SlideShare a Scribd company logo
CIRI-CIRI UMUM PADA SESUATU KAMERA
                 DAN
  KEPENTINGAN KAMERA DALAM P & P


                  Di sediakan oleh :

    Nama      :   Masleina Binti Mohamad
    No. KP    :   780223-01-6350
    Opsyen    :   Pengajian Matematik
    Subjek    :   Teknologi Maklumat & Komunikasi
    Ambilan   :   Mei/Jun 2011
   Gabungan pelbagai komponen seperti kanta,
    apertur, pelepas shutter, penilik, dail kelajuan
    shutter, pemegang lampu imbasan, tuil pemutar
    filem dan kekotak kedap cahaya.
   Kanta – memfokus imej objek supaya terbentuk
    di atas filem.
   Gelang pemfokus – mengubahsuai ketepatan
    fokus kanta sebarang objek pada skrin
    pemfokus sebelum objek dirakam di atas filem.
   3 jenis kamera pada peringkat awal
    perkembangannya, iaitu :
    i. Ukuran Separuh
    ii. Ukuran Leica
    iii. Ukuran 6x6

   Ukuran Separuh :
    - boleh merakam gambar sebanyak dua kali
      ganda dari jumlah filem (tiada lagi dalam
      pasaran).
   Ukuran Leica :
    - Boleh diperolehi dalam bentuk negatif
      24x56 mm.
    - Shutter kamera jenis ini dibentuk dalam
      dua jenis; Shutter Lens dan Shutter Focal
      Plane.
    - Contoh : Kamera Single Lens Reflex (SLR).
   Ukuran 6x6 :
    - Boleh diperolehi dalam format View
      Kamera.
    - Terdapat dalam jenis Rengfinder Shutter
      Lens , Single Lens Reflex.
    - Contoh : Kamera Twin Lens Reflex (TLR)
      dan Single Lens Reflex (SLR).
   Kamera dua lensa yang mempunyai peranan
    masing-masing.
   Lensa yang di bawah berfungsi untuk
    membawa cahaya masuk ke filem.
   Lensa di atas berfungsi membawa cahaya ke
    Viewfinder.
   Kamera yang berfungsi dengan satu Lensa
    dan satu cermin pembalikan.
   Hasilnya apa yang dilihat pada tingkap
    penenang (Viewfinder) akan sama dengan
    rakaman di filem.
i. Lensa :
   Lensa amat penting pada sebuah kamera.
   Lensa mesti bersih dari debu dan kesan calar.
   Elakkan dari terkena fungus dan wap air.
   Jenis-jenis lensa :
    a. Wide Angle Lens
    b. Standard Lens
    c. Telephoto Lens
    d. Zoom Lens
   Wide Angle Lens - Lensa yang membolehkan
    kita mengambil gambar pada sudut yang
    luas.
   Standard Lens - Lensa yang boleh mengambil
    gambar mengikut pandangan mata manusia.
     Contoh : Potret.
   Telephoto Lens - Lensa yang memiliki sudut
    pandang yang sempit. Amat sesuai untuk
    mengambil gambar pada jarak yang jauh dan
    berperanan untuk “cropping” gambar.
   Micro Lens - Lensa yang boleh merakam
    gambar pada jarak dekat untuk keperluan
    gambar-gambar mikro atau „close-up‟.
   Zoom Lens - Lensa yang menggabungkan
    beberapa ciri lensa. Ini bermakna, dalam satu
    lensa terdapat dua atau tiga sudut lensa.
ii. Exposer Meter :
   Alat tambahan yang membantu bagi
    mendapatkan gambar yang baik.
   Dua jenis Exposer Meter ;
    a. Exposer Meter Binaan Dalam
    b. Exposer Meter Bebas Guna.




                 Exposer Meter untuk bacaan di luar
                 kamera. Cahaya studio dan cahaya
                 matahari.
   Exposer Meter Binaan Dalam- Mudah
    digunakan. Komponennya dibina di dalam
    kamera. (Kamera sekarang disediakan dengan
    exposer meter).

   Exposer Meter Bebas Guna - Direka berasingan
    dengan kamera. Cahaya yang diukur dengan
    menggunakan exposer jenis ini lebih tepat
    kerana ia boleh diukur pada keadaan cahaya
    yang sebenar.
iii. Flash:
   Membantu kerja-kerja senifoto jika keadaan di
    lokasi kurang atau ketiadaan cahaya.
   Flash dapat membantu menghilangkan
    bayangan (shadow) jika rakaman dilakukan di
    bawah cahaya matahari.
iv. Filter :
   Berfungsi menyelamatkan lensa dari terkena
    debu, terguris yang mungkin menyebabkan
    lensa rosak.
   Memberi kesan sampingan pada gambar warna
    dan memberi kesan High Contras dan Low
    Contras pada filem hitam putih.
Ciri-ciri :
   Berupaya untuk menyimpan gambar yang
    diambil terus ke dalam storan kamera tanpa
    memerlukan filem.
   Berupaya untuk memindahkan gambar dalam
    format digital terus ke komputer tanpa perlu
    mengimbasnya terlebih dahulu.
   Pemindahan foto digital ke komputer lazimnya
    memerlukan sambungan USB dari kamera.
   Berkeupayaan merakamkan video.
   Menggunakan medium storan bagi menyimpan
    semua gambar dan video yang dirakamkan.
    Contoh : MicroSD
   Memudahkan pengguna melihat simpanan
    gambar dengan pantas dan menyusun atur
    gambar mengikut kehendak pengguna.
   Kamera Digital Dwi Skrin
   memudahkan pengguna merakam imej pegun
    mereka agar kelihatan lebih jelas dan kemas
    tanpa memerlukan bantuan orang lain.
   Kamera Digital Dengan WiFi
   Keupayaan wayarles membolehkan kamera
    disambungkan terus ke mana-mana rangkaian
    WiFi atau hotspot tanpa memerlukan kehadiran
    komputer.
   Dilengkapi dengan sensor 14 megapiksel,
    mampu merakam
    imej yang jelas
    dan terperinci.
   Kamera merupakan salah satu alat visual.
   Kamera boleh menjadi alat ICT untuk
    pendidikan yang paling efektif dan efisyen.
   Kelebihan :
     kos-efektif
     mudah digunakan
     alat yang menjimatkan masa
   Gambar mudah untuk digunakan dalam
    pengajaran akan dapat meningkatkan memori
    pelajar.
   Guru dapat menjelaskan arahan yang kompleks
    dengan lebih mudah untuk pemahaman pelajar.
   Guru boleh membuat sesi interaktif dan
    membuat pelajaran lebih menarik, yang boleh
    meningkatkan kehadiran pelajar serta
    konsentrasi.
   Pamer Gambar Tunggal
   Tayang Gambar
   Sterograf
   Poster Gambar
   Foto yang telah dipilih dan sesuai dengan
    objektif pengajaran dilekatkan kepada papan
    khas seperti papan flanel, papan hijau, papan
    lembut atau papan putih dan dipamerkan.
   Gambar yang telah digunakan boleh
    dipamerkan terus di satu sudut pembelajaran.
   Gambar-gambar ini telah diperbesarkan dan
    dibingkaikan.
   Gambar boleh disertakan sedikit penerangan
    yang berkaitan dengan pembelajaran.
   Foto boleh digunakan bersama projektor legap
    yang ditayangkan ke atas layar dan sesuai
    untuk ditonton oleh pelajar yang ramai.
   Projektor legap boleh menerima foto hingga
    berukuran 10" X 10".
   Foto yang ingin ditayangkan sebaiknya diasing-
    asingkan, disusun mengikut urutan dan
    ditunjukkan satu persatu.
   Menerusi penggunaan sterograf, murid-murid
    berpeluang mengkaji dan meneliti pelajaran
    langkah demi langkah dengan lebih sistematik.
   Sterograf agak mahal, terutama untuk
    mendapatkan perisian.
   Amat efektif dalam membimbing murid-murid
    yang lembam.
   Gambar-gambar boleh disusun di atas kad
    untuk digunakan dalam pengajaran.
   Gambar yang dipamerkan mestilah menjadi
    fokus berdasarkan tajuk yang diberi.
   Teknik susunan gambar sama ada secara
    selang-seli, berurutan, aliran dan sebagainya.
   Tulisan yang cantik dan sesuai akan menjadikan
    poster foto lebih berkesan.
Sekian, terima kasih…

More Related Content

What's hot

Perkakasan dan perisian multimedia
Perkakasan dan perisian multimediaPerkakasan dan perisian multimedia
Perkakasan dan perisian multimediazhafdiana
 
Topik 7 integrasi perisian aplikasi pejabat untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 7  integrasi perisian aplikasi pejabat untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 7  integrasi perisian aplikasi pejabat untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 7 integrasi perisian aplikasi pejabat untuk pengajaran dan pembelajaran
Jalalludin6791
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
Zarina Selamat
 
Pendidikan Inklusif
Pendidikan InklusifPendidikan Inklusif
Pendidikan InklusifVince Here
 
Pelajar Hiperaktif
Pelajar HiperaktifPelajar Hiperaktif
Pelajar Hiperaktif
Awatif Atif
 
Jalan lasak dan pandu arah
Jalan lasak dan pandu arahJalan lasak dan pandu arah
Jalan lasak dan pandu arah
NURLIDYAWATI JASMIN
 
Penulisan hasil pembelajaran
Penulisan hasil pembelajaranPenulisan hasil pembelajaran
Penulisan hasil pembelajarancik noorlyda
 
pemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatifpemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatif
Erwina Masir
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKRO
keryman313
 
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabTopik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabHaniah Ali
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivisme
sahronzulkepli
 
Nota ringkas pengurusan bilik darjah
Nota ringkas pengurusan bilik darjahNota ringkas pengurusan bilik darjah
Nota ringkas pengurusan bilik darjah
hudhud321
 
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)Herney Aqilah Kay
 
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianANIS IBRAHIM
 
Bab 5
Bab 5Bab 5
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Nur Kareena
 
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran  kaedah pengajaran 7 teori pengajaran  kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
Universiti selangor
 
Kemahiran pengukuhan
Kemahiran pengukuhanKemahiran pengukuhan
Kemahiran pengukuhanSohib AlQuran
 

What's hot (20)

Perkakasan dan perisian multimedia
Perkakasan dan perisian multimediaPerkakasan dan perisian multimedia
Perkakasan dan perisian multimedia
 
Topik 7 integrasi perisian aplikasi pejabat untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 7  integrasi perisian aplikasi pejabat untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 7  integrasi perisian aplikasi pejabat untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 7 integrasi perisian aplikasi pejabat untuk pengajaran dan pembelajaran
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
 
Pendidikan Inklusif
Pendidikan InklusifPendidikan Inklusif
Pendidikan Inklusif
 
Pelajar Hiperaktif
Pelajar HiperaktifPelajar Hiperaktif
Pelajar Hiperaktif
 
Jalan lasak dan pandu arah
Jalan lasak dan pandu arahJalan lasak dan pandu arah
Jalan lasak dan pandu arah
 
Penulisan hasil pembelajaran
Penulisan hasil pembelajaranPenulisan hasil pembelajaran
Penulisan hasil pembelajaran
 
Guru sebagai agen perubahan(model perubahan)
Guru sebagai agen perubahan(model perubahan)Guru sebagai agen perubahan(model perubahan)
Guru sebagai agen perubahan(model perubahan)
 
pemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatifpemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatif
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKRO
 
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabTopik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivisme
 
Nota ringkas pengurusan bilik darjah
Nota ringkas pengurusan bilik darjahNota ringkas pengurusan bilik darjah
Nota ringkas pengurusan bilik darjah
 
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
6 bimbingan dalam pendidikan interaksi dan komunikasi dalam bilik darjah(1)
 
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
 
Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranPendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaran
 
Bab 5
Bab 5Bab 5
Bab 5
 
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
 
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran  kaedah pengajaran 7 teori pengajaran  kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
 
Kemahiran pengukuhan
Kemahiran pengukuhanKemahiran pengukuhan
Kemahiran pengukuhan
 

Viewers also liked

Pengertian kamera
Pengertian kameraPengertian kamera
Pengertian kamera
Diana Amelia Bagti
 
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Izzati Zamburi
 
Mengenal Kamera
Mengenal KameraMengenal Kamera
Mengenal Kamera
Iwan Ridwan
 
LATIHAN PEMAHAMAN ALAT CIPTAAN SAINS
LATIHAN PEMAHAMAN ALAT CIPTAAN SAINSLATIHAN PEMAHAMAN ALAT CIPTAAN SAINS
LATIHAN PEMAHAMAN ALAT CIPTAAN SAINSchuamoihong
 
nota reka cipta
nota reka ciptanota reka cipta
nota reka cipta
Zulkifli Hamzah
 
Hsp rekacipta f4
Hsp rekacipta f4Hsp rekacipta f4
Hsp rekacipta f4
M Hedhir Samsuri
 
Lesson 5.6
Lesson 5.6Lesson 5.6
Lesson 5.6
Nur Suhaidah Sukor
 
Rekabentuk Visual
Rekabentuk VisualRekabentuk Visual
Rekabentuk Visual
sahronzulkepli
 
Prinsip kerja kamera video
Prinsip  kerja kamera videoPrinsip  kerja kamera video
Prinsip kerja kamera video
Endra Waelah
 
TEKNIK KAMERA - MATERI : Opera Cam
TEKNIK KAMERA - MATERI : Opera CamTEKNIK KAMERA - MATERI : Opera Cam
TEKNIK KAMERA - MATERI : Opera Cam
Diana Amelia Bagti
 
Sound forge dan konsep audio dalam multimedia
Sound forge dan konsep audio dalam multimediaSound forge dan konsep audio dalam multimedia
Sound forge dan konsep audio dalam multimediaUPSI
 
TATA KAMERA - MATERI : Teknik Kamera
TATA KAMERA - MATERI : Teknik KameraTATA KAMERA - MATERI : Teknik Kamera
TATA KAMERA - MATERI : Teknik Kamera
Diana Amelia Bagti
 
Penjelasan Kamera (Fisika)
Penjelasan Kamera (Fisika)Penjelasan Kamera (Fisika)
Penjelasan Kamera (Fisika)
Dhimas Ilya'sa
 
Persentasi televisi publik
Persentasi televisi publikPersentasi televisi publik
Persentasi televisi publikAgus Mana
 
Kamera televisi teknik
Kamera televisi teknikKamera televisi teknik
Kamera televisi teknikNurul Arifin S
 
Eksistensi TV Lokal di Antara Dominasi TV Nasional
Eksistensi TV Lokal di Antara Dominasi TV NasionalEksistensi TV Lokal di Antara Dominasi TV Nasional
Eksistensi TV Lokal di Antara Dominasi TV Nasional
Feriandi Mirza
 
Pertemuan 4 - Studio Televisi dan Dekorasinya
Pertemuan 4 - Studio Televisi dan DekorasinyaPertemuan 4 - Studio Televisi dan Dekorasinya
Pertemuan 4 - Studio Televisi dan Dekorasinya
Iwan Ridwan
 
PERSONAL MEKE-UP
PERSONAL MEKE-UPPERSONAL MEKE-UP
PERSONAL MEKE-UP
ERDINA HUTAGALUNG S.Pd
 
Industri televisi di indonesia
Industri televisi di indonesiaIndustri televisi di indonesia
Industri televisi di indonesiateguhusis
 
Pertemuan 10 - Tata Buasana: fungsi, jenis, contoh
Pertemuan 10 - Tata Buasana: fungsi, jenis, contohPertemuan 10 - Tata Buasana: fungsi, jenis, contoh
Pertemuan 10 - Tata Buasana: fungsi, jenis, contoh
Iwan Ridwan
 

Viewers also liked (20)

Pengertian kamera
Pengertian kameraPengertian kamera
Pengertian kamera
 
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
 
Mengenal Kamera
Mengenal KameraMengenal Kamera
Mengenal Kamera
 
LATIHAN PEMAHAMAN ALAT CIPTAAN SAINS
LATIHAN PEMAHAMAN ALAT CIPTAAN SAINSLATIHAN PEMAHAMAN ALAT CIPTAAN SAINS
LATIHAN PEMAHAMAN ALAT CIPTAAN SAINS
 
nota reka cipta
nota reka ciptanota reka cipta
nota reka cipta
 
Hsp rekacipta f4
Hsp rekacipta f4Hsp rekacipta f4
Hsp rekacipta f4
 
Lesson 5.6
Lesson 5.6Lesson 5.6
Lesson 5.6
 
Rekabentuk Visual
Rekabentuk VisualRekabentuk Visual
Rekabentuk Visual
 
Prinsip kerja kamera video
Prinsip  kerja kamera videoPrinsip  kerja kamera video
Prinsip kerja kamera video
 
TEKNIK KAMERA - MATERI : Opera Cam
TEKNIK KAMERA - MATERI : Opera CamTEKNIK KAMERA - MATERI : Opera Cam
TEKNIK KAMERA - MATERI : Opera Cam
 
Sound forge dan konsep audio dalam multimedia
Sound forge dan konsep audio dalam multimediaSound forge dan konsep audio dalam multimedia
Sound forge dan konsep audio dalam multimedia
 
TATA KAMERA - MATERI : Teknik Kamera
TATA KAMERA - MATERI : Teknik KameraTATA KAMERA - MATERI : Teknik Kamera
TATA KAMERA - MATERI : Teknik Kamera
 
Penjelasan Kamera (Fisika)
Penjelasan Kamera (Fisika)Penjelasan Kamera (Fisika)
Penjelasan Kamera (Fisika)
 
Persentasi televisi publik
Persentasi televisi publikPersentasi televisi publik
Persentasi televisi publik
 
Kamera televisi teknik
Kamera televisi teknikKamera televisi teknik
Kamera televisi teknik
 
Eksistensi TV Lokal di Antara Dominasi TV Nasional
Eksistensi TV Lokal di Antara Dominasi TV NasionalEksistensi TV Lokal di Antara Dominasi TV Nasional
Eksistensi TV Lokal di Antara Dominasi TV Nasional
 
Pertemuan 4 - Studio Televisi dan Dekorasinya
Pertemuan 4 - Studio Televisi dan DekorasinyaPertemuan 4 - Studio Televisi dan Dekorasinya
Pertemuan 4 - Studio Televisi dan Dekorasinya
 
PERSONAL MEKE-UP
PERSONAL MEKE-UPPERSONAL MEKE-UP
PERSONAL MEKE-UP
 
Industri televisi di indonesia
Industri televisi di indonesiaIndustri televisi di indonesia
Industri televisi di indonesia
 
Pertemuan 10 - Tata Buasana: fungsi, jenis, contoh
Pertemuan 10 - Tata Buasana: fungsi, jenis, contohPertemuan 10 - Tata Buasana: fungsi, jenis, contoh
Pertemuan 10 - Tata Buasana: fungsi, jenis, contoh
 

Similar to Ciri ciri dan kepentingan kamera dlm p&p

Seni fotografi
Seni fotografi Seni fotografi
Seni fotografi
Onie Gi
 
kuliah_7_asas_fotografi_part_1.ppt
kuliah_7_asas_fotografi_part_1.pptkuliah_7_asas_fotografi_part_1.ppt
kuliah_7_asas_fotografi_part_1.ppt
MuhammadYusof12
 
Lesson 7.2
Lesson 7.2Lesson 7.2
Lesson 7.2
Nur Suhaidah Sukor
 
Pengenalan kepada digital foto
Pengenalan kepada digital fotoPengenalan kepada digital foto
Pengenalan kepada digital foto
roslee1970
 
Slide Digital Image
Slide Digital ImageSlide Digital Image
Slide Digital Image
plpictimatec
 
Topik 6 video untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 6 video untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 6 video untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 6 video untuk pengajaran dan pembelajaran
Nik Ibrahim Nik Mat
 
Aplikasi Pembangunan Kandungan Web 2.0
Aplikasi Pembangunan Kandungan Web 2.0Aplikasi Pembangunan Kandungan Web 2.0
Aplikasi Pembangunan Kandungan Web 2.0
Mohamed Amin Embi
 

Similar to Ciri ciri dan kepentingan kamera dlm p&p (10)

Seni fotografi
Seni fotografi Seni fotografi
Seni fotografi
 
Pengenalan forografi
Pengenalan forografiPengenalan forografi
Pengenalan forografi
 
Kamera digital
Kamera digitalKamera digital
Kamera digital
 
kuliah_7_asas_fotografi_part_1.ppt
kuliah_7_asas_fotografi_part_1.pptkuliah_7_asas_fotografi_part_1.ppt
kuliah_7_asas_fotografi_part_1.ppt
 
Lesson 7.2
Lesson 7.2Lesson 7.2
Lesson 7.2
 
Pengenalan kepada digital foto
Pengenalan kepada digital fotoPengenalan kepada digital foto
Pengenalan kepada digital foto
 
Slide Digital Image
Slide Digital ImageSlide Digital Image
Slide Digital Image
 
Praktikal 4
Praktikal 4Praktikal 4
Praktikal 4
 
Topik 6 video untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 6 video untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 6 video untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 6 video untuk pengajaran dan pembelajaran
 
Aplikasi Pembangunan Kandungan Web 2.0
Aplikasi Pembangunan Kandungan Web 2.0Aplikasi Pembangunan Kandungan Web 2.0
Aplikasi Pembangunan Kandungan Web 2.0
 

Ciri ciri dan kepentingan kamera dlm p&p

  • 1. CIRI-CIRI UMUM PADA SESUATU KAMERA DAN KEPENTINGAN KAMERA DALAM P & P Di sediakan oleh : Nama : Masleina Binti Mohamad No. KP : 780223-01-6350 Opsyen : Pengajian Matematik Subjek : Teknologi Maklumat & Komunikasi Ambilan : Mei/Jun 2011
  • 2. Gabungan pelbagai komponen seperti kanta, apertur, pelepas shutter, penilik, dail kelajuan shutter, pemegang lampu imbasan, tuil pemutar filem dan kekotak kedap cahaya.  Kanta – memfokus imej objek supaya terbentuk di atas filem.  Gelang pemfokus – mengubahsuai ketepatan fokus kanta sebarang objek pada skrin pemfokus sebelum objek dirakam di atas filem.
  • 3. 3 jenis kamera pada peringkat awal perkembangannya, iaitu : i. Ukuran Separuh ii. Ukuran Leica iii. Ukuran 6x6  Ukuran Separuh : - boleh merakam gambar sebanyak dua kali ganda dari jumlah filem (tiada lagi dalam pasaran).
  • 4. Ukuran Leica : - Boleh diperolehi dalam bentuk negatif 24x56 mm. - Shutter kamera jenis ini dibentuk dalam dua jenis; Shutter Lens dan Shutter Focal Plane. - Contoh : Kamera Single Lens Reflex (SLR).
  • 5. Ukuran 6x6 : - Boleh diperolehi dalam format View Kamera. - Terdapat dalam jenis Rengfinder Shutter Lens , Single Lens Reflex. - Contoh : Kamera Twin Lens Reflex (TLR) dan Single Lens Reflex (SLR).
  • 6.
  • 7. Kamera dua lensa yang mempunyai peranan masing-masing.  Lensa yang di bawah berfungsi untuk membawa cahaya masuk ke filem.  Lensa di atas berfungsi membawa cahaya ke Viewfinder.
  • 8. Kamera yang berfungsi dengan satu Lensa dan satu cermin pembalikan.  Hasilnya apa yang dilihat pada tingkap penenang (Viewfinder) akan sama dengan rakaman di filem.
  • 9. i. Lensa :  Lensa amat penting pada sebuah kamera.  Lensa mesti bersih dari debu dan kesan calar.  Elakkan dari terkena fungus dan wap air.  Jenis-jenis lensa : a. Wide Angle Lens b. Standard Lens c. Telephoto Lens d. Zoom Lens
  • 10. Wide Angle Lens - Lensa yang membolehkan kita mengambil gambar pada sudut yang luas.  Standard Lens - Lensa yang boleh mengambil gambar mengikut pandangan mata manusia. Contoh : Potret.  Telephoto Lens - Lensa yang memiliki sudut pandang yang sempit. Amat sesuai untuk mengambil gambar pada jarak yang jauh dan berperanan untuk “cropping” gambar.
  • 11. Micro Lens - Lensa yang boleh merakam gambar pada jarak dekat untuk keperluan gambar-gambar mikro atau „close-up‟.  Zoom Lens - Lensa yang menggabungkan beberapa ciri lensa. Ini bermakna, dalam satu lensa terdapat dua atau tiga sudut lensa.
  • 12. ii. Exposer Meter :  Alat tambahan yang membantu bagi mendapatkan gambar yang baik.  Dua jenis Exposer Meter ; a. Exposer Meter Binaan Dalam b. Exposer Meter Bebas Guna. Exposer Meter untuk bacaan di luar kamera. Cahaya studio dan cahaya matahari.
  • 13. Exposer Meter Binaan Dalam- Mudah digunakan. Komponennya dibina di dalam kamera. (Kamera sekarang disediakan dengan exposer meter).  Exposer Meter Bebas Guna - Direka berasingan dengan kamera. Cahaya yang diukur dengan menggunakan exposer jenis ini lebih tepat kerana ia boleh diukur pada keadaan cahaya yang sebenar.
  • 14. iii. Flash:  Membantu kerja-kerja senifoto jika keadaan di lokasi kurang atau ketiadaan cahaya.  Flash dapat membantu menghilangkan bayangan (shadow) jika rakaman dilakukan di bawah cahaya matahari.
  • 15. iv. Filter :  Berfungsi menyelamatkan lensa dari terkena debu, terguris yang mungkin menyebabkan lensa rosak.  Memberi kesan sampingan pada gambar warna dan memberi kesan High Contras dan Low Contras pada filem hitam putih.
  • 16. Ciri-ciri :  Berupaya untuk menyimpan gambar yang diambil terus ke dalam storan kamera tanpa memerlukan filem.  Berupaya untuk memindahkan gambar dalam format digital terus ke komputer tanpa perlu mengimbasnya terlebih dahulu.  Pemindahan foto digital ke komputer lazimnya memerlukan sambungan USB dari kamera.
  • 17. Berkeupayaan merakamkan video.  Menggunakan medium storan bagi menyimpan semua gambar dan video yang dirakamkan. Contoh : MicroSD  Memudahkan pengguna melihat simpanan gambar dengan pantas dan menyusun atur gambar mengikut kehendak pengguna.
  • 18. Kamera Digital Dwi Skrin  memudahkan pengguna merakam imej pegun mereka agar kelihatan lebih jelas dan kemas tanpa memerlukan bantuan orang lain.
  • 19. Kamera Digital Dengan WiFi  Keupayaan wayarles membolehkan kamera disambungkan terus ke mana-mana rangkaian WiFi atau hotspot tanpa memerlukan kehadiran komputer.  Dilengkapi dengan sensor 14 megapiksel, mampu merakam imej yang jelas dan terperinci.
  • 20. Kamera merupakan salah satu alat visual.  Kamera boleh menjadi alat ICT untuk pendidikan yang paling efektif dan efisyen.  Kelebihan :  kos-efektif  mudah digunakan  alat yang menjimatkan masa
  • 21. Gambar mudah untuk digunakan dalam pengajaran akan dapat meningkatkan memori pelajar.  Guru dapat menjelaskan arahan yang kompleks dengan lebih mudah untuk pemahaman pelajar.  Guru boleh membuat sesi interaktif dan membuat pelajaran lebih menarik, yang boleh meningkatkan kehadiran pelajar serta konsentrasi.
  • 22. Pamer Gambar Tunggal  Tayang Gambar  Sterograf  Poster Gambar
  • 23. Foto yang telah dipilih dan sesuai dengan objektif pengajaran dilekatkan kepada papan khas seperti papan flanel, papan hijau, papan lembut atau papan putih dan dipamerkan.  Gambar yang telah digunakan boleh dipamerkan terus di satu sudut pembelajaran.  Gambar-gambar ini telah diperbesarkan dan dibingkaikan.  Gambar boleh disertakan sedikit penerangan yang berkaitan dengan pembelajaran.
  • 24. Foto boleh digunakan bersama projektor legap yang ditayangkan ke atas layar dan sesuai untuk ditonton oleh pelajar yang ramai.  Projektor legap boleh menerima foto hingga berukuran 10" X 10".  Foto yang ingin ditayangkan sebaiknya diasing- asingkan, disusun mengikut urutan dan ditunjukkan satu persatu.
  • 25. Menerusi penggunaan sterograf, murid-murid berpeluang mengkaji dan meneliti pelajaran langkah demi langkah dengan lebih sistematik.  Sterograf agak mahal, terutama untuk mendapatkan perisian.  Amat efektif dalam membimbing murid-murid yang lembam.
  • 26. Gambar-gambar boleh disusun di atas kad untuk digunakan dalam pengajaran.  Gambar yang dipamerkan mestilah menjadi fokus berdasarkan tajuk yang diberi.  Teknik susunan gambar sama ada secara selang-seli, berurutan, aliran dan sebagainya.  Tulisan yang cantik dan sesuai akan menjadikan poster foto lebih berkesan.
  • 27.
  • 28.
  • 29.