Slide per il convegno "Interoperabilità delle biblioteche digitali: costituzione, condivisione e diffusione delle risorse informative", Roma, 9-10 ottobre 2006 (relazione sul tema "Folksonomies e semantiche controllate: due strade conciliabili?)
Survey finalizzata alla raccolta di dati sull'infosfera italiana e sul modo degli italiani di informarsi. I risultati sono stati classificati secondo uno schema critico che evidenzia gli effetti del filtro algoritmico, le concentrazioni di attenzione, la difficoltà nel ridefinire l'autorevolezza delle fonti da parte degli italiani e molto altro ancora. L'indagine è stata promossa e coordinata dalle cattedre e dagli studenti di "Teoria e tecniche delle analisi di mercato" e di “Comunicazione e innovazione nelle pubbliche amministrazioni” aa 2015/2016, dell'Università Suor Orsola Benincasa e da un team di ricercatori che si raccolgono attorno al Centro Studi Democrazie Digitali (www.democraziedigitali.it), supportati da Buzzlogger (www.buzzlogger.com) e dall’Associazione Italiana della Comunicazione Pubblica e Istituzionale (www.compubblica.it).
The document discusses the evolution of e-books and reading habits. It notes that e-books have advantages over printed books in terms of storage and portability but that screens are poor for reading. Current e-book readers like the Kindle and Nook represent the second generation but are still inferior to printed books for back reading. The third generation aims to make e-books as flexible as printed books with added benefits like video, sound, and "active content" like applications.
Grid INFN virtual Laboratory for Dissemination ActivitiesLeandro Ciuffo
GILDA is a virtual Grid laboratory that provides training and resources for learning about Grid computing. It has over 1000 registered users from over 50 countries. GILDA offers video tutorials, workshops, and access to Grid testbeds to help researchers learn Grid technologies. Institutions can also set up their own local instances of GILDA to develop campus Grids or national e-infrastructures for research and education. GILDA has helped spread knowledge about Grid computing globally for almost 5 years and provides a model for training infrastructure that is widely adopted.
Supporting remote collaborations through R&E NetworksLeandro Ciuffo
This document discusses how research and education networks can support remote collaborations. It provides examples of different types of data-intensive research that benefit from high-speed networks, including computational simulations, theoretical modeling, and empirical science projects. Specific examples highlighted include the Large Hadron Collider, telemedicine initiatives in Brazil, digital cinema, and science gateways. The key role of research networks in enabling access to instruments, repositories of learning objects and research data, identity federations, and remote conferencing is also summarized.
Survey finalizzata alla raccolta di dati sull'infosfera italiana e sul modo degli italiani di informarsi. I risultati sono stati classificati secondo uno schema critico che evidenzia gli effetti del filtro algoritmico, le concentrazioni di attenzione, la difficoltà nel ridefinire l'autorevolezza delle fonti da parte degli italiani e molto altro ancora. L'indagine è stata promossa e coordinata dalle cattedre e dagli studenti di "Teoria e tecniche delle analisi di mercato" e di “Comunicazione e innovazione nelle pubbliche amministrazioni” aa 2015/2016, dell'Università Suor Orsola Benincasa e da un team di ricercatori che si raccolgono attorno al Centro Studi Democrazie Digitali (www.democraziedigitali.it), supportati da Buzzlogger (www.buzzlogger.com) e dall’Associazione Italiana della Comunicazione Pubblica e Istituzionale (www.compubblica.it).
The document discusses the evolution of e-books and reading habits. It notes that e-books have advantages over printed books in terms of storage and portability but that screens are poor for reading. Current e-book readers like the Kindle and Nook represent the second generation but are still inferior to printed books for back reading. The third generation aims to make e-books as flexible as printed books with added benefits like video, sound, and "active content" like applications.
Grid INFN virtual Laboratory for Dissemination ActivitiesLeandro Ciuffo
GILDA is a virtual Grid laboratory that provides training and resources for learning about Grid computing. It has over 1000 registered users from over 50 countries. GILDA offers video tutorials, workshops, and access to Grid testbeds to help researchers learn Grid technologies. Institutions can also set up their own local instances of GILDA to develop campus Grids or national e-infrastructures for research and education. GILDA has helped spread knowledge about Grid computing globally for almost 5 years and provides a model for training infrastructure that is widely adopted.
Supporting remote collaborations through R&E NetworksLeandro Ciuffo
This document discusses how research and education networks can support remote collaborations. It provides examples of different types of data-intensive research that benefit from high-speed networks, including computational simulations, theoretical modeling, and empirical science projects. Specific examples highlighted include the Large Hadron Collider, telemedicine initiatives in Brazil, digital cinema, and science gateways. The key role of research networks in enabling access to instruments, repositories of learning objects and research data, identity federations, and remote conferencing is also summarized.
Guidelines on e-tuor
paolo.ferri@unimib.it Blog http://paolomferri.blogspot.com/ de.licius: del.icio.us / Giobbe30 / by Paolo Ferri Slideshare http://www.slideshare.net/paoloferri
Oltre (?) l'informazione e la formazione. L'info-learn costituisce una nuova area d'azione situata tra i territori già affermati, ma sinora distinti, del knowledge management, dell'e-learning e delle comunità di pratica. Come impiegare quindi le nuove piattaforme info-learn per sostenere e valorizzare l'impresa? E' quello che tenteremo di mostrare..
Presentazione al convegno SIEL2011
Questa esperienza progettuale mira a favorire l’utilizzo delle TIC e in particolare del Web 2.0,
nella scuola secondaria. A tal fine si propone l’utilizzo di una Social Learning Platform,
attraverso la quale si pone l’obiettivo di sviluppare l'attività collaborativa e nello stesso tempo di
valorizzare l'apprendimento informale. Per costruire il nostro ambiente sociale è stata usata la
piattaforma open source Elgg. Gli strumenti di Elgg offrono l’opportunità di fare scuola in modo
diverso, stimolando l’interazione dei giovani studenti anche al di fuori del canonico orario
scolastico.
Lavoro di ricerca sull'Infosfera Italiana 2016 con l'obiettivo di comprendere quali siano i criteri di scelta delle fonti di informazione degli utenti italiani e, in particolare, quali siano i meccanismi di influenza dei media, in particolare quelli presenti su internet, e la loro efficacia in termini di persuasione.
More Related Content
Similar to Classificare informazione: le tendenze del nuovo web
Guidelines on e-tuor
paolo.ferri@unimib.it Blog http://paolomferri.blogspot.com/ de.licius: del.icio.us / Giobbe30 / by Paolo Ferri Slideshare http://www.slideshare.net/paoloferri
Oltre (?) l'informazione e la formazione. L'info-learn costituisce una nuova area d'azione situata tra i territori già affermati, ma sinora distinti, del knowledge management, dell'e-learning e delle comunità di pratica. Come impiegare quindi le nuove piattaforme info-learn per sostenere e valorizzare l'impresa? E' quello che tenteremo di mostrare..
Presentazione al convegno SIEL2011
Questa esperienza progettuale mira a favorire l’utilizzo delle TIC e in particolare del Web 2.0,
nella scuola secondaria. A tal fine si propone l’utilizzo di una Social Learning Platform,
attraverso la quale si pone l’obiettivo di sviluppare l'attività collaborativa e nello stesso tempo di
valorizzare l'apprendimento informale. Per costruire il nostro ambiente sociale è stata usata la
piattaforma open source Elgg. Gli strumenti di Elgg offrono l’opportunità di fare scuola in modo
diverso, stimolando l’interazione dei giovani studenti anche al di fuori del canonico orario
scolastico.
Lavoro di ricerca sull'Infosfera Italiana 2016 con l'obiettivo di comprendere quali siano i criteri di scelta delle fonti di informazione degli utenti italiani e, in particolare, quali siano i meccanismi di influenza dei media, in particolare quelli presenti su internet, e la loro efficacia in termini di persuasione.
Similar to Classificare informazione: le tendenze del nuovo web (20)
10. not all folksonomies are equal… i sistemi di classificazione semantica basati su folksonomies possono essere anche assai diversi l’uno dall’altro Gene Smith 2005, http://atomiq.org/archives/2005/01/visual_folksonomy_explanation.html