Extension methods, nulls, namespaces and precedence in c#Paul Houle
Extension methods are the most controversial feature that Microsoft has introduced in C# 3.0. Introduced to support the LINQ query framework, extension methods make it possible to define new methods for existing classes.
Although extension methods can greatly simplify code that uses them, many are concerned that they could transform C# into something that programmers find unrecognizable, or that C#’s namespace mechanisms are inadequate for managing large systems that use extension methods. Adoption of the LINQ framework, however, means that extension methods are here to stay, and that .net programmers need to understand how to use them effectively, and, in particular, how extension methods are different from regular methods.
What do you do when you’ve caught an exception?Paul Houle
This article is a follow up to “Don’t Catch Exceptions“, which advocates that
exceptions should (in general) be passed up to a “unit of work”, that is, a fairly
coarse-grained activity which can reasonably be failed, retried or ignored. A unit of
work could be:
an entire program, for a command-line script,
a single web request in a web application,
the delivery of an e-mail message
the handling of a single input record in a batch loading application,
rendering a single frame in a media player or a video game, or
an event handler in a GUI program
The code around the unit of work may look something like
[01] try {
[02] DoUnitOfWork()
[03] } catch(Exception e) {
[04] ... examine exception and decide what to do ...
[05] }
For the most part, the code inside DoUnitOfWork() and the functions it calls tries to
throw exceptions upward rather than catch them.
To handle errors correctly, you need to answer a few questions, such as
Was this error caused by a corrupted application state?
Did this error cause the application state to be corrupted?
Was this error caused by invalid input?
What do we tell the user, the developers and the system administrator?
Could this operation succeed if it was retried?
Is there something else we could do?
Although it’s good to depend on existing exception
Extension methods, nulls, namespaces and precedence in c#Paul Houle
Extension methods are the most controversial feature that Microsoft has introduced in C# 3.0. Introduced to support the LINQ query framework, extension methods make it possible to define new methods for existing classes.
Although extension methods can greatly simplify code that uses them, many are concerned that they could transform C# into something that programmers find unrecognizable, or that C#’s namespace mechanisms are inadequate for managing large systems that use extension methods. Adoption of the LINQ framework, however, means that extension methods are here to stay, and that .net programmers need to understand how to use them effectively, and, in particular, how extension methods are different from regular methods.
What do you do when you’ve caught an exception?Paul Houle
This article is a follow up to “Don’t Catch Exceptions“, which advocates that
exceptions should (in general) be passed up to a “unit of work”, that is, a fairly
coarse-grained activity which can reasonably be failed, retried or ignored. A unit of
work could be:
an entire program, for a command-line script,
a single web request in a web application,
the delivery of an e-mail message
the handling of a single input record in a batch loading application,
rendering a single frame in a media player or a video game, or
an event handler in a GUI program
The code around the unit of work may look something like
[01] try {
[02] DoUnitOfWork()
[03] } catch(Exception e) {
[04] ... examine exception and decide what to do ...
[05] }
For the most part, the code inside DoUnitOfWork() and the functions it calls tries to
throw exceptions upward rather than catch them.
To handle errors correctly, you need to answer a few questions, such as
Was this error caused by a corrupted application state?
Did this error cause the application state to be corrupted?
Was this error caused by invalid input?
What do we tell the user, the developers and the system administrator?
Could this operation succeed if it was retried?
Is there something else we could do?
Although it’s good to depend on existing exception
Головними хімічними складниками повітря є азот (78,08 %), кисень (20,96 %) та інертні гази (0,94 %). Кількість їх у повітрі не змінюється, вони є сталими складниками повітря. У повітрі є ще й змінні складники (СО2, СН4, О3), кількість яких може змінюватись, особливо в умовах техногенного забруднення атмосфери.
Развитие актерских способностей дошкольниковserdj phil
Методы работы по развитию актерских, художественно-речевых способностей дошкольников.
Презентация воспитателя профильной группы Карасир Людмилы Георгиевны Для ознакомления и возможного применения в воспитательной работе.
Детский сад Катюша располагается в посёлке Тельманово Тельмановской администрации Донецкой народной Республики.
Katyusha kindergarten is located in Telmanovo village of Telmanovo administration of Donetsk people's Republic
Отдел образования администрации тельмановского районаserdj phil
Отдел образования администрации тельмановского района представляет презентацию о преподавателях участниках виртуальной-выставки-презентации «Современное образование в ДНР-2017»
Приложение Китай представлено в виде презентации. Оно адресовано странице сайта размещённой по адресу http://roono.awqust.ru/wiw/rug11klass.html.
Это одна из публикаций Виртуальной выставки ДНР-2017, которую предоставила учитель географии Мичуринской школы Тельмановского района Волкова Александра Александровна.
Презентация Умножение и деление натуральных чисел.
Предоставила для виртуальной выставки ДНР - 2017 учитель математики Мичуринской школы Тельмановского района Жильцова Т.И.
Сценарий первого урока в 3 классе «Здравствуй, школа!».Предоставила для виртуальной выставки ДНР 2017 УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАСОВ СЕЛА мИЧУРИНО ЧТО В ТЕЛЬМАНОВСКОМ РАЙОНЕ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУЛИКИ КИТ Е.А.
Amazing creatures Презентация урока английского языкаserdj phil
Презентация урока английского языка для Виртуальная выставка ДНР-2017. Предоставила учитель английского языка Мичуринской школы Тельмановского района Донецкой Народной Республики Смыкавчук М.О.
Смыкавчук Марина Олеговна – учитель английского языка II категории.
Тема урока «Животные. Урок обобщения и систематизации знаний» для 5 класса
Презентацию для виртуальной выставки Русский язык 2 класс корень слова. Предоставила учитель начальных классов Тельмановской гимназии что в Тельмановском районе Донецкой Народной Республики, Васильева Г.Ф.
Урок русского языка в 3 классе .
Именительный падеж имён существительных.
Презентация для для виртуальной выстаки предоставлена учителем начальных классов Тельмановской гимназии Тельмановского района Донецкой народной Республики Прилуцкой Н.Н.
Урок английского языка в 10 классе (профиль иностранная филология) Презентация Тельмановская гимназия. Тельмановский район Донецкая Народная Республика
Цель: закрепить знания табличного умножения и деления на 3; формировать навык решения задач на умножение и деление; развивать познавательную активность обучающихся, логическое мышление, представление
1. Проект з хімії.
Автори презентації – учні 11-Б класу
універсального профілю
Азжеуров Максим
Кривопустова Анастасія
Попов Олег
Учасники цього проекту намагалися
дізнатися хіміко-екологічні проблеми
навколишнього середовища
3. Наші дослідження
Джерела забруднення
Повітря
Викиди в атмосферу:
Газів
Газів (СО2, СО, SO2,H2S,
HCI, NO2, CI 2 SO3);
Радіоактивних речовин;
Сажі та смолистих
речовин
Водойма
1.
2.
3.
4.
Нафта і
нафтопродукти.
Хлорпохідні
вуглеводів.
Радіоактивні
Відходи
промислових
підприємств
Грунт
1.
2.
3.
4.
5.
Пестициди
Мінеральні
добрива
(надлишок)
Радіоактивні
речовини
Сполуки важких
металів
Шлаки, порох
сірки, цементу,
промислові
відходи
4. Ми обговорили:
На забруднення навколишнього
середовища найбільш впливають
Заводи
Гідроелектростанції
Автомобілі
5. Ми з'ясували вплив навколишнього
середовища на здоров’я людини
І зробили висновок,
що найбільш
поширені:
40
хвороби органів дихання,
бронхальна астма,
хронічний бронхит.
30
20
10
0
1995
1999
ХОД
2003
БА
ХБ
2007
6. Що ще потрібно
зробити?
Треба виховувати бережне ставлення до
навколишнього середовища, любов до
природи, залучати до екологічної та
природоохоронної роботи.
Хто ж пожаліє людину,
Як не природа?
Хто пожаліє природу,
Як не людина?
7. Джерела
Леенсон И.А. Занимательная
химия. – М.: РОСМЕН, 2000. –
104 с.
Энциклопедический словарь юного
химика / Сост. В.А.Крицман,
В.В.Станцо. – 2-е издание, испр. – М.:
Педагогика, 1990. – 320 с.
Журнал “Біологія” №14,2007, Шкільний
світ
http://www.iteach.com.ua
Ура!!!!
http://www.kinder.ru