pengajaran mandiri dan dapat mempercepat proses pembelajaran serta meningkatkan kualitas dan keteruniforman pembelajaran.
Briggs (1977) dan National Education Associaton (1969) mendefinisikan media pembelajaran sebagai sarana fisik untuk menyampaikan materi pelajaran seperti buku, film, video, dan teknologi perangkat keras. Media berfungsi untuk mempermudah, meningkatkan efisiensi, dan menjaga relevansi proses pembelajaran serta membantu konsentrasi siswa.
Dokumen tersebut membahas pengertian media dan pembelajaran menurut para ahli. Media didefinisikan sebagai perantara pesan antara pengirim dan penerima, yang dapat berupa bahan atau alat. Pembelajaran adalah proses perubahan tingkah laku akibat pengalaman. Media pembelajaran merupakan sarana untuk menyampaikan pesan guna mendorong proses belajar siswa.
Media pembelajaran adalah sarana komunikasi yang dapat digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, dan kemampuan siswa untuk membantu proses belajar. Media pembelajaran berfungsi sebagai bantuan untuk mempercepat proses belajar, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan meletakkan dasar-dasar konkret untuk berfikir.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep media pembelajaran bahasa Indonesia yang digunakan di MI Miftahus Sibyan Mijen. Media yang digunakan antara lain LCD, buku, LKS, dan ceramah guru. Efektivitas penggunaan media bervariasi di setiap kelas, dengan kelas V yang dinilai paling efektif.
Media dan sumber belajar merupakan alat bantu yang digunakan guru untuk membantu proses pembelajaran siswa. Media pembelajaran berfungsi sebagai pengantar pesan kepada siswa, sedangkan sumber belajar memberikan pengalaman belajar nyata kepada siswa. Keduanya memiliki peran penting dalam implementasi kurikulum untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Modul ini membahas tentang media pembelajaran dan penerapannya dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar. Modul ini juga menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti visual, audio, audio visual, cetak, dan objek nyata beserta contoh penerapannya.
Dokumen tersebut membahas tentang media dan sumber belajar. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat yang dapat merangsang siswa untuk belajar, sedangkan sumber belajar adalah segala sumber yang dapat digunakan siswa untuk belajar. Dokumen ini juga membedakan antara media dan sumber belajar, serta menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti media visual, audio, dan audio visual.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi media pembelajaran. Media pembelajaran dibagi menjadi tiga jenis yaitu media auditif, visual, dan audiovisual. Dokumen juga menjelaskan fungsi, manfaat, prinsip pemilihan, dan peran guru dalam penggunaan media pembelajaran untuk mendukung proses pembelajaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
2. BELAJAR DAN MEDIA
PEMBELAJARAN
Belajar adalah proses pembangunan
ilmu pengetahuan dari tidak tahu
menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi
bisa, dsb.
Media pembelajaran adalah sarana fisik
untuk menyampaikan isi/materi
pembelajaran seperti buku, film, video,
dsb. (Briggs;1977)
3. FUNGSI MEDIA
PEMBELAJARAN
Fungsi media pembelajaran :
Media pembelajaran dapat mengatasi
keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh
peserta didik.
Media pembelajaran dapat melampaui
bantasan ruang kelas.
Media membangkitkan dan merangsang
anak untuk belajar.
4. MENGAPA BELAJAR
MEMERLUKAN MEDIA
PEMBELAJARAN
Ditinjau dari fungsi media pembelajaran
maka belajar sangat memerlukan media
pembelajara. Belajar tanpa media itu
hampir tidak bisa dijalankan karena
belajar memerlukan sarana dan
prasarana agar proses belajar mengajar
berjalan.