The document describes a collaborative storytelling activity with students. Each student contributes a short part to the developing story about a character named Pedro. Through their individual contributions, the students create a full narrative where Pedro dreams that he is alone in an empty house and calls the police before realizing it is just a dream. The story concludes with Pedro looking at the moon before going to bed and dreaming about being on the moon.

1. AMB L'EXCUSA QUE PER LA FESTA DEL LLIBRE ES LLEGEIXEN I NARREN MOLTS DE CONTES AIXÍ COM ALGUNA HISTÒRIA FANTÀSTICA, PROPOSAM FER EL
NOSTRE PROPI CONTE.
AQUESTA VEGADA CONSISTEIX EN QUÈ CADA NIN VAGI APORTANT DE MANERA IMMEDIATA UN BOCINET, UN TROSSET D'HISTÒRIA QUE POC A POC
S'ANIRÀ CONVERTINT EN EL CONTE CREAT PER NOSALTRES MATEIXOS.
PER FACILITAR EL TORN DE PARAULA I ESCOLTAR LES APORTACIONS INDIVIDUALS I ANAR UNIT ELS RELATS EN ASSEIEM TOTS JUNTS EN ROTLLANA I
FEIM UNA DINÀMICA DE PILOTA.
DESPRÉS DE CREAR EL CONTE, ENS ADONAM QUE HEM DE POSAR I CERCAR UN NOM AL PROTAGONISTA I UN TÍTOL A LA NOSTRA HISTÒRIA FANTÀSTICA.
AMB NA MARIA ELENA FEIM DIFERENTS SUGGERÈNCIES I LES ESCRIVIM EN FORMAT DIGITAL I EN FORMAT MANUAL.
DESPRÉS FEIM VOTACIONS FINALMENT... . EL NOSTRE CONTE ES DIU:
" ATRAPAT EN ELS SOMNIS" I EL SEU PROTAGONISTA ÉS EN PEDRO.
AIXÍ QUEDA EL NOSTRE CONTE AMB LES APORTACIONS I VOTACIONS CORRESPONENTS...
 AGUEDA: UNA VEGADA EN PEDRO QUE ESTAVA DORMINT A CASA SEVA
 LUCIA: ESTAVA SOMIANT UNA COSA MOLT BONA!
 ELBA: QUAN ES VA DESPERTAR NO VA TROBAR A NINGÚ!
 ARIADNA: ES VA SENTIR MALAMENT EN NO VEURE A NINGÚ, I VA COMENÇAR A PLORAR
MOLT
 GERARD: DESPRÉS VA BAIXAR LES ESCALES CORRENT I AIXÍ I TOT NO VA VEURE A NINGÚ.
 JÚLIA: VA TORNAR A PUJAR LES ESCALES, VA VEURE EL TELÈFON I VA TRUCAR A LA POLICIA.
TENC UNA EMERGÈNCIA! ESTIC SOL!. EL POLICIA VA TRUCAR A ALTRES POLICIES.
 JAUME: ELS POLICIES ES VAREN REUNIR FORA DE CASA DEN PEDRO I L’ENVOLTEN TOTA
 LLUIS: EN PEDRO NO SABIA QUE TOT ERA UN SOMNI, ESTAVA ASSUSTAT, ERA UN MAL
SOMNI! NO ESTAVA TOT SOL!!! PERÒ AIXÍ I TOT HAVIA TRUCAT A LA POLICIA.
 BRUNO: EN PEDRO SE’N TORNA AL LLIT, ESTÀ CANSAT DEL MAL SOMNI PERÒ LA POLICIA
ESTÀ FORA!!!
 ALAIN: ABANS DE POSAR-SE AL LLIT, VA PARLAR AMB LA POLICIA DEMANANT DISCULPES. TOT
HAVIA ESTAT UN SOMNI.
 JUAQUÍN: EN PEDRO EXPLICA LA TRUCADA A LA SEVA MARE I AQUESTA LI DIU:
 MARIO: ABANS DE TRUCAR A LA POLICIA HAS DE MIRAR SI ESTÀS DESPERT O DORMIT, I MIRAR SI ME TROBES.
 MARINA: I QUIN SOMNI HAS TINGUT? QUÈ HAS SOMIAT? EN PEDRO DIU QUE HAVIA SOMIAT AMB UN MONSTRE QUE ES VOLIA MENJAR A LES PERSONES.
 CRISTINA: ESTAVES BEN ASSUSTAT AMB AQUEST SOMNI DEL MONSTRE!!!, PERÒ SEMPRE HAS DE MIRAR SI HI HA LA MAMÀ O EL PAPÀ ESTAN A CASA.

2.  MIREYA: UNA VEGADA POSAT TRANQUIL, EN PEDRO I LA MARE ANAREN A BERENAR AL CAMP.
 NEREA: AL CAMP BERENAREN I AGAFAREN FLORETES DE MOLTS DE COLORS.
 ELIAS: EN PEDRO ESTAVA TAN CONTENT QUE FA FER UN RAMET DE FLORETES PER LA MARE.
 AIDA: DESPRÉS DE BERENAR AL CAMP, ANAREN AL MERCAT A COMPRAR MADUIXES
 MANNASSEH: PARTIREN CAP A CA SEVA I ALLÀ ES MENJAREN LES MADUIXES
 DAVID: LES MADUIXES FOREN MOLT BONES, I SE N’ANAREN DESPRÉS A LA PISCINA
 OMAR: A LA PISCINA JUGAREN I NEDAREN
 MARC FERRERO: EN ACABAR SE N’ANAREN A CASA
 MARC MARTORELL: JA HAVIA SORTIT LA LLUNA I ERA HORA D’ANAR A DORMIR. ABANS DE DORMIR VA MIRAR LA
LLUNA
 MIQUEL: MIRAVA LA LLUNA, I AQUELLA NIT VA SOMIAR QUE ESTAVA A LA LLUNA.
 LAIA: EL SOMNI ERA MOLT GUAPO I PER AIXÒ ESTAVA MOLT BÉ.
 EITHAN: EN PEDRO VA APRENDRE QUE ABANS DE TRUCAR A LA POLICIA, S’HA DE SABER SI ÉS UN SOMNI O NO I TAMBÉ S’HA DE MIRAR SI HI HA ELS PARES A CASA.
I CONTE CONTAT, CONTE ACABAT.
 RAQUEL: I UNA MAMBELLETA BEN GROSSA.