Wat is de rol van context in het ontwikkelen van concepten?

1. Hoe orden je de wereld rondom jou?
Bijlage bij “Autisme als contextblindheid”

2. © Peter Vermeulen - Autisme Centraal

3. Groot Klein
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal

4. Groot Klein
Zeer klein
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal

5. Volgens kleur
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal

6. Deze ballen breng je direct in beweging met Deze ballen breng je in beweging via
jouw eigen lichaam, zonder tussenkomst een voorwerp (bv. een racket)
van een voorwerp
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal

7. Ballen voor teamsporten Ballen voor individuele sporten
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal

8. Voor teamsporten Voor individuele sporten
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal

9. • En zo zijn er nog wel meer mogelijkheden om
ballen te groeperen…
• Kortom: hoe je dingen categoriseert, hangt af
van de context.
Categorieën of concepten liggen niet
vast, maar zijn variabel naargelang de context
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal

10. • Waarom vinden we de getallen 3, 7 of 9 een beter
voorbeeld van een oneven getal dan 97 of 447?
• Is de paus een vrijgezel? En waarom doen we er langer over
om die vraag te beantwoorden dan wanneer we de vraag
krijgen of George Clooney een vrijgezel is?
• Hoe weten we of een exotische vrucht die we nooit eerder
zagen fruit of groente is? En is een bekende vrucht zoals de
tomaat fruit of groente?
• Waarom gelijkt een chimpansee soms meer op een
everzwijn dan op een gorilla?
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal

11. Meer lezen hierover?
Zie het hoofdstuk “context en kennis” in:
© Peter Vermeulen - Autisme Centraal