ok

1. SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Muhammadiyah Lima Kaum
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : IX (Sembilan) / 1
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1. Menghayati nilai-nilai
dari ketentuan
menyembelih binatang
1.2. Menerim a perintah
berqurban dan aqiqah
1.3. Menghayati ketentuan
jual beli, khiyaar dan
qiraadl
1.4 Menghayati hikmah
larangan riba dalam
muamalah
1.5 Menghayati hikmah
ketentuan ‘aariyah dan
wadii’ah
1.1.1. Menunjukkan penghayatan
terhadap ketentuan penyembelihan
1.1.2.Menunjukkan sikap penghormatan
terhadap ketentuan penyembelihan
1.2.1.Menunjukkan penerimaan terhadap
perintah berkurban dan akikah
1.3.1. Menunjukan penghayatan terhadap
ketentuan jual beli , Khiyar dan
qiradl.
Perwujudan sikap religius
dalam pembelajaran
tentang
 Teks deskripsi
 Struktur teks deskripsi
dan contoh-contoh
telaahannya
Sebelum pembelajaran dimulai,
diawali dengan kegiatan berdoa.
Mengikuti pembelajaran dengan
kegiatan mengamati, menanya,
diskusi tentang
 Teks deskripsi
Struktur teks deskripsi dan
contoh-contoh telaahannya
Observasi
 Kegiatan ini
dilakukan dengan
cara merumuskan
pernyataan yang
ada hubungannya
dengan materi ajar,
yang disertai
dengan rubrik
penilaian.
Penilain diri:
 Guru menyiapkan
6 x TM

2. 1.4.1. Menunj ukan penghayatan terhadap
larangan Riba dalam muamalah
1.4.2. Menunjukkan sikap pengharagaan
terhadap larangan Riba dalam
Muamalah
1.5.1 Menunjukan penghayatan terhadap
Ariyah ( Pinjam meminjam) dan
Wadi’ah
1.5.2. Menunjukan sikap penghargaan
terhadap Ariyah ( Pinjam
meminjam) dan Wadi’ah
pernyataan untuk
dijawab siswa
dengan cara
memilih menurut
pemahaman dan
keyakinan.
Penilaian Sejawat:
 Guru menyiapkan
pernyataan untuk
diisi siswa dengan
cara memilih yang
sesuai dengan
keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
 Rekam jejak anak
dalam kegiatan
2.1. Menjalankan sikap
tanggung jawab dan
berbuat baik sebagai
implementasi dari
pengalaman menerapkan
menyembelih binatang
menurut syariat Islam
2.2. Menjalankan sikap
tanggung jawab, peduli
dan rela berkorban
2.3. Menghayati ketentuan
jual beli, khiyaar dan
qiraadl
2.1.1. Memiliki sikap tanggung jawab dan
berbuat baik sebagai implementasi
dari menerapkan menyembelih
2.2.1. Memiliki sikap menghargai
nilainilai kurban dan akikah
2.3.1. Terbiasa mengamalkan ketentuan
jual beli, Khiyar dan qiradl dalam
kehidupan sehari-hari
2.4.1. Membiasakan sikap hati-hati
terhadap bahaya Riba
2.4.2. Membiasakan sikap kerja keras dan
disiplin dalam bermuamalah untuk
Perwujudan sikap sportif
dan disiplin dalam
pembelajaran tentang
 Teks deskripsi
 Struktur teks deskripsi
dan contoh-contoh
telaahannya.
(Terintegrasi pada KI 3
dan KI 4)
Prinsip tawazun dalam
pemanfaatan air (Taujihat
Munas MUI 2015) -
Prinsip tathawwur wal
Mengikuti pembelajaran dengan
kegiatan mengamati, menanya,
diskusi, tentang
 Teks deskripsi
Struktur teks deskripsi dan
contoh-contoh telaahannya.
Observasi
 Kegiatan ini
dilakukan dengan
cara merumuskan
pernyataan yang
ada hubungannya
dengan materi ajar,
yang disertai
dengan rubrik
penilaian.
Penilain diri:
 Guru menyiapkan
pernyataan untuk
dijawab siswa
dengan cara
6 x TM

3. 2.4. Menjalankan sikap hati-
hati dan kerja keras
2.5 Menjalankan sikap peduli
dan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-
hari
menghindari Riba
2.5.1. Membiasakan sikap peduli terhadap
ketentuan Ariyah dan Wadi’ah
2.5.2. Membiasakan sikap Tanggung
jawab dan disiplin ketentuan Ariyah
dan Wadi’ah
ibtikar dalam
pemanfaatan air (Taujihat
Munas MUI 2015
memilih menurut
pemahaman dan
keyakinan.
Penilaian Sejawat:
 Guru menyiapkan
pernyataan untuk
diisi siswa dengan
cara memilih yang
sesuai dengan
keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
 Rekam jejak anak
dalam kegiatan
sehari-hari
3.1. Menerapkan ketentuan
penyembelihan binatang
3.2. Menganal isis ketentuan
qurban dan aqiqah
4.1 Mempraktikkan
menyembelih binatang
4.2 Menyajikan contoh tata
cara pelaksanaan qurban
dan aqiqah
3.1.1. Menjelaskan ketentuan
menyembelih binatang.
3.1.2. Menjelaskan hal-hal yang
disunatkan dan dimakkruhkan
dalam menyembelih binatang
3.2.1. Menjelaskan pengertian Kurban dan
Aqiqah dan dalilnya
3.2.2. Menjelaskan syarat-syarat binatang
untuk Kurban dan Aqiqah
3.2.3. Menjelaskan hal yang disunatkan
dalam kurban dan Aqiqah
3.2.4. Menjelaskan waktu pelaksanaan
IKHLASUL AMAL
PENYEMBELIHAN,
KURBAN DAN
AKIKAH
 Pengertian
Penyembelihan
 Syarat dan Rukun
Penyembelihan
 Hal-hal yang
disunahkan dan
dimaktuhkan ketika
menyembelih
 Tata cara
Mengamati
Mencermati bacaan teks tentang
Ikhlasul Amal Penyembelihan,
Kurban Dan Akikah
 Meyimak penjelasan materi di
atas melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
 (memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
 Bagaimana cara menyembelih
hewan?
 Apa syarat hewan
kurban/akikah?
Tugas
 Mengumpulkan
gambar/ berita/
artikel yang sesuai
materi ajar
Observasi
 Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat:
 Kejelasan dan
kedalaman
informasi yg
diperoleh
6 x TM  Buku
Pedoman
Guru mapel
Fikih Kls
IX
Kemenag
 Buku
Pegangan
siswa mapel
Fikih Kls
IX
Kemenag
 Kitab Al-
Quran dan
terjamahany
a
 Buku

4. kurban dan Aqiqah
4.1.1. Mendemonstrasikan tata cara
penyembelihan binatang
4.2.1. Mempraktekkan tata cara
menyembelih binatang Kurban dan
akikah
menyembelih binatang
 Pengertian Kurban
 Dalilnya syarat-syarat
binatang untuk Kurban
 Hal yang disunatkan
dalam kurban
 Waktu pelaksanaan
kurban pengertian
Akikah
 Dalilnya syarat-syarat
binatang yang untuk
Akikah
 Hal-hal yang
disunahkan ketika
Akikah
Mengeksplorasi
Peserta didik mendiskusikan
1.Hal-hal yang disunahkan dan
dimaktuhkan ketika
menyembelih
2.Hal yang disunatkan dalam
kurban dan akikah
 Guru mengamati perilaku
siswa melalui lembar
pengamatan di sekolah.
 Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk mengamati
perilaku siswa di rumah.
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan
tentang Dalil
Penyembelihan hewan
Dalil Kurban dan Akikah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampai
kan hasil diskusi tentang
Tata Cara Penyembelihan
Hewan
Perbedaan Kurban dan Akikah
 Keaktifan
dalam diskusi
 Kejelasan dan
kerapian
presentasi/resume
Portofolio
 Membuat paparan
tentang materi ajar
beserta contoh-
contoh dilapangan
Tes
 Tes tulis
 Lisan
ensiklopedi
atau buku
referensi
lain
 Multimedia
interaktif
dan Internet
3.3. Menganalisis ketentuan
jual beli, khiyaar dan
qiraadl
3.3.1 Menyebutkan pengertian Jual beli,
Khiyar, dan Qirad
JUAL BELI, KHIYAR,
QIRAD DAN RIBA
Mengamati
Mencermati bacaan teks tentang
Tugas
 Mengumpulkan
gambar/ berita/
6 x TM  Buku
Pedoman
Guru mapel

5. 3.4. Menganalis larangan
riba
4.3. Menyajikan tata cara
pelaksanaan jual beli,
khiyaar dan qiraad
4.4. Menyajikan cara
menghindari riba
3.3.2 Menyebutkan ketentuan jual beli,
Khiyar, dan Qirad
3.3.3 Menyebutkan macam-macam jual
beli, Khiyar, dan Qirad
3.4.1. Menyebutkan pengertian Riba
3.4.2. Menjelaskan macam-macam Riba
3.4.3. Menjelaskan tata cara menghindari
Riba
4.3.1. Mempraktekkan tata cara jual beli,
Khiyar dan qiradl dengan benar
4.3.2. Mempraktekkan tata cara qiradl
dengan benar
4.4.1. Mendemonstra sikan praktek Riba
4.4.2. Mendemonstra sikan praktek
menghindari Riba
 Pengertian Jual beli
 Dasar Hukum jual beli
 Rukun Jual beli
 Macam-macam jual beli
 Pengertian Khiyar
 Macam-macam Khiyar
 Manfaat Khiyar
 Pengertian Qirad
 Ketentuan qirad
 Pengertian Riba
 Macam-macam Riba
 Tata cara menghindari
Riba
Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan
Riba
 Meyimak penjelasan materi di
atas melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
 (memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
 Apa itu jual beli?
 Bagaimana kerjasama usaha
dalam islam?
Mengeksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan
1. Solusi apakah yang harus
dilakukan untuk mengatasi
jual beli sistem ijon
2. bagaimana hukumnya jual
beli kotoran hewan untuk
pupuk tananman
3. Bagaimana hukum jual beli
di kantin” Kejujuran” yang
juga mempunyai tujuan
untuk menguji kejujuran
siswa dalam jual beli di
Sekolah yang sudah berlaku
di beberapa lembaga
pendidikan tertentu.
Dimana jual beli ini tidak
terpenuhinya syarat dan
rukun jual beli, dimana
penjual tidak berada di
artikel yang sesuai
materi ajar
Observasi
 Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat:
 Kejelasan dan
kedalaman
informasi yg
diperoleh
 Keaktifan dalam
diskusi
 Kejelasan dan
kerapian
presentasi/resume
Portofolio
 Membuat paparan
tentang materi ajar
beserta contoh-
contoh dilapangan
Tes
 Tes tulis
 Lisan
Fikih Kls
IX
Kemenag
 Buku
Pegangan
siswa mapel
Fikih Kls
IX
Kemenag
 Kitab Al-
Quran dan
terjamahany
a
 Buku
ensiklopedi
atau buku
referensi
lain
 Multimedia
interaktif
dan Internet

6. tempat (majlis jual beli)
 Guru mengamati perilaku
siswa melalui lembar
pengamatan di sekolah.
 Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk mengamati
perilaku siswa di rumah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Hukum Jual Beli, Qiradl,
Khiyar dan Riba
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampai
kan hasil diskusi tentang
-Tata Cara Jual Beli
- Hikmah diharamkannya
Riba
3.5 Menerapkan ketentuan
‘aariyah dan wadii’ah
4.5 Mempraktikkan ketentuan
‘aariyah dan wadii’ah
3.5.1. Menyebutkan pengetian
pinjammeminjam
3.5.2. Menyebutkan dalil pinjam-
meminjam
3.5.3. Menyebutkan kewajiban pinjam-
meminjam
3.5.4. Menyebutkan pengetian Wadi’ah
3.5.5. Menyebutkan dalil Wadi’ah
3.5.6. Menyebutkan Rukun Wadi’ah
AL INTIFA’ FIL AQDI
ARIYAH (PINJAM
MEMINJAM) DAN
WADI’AH (TTIPAN).
 Pengetian pinjam-
meminjam
 Dalil pinjam-meminjam
 kewajiban dalam akad
pinjam-meminjam
 pengetian Wadi’ah dalil
Wadi’ah
 Rukun Wadi’ah
Mengamati
Mencermati bacaan teks tentang
Al Intifa’ Fil Aqdi Ariyah
(Pinjam Meminjam) Dan
Wadi’ah (Ttipan).
 Meyimak penjelasan materi di
atas melalui tayangan video
atau media lainnya.
Menanya
 (memberi stimulus agar
peserta didik bertanya)
 Apa itu Pinjam Meminjam?
Tugas
 Mengumpulkan
gambar/ berita/
artikel yang sesuai
materi ajar
Observasi
 Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan
menggunakan
lembar observasi
yang memuat:
 Kejelasan dan
6 x TM  Buku
Pedoman
Guru mapel
Fikih Kls
IX
Kemenag
 Buku
Pegangan
siswa mapel
Fikih Kls
IX
Kemenag
 Kitab Al-
Quran dan

7. 3.5.7. Menyebutkan macam-macam
Wadi’ah
4.5.1. Mendemonstrasikan tata cara
Ariyah yang benar
4.5.2. Mendemonstrasikan tata cara
wadiah yang benar
 Macam-macam
Wadi’ah
 Tata cara pelaksanaan
Ariyah
 Tata cara pelaksanaan
wadiah
 Bagaimana cara kita dalam
mengelola Wadi’ah?
Mengeksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan
Al Intifa’ Fil Aqdi Ariyah
(Pinjam Meminjam) Dan
Wadi’ah (Ttipan).
 Mengamati perilaku siswa
melalui lembar pengamatan di
sekolah.
 Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk mengamati
perilaku siswa di rumah.
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan tentang
Dalil Ariyah dan Wadi’ah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampai
kan hasil diskusi tentang
Tata Cara Ariyah dan Wadiah
yang benar
kedalaman
informasi yg
diperoleh
 Keaktifan dalam
diskusi
 Kejelasan dan
kerapian
presentasi/resume
Portofolio
 Membuat paparan
tentang materi ajar
beserta contoh-
contoh dilapangan
Tes
 Tes tulis
Lisan
terjamahany
a
 Buku
ensiklopedi
atau buku
referensi
lain
 Multimedia
interaktif
dan Internet
Diketahui Oleh:
Kepala Madrasah
Dina Muliawati, S.Pd.I
Lima Kaum, Juli 2022
Guru Bidang Study
Hadimon, S.Pd.I