Scienze e Tecniche Psicologiche - Corso di Laurea Triennale - Corso di Laura...universitaeuropeadiroma
Descrizione del Corso di Laurea Triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche. Descrizione del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dell'Università Europea di Roma. Questo documento è stato presentato in occasione dell'Open Day del 13 marzo 2012.
Centro dipartimentale di formazione integrale - Università Europea di Romauniversitaeuropeadiroma
Descrizione delle attività svolte dal Centro Dipartimentale di Formazione Integrale dell'Università Europea di Roma. Questo documento è stato presentato in occasione dell'Open Day del 13 marzo 2012.
Orari delle lezioni, aule e docenti del Corso di Laurea Magistrale in Psicolo...universitaeuropeadiroma
Orari delle lezioni, aule e docenti del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia (L-51) - Ambito di Psicologia - Università Europea di Roma - Primo Semestre.
Per tutte le informazioni al riguardo è possibile consultare il sito web dell'Università Europea di Roma (www.unier.it) o contattare direttamente i segretari di Ambito.
Scienze e Tecniche Psicologiche - Corso di Laurea Triennale - Corso di Laura...universitaeuropeadiroma
Descrizione del Corso di Laurea Triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche. Descrizione del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dell'Università Europea di Roma. Questo documento è stato presentato in occasione dell'Open Day del 13 marzo 2012.
Centro dipartimentale di formazione integrale - Università Europea di Romauniversitaeuropeadiroma
Descrizione delle attività svolte dal Centro Dipartimentale di Formazione Integrale dell'Università Europea di Roma. Questo documento è stato presentato in occasione dell'Open Day del 13 marzo 2012.
Orari delle lezioni, aule e docenti del Corso di Laurea Magistrale in Psicolo...universitaeuropeadiroma
Orari delle lezioni, aule e docenti del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia (L-51) - Ambito di Psicologia - Università Europea di Roma - Primo Semestre.
Per tutte le informazioni al riguardo è possibile consultare il sito web dell'Università Europea di Roma (www.unier.it) o contattare direttamente i segretari di Ambito.
Il dottorato di ricerca deve diventare un incubatore di alta professione: La proposta di Claudio Bosio, il direttore della Scuola di Dottorato in Psicologia dell'Università Cattolca di Milano
Il corso fornirà ai partecipanti la formazione teorico-metodologica e tutto il materiale necessario (manuale, bibliografia, tavole Rorschach, vademecum operativo, fogli di siglatura) per poter utilizzare il Metodo Rorschach nella pratica professionale.
Il corso si propone di far acquisire ai partecipanti le conoscenze indispensabili relative alla disciplina della Psicologia della Salute Organizzativa, gli strumenti e le tecniche per la promozione della salute, nonchè i fondamenti principali del modello bio-psico-sociale applicato alle organizzazioni. Inoltre, verranno fornite informazioni riguardanti le responsabilità e i compiti delle figure coinvolte nel processo di valutazione del rischio stress lavoro-correlato (datore di lavoro, medico competente, RSPP,ecc..). Per tale motivo il corso risulta utile sia agli Psicologi sia agli HSE e HR.
The collective alexithymia is a psychosocial phenomenon due, individually, to alexithymia psychological disorder. You can talk about collective alexithymia when this disorder is found in a specific section of the population, through the analysis of language and the media, or in a specific segment (cluster) of a social group (such as the human resources of a company ). In particular, through the analysis of Web content, it may be a correlation between the "intensive" use of social media and the collective alexithymia.
Progetti Psicologici: per la professione e l'esame di statoNicola Piccinini
La Progettazione in ambito psicologico è poco trattata sia a livello universitario, che nei corsi post-universitari.
In realtà quest’area possiede metodologie, strumenti e tecniche sue proprie che ne consento un'applicazione pratica e professionale.
Quello che propone il webinar è proprio un approccio tecnico e schematico alla materia che consenta di acquisire ed organizzare le conoscenze in un ottica pratica e fruibile, che si adatti sia alla Pratica professionale sia alla preparazione dell’Esame di Stato.
Il webinar è rivolto a tutti quei Professionisti, che pur operando nella piena consapevolezza e competenza, necessitano di apprendere metodologie, strumenti e tecniche della progettazione ed ai laureati in psicologia che si approcciano all’Esame di Stato.
INOVAR è una squadra di professionisti provenienti da vari ambiti scientifici quali psicologia del lavoro, psicologia clinica, organizzazione aziendale, formazione e gestione risorse umane. Operiamo in partnership con aziende, società di consulenza, associazioni di categoria ed ordini professionali, a cui offriamo una rete integrata e sinergica di competenze e di servizi per il benessere organizzativo: valutazione del rischio stress lavoro correlato, mobbing, burnout, consulenza organizzativa e corsi di formazione sui temi della salute e sicurezza sul lavoro (D.Lgs.81/08).
I nostri partner ci apprezzano per le competenze accademiche unite al pragmatismo maturato in tanti anni di esperienza nelle aziende. Flessibilità, velocità di intervento, zero costi di struttura: questi i vantaggi del network che ci permettono di offrire un servizio eccellente e altamente personalizzato a costi competitivi, un servizio eccellente e altamente personalizzato.
Per misurarsi con l’incertezza e la complessità delle organizzazioni contemporanee occorre un sistema aperto, ordinato e flessibile di idee-guida che risultano dall’aver fatto i conti con le aporie dell’agire collettivo:
gli errori si possono rimediare, ma le dinamiche istituzionali non sono reversibili (principio di irreversibilità dei processi);
gli sviluppi processuali in un sistema relazionale non sono controllabili e i risultati a lungo termine sono imprevedibili (principio di incertezza);
le trasformazioni di un sistema relazionale dipendono da un insieme di fattori incalcolabili in cui intervengono numerosi soggetti (principio di eterogenesi dei fini).
L’apprendimento ‘esperienziale’ è basato sulla riorganizzazione delle relazioni fra i concetti e le teorie da un lato e l’archivio delle esperienze personali dall’altro.
Per favorire nuovi apprendimenti, il soggetto deve innanzitutto accettare di riconoscere insufficienti i modelli concettuali precedentemente acquisiti. Questo passaggio è doloroso, accade a diversi livelli intra- e inter-psichici e implica processi di elaborazione lunghi e non lineari.
Learning to Learn (LtL) si pone l’obiettivo di facilitare la scelta, l’acquisizione paziente e il consolidamento critico degli strumenti teorici e metodologici che relatori e partecipanti riterranno più utili per comprendere e trasformare i processi istituzionali e sociali in cui vivono e operano.
Il bilancio di competenze rappresenta una pratica sempre più richiesta all’interno di iniziative di orientamento professionale, sia a livello nazionale che europeo. L’efficacia di tale metodologia è, infatti, legata alla possibilità, per il disoccupato, tanto di identificare e riconoscere le proprie competenze quanto di comprendere in quali contesti lavorativi esse possono essere valorizzate, facilitando l’attivazione della persona nella realizzazione di un proprio obiettivo professionale e, con essa, l’inserimento lavorativo.
Aeromobili a pilotaggio remoto detti micro droni opportunità prospettive r...universitaeuropeadiroma
Gli aeromobili a pilotaggio remoto, comunemente noti con il nome di Droni, sono velivoli caratterizzati dall’assenza di un equipaggio umano a bordo. Il loro volo è governato da diverse tipologie di flight control system, gestiti in remoto da piloti e operatori sul terreno o su altri tipi di veicolo.
L’utilizzo originario di questo tipo di macchina era legato solo ad applicazioni militari. Negli ultimi anni, tuttavia, si diffonde l’uso dei cosiddetti micro-droni ad uso civile e commerciale. Queste macchine, della massa al decollo inferiore a 25 kg, sono state da pochi mesi inserite, dalla regolamentazione italiana, nella categoria dei Sistemi Aeromobili a Pilotaggio Remoto (SAPR).
L’uso di questa tecnologia si diffonde ampiamente nelle più diverse applicazioni civili, dalla prevenzione e intervento nelle emergenze incendi, alla sorveglianza e ai controlli di sicurezza, all’ispezione di oleodotti, a varie forme di telerilevamento con finalità di ricerca scientifica. Più in generale, l’uso di micro-droni è consigliato in tutti i casi sia necessario svolgere missioni “noiose, sporche e pericolose”(dull, dirty and dangerous) spesso con costi minori rispetto all’impiego di aeromobili o di altri mezzi tradizionali.
Lo sviluppo di apparati normativi utili alla regolamentazione di questo tipo di tecnologia è oggi fra le maggiori innovazioni del diritto aereo e sta impegnando significativamente le autorità aeronautiche di molti paesi. La sfida è disciplinare l’utilizzo di una tecnologia multiforme, dalle più disparate applicazioni, seguendone armonicamente le rapide evoluzioni e valorizzandone efficacemente le crescenti opportunità di utilizzo.
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Il dottorato di ricerca deve diventare un incubatore di alta professione: La proposta di Claudio Bosio, il direttore della Scuola di Dottorato in Psicologia dell'Università Cattolca di Milano
Il corso fornirà ai partecipanti la formazione teorico-metodologica e tutto il materiale necessario (manuale, bibliografia, tavole Rorschach, vademecum operativo, fogli di siglatura) per poter utilizzare il Metodo Rorschach nella pratica professionale.
Il corso si propone di far acquisire ai partecipanti le conoscenze indispensabili relative alla disciplina della Psicologia della Salute Organizzativa, gli strumenti e le tecniche per la promozione della salute, nonchè i fondamenti principali del modello bio-psico-sociale applicato alle organizzazioni. Inoltre, verranno fornite informazioni riguardanti le responsabilità e i compiti delle figure coinvolte nel processo di valutazione del rischio stress lavoro-correlato (datore di lavoro, medico competente, RSPP,ecc..). Per tale motivo il corso risulta utile sia agli Psicologi sia agli HSE e HR.
The collective alexithymia is a psychosocial phenomenon due, individually, to alexithymia psychological disorder. You can talk about collective alexithymia when this disorder is found in a specific section of the population, through the analysis of language and the media, or in a specific segment (cluster) of a social group (such as the human resources of a company ). In particular, through the analysis of Web content, it may be a correlation between the "intensive" use of social media and the collective alexithymia.
Progetti Psicologici: per la professione e l'esame di statoNicola Piccinini
La Progettazione in ambito psicologico è poco trattata sia a livello universitario, che nei corsi post-universitari.
In realtà quest’area possiede metodologie, strumenti e tecniche sue proprie che ne consento un'applicazione pratica e professionale.
Quello che propone il webinar è proprio un approccio tecnico e schematico alla materia che consenta di acquisire ed organizzare le conoscenze in un ottica pratica e fruibile, che si adatti sia alla Pratica professionale sia alla preparazione dell’Esame di Stato.
Il webinar è rivolto a tutti quei Professionisti, che pur operando nella piena consapevolezza e competenza, necessitano di apprendere metodologie, strumenti e tecniche della progettazione ed ai laureati in psicologia che si approcciano all’Esame di Stato.
INOVAR è una squadra di professionisti provenienti da vari ambiti scientifici quali psicologia del lavoro, psicologia clinica, organizzazione aziendale, formazione e gestione risorse umane. Operiamo in partnership con aziende, società di consulenza, associazioni di categoria ed ordini professionali, a cui offriamo una rete integrata e sinergica di competenze e di servizi per il benessere organizzativo: valutazione del rischio stress lavoro correlato, mobbing, burnout, consulenza organizzativa e corsi di formazione sui temi della salute e sicurezza sul lavoro (D.Lgs.81/08).
I nostri partner ci apprezzano per le competenze accademiche unite al pragmatismo maturato in tanti anni di esperienza nelle aziende. Flessibilità, velocità di intervento, zero costi di struttura: questi i vantaggi del network che ci permettono di offrire un servizio eccellente e altamente personalizzato a costi competitivi, un servizio eccellente e altamente personalizzato.
Per misurarsi con l’incertezza e la complessità delle organizzazioni contemporanee occorre un sistema aperto, ordinato e flessibile di idee-guida che risultano dall’aver fatto i conti con le aporie dell’agire collettivo:
gli errori si possono rimediare, ma le dinamiche istituzionali non sono reversibili (principio di irreversibilità dei processi);
gli sviluppi processuali in un sistema relazionale non sono controllabili e i risultati a lungo termine sono imprevedibili (principio di incertezza);
le trasformazioni di un sistema relazionale dipendono da un insieme di fattori incalcolabili in cui intervengono numerosi soggetti (principio di eterogenesi dei fini).
L’apprendimento ‘esperienziale’ è basato sulla riorganizzazione delle relazioni fra i concetti e le teorie da un lato e l’archivio delle esperienze personali dall’altro.
Per favorire nuovi apprendimenti, il soggetto deve innanzitutto accettare di riconoscere insufficienti i modelli concettuali precedentemente acquisiti. Questo passaggio è doloroso, accade a diversi livelli intra- e inter-psichici e implica processi di elaborazione lunghi e non lineari.
Learning to Learn (LtL) si pone l’obiettivo di facilitare la scelta, l’acquisizione paziente e il consolidamento critico degli strumenti teorici e metodologici che relatori e partecipanti riterranno più utili per comprendere e trasformare i processi istituzionali e sociali in cui vivono e operano.
Il bilancio di competenze rappresenta una pratica sempre più richiesta all’interno di iniziative di orientamento professionale, sia a livello nazionale che europeo. L’efficacia di tale metodologia è, infatti, legata alla possibilità, per il disoccupato, tanto di identificare e riconoscere le proprie competenze quanto di comprendere in quali contesti lavorativi esse possono essere valorizzate, facilitando l’attivazione della persona nella realizzazione di un proprio obiettivo professionale e, con essa, l’inserimento lavorativo.
Similar to Corso di Laurea Magistrale in Psicologia (LM-51) (20)
Aeromobili a pilotaggio remoto detti micro droni opportunità prospettive r...universitaeuropeadiroma
Gli aeromobili a pilotaggio remoto, comunemente noti con il nome di Droni, sono velivoli caratterizzati dall’assenza di un equipaggio umano a bordo. Il loro volo è governato da diverse tipologie di flight control system, gestiti in remoto da piloti e operatori sul terreno o su altri tipi di veicolo.
L’utilizzo originario di questo tipo di macchina era legato solo ad applicazioni militari. Negli ultimi anni, tuttavia, si diffonde l’uso dei cosiddetti micro-droni ad uso civile e commerciale. Queste macchine, della massa al decollo inferiore a 25 kg, sono state da pochi mesi inserite, dalla regolamentazione italiana, nella categoria dei Sistemi Aeromobili a Pilotaggio Remoto (SAPR).
L’uso di questa tecnologia si diffonde ampiamente nelle più diverse applicazioni civili, dalla prevenzione e intervento nelle emergenze incendi, alla sorveglianza e ai controlli di sicurezza, all’ispezione di oleodotti, a varie forme di telerilevamento con finalità di ricerca scientifica. Più in generale, l’uso di micro-droni è consigliato in tutti i casi sia necessario svolgere missioni “noiose, sporche e pericolose”(dull, dirty and dangerous) spesso con costi minori rispetto all’impiego di aeromobili o di altri mezzi tradizionali.
Lo sviluppo di apparati normativi utili alla regolamentazione di questo tipo di tecnologia è oggi fra le maggiori innovazioni del diritto aereo e sta impegnando significativamente le autorità aeronautiche di molti paesi. La sfida è disciplinare l’utilizzo di una tecnologia multiforme, dalle più disparate applicazioni, seguendone armonicamente le rapide evoluzioni e valorizzandone efficacemente le crescenti opportunità di utilizzo.
Venerdi 21 giugno dalle ore 9.30 alle ore 17.30 si terrà all'Università Europea di Roma il Convegno dedicato a “Psicologia, Neuroscienze e Libertà” , al quale parteciperanno insigni specialisti e scienziati italiani.
La partecipazione al Convegno è gratuita. Verrà rilasciato un attestato di partecipazione.
Venerdi 21 giugno dalle ore 9.30 alle ore 17.30 si terrà il Convegno dedicato a “Psicologia e Libertà” , al quale partciperanno insigni specialisti e scienziati italiani. Ospite d’onore del Convegno sarà il Prof. John-Dylan Haynes, che ha perfezionato i famosissimi esperimenti di Libet sul ruolo del cervello nell’anticipare le “libere” azioni dell’uomo.
La partecipazione al Convegno è gratuita. Verrà rilasciato un attestato di partecipazione. Per partecipare al Convegno è necessario prenotarsi compilando il modulo di prenotazione presente all'indirizzo: http://www.universitaeuropeadiroma.it/studenti/convegno-universitario-su-psicologia-e-liberta/
Vanno a ruba in ogni Fiera dell'Orientamento alla quale partecipa l'Università Europea di Roma. Ecco qui, in regalo per tutti gli studenti, le cartoline utili per l'esame di maturità e per prepararsi ad ogni compito in classe.
- Derivate elementari
- Latino
- Paradigmi dei verbi greci
- Verbi irregolari inglesi
- Integrali
- Tavola periodica degli elementi
- Tavola periodica degli elementi
Scaricatele e condividetele!
Giovedì 11 Aprile 2013 dalle 14:00 alle 17:00 presso la sede dell'Università Europea di Roma si terrà l'Open Day.
Sarà possibile incontrare i docenti dei corsi di laurea, parlare con i referenti dell'Ufficio Orientamento, visitare la struttura e assistere alla presentazione dell'intera offerta accademica e dei servizi dell'Università Europea di Roma.
Sarà inoltre possibile partecipare alla prima prova di ammissione per i corsi di laurea in economia, psicologia, giurisprudenza e storia.
conferenza internazionale sulla robotica per lo studio e la tutela dei beni c...universitaeuropeadiroma
Il Prof. Gianluca Casagrande, direttore scientifico del GREAL - Geographic Research And Application Laboratory dell'Università Europea di Roma interverrà come relatore, insieme alla Dott.ssa Flavia Salvatori, alla prima conferenza internazionale sulla robotica per lo studio e la tutela dei beni culturali.
l convegno si terrà a Venezia il 3 e 4 dicembre. Cliccando qui è possibile visitare il sito web dell'evento. http://www.rich2012.net/
Slide dell'intervento della Prof. Salvatore Soresi durante la Giornata di Studio "La Psicologia positiva nella clinica, nella scuola e nell'azienda", tenuta il 12 ottobre 2012 all'Università Europea di Roma.
Slide dell'intervento della Prof.ssa Laura Borgogni Laghi durante la Giornata di Studio "La Psicologia positiva nella clinica, nella scuola e nell'azienda", tenuta il 12 ottobre 2012 all'Università Europea di Roma.
Autoefficacia e job crafting per la prestazione di successo
Corso di Laurea Magistrale in Psicologia (LM-51)
1.
2.
3. UNIVERSITÀ EUROPEA DI ROMA CURRICULUM DEL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN PSICOLOGIA (LM-51) PRIMO ANNO (2011-2012) Indirizzo in “Psicologia Clinica e di Comunità” Attività formative Ambiti disciplinari Insegnamenti S.S.D. C.F.U Caratterizzanti Discipline psicologiche Tecniche di osservazione del comportamento infantile e Neuropsicologia comportamentale M-PSI/04 6 Psicologia dinamica e clinica Psicodiagnostica generale e Laboratorio M-PSI/08 6 Psicopatologia del comportamento (dell’età evolutiva, delle tossicodipendenze, del comportamento sessuale, dei disturbi alimentari) M-PSI/08 12 Psicologia sociale e del lavoro Processi e dinamiche di gruppo e di comunità M-PSI/05 6 Psicologia generale e fisiologica Psicometria, analisi dei dati e Teoria e tecnica dei test clinici M-PSI/03 12 Affini Attività formative affini o integrative Pensiero e istituzioni nella Civiltà cristiana M-FIL/03 6 Altre attività A scelta dello studente, inerente al curriculum prescelto (di cui n° 2 C.F.U. come attività di ricerca ai sensi dell'art. 10 comma 5, lettara B) 12 TOTALE CREDITI PRIMO ANNO 60
4. UNIVERSITÀ EUROPEA DI ROMA CURRICULUM DEL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN PSICOLOGIA (LM-51) PRIMO ANNO (2011-2012) Indirizzo in “Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni” Attività formative Ambiti disciplinari Insegnamenti S.S.D. C,F,U Caratterizzanti Psicologia sociale e del lavoro Psicologia del lavoro applicata I (Assessment center e valutazione del potenziale, Selezione del personale) M-PSI/06 6 Psicologia del lavoro applicata II (Leadership nei gruppi e nelle organizzazioni, Orientamento professionale, Psicologia del marketing) M-PSI/06 10 Psicologia dello sviluppo e dell’educazione Sviluppo nell’arco della vita M-PSI/04 6 Psicologia generale e fisiologica Psicometria, analisi dei dati e Teoria e tecnica dei test clinici M-PSI/03 12 Affini Attività formative affini o integrative Laboratorio di Organizzazione aziendale con elementi di sociologia generale SECS-P/10 6 Pensiero e istituzioni nella Civiltà cristiana 6 M-FIL/03 Altre attività A scelta dello studente, inerente al curriculum prescelto (di cui n° C.F.U. come attività di ricerca ai sensi dell'art. 10 comma 5, lettara B) 12 Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro project management 2 TOTALE CREDITI PRIMO ANNO 60
5. UNIVERSITÀ EUROPEA DI ROMA CURRICULUM DEL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN PSICOLOGIA (LM-51) SECONDO ANNO (2012-2013) Indirizzo in “Psicologia Clinica e di Comunità” Attività formative Ambiti disciplinari Insegnamenti S.S.D. C,F,U Caratterizzanti Psicologia dinamica e clinica Psicoterapia (Psicodinamica cognitiva e comportamentale) M-PSI/07 6 Psicologia clinica applicata (Psicologia della salute e psicosomatica - Psicologia giuridica e criminologia) M-PSI/08 14 Psicologia sociale e del lavoro Psicologia del lavoro applicata I (Assessment center e valutazione del potenziale, Selezione del personale) M-PSI/06 6 Affini Attività formative affini o integrative Clinica psichiatrica MED/25 6 Pensiero e istituzioni nella Civiltà cristiana M-FIL/03 6 Altre attività Tirocini formativi e di orientamento - Attività di formazione professionale presso ospedali, cliniche e servizi territoriali, di day hospital e ambulatoriali di enti ed amministrazioni pubbliche o private accreditate, sulla base di apposite convenzioni, o altre attività approvate dal Consiglio del Corso di laurea 6 Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro project management 2 Prova finale Redazione di una tesi elaborata in modo originale, sotto la guida di un relatore, in una materia attinente all’ indirizzo di studio prescelto 14 TOTALE CREDITI PRIMO ANNO 60
6. UNIVERSITÀ EUROPEA DI ROMA CURRICULUM DEL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN PSICOLOGIA (LM-51) SECONDO ANNO (2012-2013) Indirizzo in “Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni” Attività formative Ambiti disciplinari Insegnamenti S.S.D. C.F.U Caratterizzanti Psicologia dinamica e clinica Psicologia clinica applicata (Psicologia del mobbing - psicologia giuridica e criminologia - psicologia della salute) M-PSI/08 16 Psicologia sociale e del lavoro Processi e dinamiche di gruppo e di comunità M-PSI/05 6 Psicologia del lavoro applicata III e Laboratorio di psicologia del lavoro (Sviluppo organizzativo, progettazione formativa, processo di consulenza, organizzazioni no-profit) M-PSI/06 12 Affini Attività formative affini o integrative Pensiero e istituzioni nella Civiltà cristiana M-FIL/03 6 Altre attività Tirocini formativi e di orientamento - Attività di formazione professionale presso ospedali, cliniche e servizi territoriali, di day hospital e ambulatoriali di enti ed amministrazioni pubbliche o private accreditate, sulla base di apposite convenzioni, o altre attività approvate dal Consiglio del Corso di laurea 6 Redazione di una tesi elaborata in modo originale, sotto la guida di un relatore, in una materia attinente all’ indirizzo di studio prescelto 14 TOTALE CREDITI PRIMO ANNO 60