პრეზენტაცია მოიცავს რამოდენიმე საკითხს:
1. განათლების მკვლევარების აზრი საშ. დავალების შესახებ
2. რამდენად მნიშვნელოვანია რეგულარულად მისი შესრულება
3. საშინაო დავალების მიცემის 9 პრინციპი
4. მშობლის როლი საშინაო დავალების შესრულებისას
5. დასკვნები და რეკომენდაციები
პრეზენტაცია მოიცავს რამოდენიმე საკითხს:
1. განათლების მკვლევარების აზრი საშ. დავალების შესახებ
2. რამდენად მნიშვნელოვანია რეგულარულად მისი შესრულება
3. საშინაო დავალების მიცემის 9 პრინციპი
4. მშობლის როლი საშინაო დავალების შესრულებისას
5. დასკვნები და რეკომენდაციები
პროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში AxaliLiana Alavidze
პროექტის აქტუალობა: მაწანწალა ცხოველების თემა საქართველოში დღემდე გადაუჭრელ პრობლემად რჩება. გარდა იმისა, რომ მათ აუტანელ პირობებში უხდებათ ქუჩაში ცხოვრება,უსახლკარო ცხოველები ხშირად ინფექციური დაავადებების მატარებლებადაც გვევლინებიან. მაწანწალა ცხოველების არსებობის ერთ–ერთი მიზეზი პატრონების გულგრილობა და შობადობის უკონტროლო მდგომარეობაში ყოფნაა.ის მეთოდები კი, რომლითაც სათანადო სახელმწიფო სამსახურები ცდილობენ მაწანწალა ცხოველების პრობლემების გადაწყვეტას, ყოვლად არაჰუმანური, მიუღებელი და არაეფექტურია.
პრეზენტაცია მომზადებულია სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების მიზნით და წარდგენილია თბილისის N94 საჯარო სკოლაში შიდასასკოლო ტრენინგზე ავტორის მიერ.
პროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში AxaliLiana Alavidze
პროექტის აქტუალობა: მაწანწალა ცხოველების თემა საქართველოში დღემდე გადაუჭრელ პრობლემად რჩება. გარდა იმისა, რომ მათ აუტანელ პირობებში უხდებათ ქუჩაში ცხოვრება,უსახლკარო ცხოველები ხშირად ინფექციური დაავადებების მატარებლებადაც გვევლინებიან. მაწანწალა ცხოველების არსებობის ერთ–ერთი მიზეზი პატრონების გულგრილობა და შობადობის უკონტროლო მდგომარეობაში ყოფნაა.ის მეთოდები კი, რომლითაც სათანადო სახელმწიფო სამსახურები ცდილობენ მაწანწალა ცხოველების პრობლემების გადაწყვეტას, ყოვლად არაჰუმანური, მიუღებელი და არაეფექტურია.
პრეზენტაცია მომზადებულია სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების მიზნით და წარდგენილია თბილისის N94 საჯარო სკოლაში შიდასასკოლო ტრენინგზე ავტორის მიერ.
2. სასწავლო რესურსის შექმნის მიზანი მოსწავლეთა საჭიროებიდან გამომდინარე:
ა) მოსწავლეებს ხშირად ეშლებათ ყურის შემადგენელი ნაწილების თანმიმდევრობა, უჭირთ ერთმანეთისგან
გამოყონ მათში მიმდინარე პროცესები.
ბ) ამავდროულად პრობლემურია მოსწავლისათვის ყურის ნაწილების და მათში მიმდინარე პროცესების
ერთმანეთთან დაკავშირებაც.
ამიტომ საჭიროა დამატებითი აქტივობების დაგეგმვა ამ საკითხების შესწავლისას.
მოსწავლეებს საშუალება აქვთ ნახონ ანიმაციები გაკვეთილზეც და სახლშიც.
გაკვეთილის მინი გეგმა
• 1 აქტივობა – გაკვეთილის მიზნების გაცნობა
შედეგი – გაიაზრებენ რა აქვთ გასაკეთებელი და აქტიურად ჩაერთვებიან საგაკვეთილო პროცესში
• 2 აქტივობა (კითხვა -პასუხი)
სავარაუდო კითხვები: წარმოდგენილი მაქვს სლაიდ შოუს სახით.
შედეგი – გაიხსენებენ , გაიაზრებენ ნასწავლს, განამტკიცებენ ცოდნას.
• 3 აქტივობა – ფოკუსირებული შეკითხვა
მასწავლებელი : იმსჯელეთ ყურის როლის შესახებ.
შედეგი- გაიაზრებენ ყურის ,როგორც სასმენი ორგანოს მნიშვნელობას.
• 4 აქტივობა– დისკუსია
მასწავლებელი: იმსჯელეთ წყვილებში და წარმოადგინეთ თქვენი მოსაზრება ქვემოთ მოცემულ კითხვებზე:
კითხვები წარმოდგენილია სალიდ შოუს სახით
3. დაასახალეთ რა ნაწილებისაგან შედგება ყური
_______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4. მიუთითედ სქემაზე
ჩამოთვლილი ყურის
შემადგენელი ნაწილები
1 –––––––––––––––––––––
2–––––––––––––––––––––
3–––––––––––––––––––––
4–––––––––––––––––––––
5 –––––––––––––––––––––
6 ––––––––––––––––––––
7 ––––––––––––––––––––
8 –––––––––––––––––––––
9 –––––––––––––––––––––
10 –––––––––––––––––––––
11 –––––––––––––––––––––
12 –––––––––––––––––––––
5. რა ფუნქციას ასრულებს ყურის ნიჟარა?
_________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_____________________________________________________________
6. რასთან არის დაკავშირებული დაფის აპკი და რა მნიშვნელობა
აქს მას?
• _________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• _________________________________________________________________
7. ყურის რომელ ნაწილშია განლაგებული სმენის მიმღები რეცეპტორები და
რას წარმოადგენენ სმენის რეცეპტორები
8. დაასახელეთ, თავის ტვინის დიდი ჰემისფეროების რომელ წილშია
განლაგებული სმენის ცენტრი?
• _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
1
2
3
4
9. სადისკუსიო კითხვები
❖ლოკოკინის გარდა რა არის განლაგებული შიგნითა ყურში და
რა აკავშირებს მათ ერთმანეთთან?
❖როგორ ფიქრობთ, თუ ადამიანს დაერღვა ეს კავშირი, რა
დარღვევებს გამოიწვევს ორგანიზმში?
❖თქვენი აზრით, ადამანს უფრო კარგად აქვს განვითარებული
სმენის ორგანო თუ ცხოველეს? რომელს და რატომ?