10. 유아 및 청소년은 재난에대한 판단력이 떨어지는 신체적 재난약자이다.
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[출처] 학술논문_재난 취약계층 안전정책에 관한 연구
첫번째 문제점주제
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문제제기
11. 재난관리가 특정 계층을 대상으로하지 않고, 국민 전체를 대상으로 하기 때문에
재난 취약자에 대한 선행연구는 거의 축적되지 않은 상황이다.
[출처] 학술논문_재난 취약계층 안전정책에 관한 연구
두번째 문제점주제
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문제제기
12. 현재는 재난 안전 법으로부터 인구의 20%를 차지하는 아동의 안전이 고려되지 않고 있음
[출처] 학술논문_아동보호 개념으로의 아동안전 정책방향 연구 : 재난관리 관점에서
세번째 문제점주제
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문제제기
13. 안전교육이 체험중심이 아니고, 외부 기관 중심으로 이루어진다.
위기상황에서 구조대가 지원되기만을 기다리는 훈련을 한다.
[출처] 학술논문_아동보호 개념으로의 아동안전 정책방향 연구 : 재난관리 관점에서
네번째 문제점주제
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문제제기
14. 안전교육을 연간
44시간 이상 실시
어린이집·유치원 교사
30.6%만이 안전교육
의무시간을 준수
교육시수의 2분의 1 이상은
반드시 사고 유형별
체험형 교육으로 실시
현행법
법이 있지만 제대로 이루어지지 않는
아동 재난 안전 교육.
안전 교육 대부분
시청각 자료로 대체
현실
다섯번째 문제점주제
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문제제기
15. 일본은 대부분 체험을 하지만 한국은 많은 체험을
안하고 있는 것으로 나타났다.
여섯번째 문제점주제
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문제제기 일본과 한국의 안전교육 프로그램 비교
17. 현재는 미흡한 교육때문에 대응능력이 떨어지지만,
추후에 더 나은 교육을 받는다면 초기대응능력이 향상될 것이다.
전문가들의 재난 취약자들을 대상으로한 방재대책 방안에서도
아동에 대해서는 교육훈련을 강조하고있다.
주제
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프로젝트
제안
아동의 특성
18. 실제로 사용될 수 있고 현실성 있는
안전교육을 해야한다.
단지 기다리는 훈련이 아니라
대피하는 체험중심 교육이 되어야하고,
여러 교육 및 훈련 프로그램을 개발, 연구해야한다.
주제
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프로젝트
제안
보완해야 할 점
1.
2.
19. 현재 문제가 되고있는 교육의 단점을 보완해,
단순히 구조를 기다리는 훈련 이외의 교육.
아이들이 관심갖을 수 있도록 재미있는 체험형 교육
현실에서 쉽게 사용할 수 있는 재난 안전 교육 프로젝트를 만든다.
주제
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프로젝트
제안
프로젝트
20. 타겟 : 5~7세
다양하게 발생하고 있는 재난·재해대비 안전에 대한 의식과 습관은 어릴 때부터
체득되고 습관화되어야 하며, 무엇보다 조기안전교육이 중요하다. 유아기는 건강하고 안전한 습관을
형성하기에 최적의 시기이며, 유아기에 잘 형성된 안전한 행동은 어른이 되어서도
평생 동안 습관이 될 수 있다는 연구 결과가 있다.
[출처] 유아 재난대비, 생활안전교육 프로그램
주제
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타겟
21. 5세~7세는 타인과 소통이 가능해지는 시기이며,
논리적이고 합리적인 사고가 가능해지는 시기이다.
따라서 이 시기가 재난 교육을 시작하기에 적합한 나이라고 판단했다.
나이 에릭슨 피아제
4~6
주도성:죄책감 전조작기
-사회적 : 또래와 상호작용, 협력적
놀이발달, 사회적 역할과
규칙 습득
-정서적 : 옳고 그름의 이해가능, 환경을
조정하려 함. 자기지시적
-인지적 : 상징적 사고의 시작, 이해능력,
언어능력 생성 및 언어기술 발달
-사고력 발달: 구체적, 자기중심적 사고,
문제해결은 비합리적,
마술적사고, 공상이 지배적,
모방행동
7~12
근면성:열등감 구체적 조작기
-사회적 : 또래로 관계변화, 사회적 역할과
규칙이해 시작
-정서적 : 행동과 역할에 대한 신뢰 형성.
-인지적 : 논리적, 합리적이됨. 기억력이
좋아지며 타인의 다른
시각을 인지,
언어를 의사소통의 도구로 사용
[출처]http://blog.naver.com/kahio76/220294138040
주제
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타겟 근거
아동발달 과정
22. 바느질 회로를 이용해 직접 만지며
경험할 수 있는 동화책을 매체로 함
주제
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매체
동화책
26. 촉각 시각 청각 등 다양한
감각을 이용하여 몸으로 기억하는
매뉴얼이 될것이다.
의무적으로 배우는 것에서
벗어나 놀이처럼
즐기며 익힐 수 있다.
다양한
감각 자극
체험 중심의
놀이
주제
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기대 효과
어디에서나 소장할 수 있는
동화책으로 교육하기 때문에
쉽게 사용할 수 있다.
평소에 쉽게
사용 가능
27. 주제
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사용자
리서치
5~7세 보육 기관 교사 인터뷰
5~7세 아동 섀도잉, 실험
주로 어떤 놀이를 하는지.
어디에 흥미를 보이는 지.
어떤 매체로 정보를 얻는지.
일반 동화책과
인터렉션 동화책을 비교하는 등
섀도잉 실험
어린 아동과 선생님의 사용자 리서치를 하기 위해 컨택중이기 때문에
아직 사용자 리서치를 완료하지 못했다. (쥬륵
재난 안전 교육에 관해서,
아이들의 특성에 관해서,
우리가 생각하는 서비스에 관해서
인터뷰를 실시할 예정
29. 전국에 총 10개밖에 되지 않는다.
몇몇 지역은 아예 존재하지 않는 경우도 있다.
(서울)송파구 어린이 안전 교육관
(서울)광나루 안전 체험관
(서울)보라매 안전체험관
(부산)119 시민 안전 체험장
(대구)시민안전테마파크
(강원도)365세이프타운
(충청북도)어린이안전체험관
(충청북도)도민안전체험관
(충청남도)소방체험관
(전라북도)119안전체험관
리서치
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내용
한국의 재난체험시설 실태
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10
[출처]국민안전처 2014 전국 안전체험 시설 안내처
30. 약 100분/ 회당 180명까지 수용
재난체험은 6세이상만 가능,
심폐소생술 교육은 11세 이상,
출동 어리이 소방대는 4-5세 가능
무료
매주 월요일, 공휴일
평일 09:00-17:00, 수요일은 야간체험 19:00
인터넷 예약제, 13세 미만의
청소년은 반드시 보호자의 체험등록 필요
서울특별시 소방재난본부에서 직접운영
매년 최소 152,004명이 방문 (2013년 기준, 2014년 전국 안전체험시설 안내)
국가에서 운영되고 있는 재난 체험 시설중 가장 많은 사람이 방문하고,
큰 규모로 진행을 하고 있음.
리서치
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내용
한국의 재난체험시설 운영
광나루 안전 체험관
체험
!
!
!
입장료
휴관일
운영시간
체험
[출처]국민안전처 2014 전국 안전체험 시설 안내처
31. ‘아동취급반’이 존재
환자나 노인, 아동에 대하여 피난의 유도나 알림을 실시
재해 피해지역에서 생활하는 장애인의 생활지원,
소규모 작업소 등의 지원을 시행하는 봉사그룹인 피해자 장애인 센터를 발족
일본
‘취약계층의 대피를 위한 팁’
노인, 반려동물과 함께 있는 사람, 이동에 어려움이 있는 사람,
자폐증, 인지장애가 있는 사람들, 임산부, 신생아, 아동
아동이 머무는 공간 재 구성, 대피소 관리팀 창설,
어린이를 보호하는 시설에 대한 경고
!
예방(재난요인 파악, 설계 건설 재조절, 토지이용계획과 재정유인)
> 대비(어린이를 위한 재난 대비 프로그램)
>대응(교통시스템 확보, 재난의료체제, 어린이 영양조사)
> 복구(탁아시설 지정, 학교 재건축, 어린이와 보호자 정신적 건강 서비스 제공)
미국
리서치
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내용
외국의 재난시 어린이 보호 시스템
[출처]미국 재난관리에 있어 어린이 보호 시스템
32. 독일 KMK는 학교에서 교통과 안전교육을 실시할 때 교육단계별로 교육하도록 지침함.
안전, 건강, 사회성, 환경교육 네가지 분야에 각각 3가지 단계로 교육하고 있음.
안전교육을 통해 대비 능력을 함양하는 데 목표를 두고 있음.
[출처] 바이에른 교통과 안전교육 연구소
리서치
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내용
독일의 안전교육
33. 재난 체험 시설이 전국의 주요 도시에 150여 개소가 설치
!
시민들에게 각종 재해에 관하여 오감을 통해 실제로 체험하는 교육을 실시하고 있으며, 지진․태풍 등의 재해가 많은
일본의 방재대책에 중요한 역할을 한다. 체험코너로는 연기미로, 응급처치실습실, 소화체험실, 지진체험실,
폭풍우체험실 등이 있다.
리서치
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내용
일본의 안전교육
연기미로 응급처치 체험 소화 체험실 지진 체험실 폭풍우 체험실
화재시 연기속을 유도등을
믿고 탈출하는 것이 얼마나
어려운가를 실감할 수
있으며, 훈련용 연기가
가득한 미로로 구성된
방을 피난하는 것에 의해
피난자세 등을
배울 수 있다.
만일의 사고에 대비한
응급처치의 방법을 체험할
수 있는데 특히 호흡,
심장이 정지한 사람에 대한
인공호흡, 심장마사지
방법을 훈련용 인형을
사용하여 배울 수 있다.
대형화면에 나타난 화재의
영상을 향해 훈련용
소화기, 옥내소화전 등으로
방수하면 화면에 마련된
센서가 방수위치를
감지하고, 그 상황에
대응하여 영상이 반응한다.
전후좌우, 상하의 진동을
재현할 수 있는 고성능의
기진장치(起震裝置)를
준비하여 실제의 지진에
가까운 흔들림을
체험할 수 있다.
초속 30m의 바람과 자연계
에서는 있을 수 없는 시간
당 3,000m의 강우를 체험
할 수 있다.
[출처] 일본의 안전교육 프로그램
34. 도쿄방재 책자는 쉬운 언어와 알기 쉬운 그림으로 되어 있어
위기시 어린아이도 보고 참고 할 수 있다.
리서치
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내용
일본의 안전교육
도쿄방재 책자
[출처] http://wanttobealive.tistory.com/13
35. 외국에서 교육의 목표로 쓰이는 책의 종류로써
아이들의 창의성과 흥미를 유발함.
[출처] hubpages
리서치
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표현법
벤치마킹
캘리포니아 Lapbook
36. 안전에 대한 그림에 색을 칠함으로써
보다 재미있게 학습할 수 있도록 도움을 줌.
[출처] AZ COLORING
리서치
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표현법
벤치마킹
미국 AZ COLORING
37. 퀄트를 이용한 책으로서 촉감을 이용하여
친근하게 책을 만질수 있도록 구성함
[출처] teenytinymom - Spielbücher - Quiet books
리서치
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표현법
벤치마킹
독일 teenytinymom - Spielbücher - Quiet books
38. 책과 영상을 접목시킨 인터랙티브한 책으로서
사용자의 손짓에 따라 반응이 달라짐
[출처] 바이에른 교통과 안전교육 연구소
리서치
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표현법
벤치마킹
노르웨이 Nobel Peace Prize Museum at Oslo_interactive book
40. 일본 도쿄 방재 책자
지진 발생, 각종 장소 위험 요소 및 올바른 행동 유발, 잘못된 행동안내, 피난 안내, 피난소 안내 및 마음가짐, 재난 대비 물품
안내, 물품 비축, 내진 및 실내 안전점검, 방화 방재 훈련, 구출 구조 훈련, 피난 훈련, 응급 구호 훈련, 호우와 폭풍, 집중호
우, 토사재해, 낙뢰, 회오리, 대설, 화산분화, 태러, 무력공격, 감염증, 골절 염좌 응급처치, 칼에 베임, 화상, 환자이송, 붕대,
소화기사용법, 체온유지, 탈수, 단수, 간이 생리대 및 기저귀 제작, 랜턴제작, 끈묶는 방법, 주변 물품 활용방법
광나루 안전 체험관
지진체험, 태풍체험, 화재체험, 교통사고체험, 4D영상관, 심폐소생술, 소방시설
보라매 안전체험관
지진체험, 태풍체험, 화재대피체험, 소화기사용법체험, 라이드영상관(화산폭발), 건물탈출체험, 수직 구조대, 우리집 소방시
설, 승강기 안전체험, 심폐소생술교육
리서치
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컨탠츠
책자 및 메뉴얼에 들어갈 내용
41. 유치원 교사 인터뷰와 어린이 섀도잉
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5~7세가 보는 동화책의 내용과 구성, 이미지 조사
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사용자 조사 뒤 퍼소나와 시나리오 제작
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컨탠츠 정리 및 이미지화
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이미지별 인터렉션 기획 및 바느질 회로 구상
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리서치
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컨탠츠
앞으로 나아갈 방향
사용자 리서치
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컨텐츠
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