Il documento descrive un progetto Comenius chiamato 'Save to Save', che mira a sensibilizzare gli alunni sull'ambiente e sull'importanza del riciclaggio. Include anche un'analisi della formazione dei docenti relative alle competenze informatiche, evidenziando i tassi di partecipazione e le opinioni sui corsi di formazione. I risultati indicano un impegno significativo da parte dei docenti, con suggerimenti per migliorare la formazione futura.

1. F.S. “SUPPORTO MULTIMEDIALE PER I DOCENTI”
INS. MELIS ANTONIO

2. PROGETTO COMENIUS: “SAVE TO SAVE”

3.  CEIP MIGJORN DE BENDINAT – MAIORCA ESP
 ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY – KATOWICACH POL
 LEOŠE JANÁČKA ŠKOLA – HUKVALDY CZ
 I. C. “GIONANNI PAOLO II IL GRANDE” - ARCE IT
 SCOALA GIMNAZIALA – BUZNEA RO
 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΜΑΣΟΓΕΙΑΣ – LIMASSOL CY
 KIRAÇ ORTAOKULU – ISTAMBUL TUR

4. OBIETTIVI PRINCIPALI
 RENDERE GLI ALUNNI CONSAPEVOLI E RISPETTOSI
DELL’AMBIENTE IN CUI VIVONO;
 CONOSCERE L’IMPORTANZA DEI PROCESSI DI
RICICLAGGIO A VARI LIVELLI;
 EDUCARE I GIOVANI VERSO UNO SVILUPPO
SOSTENIBILE.

5. ELEMENTI DI RACCORDO DEL PROGETTO
PROGETTO COMENIUS
“SAVE TO SAVE”
PROGETTO
“AMBIENTE AMICO”
“ECOLOGICA…MENTE
SCUOLA”
LABORATORI
ARTISTICO-CREATIVI

6. ANALISI BISOGNI FORMATIVI
D’ISTITUTO
SCREENING COMPETENZE
INFORMATICHE DEI
DOCENTI
ATTUAZIONE INTERVENTO
FORMATIVO
VERIFICA LIVELLI DI COMPETENZA
RAGGIUNTI

7. ACQUISIZIONE
COMPETENZE
INFORMATICHE
CONOSCENZA
PRINCIPALI
SOFTWARE
UTILIZZO
PROGRAMMI
NELLA PRATICA
DIDATTICA
USO DELLA
RETE
GESTIONE SITI DI
SERVIZIO

8. 77%
23%
DOCENTI
ASSENTI
DOCENTI
PRESENTI
PERCENTUALI DI PRESENZA AL CORSO n. 13 DOCENTI

9. 83%
17%
PERCENTUALI DI PRESENZA AL CORSO n. 12 DOCENTI
DOCENTI
PRESENTI
DOCENTI
ASSENTI

10. ATA
ASSENTI
ATA
PRESENTI
50%
50%
PERCENTUALI DI PRESENZA AL CORSO n. 4 COLLABORATORI
ATA

11. PERCENTUALI COMPLESSIVE DI PRESENZA AL CORSO n.29 UNITÀ
76%
24%PERSONALE
ASSENTE
PERSONALE
PRESENTE

12. Metodo di indagine: intervista diretta su campione n. 10 docenti
(n.5 Scuola Primaria, n.5 Scuola dell’Infanzia)
 Il corso è risultato utile per l’aumento del suo livello di competenza informatica?
Molto d’accordo D’accordo Poco d’accordo Per niente d’accordo
 Gli argomenti trattati sono risultati sufficientemente approfonditi?
Molto d’accordo D’accordo Poco d’accordo Per niente d’accordo
 Hai incontrato difficoltà nell’utilizzo del PC e nelle varie esercitazioni pratiche?
Molto d’accordo D’accordo Poco d’accordo Per niente d’accordo
 Se si. Quali?
Gestione del software in generale Utilizzo dei programmi
Uso della Tastiera Navigazione su internet Altro
 L’esposizione delle varie tematiche è risultata chiara, semplice e lineare?
Molto d’accordo D’accordo Poco d’accordo Per niente d’accordo
 Eventuali suggerimenti per il futuro
Maggiore disponibilità oraria
Priorità delle esercitazioni pratiche rispetto alle nozioni teoriche

13. 1. IL CORSO E’ RISULTATO UTILE PER L’AUMENTO DEL SUO LIVELLO DI
COMPETENZA INFORMATICA?
80%
20%
D’ACCORDO
MOLTO
D’ACCORDO

14. 2. GLI ARGORMENTI TRATTATI SONO RISULTATI SUFFICIENTEMENTE
APPROFONDITI?
70%
30%D’ACCORDO
MOLTO
D’ACCORDO

15. 3. HAI INCONTRATO DIFFICOLTA’ NELL’UTILIZZO DEL PC E NELLE VARIE
ESERCITAZIONI PRATICHE?
50%40%
10%
D’ACCORDO
MOLTO D’ACCORDO
PER NIENTE
D’ACCORDO

16. 4. SE SI. QUALI?
50%
30%
20%
UTILIZZO
PROGRAMMI
SPECIFICI
NAVIGAZIONE SU
INTERNET
GESTIONE DEL
SOFTWARE IN
GENERALE

17. 5. L’ESPOSIZIONE DELLE TEMATICHE E’ RISULTATA CHIARA, SEMPLICE E
LINEARE?
90%
10%
POCO
D’ACCORDO
MOLTO
D’ACCORDO

18. 6. EVENTUALI SUGGERIMENTI PER IL FUTURO?
70%
30%
MAGGIOR
NUMERO DI
ORE PER LA
FORMAZIONE
PRIORITA’ DELLE
ESERCITAZIONI
PRATICHE
RISPETTO ALLE
NOZIONI
TEORICHE

20. RICHIESTA ATTIVAZIONE
CASELLA PEC UTENTE
ATTIVAZIONE CASELLA
PRESSO UFFICIO POSTALE
RACCOLTA DATI E
REDAZIONE REGISTRO
CONSEGNA REGISTRO IN
SEGRETERIA

22. “ADOTTIAMO UN VILLAGGIO”