SlideShare a Scribd company logo

Gestió del curriculum

•
•
grintie
grintie

Conferencia presentada al Seminari Model i pràctica de l’escola comprensiva

1 of 9
LA GESTIÓ DEL CURRÍCULUM EN ELS MODELS EDUCATIUS COMPRENSIUS César Coll
[object Object],[object Object],[object Object]
El currículum en un model d’escola comprensiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El currículum en un model d’escola comprensiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El currículum en un model d’escola comprensiva ,[object Object],[object Object],[object Object]
El currículum en un model d’escola comprensiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
L’opció per un model comprensiu i la seva evolució: de la LOGSE a la LEC ... … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Alguns eixos de reflexió al voltant de la comprensivitat ,[object Object],[object Object],[object Object]
¡GRÀCIES! César Coll Universitat de Barcelona [email_address] www.psyed.edu.es/grintie LA GESTIÓ DEL CURRICULUM EN ELS MODELS EDUCATIUS COMPRENSIUS

Recommended

Junts a l’aula? Present i futur del model d’educació comprensiva a Catalunya
Junts a l’aula? Present i futur del model d’educació comprensiva a CatalunyaJunts a l’aula? Present i futur del model d’educació comprensiva a Catalunya
Junts a l’aula? Present i futur del model d’educació comprensiva a Catalunya
Fundació Jaume Bofill
 
Adjetivas
AdjetivasAdjetivas
Adjetivas
colegiosanviator
 
El curriculum vitae ppt
El curriculum vitae pptEl curriculum vitae ppt
El curriculum vitae pptOriempleate
 
Competencies bàsiques
Competencies bàsiquesCompetencies bàsiques
Competencies bàsiques
David Heras
 
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNciesXerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNciesmcunille
 
Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]hospitaletcrp
 
Index
Index Index
Index
Olga Belmonte Vila
 
Do i nese (1)
Do i nese (1)Do i nese (1)
Do i nese (1)
miguelprof
 

Recommended

Junts a l’aula? Present i futur del model d’educació comprensiva a Catalunya
Junts a l’aula? Present i futur del model d’educació comprensiva a CatalunyaJunts a l’aula? Present i futur del model d’educació comprensiva a Catalunya
Junts a l’aula? Present i futur del model d’educació comprensiva a Catalunya
Fundació Jaume Bofill
 
Adjetivas
AdjetivasAdjetivas
Adjetivas
colegiosanviator
 
El curriculum vitae ppt
El curriculum vitae pptEl curriculum vitae ppt
El curriculum vitae pptOriempleate
 
Competencies bàsiques
Competencies bàsiquesCompetencies bàsiques
Competencies bàsiques
David Heras
 
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNciesXerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNcies
Xerrada Roser Canals 1220882996132418 9 CompetèNciesmcunille
 
Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]hospitaletcrp
 
Index
Index Index
Index
Olga Belmonte Vila
 
Do i nese (1)
Do i nese (1)Do i nese (1)
Do i nese (1)
miguelprof
 
12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculum12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculumformaciobcn
 
Jornades educació alzira
Jornades educació alziraJornades educació alzira
Jornades educació alzira
JOSEP VICENT BATALLER
 
Unitat 8
Unitat 8Unitat 8
Unitat 8Escola Pia Santa Anna
 
Del curriculum a les programacions
Del curriculum a les programacionsDel curriculum a les programacions
Del curriculum a les programacions
albert818
 
Del currículum a les programacions
Del currículum a les programacionsDel currículum a les programacions
Del currículum a les programacionsnmurillo
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalRamon Grau
 
Escola inclusiva
Escola inclusivaEscola inclusiva
Escola inclusiva
Fundación Impuls
 
Uf 1 nf3 teoria
Uf 1 nf3 teoriaUf 1 nf3 teoria
Uf 1 nf3 teoriaItan Xite
 
Què és inclusió
Què és inclusióQuè és inclusió
Què és inclusió
mariasureda
 
Revisió palic.marc teòric de referencia
Revisió palic.marc teòric de referenciaRevisió palic.marc teòric de referencia
Revisió palic.marc teòric de referencia
Margalida Gili Alou
 
Curriculum ep
Curriculum epCurriculum ep
Curriculum ep
nmurillo
 
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
Fundació Jaume Bofill
 
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturalsAnàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
arodet
 
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaRevisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Margalida Gili Alou
 
Presentació projecte educatiu_professorat
Presentació projecte educatiu_professoratPresentació projecte educatiu_professorat
Presentació projecte educatiu_professorat
sesgurb
 
Una escola per a tothom
Una escola per a tothomUna escola per a tothom
Una escola per a tothomvickyalqueza
 
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021antonisociaspons
 
Badalona Gener08
Badalona Gener08Badalona Gener08
Badalona Gener08mfolguer
 
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüeLenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Vicent Sanz
 
Apunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentApunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docent
Boris Mir
 
Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresaInteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
grintie
 
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case studyHow collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
grintie
 

More Related Content

Similar to Gestió del curriculum

12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculum12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculumformaciobcn
 
Jornades educació alzira
Jornades educació alziraJornades educació alzira
Jornades educació alzira
JOSEP VICENT BATALLER
 
Del curriculum a les programacions
Del curriculum a les programacionsDel curriculum a les programacions
Del curriculum a les programacions
albert818
 
Del currículum a les programacions
Del currículum a les programacionsDel currículum a les programacions
Del currículum a les programacionsnmurillo
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalRamon Grau
 
Escola inclusiva
Escola inclusivaEscola inclusiva
Escola inclusiva
Fundación Impuls
 
Uf 1 nf3 teoria
Uf 1 nf3 teoriaUf 1 nf3 teoria
Uf 1 nf3 teoriaItan Xite
 
Què és inclusió
Què és inclusióQuè és inclusió
Què és inclusió
mariasureda
 
Revisió palic.marc teòric de referencia
Revisió palic.marc teòric de referenciaRevisió palic.marc teòric de referencia
Revisió palic.marc teòric de referencia
Margalida Gili Alou
 
Curriculum ep
Curriculum epCurriculum ep
Curriculum ep
nmurillo
 
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
Fundació Jaume Bofill
 
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturalsAnàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
arodet
 
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaRevisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Margalida Gili Alou
 
Presentació projecte educatiu_professorat
Presentació projecte educatiu_professoratPresentació projecte educatiu_professorat
Presentació projecte educatiu_professorat
sesgurb
 
Una escola per a tothom
Una escola per a tothomUna escola per a tothom
Una escola per a tothomvickyalqueza
 
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021antonisociaspons
 
Badalona Gener08
Badalona Gener08Badalona Gener08
Badalona Gener08mfolguer
 
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüeLenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Vicent Sanz
 
Apunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentApunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docent
Boris Mir
 

Similar to Gestió del curriculum (20)

12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculum12 bases del_curriculum
12 bases del_curriculum
 
Jornades educació alzira
Jornades educació alziraJornades educació alzira
Jornades educació alzira
 
Unitat 8
Unitat 8Unitat 8
Unitat 8
 
Del curriculum a les programacions
Del curriculum a les programacionsDel curriculum a les programacions
Del curriculum a les programacions
 
Del currículum a les programacions
Del currículum a les programacionsDel currículum a les programacions
Del currículum a les programacions
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digital
 
Escola inclusiva
Escola inclusivaEscola inclusiva
Escola inclusiva
 
Uf 1 nf3 teoria
Uf 1 nf3 teoriaUf 1 nf3 teoria
Uf 1 nf3 teoria
 
Què és inclusió
Què és inclusióQuè és inclusió
Què és inclusió
 
Revisió palic.marc teòric de referencia
Revisió palic.marc teòric de referenciaRevisió palic.marc teòric de referencia
Revisió palic.marc teòric de referencia
 
Curriculum ep
Curriculum epCurriculum ep
Curriculum ep
 
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual S...
 
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturalsAnàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
Anàlisi i implementació d'estratègies inclusives i pluriculturals
 
Revisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referenciaRevisió palic.Marc teòric de referencia
Revisió palic.Marc teòric de referencia
 
Presentació projecte educatiu_professorat
Presentació projecte educatiu_professoratPresentació projecte educatiu_professorat
Presentació projecte educatiu_professorat
 
Una escola per a tothom
Una escola per a tothomUna escola per a tothom
Una escola per a tothom
 
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
Ptil 2014 2015-ceip_maria lluïsa serra_07015021
 
Badalona Gener08
Badalona Gener08Badalona Gener08
Badalona Gener08
 
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüeLenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
Lenguaje y aprendizaje en el aula multilingüe
 
Apunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentApunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docent
 

More from grintie

Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresaInteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
grintie
 
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case studyHow collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
grintie
 
ABS_Singular
ABS_SingularABS_Singular
ABS_Singulargrintie
 
Coll (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la persona...
Coll (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la persona...Coll (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la persona...
Coll (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la persona...
grintie
 
Coll (2015). LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ...
Coll (2015). LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ...Coll (2015). LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ...
Coll (2015). LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ...
grintie
 
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolarO impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
grintie
 
El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar
El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolarEl impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar
El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar
grintie
 
El concepto practico y la microgenesis de la co-mediacion representacional
El concepto practico y la microgenesis de la co-mediacion representacionalEl concepto practico y la microgenesis de la co-mediacion representacional
El concepto practico y la microgenesis de la co-mediacion representacional
grintie
 
Conceptualizing Social Presence as a motivational component in e-learning
Conceptualizing Social Presence as a motivational component in e-learningConceptualizing Social Presence as a motivational component in e-learning
Conceptualizing Social Presence as a motivational component in e-learning
grintie
 
Formas de trabajo colaborativo en grupo y calidad del aprendizaje en entornos...
Formas de trabajo colaborativo en grupo y calidad del aprendizaje en entornos...Formas de trabajo colaborativo en grupo y calidad del aprendizaje en entornos...
Formas de trabajo colaborativo en grupo y calidad del aprendizaje en entornos...
grintie
 
Diseño tecnopedagógico con plataformas de aprendizaje virtual: FAQ y errores ...
Diseño tecnopedagógico con plataformas de aprendizaje virtual: FAQ y errores ...Diseño tecnopedagógico con plataformas de aprendizaje virtual: FAQ y errores ...
Diseño tecnopedagógico con plataformas de aprendizaje virtual: FAQ y errores ...
grintie
 
Los retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtual
Los retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtualLos retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtual
Los retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtual
grintie
 
Social presence in small group work
Social presence in small group workSocial presence in small group work
Social presence in small group work
grintie
 
Accessing the process of asynchronous collaborative writing
Accessing the process of asynchronous collaborative writingAccessing the process of asynchronous collaborative writing
Accessing the process of asynchronous collaborative writing
grintie
 
Novice teachers, learners in context. A sociocultural approach.
Novice teachers, learners in context. A sociocultural approach.Novice teachers, learners in context. A sociocultural approach.
Novice teachers, learners in context. A sociocultural approach.
grintie
 
Simultaneous consideration of different levels of analysis in educational dya...
Simultaneous consideration of different levels of analysis in educational dya...Simultaneous consideration of different levels of analysis in educational dya...
Simultaneous consideration of different levels of analysis in educational dya...
grintie
 
The micro genetic development of concepts
The micro genetic development of conceptsThe micro genetic development of concepts
The micro genetic development of concepts
grintie
 
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeEntornos digitales de enseñanza y aprendizaje
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje
grintie
 
ISCAR 2011 Symposium: Identity in education
ISCAR 2011 Symposium: Identity in educationISCAR 2011 Symposium: Identity in education
ISCAR 2011 Symposium: Identity in education
grintie
 
Supporting Online Learning with Distributed Teaching Presence indicators
Supporting Online Learning with Distributed Teaching Presence indicatorsSupporting Online Learning with Distributed Teaching Presence indicators
Supporting Online Learning with Distributed Teaching Presence indicators
grintie
 

More from grintie (20)

Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresaInteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
Inteligencia Artificial, capacidades humanas y personalización en la empresa
 
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case studyHow collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
How collaboration improves preservice teachers’ reflection: A case study
 
ABS_Singular
ABS_SingularABS_Singular
ABS_Singular
 
Coll (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la persona...
Coll (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la persona...Coll (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la persona...
Coll (2015). Las tecnologías de la información y la comunicación y la persona...
 
Coll (2015). LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ...
Coll (2015). LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ...Coll (2015). LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ...
Coll (2015). LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN ...
 
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolarO impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
O impacto das TIC no currículo e na aprendizagem escolar
 
El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar
El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolarEl impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar
El impacto de las TIC en el curriculum y el aprendizaje escolar
 
El concepto practico y la microgenesis de la co-mediacion representacional
El concepto practico y la microgenesis de la co-mediacion representacionalEl concepto practico y la microgenesis de la co-mediacion representacional
El concepto practico y la microgenesis de la co-mediacion representacional
 
Conceptualizing Social Presence as a motivational component in e-learning
Conceptualizing Social Presence as a motivational component in e-learningConceptualizing Social Presence as a motivational component in e-learning
Conceptualizing Social Presence as a motivational component in e-learning
 
Formas de trabajo colaborativo en grupo y calidad del aprendizaje en entornos...
Formas de trabajo colaborativo en grupo y calidad del aprendizaje en entornos...Formas de trabajo colaborativo en grupo y calidad del aprendizaje en entornos...
Formas de trabajo colaborativo en grupo y calidad del aprendizaje en entornos...
 
Diseño tecnopedagógico con plataformas de aprendizaje virtual: FAQ y errores ...
Diseño tecnopedagógico con plataformas de aprendizaje virtual: FAQ y errores ...Diseño tecnopedagógico con plataformas de aprendizaje virtual: FAQ y errores ...
Diseño tecnopedagógico con plataformas de aprendizaje virtual: FAQ y errores ...
 
Los retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtual
Los retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtualLos retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtual
Los retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtual
 
Social presence in small group work
Social presence in small group workSocial presence in small group work
Social presence in small group work
 
Accessing the process of asynchronous collaborative writing
Accessing the process of asynchronous collaborative writingAccessing the process of asynchronous collaborative writing
Accessing the process of asynchronous collaborative writing
 
Novice teachers, learners in context. A sociocultural approach.
Novice teachers, learners in context. A sociocultural approach.Novice teachers, learners in context. A sociocultural approach.
Novice teachers, learners in context. A sociocultural approach.
 
Simultaneous consideration of different levels of analysis in educational dya...
Simultaneous consideration of different levels of analysis in educational dya...Simultaneous consideration of different levels of analysis in educational dya...
Simultaneous consideration of different levels of analysis in educational dya...
 
The micro genetic development of concepts
The micro genetic development of conceptsThe micro genetic development of concepts
The micro genetic development of concepts
 
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeEntornos digitales de enseñanza y aprendizaje
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje
 
ISCAR 2011 Symposium: Identity in education
ISCAR 2011 Symposium: Identity in educationISCAR 2011 Symposium: Identity in education
ISCAR 2011 Symposium: Identity in education
 
Supporting Online Learning with Distributed Teaching Presence indicators
Supporting Online Learning with Distributed Teaching Presence indicatorsSupporting Online Learning with Distributed Teaching Presence indicators
Supporting Online Learning with Distributed Teaching Presence indicators
 

Recently uploaded

Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Ernest Lluch
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
mcompany11
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
MaraZiga15
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
EireLanezMartnez
 
4 RATLLES JUNY 24 - ESCOLA AMETLLERS 2024
4 RATLLES JUNY 24 - ESCOLA AMETLLERS 20244 RATLLES JUNY 24 - ESCOLA AMETLLERS 2024
4 RATLLES JUNY 24 - ESCOLA AMETLLERS 2024
SuperAdmin9
 

Recently uploaded (6)

Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
 
4 RATLLES JUNY 24 - ESCOLA AMETLLERS 2024
4 RATLLES JUNY 24 - ESCOLA AMETLLERS 20244 RATLLES JUNY 24 - ESCOLA AMETLLERS 2024
4 RATLLES JUNY 24 - ESCOLA AMETLLERS 2024
 

Gestió del curriculum

  • 1. LA GESTIÓ DEL CURRÍCULUM EN ELS MODELS EDUCATIUS COMPRENSIUS César Coll
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. ¡GRÀCIES! César Coll Universitat de Barcelona [email_address] www.psyed.edu.es/grintie LA GESTIÓ DEL CURRICULUM EN ELS MODELS EDUCATIUS COMPRENSIUS