Participació en la III Trobada de Joves Lectors, organitzada per la Institució de les Lletres Catalanes i el fòrum virtual Què llegeixes?, 30 de juny de 2017 al Centre d'Arts Santa Mònica
Xerrada per a la Xarxa d'Intercanvi de Coneixements de Begues. Repassada per les òperes bufes més importants: "Il barbiere di Siviglia", "La Cenerentola", "L'italiana in Algeri", "Il turco in Italia"
Participació en la III Trobada de Joves Lectors, organitzada per la Institució de les Lletres Catalanes i el fòrum virtual Què llegeixes?, 30 de juny de 2017 al Centre d'Arts Santa Mònica
Xerrada per a la Xarxa d'Intercanvi de Coneixements de Begues. Repassada per les òperes bufes més importants: "Il barbiere di Siviglia", "La Cenerentola", "L'italiana in Algeri", "Il turco in Italia"
Aprenentatge formal i no formal, taller, desempoderament educatiu, democràcia, María Acaso, Ivan Illich, Michel Foucault, Edgar Morin, Robert Holden, Consell Comarcal de l'Anoia, Consorci per a la Normalització LIngÜística, il·lusionisme social
Vam acordar que els alumnes bescanviarien insígnies o emblemes per punts. Cada emblema equivalia a 5 punts. Així mantenien la puntuació que obtenien per haver-se inscrit en el curs. A més, tots aquests emblemes proporcionaven la contrasenya per accedir a l'aula per fer la prova final.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
3. Què voleu aprendre?
● Expressar-nos amb més naturalitat i
repassar accents
● Escriure millor
● Evitar interferències
4. Com aprenem?
● Practicant la llengua, utilitzant-la
● Divertint-nos
● Llegint molt
● amb classe participatives i diversitat de
recursos
● amb treball cooperatiu
● amb classes amenes i dinàmiques, amb reptes
● amb la correcció
5. Imatge de giggs, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/79614
7. el meu
manifest:
● vull divertir-me a cada classe
● vull que us divertiu a cada
classe
● vull aprendre a cada classe
● vull que aprengueu a cada
classe.
● vull ajudar-vos
● vull que m’ajudeu
● vull que hi hagi confiança
● vull formar part d’un equip
● vull aconseguir resultats
● vull que aproveu
● vull que algú fotografiï la
sessió
● vull que el diàleg sigui el
principal recurs didàctic
● vull practicar la classe de cap
per avall
De kconnors, extreta d’http://www.morguefile.
com/archive/display/611231
10. TIPUS D’EXERCICI PUNTS
1 Intervenció oral 15 punts
1 Resum d’una lectura 10 punts
2 Text argumentatiu 20 punts
PART 1
BLOC I: HABILITATS
PART 2
BLOC II: GRAMÀTICA I LÈXIC
TIPUS D’EXERCICI PUNTS
7 activitats diferents 35 punts
11. TIPUS D’EXERCICI PUNTS
1 Resum 5 punts
2 Redacció d’un tema 5 punts
3 Identificació dels trets dialectals 5 punts
PART 2
BLOC III: MARC SOCIOLINGÜÍSTIC I HISTÒRIC DE LA LLENGUA
12. Com mantenim els 5 punts?
● ser voluntari /-ària, participatiu
● fer les tasques
● preguntar dubtes
● faltes de respecte
● deures (flexibilitat)
● jurat popular x majoria absoluta
13. i dijous... Imatge de mconnors, extreta d’http://www.flickr.
com/photos/daskerst/2256561258/
Imatge de jdurham, extreta d’http://www.flickr.
com/photos/daskerst/2256561258/