SlideShare a Scribd company logo
CAPA D’OZÓ
BASMAEL HALOUANI
CAPA D’OZÓ
● La capa d’ozó és un escut, no permet que passí la
llum UV que és dolenta pel cos.
● A l’Antàrtida i a l’Àrtic ha baixat el nivell la capa
d’ozó.
● Els culpables són els aerosols no ecològics, fum i
carbó, el CFC
PRODUCTES QUE
CONTENEN CFC
-Aerosols no ecològics
-Insecticides
-Cosmètics
-Desodorant en esprai
El CFC esta compost de cloro, fluor i carboni
QUE SON ELS UV
El UV són uns raigs que provenen del sol .
Hi ha 3 raigs que tots són dolents, però el pitjor de tots
és el UVC que pot provocar malaltíes greus .
CAPES DE L’ATMOSFERA
La capa d’ozó és part de la
atmosfera, que està
situada a l’estratosfera .
L’atmosfera està dividida
en cinc capes , que són:
-troposfera
-estratosfera(capa d’ozó)
-mesosfera
-termosfera
-exosfera
Quèés:
L’ ‘efecte hivernacle és un fenomen natural dela Terra
Com es produeix?:
L’efecte hivernacle es produeix perquèel diòxid decarboni, el metà i el
vapord ‘aigua s’evaporeni formen una capa a l’atmosfera terrestre que
reté part decalor procedent del sol.
Quèfa debo?
Aquest fenomen natural permettenir una temperaturaagradablea la
Terra

El (CO2) és un personatge molt interessant,
perquè malgrat la seva escassa presència a
l’atmosfera (només ocupa aproximadament
el 0,035% del total) hité un paper
destacadíssim; és undels gasos que fa
possible l’efectehivernacle que hiha a la
Terra.
Ara bé, què passaria si la proporció de (CO2) de les
capes altes de l’atmosfera, queja sabem que
funcionacom un acumulador de calor, comencés a
créixer? Doncs que lescondicions que fanpossible
la vida aquí baix canviarien: per exempleel CLIMA.
1- La temperatura mitjanade la Terra pujaria.
2- El gel començarà a desfer-se.
3- Els animalsi les plantesno hosuportarien.

 1- Reduir els gasos hivernacles procedents de les activitatshumanes.
 2- Utilitzar electrodomèstics i aparellsde baixconsum.
 3- Cal fer servir bombetes de baix consum: duren 8 vegades mes que les
normals i gasten menys que unabombeta convencional.
 4- Reduir el costum de anar amb cotxe, aixíno desprenem tantde diòxid
de carboni.
 5- Cal aïllar lacasaper reduir les fuites de calor imentenir-la calenta
gastantmenys energia.
6- Utilitzar paper reciclat.
 7- Apagar les llums quan no les fem servir.
 8- Tancarl’aixetaquan no la fem servir.
 9- Reciclar.

 LA TERRA ESTÀ A LES NOSTRES
MANS!!!
LA PLUJA ÀCIDA
Què és la pluja ácida?
La pluja àcida consisteix en una pluja
que cau amb uns nivells de pH inferiors
als normals.És un tipus de contaminació
atmosfèrica que conté àcids dissolts i
que per tant suposa una acidificació del
medi ambient.
Què és el
pH?
El pH és una
mesura de
l’acidesa
Per què passa?
Perquè els cotxes, les
centrals tèrmiques i
algunes indústries
llencen gasos a
l’atmosfera.Aquest gasos,
quan es barregen amb el
vapor d’aigua de
l’atmosfera, produeixen
substàncies àcides que
són dolentes per als
éssers vius.
Quins problemes
origina?
La pluja àcida afecta
perjudicialment la
germinació i el creixement
de les plantes sense tenir
en comte l’espècie vegetal
de la qual es tracti.No
parlem només de les
persones, sinó que molts
boscos i animals estan
desapareixen per acció de la
contaminació atmosfèrica i,
una vegada fet el mal, ja no
hi ha marxa enrere.La pluja
àcida afecta al sol, a les
fulles dels arbres, la fauna
piscícola, les obres d’art i
fins i tot l’home.
Quines conseqüencies té?
Canvia les condicions naturals
de les terres, dels boscos i
dels llacs. Enverina o mata
peixos, plantes i arbres,
destrueixen estructures dels
edificis i canonades, i afecta
també, indirectament la salut
humana.
Maria
Les solucions en les nostres mans
-Reduir el consum de combustibles fòssils, especialment
els carbons de baixa qualitat amb alts continguts de
sofre.
-Eliminar la contaminació dels tubs d’escapament dels
cotxes.
-Reduir l’ús dels vehicles amb motor.
-Fomentar la investigació i la introducció d’energies
alternatives, com la solar o l’eòlica.
-Augmentar les lleis que regulin la producció de
contaminació i insistir en l’aplicació d’aquestes normes.
BRUTÍCIA
ANDRÉ
Olisigreixos
 Les restes d’oli que es vessen al lavabo o a l’aigüera de casa són
una de les principals causes de contaminació dels residus urbans:
 només mig litre d’oli pot contaminar 1.000 litres d’aigua . L’oli
tapona les canonades, en entorns naturals crea una capa per
sobre de l’aigua que dificulta el pas de l’oxigen i perjudica la vida
marina.
Tabacidrogues
 Es calcula que cada burilla de cigarreta que és llença pel vàter pot
arribar a contaminar uns 8 litres d’aigua, ja que en contacte amb
aquest líquid els productes tòxics del tabac s’alliberen amb més
força. Llençar el tabac o altres drogues pel vàter, per aquesta raó,
és una gran despesa d’aigua, quan podrien anar a les
escombraries sense cost.
Contaminaciógeneradapelsabocadors
 Als abocadors tradicionals actuals hi són destinades les escombraries generades per un grup o assentament
humà. Aquesta, comunament, conté de forma regirada restes orgàniques, com menjar, plàstics, paper,
vidre, metalls, pintures, tela, bolquers, bateries, i una gran diversitat d’objectes i substàncies considerades
indesitjables . En el procés de descomposició de la matèria lixiviat, (el lixiviat és el residu en forma líquid,
molt comú als abocadors) es formen lixiviats que arrosseguen els productes tòxics presents en les
escombraries, i contaminen les aigües subterrànies, que de vegades s’utilitzen per a consum humà .
S’alliberen a l’aire importants quantitats de gasos com el metà, co2 cadascun dels àtoms d’hidrogen s’uneix
al carboni per mitjà d’un enllaç covalent. és una substància no polar que es presenta en forma de gas a
temperatures i pressions ordinàries. és incolor i no gaire soluble en aigua en la seva fase liquida, o gasos
tòxics com el benzè, o tetra doetitè, etc. Durant els incendis provocats en aquests abocadors, s’alliberen
productes clorats a l’atmosfera, alguns tan tòxics com les dioxines, una de les substàncies més tòxiques
conegudes.

El co2, carboni i oxigen
Els nivells de CO2 a l’atmosfera han pujat de manera alarmant
d’ença que es va iniciar l’anomenada revolució industrial.
Roger
.Augment del nivell el mar a causa de la fosa parcial del glaç i
de la desaparició parcial o total de les glaceres, no tan sols per
l’augment de la quantitat d’aigua sinó també pel volum més gran
d’aigua dels oceans com a conseqüència d’haver-se escalfat.
.DESAPARICIÓ DE ZONES DE CONREU PROPERES A LES
COSTES, I TAMBÉ DE MOLTES CIUTATS COSTANERES.
Canvis en el règim actual de precipitacions: augment de
precipitacions a les costes i disminució a les illes, a causa de
l’evaporació de l’aigua .
.Canvis en la distribució de la vegetació. Disminució de les zones
cultivables i de la vegetació, a causa de la sequera. Expansió de
les zones desèrtiques, o desertificació.
.Aparició de malaltes tropicals en zones on ara no hi són, com la
malària o el còlera a Europa.
.Escassesa d’aliments davant les dificultats de cultiu per
l’afectació del sòls i les altes temperatures.
1.Retbutjar bosses de plàstic a l’hora d’anar a comprar .
2.Utilitzar els contenidors urbans per reciclar paper, vidre i plàstic.
3.Utilitzar els punts verds per millorar la qualitat del reciclatge.
4.Reutilitzar, reparar i adaptar objectes abans que llençar-los.
5.Separar la matèria orgànica o, si és possible fer compost.
6.Aïllar finestres i portes per augmentar l’eficiència energètica.
7.Ajustar la temperatura de la calefacció i de l’aire condicionat.
8.Substituir els electrodomèstics per d’altres més eficients.
9.desconectar del tot els aparells electrònics quan no s’utilitzen.
10.Posar a bullir l’aigua justa i utilitzar tapadores per escalfar-se abans.
11.Reduir el consum d’aigua: un terç del consum s’en va pel vàter.
12.Reaprofitar l’aigua de la pluja per rentar el cotxe o regar les plantes.
13.Apagar els llums quan calen i renovar les bombetes.
14.Apostar per operadors aparells electrònics que fomentin les energies renovables.
15.Estendre a l’aire lliure i rentar la roba a baixa temperatura.
16.Menjar mengs carn: la ramaderia és un dels principals contaminadors.
17.Consumir més productes de temporada i de quilòmetre zero.
18.Escollir aliments ecològics i evitar el menjar processat.
19.Beure aigua embotellada amb moderació.
20.Plantar arbres i extremar la precaució per evitar incendis.
21.Comprar fusta amb segells que n’assegurin un origen sostenible.
22.Imprimir només el que és impréscindible i per les dues cares del paper.
23.Rebaixar el consum de plats i coberts de plàstic i tovallons de paper.
24.Reduir els viatges laborals i apostar per les videoconferències.
25.Deixar el cotxe a casa i prioritzar el transport públic i la bicicleta.
26.Comprar un vehicle elèctric o compartir-lo amb altres usuaris.
27.Incrementar el coneixement per saber què diu la ciència.
28.Pressionar els governs perquè apliquin polítiques respectuoses.
29.Escollir vacances i escapades que respectin el medi ambient.
30.Protegir la biodiversitat i preservar les espècies en perill d’extinció.
L’escalfament global és l’augment de la temperatura de la Terra a causa
de l’ús de combustibles fòssils i a altres processos industrials que duen
a una acumulació de gasos hivernacles. (diòxid de carboni, metà...) a
l’atmosfera. Pot produir importants canvis climàtics.
S’han d’adoptar mesures immediates per a combatre el problema.
Els problemes ambientals provoquen malalties respiratòries,
enverinament de llacs i rius i els danys dels boscos i les collites.
Escalfament
Joan

More Related Content

What's hot

Pluja àcida
Pluja àcidaPluja àcida
Pluja àcida
Biologia i Geologia
 
Pluja Acida
Pluja AcidaPluja Acida
Pluja Acida
guest360a2fd
 
Grup 2 efecte hivernacle
Grup 2 efecte hivernacleGrup 2 efecte hivernacle
Grup 2 efecte hivernacle
alex_mascu
 
La pluja àcida
La pluja àcidaLa pluja àcida
La pluja àcidalissh
 
Els residus tòxics i domèstics - 1r ESO LS Manlleu 2016
Els residus tòxics i domèstics - 1r ESO LS Manlleu 2016Els residus tòxics i domèstics - 1r ESO LS Manlleu 2016
Els residus tòxics i domèstics - 1r ESO LS Manlleu 2016
Annapujolo
 
L'afebliment de la capa d'ozó - 1r ESO LS Manlleu 2016
L'afebliment de la capa d'ozó - 1r ESO LS Manlleu 2016L'afebliment de la capa d'ozó - 1r ESO LS Manlleu 2016
L'afebliment de la capa d'ozó - 1r ESO LS Manlleu 2016
Annapujolo
 
2017 Abril Pluja acida
2017 Abril Pluja acida2017 Abril Pluja acida
2017 Abril Pluja acida
Annapujolo
 
Destrucció hàbitats - 1r ESO LS Manlleu 2016
Destrucció hàbitats - 1r ESO LS Manlleu 2016Destrucció hàbitats - 1r ESO LS Manlleu 2016
Destrucció hàbitats - 1r ESO LS Manlleu 2016
Annapujolo
 
Impactes atmosfèrics
Impactes atmosfèricsImpactes atmosfèrics
Impactes atmosfèricsLoles Guixa
 
2016 Pluja àcida LS Manlleu 1r ESO
2016 Pluja àcida LS Manlleu 1r ESO2016 Pluja àcida LS Manlleu 1r ESO
2016 Pluja àcida LS Manlleu 1r ESO
Annapujolo
 
Grup 5 afebliment de la capa d'ozó.
Grup 5 afebliment de la capa d'ozó.Grup 5 afebliment de la capa d'ozó.
Grup 5 afebliment de la capa d'ozó.
alex_mascu
 
CTMA2 Impactes de l'atmosfera
CTMA2 Impactes de l'atmosferaCTMA2 Impactes de l'atmosfera
CTMA2 Impactes de l'atmosfera
Mireia Llobet
 
Pluja àcida
Pluja àcidaPluja àcida
Pluja àcidaDani Dani
 
2016 Destrucció d' habitats LS Manlleu 1r ESO
2016 Destrucció d' habitats LS Manlleu 1r ESO2016 Destrucció d' habitats LS Manlleu 1r ESO
2016 Destrucció d' habitats LS Manlleu 1r ESO
Annapujolo
 
2016 Residus tòxics i domèstics LS Manlleu 1r ESO
2016 Residus tòxics i domèstics LS Manlleu 1r ESO2016 Residus tòxics i domèstics LS Manlleu 1r ESO
2016 Residus tòxics i domèstics LS Manlleu 1r ESO
Annapujolo
 
2016 Nov Pluja ácida
2016 Nov Pluja ácida2016 Nov Pluja ácida
2016 Nov Pluja ácida
Annapujolo
 
Treball De Naturals
Treball De NaturalsTreball De Naturals
Treball De Naturalsxpascualt
 
La pluja àcida - Congrés Medi Ambient 1r ESO
La pluja àcida - Congrés Medi Ambient 1r ESOLa pluja àcida - Congrés Medi Ambient 1r ESO
La pluja àcida - Congrés Medi Ambient 1r ESO
Annapujolo
 

What's hot (20)

Pluja àcida
Pluja àcidaPluja àcida
Pluja àcida
 
Pluja Acida
Pluja AcidaPluja Acida
Pluja Acida
 
Grup 2 efecte hivernacle
Grup 2 efecte hivernacleGrup 2 efecte hivernacle
Grup 2 efecte hivernacle
 
Impactes Mediambientals
Impactes MediambientalsImpactes Mediambientals
Impactes Mediambientals
 
La pluja àcida
La pluja àcidaLa pluja àcida
La pluja àcida
 
Els residus tòxics i domèstics - 1r ESO LS Manlleu 2016
Els residus tòxics i domèstics - 1r ESO LS Manlleu 2016Els residus tòxics i domèstics - 1r ESO LS Manlleu 2016
Els residus tòxics i domèstics - 1r ESO LS Manlleu 2016
 
L'afebliment de la capa d'ozó - 1r ESO LS Manlleu 2016
L'afebliment de la capa d'ozó - 1r ESO LS Manlleu 2016L'afebliment de la capa d'ozó - 1r ESO LS Manlleu 2016
L'afebliment de la capa d'ozó - 1r ESO LS Manlleu 2016
 
2017 Abril Pluja acida
2017 Abril Pluja acida2017 Abril Pluja acida
2017 Abril Pluja acida
 
Destrucció hàbitats - 1r ESO LS Manlleu 2016
Destrucció hàbitats - 1r ESO LS Manlleu 2016Destrucció hàbitats - 1r ESO LS Manlleu 2016
Destrucció hàbitats - 1r ESO LS Manlleu 2016
 
Impactes atmosfèrics
Impactes atmosfèricsImpactes atmosfèrics
Impactes atmosfèrics
 
2016 Pluja àcida LS Manlleu 1r ESO
2016 Pluja àcida LS Manlleu 1r ESO2016 Pluja àcida LS Manlleu 1r ESO
2016 Pluja àcida LS Manlleu 1r ESO
 
Grup 5 afebliment de la capa d'ozó.
Grup 5 afebliment de la capa d'ozó.Grup 5 afebliment de la capa d'ozó.
Grup 5 afebliment de la capa d'ozó.
 
CTMA2 Impactes de l'atmosfera
CTMA2 Impactes de l'atmosferaCTMA2 Impactes de l'atmosfera
CTMA2 Impactes de l'atmosfera
 
Pluja àcida
Pluja àcidaPluja àcida
Pluja àcida
 
Pluja àcida
Pluja àcidaPluja àcida
Pluja àcida
 
2016 Destrucció d' habitats LS Manlleu 1r ESO
2016 Destrucció d' habitats LS Manlleu 1r ESO2016 Destrucció d' habitats LS Manlleu 1r ESO
2016 Destrucció d' habitats LS Manlleu 1r ESO
 
2016 Residus tòxics i domèstics LS Manlleu 1r ESO
2016 Residus tòxics i domèstics LS Manlleu 1r ESO2016 Residus tòxics i domèstics LS Manlleu 1r ESO
2016 Residus tòxics i domèstics LS Manlleu 1r ESO
 
2016 Nov Pluja ácida
2016 Nov Pluja ácida2016 Nov Pluja ácida
2016 Nov Pluja ácida
 
Treball De Naturals
Treball De NaturalsTreball De Naturals
Treball De Naturals
 
La pluja àcida - Congrés Medi Ambient 1r ESO
La pluja àcida - Congrés Medi Ambient 1r ESOLa pluja àcida - Congrés Medi Ambient 1r ESO
La pluja àcida - Congrés Medi Ambient 1r ESO
 

Similar to conseqüències

2017 Abril Contaminacio atmosferica
2017 Abril Contaminacio atmosferica2017 Abril Contaminacio atmosferica
2017 Abril Contaminacio atmosferica
Annapujolo
 
LA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓLA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓ
Marigregor
 
El Canvi ClimàTic
El Canvi ClimàTicEl Canvi ClimàTic
El Canvi ClimàTic
INS de Terrassa
 
El canvi climàtic
El canvi climàticEl canvi climàtic
El canvi climàtic
INS de Terrassa
 
Impactes Mediambientals8
Impactes Mediambientals8Impactes Mediambientals8
Impactes Mediambientals8Laura8
 
Cuidem la Terra
Cuidem la TerraCuidem la Terra
Cuidem la Terraeveeeeee
 
La matèria
La matèriaLa matèria
La matèriaSusana
 
Grup Gerard I Oriol
Grup Gerard I OriolGrup Gerard I Oriol
Grup Gerard I Oriolxpascualt
 
Presentació aire
Presentació airePresentació aire
Presentació aire
a8035404
 
Pablo soler tebar trabajo ciencias sociales
Pablo soler tebar trabajo ciencias socialesPablo soler tebar trabajo ciencias sociales
Pablo soler tebar trabajo ciencias sociales
Carlos Fernández
 
L’impacte humà en el sistema terra
L’impacte humà en el sistema terraL’impacte humà en el sistema terra
L’impacte humà en el sistema terrascuadras
 
Activitat humana i medi ambient 4ESO
Activitat humana i medi ambient 4ESOActivitat humana i medi ambient 4ESO
Activitat humana i medi ambient 4ESO
Mireia Llobet
 
Pluja àcida
Pluja àcidaPluja àcida
Pluja àcida
m250
 
Medi Ambient
Medi AmbientMedi Ambient
Medi Ambient
Txeli
 
el canvi climàtic
el canvi climàticel canvi climàtic
el canvi climàtic
imma v
 

Similar to conseqüències (20)

2017 Abril Contaminacio atmosferica
2017 Abril Contaminacio atmosferica2017 Abril Contaminacio atmosferica
2017 Abril Contaminacio atmosferica
 
LA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓLA CONTAMINACIÓ
LA CONTAMINACIÓ
 
Treball química copia203
Treball química   copia203Treball química   copia203
Treball química copia203
 
El Canvi ClimàTic
El Canvi ClimàTicEl Canvi ClimàTic
El Canvi ClimàTic
 
El canvi climàtic
El canvi climàticEl canvi climàtic
El canvi climàtic
 
Impactes Mediambientals8
Impactes Mediambientals8Impactes Mediambientals8
Impactes Mediambientals8
 
Cuidem la Terra
Cuidem la TerraCuidem la Terra
Cuidem la Terra
 
La matèria
La matèriaLa matèria
La matèria
 
Grup Gerard I Oriol
Grup Gerard I OriolGrup Gerard I Oriol
Grup Gerard I Oriol
 
La capa d ozó
La capa d ozóLa capa d ozó
La capa d ozó
 
Presentació aire
Presentació airePresentació aire
Presentació aire
 
Contaminació
ContaminacióContaminació
Contaminació
 
Pablo soler tebar trabajo ciencias sociales
Pablo soler tebar trabajo ciencias socialesPablo soler tebar trabajo ciencias sociales
Pablo soler tebar trabajo ciencias sociales
 
L’impacte humà en el sistema terra
L’impacte humà en el sistema terraL’impacte humà en el sistema terra
L’impacte humà en el sistema terra
 
Abocadors controlats
Abocadors controlatsAbocadors controlats
Abocadors controlats
 
Activitat humana i medi ambient 4ESO
Activitat humana i medi ambient 4ESOActivitat humana i medi ambient 4ESO
Activitat humana i medi ambient 4ESO
 
Pluja àcida
Pluja àcidaPluja àcida
Pluja àcida
 
Medi Ambient
Medi AmbientMedi Ambient
Medi Ambient
 
Escalfament i canvi_climatic
Escalfament i canvi_climaticEscalfament i canvi_climatic
Escalfament i canvi_climatic
 
el canvi climàtic
el canvi climàticel canvi climàtic
el canvi climàtic
 

More from escolasantmartibcn

La massa i el pes
La massa i el pesLa massa i el pes
La massa i el pes
escolasantmartibcn
 
Presentació la força
Presentació la forçaPresentació la força
Presentació la força
escolasantmartibcn
 
Atmosfera 2
Atmosfera 2Atmosfera 2
Atmosfera 2
escolasantmartibcn
 
Gravetat
GravetatGravetat
Gravetat6 a
Gravetat6 aGravetat6 a
Gravetat6 a
escolasantmartibcn
 
Teixits races
Teixits racesTeixits races
Teixits races
escolasantmartibcn
 
Racisme teixits
Racisme teixitsRacisme teixits
Racisme teixits
escolasantmartibcn
 
Com ens afecta la desparació de la matèria fosca en el nostre dia a dia
Com ens afecta la desparació de la matèria fosca en el nostre dia a diaCom ens afecta la desparació de la matèria fosca en el nostre dia a dia
Com ens afecta la desparació de la matèria fosca en el nostre dia a dia
escolasantmartibcn
 
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres païsosQue ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
escolasantmartibcn
 
Sirenes the olimpic team
Sirenes the olimpic teamSirenes the olimpic team
Sirenes the olimpic team
escolasantmartibcn
 
Propietats mecàniques dels materials
Propietats mecàniques dels materialsPropietats mecàniques dels materials
Propietats mecàniques dels materials
escolasantmartibcn
 
Teixits bbd
Teixits bbdTeixits bbd
Teixits bbd
escolasantmartibcn
 
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
escolasantmartibcn
 
Visita al maria espinalt
Visita al maria espinaltVisita al maria espinalt
Visita al maria espinalt
escolasantmartibcn
 
Kids & us
Kids & usKids & us

More from escolasantmartibcn (20)

La massa i el pes
La massa i el pesLa massa i el pes
La massa i el pes
 
Presentació la força
Presentació la forçaPresentació la força
Presentació la força
 
Atmosfera 2
Atmosfera 2Atmosfera 2
Atmosfera 2
 
Gravetat
GravetatGravetat
Gravetat
 
Gravetat6 a
Gravetat6 aGravetat6 a
Gravetat6 a
 
Països
PaïsosPaïsos
Països
 
Teixits races
Teixits racesTeixits races
Teixits races
 
Racisme teixits
Racisme teixitsRacisme teixits
Racisme teixits
 
Spinners
SpinnersSpinners
Spinners
 
Spiner
SpinerSpiner
Spiner
 
Cognoms
CognomsCognoms
Cognoms
 
Com ens afecta la desparació de la matèria fosca en el nostre dia a dia
Com ens afecta la desparació de la matèria fosca en el nostre dia a diaCom ens afecta la desparació de la matèria fosca en el nostre dia a dia
Com ens afecta la desparació de la matèria fosca en el nostre dia a dia
 
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres païsosQue ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
 
Hackers
HackersHackers
Hackers
 
Sirenes the olimpic team
Sirenes the olimpic teamSirenes the olimpic team
Sirenes the olimpic team
 
Propietats mecàniques dels materials
Propietats mecàniques dels materialsPropietats mecàniques dels materials
Propietats mecàniques dels materials
 
Teixits bbd
Teixits bbdTeixits bbd
Teixits bbd
 
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
Que ens diferencia i que ens fa semblants amb els dels altres països
 
Visita al maria espinalt
Visita al maria espinaltVisita al maria espinalt
Visita al maria espinalt
 
Kids & us
Kids & usKids & us
Kids & us
 

Recently uploaded

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 

Recently uploaded (7)

Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 

conseqüències

  • 2. CAPA D’OZÓ ● La capa d’ozó és un escut, no permet que passí la llum UV que és dolenta pel cos. ● A l’Antàrtida i a l’Àrtic ha baixat el nivell la capa d’ozó. ● Els culpables són els aerosols no ecològics, fum i carbó, el CFC
  • 3. PRODUCTES QUE CONTENEN CFC -Aerosols no ecològics -Insecticides -Cosmètics -Desodorant en esprai El CFC esta compost de cloro, fluor i carboni
  • 4. QUE SON ELS UV El UV són uns raigs que provenen del sol . Hi ha 3 raigs que tots són dolents, però el pitjor de tots és el UVC que pot provocar malaltíes greus .
  • 5. CAPES DE L’ATMOSFERA La capa d’ozó és part de la atmosfera, que està situada a l’estratosfera . L’atmosfera està dividida en cinc capes , que són: -troposfera -estratosfera(capa d’ozó) -mesosfera -termosfera -exosfera
  • 6.
  • 7. Quèés: L’ ‘efecte hivernacle és un fenomen natural dela Terra Com es produeix?: L’efecte hivernacle es produeix perquèel diòxid decarboni, el metà i el vapord ‘aigua s’evaporeni formen una capa a l’atmosfera terrestre que reté part decalor procedent del sol. Quèfa debo? Aquest fenomen natural permettenir una temperaturaagradablea la Terra
  • 8.  El (CO2) és un personatge molt interessant, perquè malgrat la seva escassa presència a l’atmosfera (només ocupa aproximadament el 0,035% del total) hité un paper destacadíssim; és undels gasos que fa possible l’efectehivernacle que hiha a la Terra.
  • 9. Ara bé, què passaria si la proporció de (CO2) de les capes altes de l’atmosfera, queja sabem que funcionacom un acumulador de calor, comencés a créixer? Doncs que lescondicions que fanpossible la vida aquí baix canviarien: per exempleel CLIMA.
  • 10. 1- La temperatura mitjanade la Terra pujaria. 2- El gel començarà a desfer-se. 3- Els animalsi les plantesno hosuportarien.
  • 11.   1- Reduir els gasos hivernacles procedents de les activitatshumanes.  2- Utilitzar electrodomèstics i aparellsde baixconsum.  3- Cal fer servir bombetes de baix consum: duren 8 vegades mes que les normals i gasten menys que unabombeta convencional.  4- Reduir el costum de anar amb cotxe, aixíno desprenem tantde diòxid de carboni.  5- Cal aïllar lacasaper reduir les fuites de calor imentenir-la calenta gastantmenys energia. 6- Utilitzar paper reciclat.  7- Apagar les llums quan no les fem servir.  8- Tancarl’aixetaquan no la fem servir.  9- Reciclar. 
  • 12.  LA TERRA ESTÀ A LES NOSTRES MANS!!!
  • 13. LA PLUJA ÀCIDA Què és la pluja ácida? La pluja àcida consisteix en una pluja que cau amb uns nivells de pH inferiors als normals.És un tipus de contaminació atmosfèrica que conté àcids dissolts i que per tant suposa una acidificació del medi ambient. Què és el pH? El pH és una mesura de l’acidesa
  • 14. Per què passa? Perquè els cotxes, les centrals tèrmiques i algunes indústries llencen gasos a l’atmosfera.Aquest gasos, quan es barregen amb el vapor d’aigua de l’atmosfera, produeixen substàncies àcides que són dolentes per als éssers vius. Quins problemes origina? La pluja àcida afecta perjudicialment la germinació i el creixement de les plantes sense tenir en comte l’espècie vegetal de la qual es tracti.No parlem només de les persones, sinó que molts boscos i animals estan desapareixen per acció de la contaminació atmosfèrica i, una vegada fet el mal, ja no hi ha marxa enrere.La pluja àcida afecta al sol, a les fulles dels arbres, la fauna piscícola, les obres d’art i fins i tot l’home.
  • 15. Quines conseqüencies té? Canvia les condicions naturals de les terres, dels boscos i dels llacs. Enverina o mata peixos, plantes i arbres, destrueixen estructures dels edificis i canonades, i afecta també, indirectament la salut humana. Maria
  • 16. Les solucions en les nostres mans -Reduir el consum de combustibles fòssils, especialment els carbons de baixa qualitat amb alts continguts de sofre. -Eliminar la contaminació dels tubs d’escapament dels cotxes. -Reduir l’ús dels vehicles amb motor. -Fomentar la investigació i la introducció d’energies alternatives, com la solar o l’eòlica. -Augmentar les lleis que regulin la producció de contaminació i insistir en l’aplicació d’aquestes normes.
  • 18. Olisigreixos  Les restes d’oli que es vessen al lavabo o a l’aigüera de casa són una de les principals causes de contaminació dels residus urbans:  només mig litre d’oli pot contaminar 1.000 litres d’aigua . L’oli tapona les canonades, en entorns naturals crea una capa per sobre de l’aigua que dificulta el pas de l’oxigen i perjudica la vida marina.
  • 19. Tabacidrogues  Es calcula que cada burilla de cigarreta que és llença pel vàter pot arribar a contaminar uns 8 litres d’aigua, ja que en contacte amb aquest líquid els productes tòxics del tabac s’alliberen amb més força. Llençar el tabac o altres drogues pel vàter, per aquesta raó, és una gran despesa d’aigua, quan podrien anar a les escombraries sense cost.
  • 20. Contaminaciógeneradapelsabocadors  Als abocadors tradicionals actuals hi són destinades les escombraries generades per un grup o assentament humà. Aquesta, comunament, conté de forma regirada restes orgàniques, com menjar, plàstics, paper, vidre, metalls, pintures, tela, bolquers, bateries, i una gran diversitat d’objectes i substàncies considerades indesitjables . En el procés de descomposició de la matèria lixiviat, (el lixiviat és el residu en forma líquid, molt comú als abocadors) es formen lixiviats que arrosseguen els productes tòxics presents en les escombraries, i contaminen les aigües subterrànies, que de vegades s’utilitzen per a consum humà . S’alliberen a l’aire importants quantitats de gasos com el metà, co2 cadascun dels àtoms d’hidrogen s’uneix al carboni per mitjà d’un enllaç covalent. és una substància no polar que es presenta en forma de gas a temperatures i pressions ordinàries. és incolor i no gaire soluble en aigua en la seva fase liquida, o gasos tòxics com el benzè, o tetra doetitè, etc. Durant els incendis provocats en aquests abocadors, s’alliberen productes clorats a l’atmosfera, alguns tan tòxics com les dioxines, una de les substàncies més tòxiques conegudes. 
  • 21. El co2, carboni i oxigen Els nivells de CO2 a l’atmosfera han pujat de manera alarmant d’ença que es va iniciar l’anomenada revolució industrial. Roger
  • 22. .Augment del nivell el mar a causa de la fosa parcial del glaç i de la desaparició parcial o total de les glaceres, no tan sols per l’augment de la quantitat d’aigua sinó també pel volum més gran d’aigua dels oceans com a conseqüència d’haver-se escalfat. .DESAPARICIÓ DE ZONES DE CONREU PROPERES A LES COSTES, I TAMBÉ DE MOLTES CIUTATS COSTANERES. Canvis en el règim actual de precipitacions: augment de precipitacions a les costes i disminució a les illes, a causa de l’evaporació de l’aigua . .Canvis en la distribució de la vegetació. Disminució de les zones cultivables i de la vegetació, a causa de la sequera. Expansió de les zones desèrtiques, o desertificació. .Aparició de malaltes tropicals en zones on ara no hi són, com la malària o el còlera a Europa. .Escassesa d’aliments davant les dificultats de cultiu per l’afectació del sòls i les altes temperatures.
  • 23. 1.Retbutjar bosses de plàstic a l’hora d’anar a comprar . 2.Utilitzar els contenidors urbans per reciclar paper, vidre i plàstic. 3.Utilitzar els punts verds per millorar la qualitat del reciclatge. 4.Reutilitzar, reparar i adaptar objectes abans que llençar-los. 5.Separar la matèria orgànica o, si és possible fer compost. 6.Aïllar finestres i portes per augmentar l’eficiència energètica. 7.Ajustar la temperatura de la calefacció i de l’aire condicionat. 8.Substituir els electrodomèstics per d’altres més eficients. 9.desconectar del tot els aparells electrònics quan no s’utilitzen. 10.Posar a bullir l’aigua justa i utilitzar tapadores per escalfar-se abans.
  • 24. 11.Reduir el consum d’aigua: un terç del consum s’en va pel vàter. 12.Reaprofitar l’aigua de la pluja per rentar el cotxe o regar les plantes. 13.Apagar els llums quan calen i renovar les bombetes. 14.Apostar per operadors aparells electrònics que fomentin les energies renovables. 15.Estendre a l’aire lliure i rentar la roba a baixa temperatura. 16.Menjar mengs carn: la ramaderia és un dels principals contaminadors. 17.Consumir més productes de temporada i de quilòmetre zero. 18.Escollir aliments ecològics i evitar el menjar processat. 19.Beure aigua embotellada amb moderació. 20.Plantar arbres i extremar la precaució per evitar incendis. 21.Comprar fusta amb segells que n’assegurin un origen sostenible.
  • 25. 22.Imprimir només el que és impréscindible i per les dues cares del paper. 23.Rebaixar el consum de plats i coberts de plàstic i tovallons de paper. 24.Reduir els viatges laborals i apostar per les videoconferències. 25.Deixar el cotxe a casa i prioritzar el transport públic i la bicicleta. 26.Comprar un vehicle elèctric o compartir-lo amb altres usuaris. 27.Incrementar el coneixement per saber què diu la ciència. 28.Pressionar els governs perquè apliquin polítiques respectuoses. 29.Escollir vacances i escapades que respectin el medi ambient. 30.Protegir la biodiversitat i preservar les espècies en perill d’extinció.
  • 26.
  • 27. L’escalfament global és l’augment de la temperatura de la Terra a causa de l’ús de combustibles fòssils i a altres processos industrials que duen a una acumulació de gasos hivernacles. (diòxid de carboni, metà...) a l’atmosfera. Pot produir importants canvis climàtics. S’han d’adoptar mesures immediates per a combatre el problema. Els problemes ambientals provoquen malalties respiratòries, enverinament de llacs i rius i els danys dels boscos i les collites.
  • 29. Joan