Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi anak dengan gangguan penglihatan usia dini, yang meliputi proses komunikasi melalui perilaku nonverbal dan verbal, serta langkah-langkah untuk mengembangkan komunikasi seperti mengamati perilaku anak, meresponnya, dan mengembangkannya menjadi percakapan bermakna."

1. Komunikasi pada Anak-anak dengan Gangguan
Penglihatan Usia Dini
Weningsih
Pelatihan Guru Pelayanan Dini
Bandung, 7 – 11 Pebruari 2011

2. Apa itu komunikasi…..?
 Pertukaran pesan antara dua orang atau lebih.
 Proses memindahkan pemikiran, ide, informasi dan
pesan dari seseorang kepada yang lainnya.
 Sebuah bentuk interaksi yang bermakna dengan
dikirimkan melalui penggunaan tanda-tanda
kemudian diterima dan diterjemahkan oleh orang
lain.

3. Apa itu komunikasi…?

4. Bagaimana anak dengan gangguan penglihatan usia dini
berkomunikasi?
 Reseptif dan ekspresif
 Mulai dari perilaku hingga kata-kata (verbal dan non
verbal)
 Merupakan respon dari suatu stimulus

5. Fungsi
 Mencari perhatian
 Meminta “lagi”
 Menolak
 Mengungkapkan kebutuhan/ perasaan

6. Tahapan-tahapan berkomunikasi
-Isyarat
-Wicara
Abstrak
-Braille
Semi kongkrit -Abjad jari
-Huruf timbul
Gestur
Gambar yg dibuat anak
Foto
Gambar garis
“Menjiplak”
Bagian dari
benda
Benda
nyata
Konkrit
-Ekspresi wajah
-Tatapan mata
-Perubahan pernafasan/ kegangan otot

7. Apa yang harus kita lakukan…?
 Amati setiap perilaku
 Dengar
 Respon
 Kembangkan menjadi “percakapan”

8. Apa yang harus kita lakukan…?
Amati
 Setiap perilaku atau bahkan perubahan yang nampak
pada anak, baik yang nampak dengan jelas maupun
hanya sekilas saja.

9. Apa yang harus kita lakukan…?
Dengar
 Setiap bentuk suara atau bunyi yang dibuat oleh anak,
baik hanya berupa vocalisasi maupun yang berbentuk
kata

10. Apa yang harus kita lakukan…?
Respon
 Setiap perubahan yang teramati atau terdengar
dengan segera

11. Apa yang harus kita lakukan…?
Kembangkan menjadi percakapan
 Inti dari komunikasi adalah percakapan dua arah yang
dilandasi oleh unsur-unsur tertentu

12. Banyangkan ………. anda sedang bercakap-cakap
dengan seseorang tetapi anda merasa bosan
.

13. Banyangkan….. anda bercakap-cakap dengan seseorang dan
anda merasa sangat menikmati percakapan tersebut.

14. Percakapan….?
 Imitasi
 Mulai dari ketertarikan
anak
 Kembangkan
kepercayaan
 Bergantian
 Lihat dan tunggu
 Buatlah kontak
 Posisi nyaman

15. Mengembangkan komunikasi
 Ciptakan lingkungan yang mendukung
 Hindarkan dari gangguan
 Perhatian tidak terpecah
 Fasilitasi konsistensi pada orang, kejadian dan metode
 Ubah rutinitas
 Bentuklah respon anak menjadi simbol komunikasi yg
bermakna