Download to read offline
Uploaded byJody Foo
Codela. Pedagogiska utvecklingsmedel, statusuppdatering.
Statusuppdatering kring programmeringslaborationer under föreläsningar. Projekt på LiU mha pedagogiska utvecklingsmedel.
Codela. Pedagogiska utvecklingsmedel, statusuppdatering.
- 1. CODELA VAD, VARFÖR,HUR JODY FOO Department of Computer and Information Science (IDA) Linköping University, Sweden
- 2. ⁃ Pedagogiska utvecklingsmedel2013 ⁃ Mål: Prova programmerings-undervisning med labbar integrerade med föreläsning ⁃ Sökande: Jody Foo, Anders Fröberg, Camilla Kirkegaard, Jalal Maleki Linköpings universitet Bakgrund
- 3.
- 4. Linköpings universitet LarrySmith https://www.flickr.com/photos/lsmith2010/15086171172
- 5. Linköpings universitet Izunavi https://www.flickr.com/photos/126057645@N04/14933056841
- 6.
- 7. ⁃ För långtid mellan teori och praktik, dvs föreläsning och labb. ⁃ Lätt att glömma bort. ⁃ Svårt för studenter att testa sin mentala modell ⁃ Önskemål från studenter att få vara med när läraren livekodar Linköpings universitet Bakgrund
- 8. ⁃ Det skavara så kort uppstartstid som möjligt: idealet - penna och papper ⁃ Undvika ⁃ nerladdning ⁃ installation ⁃ konfigurering ⁃ licensnycklar etc ⁃ I största möjliga mån vara plattformsoberoende Linköpings universitet Hur?
- 9. Inspiration och alternativ ⁃ Alternativ ⁃ Förberedda virtuella maskiner som studenter kopplar upp Linköpings universitet sig till via t.ex. webbläsare ⁃ Uppkoppling via SSH till skalmiljö ⁃ Webbapplikation ⁃ Inspiration ⁃ jsfiddle - HTML/CSS/JS ⁃ nu finns även trinket.io
- 10.
- 11. ⁃Webb-baserad applikation förövningar i Python och HTML/CSS/JavaScript ⁃ Implementation av Sahand Sajadee Linköpings universitet Codela
- 12. Linköpings universitet Codela:Funktionalitet ⁃ Inloggad ⁃ kan skapa övningar (URL, beskrivning, kod) ⁃ spara övningar (redigering i webbläsare) ⁃ Ej inloggad ⁃ besöka övning ⁃ prova och ändra övning, men inget sparas
- 13.
- 14.
- 15.
- 16. ⁃ Demonstration från"scratch", dvs väldigt lite förberett. Codelan kan sparas och delas ut senare. ⁃ Förberedd övning som görs under föreläsning ⁃ Uppgift att göra hemma Linköpings universitet Från ett pedagogiskt perspektiv
- 17. Linköpings universitet Frånlärarens perspektiv ⁃ Skapa övning 1. Logga in på codela 2. Skapa övning som får en unik URL ⁃ Dela övningen genom att länka till den
- 18. Linköpings universitet Tidsåtgång ⁃ Eventuell extra förberedelse ⁃ Tar längre tid på föreläsning än att livekoda
- 19. Linköpings universitet Frånstudentens perspektiv Baktanke frivilligt komplement till livekodning
- 20. Linköpings universitet Frånstudentens perspektiv Baktanke frivilligt komplement till livekodning
- 21. ⁃ Fler frågorfrån studenter: "Jag provade att göra X, det fungerade inte. Varför?" ⁃ Studenter aktiveras, de diskuterar med varandra, sitter kvar på rasten och provar ⁃ Alla sitter inte med dator Linköpings universitet Observationer
- 22. Linköpings universitet Framtiden ⁃ Positiva erfarenheter ⁃ Fortsatt användning ⁃ Utvärdering ⁃ Eventuell vidareutveckling
- 23.