displin

1. I
Pengurusan disiplin pelajar adalah satu
Aspek yang sangat penting bagi mewujudkan
suasana yang kondusif dalam pengajaran dan
pembelajaran.
Pengurusan yang baik dapat mengurangkan
kes-kes salahlaku disiplin pelajar.
Pemupukan yang baik akhirnya dapat
mewujudkan masyarakat Malaysia yang berdisiplin,
bertoleransi, bersatupadu dan harmonis.
PENGENALAN 1

2. DEFINISI DISIPLIN
Peraturan-peraturan yang dipersetujui oleh
sesuatu kelompok atau badan masyarakat
bagi mewujudkan tingkahlaku yang baik demi
kesempurnaan kehidupan masyarakat itu.
Kesanggupan seseorang individu
menghormati dan mematuhi kehendak
undang-undang sama ada dikenakan dari luar
atau dengan kerelaan sendiri
2

3. * Keadilan dan layanan sama rata
* Pertimbangan minat dan keperluan
murid
* Kebebasan
* Menghormati seseorang individu
sebagai seorang manusia
* Perhubungan sesama manusia dan
* Kehidupan harmoni
DASAR DAN PRINSIP 3

4. * Pembinaan disiplin di sekolah hendaklah
digerakkan ke arah :
- pembentukan kesanggupan menghormati
dan mematuhi peraturan-peraturan
- Menyedari hak dan tanggungjawab diri
sendiri dan orang lain serta
mengamalkan tingkahlaku yang
diperkenankan oleh masyarakat
- Memberi sumbangan ke arah membaiki
keadaan sekolah keseluruhannya.
DASAR DAN PRINSIP 4

5. yang dipengerusikan oleh
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
telah memperakukan
“..bahawasanya usaha-usaha perlu dilakukan untuk
memperkukuhkan dan memantapkan Pengurusan Hal
Ehwal Murid Di Sekolah supaya lebih cekap dan
berkesan. Usaha-usaha hendaklah dibuat ke arah
membangun dan mengembangkan potensi murid secara
optimum supaya dapat mengatasi gejala emosi seperti
tekanan (stress). Disamping itu peningkatan kompetensi
dan kemahiran (warden, kaunselor, guru disiplin, guru
subjek) perlu dipergiatkan”.
J/KUASA MENANGANI ISU BUDAYA
NEGATIF DI KALANGAN MURID

6. SUASANA YANG PATUT WUJUD
DI SEKOLAH
1. Iklim persekolahan
2. Peraturan sekolah
3. Tatasusila profesyen
6

7. KEWIBAWAAN DISIPLIN
SEKOLAH
– Kewibawaan pihak sekolah adalah
terkandung di dalam Peraturan-peraturan
Pelajaran atau Peraturan-Peraturan
Sekolah.
– Peraturan ini bertujuan mengawal semua
kegiatan sekolah.
7

8. PROSEDUR TINDAKAN
DISIPLIN DI SEKOLAH
1- Menerima aduan
2- Kumpul dan dapatkan maklumat
3- Beri sebab (Peluang membela diri)
4- Membuat keputusan
16

9. TATACARA MENYELESAIKAN
MASALAH DISIPLIN
1- Lihat setiap kesalahan secara
objektif
2- Wujudkan suasana tenang
3- Beri peluang murid buat penjelasan
4- Jika murid bersalah, bantu murid untuk
menyedari kesalahannya
5- Masalah disiplin yang ada kaitan dengan
keluarga, salahlaku jenayah, dadah-
maklumkan kepada Guru Besar
19

10. SEKOLAH SEBAGAI ‘IN LOCO
PARENTIS’
Konsep guru menjadi pengganti kepada
ibu bapa dan hendaklah memastikan agar
keselamatan murid diberi penjagaan rapi
dan dilindungi daripada sebarang bahaya
22

11. - berdiri lama di tengah panas
- lari keliling padang
- berdiri lama dalam/luar bilik darjah
- memukul diri sendiri/sesama sendiri
- berdiri di atas kerusi atau meja
- menarik rambut/tarik telinga
- belasah dengan alat seperti tali pinggang
atau pembaris
- junjung kerusi/ buku
- cubit
- enjut/ ketuk ketampi/ mendada
- ketuk/sekel kepala
- rampas barang tanpa alasan munasabah-
corection tape
HUKUMAN YANG DITEGAH
(FIZIKAL) 23

12. • Aduan –
Menjadi tanggungjawab Guru Besar menerima
aduan mempastikan kebenaran aduan dan
mempastikan kes bersabit atau tidak.
• Siasatan –
Kumpul dan dapatkan maklumat atau bukti-
bukti berkaitan kes melalui siasatan.
Berdasarkan siasatan, jika tidak ada prima
facie kes digugurkan, manakala tindakan
selanjutnya akan dilakukan jika kes ada prima
facie
LANGKAH-LANGKAH YANG
PERLU DIAMBIL OLEH PIHAK
SEKOLAH
24

13. •Bela diri –
Murid perlu diberi peluang membela diri
untuk membuktikan dakwaan terhadapnya
tidak benar
•Tindakan –
Berdasarkan keterangan(samada murid dapat
membebaskan diri atau tidak) Guru Besar
akan membuat pertimbangan dan dapatan
untuk mengambil tindakan menjatuhkan
hukuman
LANGKAH-LANGKAH YANG
PERLU DIAMBIL 25

14. 1. PENGENALAN
1.1. Merupakan alat untuk mempertahankan
hak individu yang hidup dalam satu
kelompok masyarakat.
1.2. Perkara penting perlu diperhatikan
terutama isu berkaitan dakwaan
mahkamah.
1.3. Mengandungi dokumen undang-undang
cth. Akta Pendidikan, Surat Pekeliling.
1.4. Konsep – “In-loco parentis” dan
“Duty of care”
PERUNDANGAN DALAM
PENGURUSAN DISIPLIN 26

15. 2.1. “Vicarious Liability” – bertanggungjawab secara
langsung terhadap semua perkara di sekolah
yang dilakukan oleh warga sekolah terhadap murid.
2.2. Umumnya – mendidik, menjaga dan “duty of care”.
2.3. Penyeliaan di Bilik Darjah – perlu menyelia dan
memastikan keselamatan dan mengambil langkah
proaktif pencegahan serta menyelia dengan kadar
munasabah.
2.4. Pengetua – mengambil maklum dokumen
undang-undang, berkongsi / menyebarluas,
mengingatkan staf secara konsisten dan perlu
memastikan guru mahir / tahu.
2.5. Guru – “In-loco parentis” / tanggungjawab spt. Ibu
bapa. Cuai boleh didakwa.
TANGGUNGJAWAB
PENGETUA / GURU BESAR 27

16. 3.1. Tindakan yang betul
a) Diberitahu – kesalahan & hukuman
b) Keterangan bela diri
c) Kemuka Rayuan - didengari
d) Jatuh hukuman dengan adil.
3.2. Rujuk –
Buku Tatacara Pengurusan Disiplin
Sekolah & Surat Pekeliling Ikhtisas
3.3. Elak hukuman –
tidak tepat, mendera menjatuhkan maruah & tidak
ikut surat pekeliling ikhtisas
PROSEDUR TINDAKAN
DISIPLIN SEKOLAH 28

17. KENALPASTI MASALAH DI SEKOLAH
TAHU PUNCA MASALAH
LANGKAH-LANGKAH MENGATASI
MASALAH
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN
PROGRAM PENINGKATAN
DISIPLIN DI SEKOLAH 29

18. PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU
PELAN TINDAKAN
MEMAHAMI PERMASALAHAN PELAJAR
PROGRAM DAN AKTIVITI
PEMANTAPAN PENGURUSAN HEM
CADANGAN MENGATASI
MASALAH DISIPLIN PELAJAR 30

19. KAJIAN &
PENILAIAN
PROGRAM
PEMBANGUNAN
SAHSIAH
TERANCANG
SISTEM
FAIL /
DATA
KEMASKINI KERJASAMA
DARI
SEMUA
GURU
TINDAKAN
MERUJUK
PANDUAN /
PEKELILING
KERJASAMA/
SOKONGAN
PENTADBIR
SEKOLAH
PROGRAM
PEMUAFAKATAN
JK DISIPLIN
SEKOLAH
MANTAP
PENGURUSAN
DISIPLIN
BERKESAN
31